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科學(xué)教案

時間：2023-12-05 09:17:58 教案我要投稿

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科學(xué)教案

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的科學(xué)教案10篇，希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案

科學(xué)教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1.感受自然界昆蟲的可愛、奇妙，萌發(fā)愛護(hù)小動物的情感

　　2.學(xué)習(xí)靠腰部扭動貼地爬行，鍛煉軀干的柔韌性和協(xié)調(diào)性

　　3.對腰部扭動貼地爬行動作感興趣，能克服畏難情緒

　　【重點難點】

　　重點：學(xué)習(xí)模仿蟲子腰部扭動貼地爬，感受自然界昆蟲的可愛、奇妙

　　難點：能克服困難、協(xié)調(diào)地完成動作

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織幼兒觀看動物世界的錄像，模仿不同動物的爬行動作；了解青蟲的演變過程

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一只布袋、錄音機(jī)、磁帶。場地準(zhǔn)備：有斜坡的青草地、花園，并放置好小青蟲的“糞便”

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1．經(jīng)驗回顧：哪些動物會爬?怎么爬?昆蟲爬的動作有哪些?

　　2．熱身運動：幼兒分散模仿各種動物爬行。

　�、僮杂赡７拢菏帜_著地屈膝爬，手腳著地爬，匍匐等等；

　�、诩w模仿：兩人坐抱一起，模仿“西瓜蟲”滾動前進(jìn)；幼兒全體屈膝，將手搭在前幼兒的臀部上，變成長長的“毛毛蟲”蠕動前進(jìn)；變成“蜈蚣”，同時抬手抬腳爬行前進(jìn)等等。

　　二、基本部分

　　1．討論：小青蟲長得怎么樣?是怎么爬的?

　　2．幼兒自由嘗試，模仿青蟲的爬行；

　　3．討論動作要領(lǐng)： “撅起小屁股，抬起小腦袋，彎彎身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬�！� (個別幼兒示范，教師示范講解：靠腰部的扭動，盡量不用手去推，將臀部往上拱，使身體成∩，膝蓋跪住，將上身往前伸長，如此反復(fù)。)

　　4．幼兒第二次練習(xí)(重點指導(dǎo)能力弱的幼兒：不用手腳幫忙，靠腰部扭動爬行，動作協(xié)調(diào))。

　　三、游戲部分

　　1．“找肥料”

　　請“青蟲”用剛學(xué)會的爬行動作，將這些肥料分別運到指定地點，比比在規(guī)定的時間內(nèi)，哪組又快又多。

　　2．“我們長大了”

　　請每個幼兒取一只布袋，將身體套入布袋中(表示青蟲長大了)練習(xí)爬行(根據(jù)幼兒的活動情況調(diào)節(jié)幼兒的'活動量，鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒)。

　　3．“小青蟲的夢”

　�、俳處熞院憬愕纳矸葜v述游戲規(guī)則：根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2組，先是魚貫地爬過山坡，在山坡對面的草叢中揀起一根教師事先準(zhǔn)備的青草粘在身上，然后鉆入布袋，爬過草地，在音樂聲中鉆出布袋，代表蛻變成蝴蝶，翩翩起舞。

　　②幼兒跟著蝴蝶姐姐開始旅程：爬山坡――吃青草――吐絲結(jié)繭(將身體鉆入布袋中)――蛻變成蝴蝶――在花叢中飛舞。

　　四、結(jié)束部分

　　1．放松活動：隨音樂中，學(xué)蝴蝶飛舞；

　　2．整理活動場地，出場。

　　【延伸活動】

　　在晨間活動中，讓幼兒用布袋繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　【活動評析】

　　一、設(shè)計意圖

　　戶外活動時，幼兒對花園里的昆蟲特感興趣，會長時間地觀察，有的甚至趴在蟲子后面跟著它爬，我就以青蟲成長的過程為游戲情節(jié)，力圖做到：一、滲透環(huán)境教育：讓孩子了解周圍環(huán)境，了解其相互間的作用，體會到它的美妙，激發(fā)喜愛之情。因此，在活動中，我設(shè)計了“小青蟲的夢”的游戲情節(jié)，讓幼兒以“青蟲”參與活動，使幼兒在輕松、愉快的情景下活動。二、增加難度，提高爬行速度。幼兒軀干的扭動來爬行，難度頗大了，讓幼兒在游戲中探索學(xué)習(xí)。其三，讓幼兒嘗試用自己的身體來模仿小青蟲爬行，激發(fā)幼兒探索身體運動的樂趣。

　　二、效果分析

　　本活動場地在有斜坡的草地和花園，避免了體育活動中繁瑣的場地布置，幼兒在活動中潛移默化地感受到這些與我們的關(guān)系是這么的密切與和諧，使環(huán)境教育從情感角度入手潤物細(xì)無聲地滋潤孩子的心田。學(xué)習(xí)新動作、游戲、課中小肆還是放松活動，教師均以游戲的口吻進(jìn)行，如在動作學(xué)習(xí)時，教師以“噘起小屁股，抬起小腦袋，彎彎身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的兒歌來形象化幼兒的動作要領(lǐng)，使幼兒在瑯瑯上口的兒歌中，興致盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒在形象的游戲情節(jié)中，反復(fù)練習(xí)爬行，樂此不疲，較好地完成了教學(xué)的重難點。

科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡通過動手操作來探究生活中的問題。

　　2、知道生活中有些東西是容易吸水的。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、水盆若干、教師表演魔術(shù)用的水杯兩個（兩個水杯外觀要一樣，下半部分要有杯套，一個水杯下半部分塞有干毛巾，一個不用塞），幼兒實驗用水