大班教案范例4篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在操作探索中感受、理解并正確使用反義詞。

　　2、在游戲情境中使幼兒體驗交往、獲得成功的愉悅心情。

　　活動準備：

　　幼兒人手一張圖片、鉛筆、記號筆、皮球、吸管、積木、書本、禮物等。

　　活動過程：

　　1、導入：情景劇表演

　　一位國王（表演者）穿白衣服卻說他今天穿的是件黑色的衣服，把大球說成是小球，小球說成大球。

　　二：幼兒探索什么是相反詞并學習相反詞

　　我們大班的小朋友可能干了，今天老師想出一道題考考你們，我呀帶來了幾樣東西，呆會兒請小朋友仔細的看一看、比一比、捏一捏，把你的發(fā)現告訴大家，好嗎？快來，前面有兩個小籃子，小籃子里的東西你們仔細地看一看、比一比、摸一摸，你發(fā)現了什么？（幼兒探索，教師巡回指導）

　　請幼兒上來講述自己的發(fā)現。

　　師:剛才你玩了什么？發(fā)現了什么呢？

　　幼兒：我玩了紙，一張是白的，一張是黑的。白的紙很光滑，黑的紙很粗糙。

　　幼兒：我玩了筆，一支細，一支粗。

　　幼兒：我玩了球，一只軟，一只硬。

　　幼兒：我玩了雪花片，一塊大，一塊小。

　　小結：今天小朋友發(fā)現了許多的不同，發(fā)現了小皮球捏起來軟，乒乓球捏起來硬。剛才記號筆粗，小鉛筆細。再比一比，這只筆長，這只筆短。還有小朋友把兩張白紙比一比，一張黑，一張白，一張粗糙，一張光滑。

　　原來，剛才小朋友發(fā)現的，說的就是相反的詞，叫反義詞。但是反義詞有一個規(guī)則，就是一個字對一個字，兩個字要對著兩個字，意思相反，明白了嗎?

　　三：幼兒拓展學習相反詞

　　生活中，在爸爸媽媽送你上幼兒園，或去幼兒園中看到了什么相反的，你因此想到時了什么相反詞。

　　4、游戲

　　老師說相詞并做出相應的動作，幼兒說出相反詞并做出相應動作，看誰又對又快。然后請來做的好的小朋友來當小老師，游戲繼續(xù)。

　　活動反思

　　興趣是好奇,興趣是智慧的鑰匙,興趣是人成長的搖籃,興趣是學習的良好開端,興趣是嘗試的先導。如何引導幼兒積極參加集體活動的興趣？首先教師要有飽滿的激情，組織幼兒參加集體活動，我認為在這個活動中我始終以飽滿的激情感染著幼兒，激發(fā)了幼兒參加集體活動的興趣。

　　在進行聽說游戲《說說相反詞》這個活動前，我能根據幼兒年齡特點，從觀察、實踐、感知等方面入手，開展了一系列活動，比如：參觀馬路、尋找生活中的相反詞、統(tǒng)計家里不同的東西等等，并取得了良好的效果。

　　在活動中，我不僅利用環(huán)境、實物為幼兒提供了豐富的感官刺激，如長短、粗細不一的.鉛筆，質地、顏色不一的紙張，以及大小不一的皮球等等。而且為每位幼兒提供了許多親身參與的機會，比如激烈的“闖關游戲”讓他們忘記枯燥的說說相反詞的過程，鼓勵幼兒用自己的眼睛去發(fā)現、尋找周圍生活中的相反詞等，大大豐富了幼兒對相反詞的感知，也了解了不少的有關相反詞方面的常識。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1．知道鳥類和人類的關系十分密切，是人類的好朋友。

　　2．培養(yǎng)保護鳥類和關愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　各種鳥類掛圖一張（啄木鳥、貓頭鷹、燕子、黃鸝等）

　　活動過程：

　　1．通過提問，激發(fā)幼兒對鳥類的興趣。

　�。�1）小朋友們，你們都見過鳥嗎？你們都是在什么地方見過鳥呢？

　�。�2）鳥兒的什么地方最美呢？

　　（3）那誰知道鳥兒都有什么本領呢？

　　2．出示掛圖，引導幼兒說出鳥兒對環(huán)境的作用。

　�。�1）老師這里有一幅掛圖，上面有各種各樣的鳥類，這些鳥兒還有別的本領呢！你們想不想看呢？

　�。�2）這些鳥兒有的全捉害蟲，有的全抓老鼠，其它小鳥一年內也能吃掉成千上萬只害蟲，它們厲不厲害呀？

　�。�3）如果沒有這些鳥類，我們還能吃上健康、新鮮的糧食、蔬菜、水果嗎？為什么？（農民伯伯種田很辛苦，鼠把大米偷吃了，糧食就不能豐收了）

　　3．老師和幼兒一起總結

　　所以說，我們人類的生存離不開鳥類，鳥類是我們人類的.好朋友，我們應不應該保護小鳥呢？

　　4．引導幼兒說出人們傷害小鳥的例子。

　�。�1）但是，現在也有一些人不但不保護小鳥，反而還去傷害小鳥，你們看到過這種傷害小鳥的情況嗎？他們是怎樣傷害小鳥的呢？

　�。�2）捕殺鳥、吃鳥、把小鳥關進鳥籠里出售、隨意捕鳥巢。

　　5．引導幼兒說說如何保護小鳥。

　�。�1）這些人的做法對不對呢？為什么？

　�。�2）我們應該怎樣保護小鳥呢？（讓幼兒自由討論回答）

　�。ú豢撤�樹木、樹林是小鳥的家；看到別人打鳥要上前制止，告訴周圍的人們，小鳥是我們的好朋友）

　　6．總結

　　今天，我們懂得了鳥類是我們的好朋友，今后我們應該怎樣做呢？

大班教案 篇3

　　指導思想：

　　"幫助幼兒探索周圍生活中常見的理化現象，獲取有關的科學經驗"是幼兒園大班科學活動的目標之一。"磁鐵的奧秘"截取了幼兒日常生活中經�？吹降�"同樣的兩塊磁鐵，有時一碰就吸相互，有時怎么都吸不住"的現象，精心安排了一系列的具有遞進性的幼兒探索活動。在教師的啟發(fā)引導下，幼兒通過自身的操作活動，發(fā)現并揭示磁鐵的"同性相斥，異性相吸"的特性，建立有關磁性原理的粗淺概念。

　　活動目標：

　　1、通過探索活動，感知磁鐵的兩極，初步了解"同性相斥，異性相吸"的磁性原理。

　　2、學習仔細觀察磁性現象，并能用自己的語言表書探索的結果。

　　3、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、環(huán)形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍色，以表示不用的兩極，使其成為彩色磁鐵）。

　　2、各種形狀的磁鐵（也按極性分別涂上紅色和藍色）、紅色標志、藍色標志、塑料吸管若干。

　　活動過程：

　　一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵，感知環(huán)形磁鐵的兩極，并初步了解磁鐵具有"同性相斥，異性相吸"的原理。

　　1、每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好朋友的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰：紅的與紅的一面碰一碰，藍的與藍的一面碰一碰，紅的與藍的一面碰一碰。仔細觀察發(fā)生的現象。

　　2、引導幼兒表述探索結果：紅的與紅的一面相碰；藍的與藍的一面相碰，兩塊磁鐵之間會相互排斥，紅的與藍的一面相碰，它們就會牢牢地吸在一起。

　　3、小結：環(huán)形磁鐵有兩極，當相同的極相碰時就會產生推力，而不同的極相碰時就會產生吸力。

　　二、利用彩色磁鐵，感知所有的磁鐵都有兩極，并且"同性相斥，異性相吸"。

　　1、用彩色環(huán)形磁鐵與其他形狀的磁鐵碰一碰；不同形狀的磁鐵之間也碰一碰，仔細觀察發(fā)生的現象。

　　2、引導幼兒表述探索結果。

　　3、小結：所有的磁鐵都有兩極，并且相同的極相碰時會產生推力，不同的極相碰時會產生吸力。

　　三、根據磁性原理，找到磁鐵的兩極。

　　1、啟發(fā)幼兒利用彩色環(huán)形磁鐵，找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。

　　2、請幼兒根據自己的探索結果，在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標志、藍色標志。

　　3、討論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？

　　四、讓磁鐵浮起來。

　　1、設置疑問：你能利用老師提供的塑料吸管讓環(huán)形磁鐵浮起來嗎？

　　2、幼兒自由探索，教師啟發(fā)、暗示操作方法：把環(huán)形磁鐵按S-N-N-S極性順序串在塑料吸管上，磁鐵就會浮起來。

　　3、幼兒介紹自己的探索結果：是什么原因使磁鐵浮起來的？

　　五、觀看磁懸浮列車圖片、磁懸浮玩具等，了解磁性原理在生活中的運用，擴大幼兒的視野。

　　注：

　　1、與磁性黑板配套使用的塑料圓形磁鐵的后面就是一塊小的環(huán)形磁鐵，教師可以把它取下作為操作材料�；顒釉u析：磁鐵是孩子日常生活中經常見到的和經常玩的物品，而"同性相斥，異性相吸"的磁性原理對大班孩子來說卻是一個抽象的'概念，所以活動的選擇是來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。

　　為了幫助孩子們理解這一抽象的概念，教師根據由易到難，由簡到繁的認知規(guī)律精心設計了各活動環(huán)節(jié)：

　　第一、第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過操作先感知個別形狀（環(huán)形）磁鐵的特性，再感知所有形狀磁鐵的特性，然后歸納出同性相斥，異性相吸"的磁性原理，遵循了由點及面，由個別到普遍的推理方法，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力；

　　第三、第四環(huán)節(jié)是要求幼兒根據已獲得的知識去實踐運用：找到另外一塊環(huán)形磁鐵的兩極和探索如何利用塑料吸管使環(huán)形磁鐵一個接著一個浮起來呢？進一步加深對磁性原理的理解，更貨的解決了活動的難點，整個活動設計層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。一次次設疑，構成了幼兒的認知沖突，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

　　開放式的提問，喚起幼兒的已有經驗，激發(fā)幼兒的好奇心，始終保持探索的興趣；在教師有目的的引導下，四次具有遞進性的幼兒親身操作活動，充分調動了幼兒主動探索的積極性，使教師的主導作用和幼兒的主體作用相互統(tǒng)一，有機結合。

　　本次活動的最大特色是教師充分尊重幼兒學科學的特點，重視幼兒學科學的過程，在幼兒自身主動探索中，發(fā)現磁鐵的特性，獲取有關"同性相斥，異性相吸"的科學經驗，自始自終保證了幼兒學科學的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。

大班教案 篇4

　　教學內容：

　　8、9的組成

　　教學目的：

　　1、通過動手操作，熟練掌握8和9的`組成，為8、9

　　的加減法打下基礎。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和學習習慣。

　　教學重點：有規(guī)律的掌握8、9的組成。

　　教學用具：教具一箱、學具一盒。

　　教學過程：

　　一、復習引入。

　　1、拍手游戲6、7的組成。

　　師：湊成6。我拍2，幼：我拍4。

　　2、口算7以內的加減法。

　　3、今天我們就來學習8、9的組成。

　　二、學習8和9的組成。

　　1、8的組成。

　�。�1）讓學生拿出8個五角星，把它們分成兩堆，看有幾種分法？

　�。�2）幼兒講述自己的操作過程，教師記錄

　　1、拍手游戲8和9。

　　2、找朋友游戲

　　四、小結。

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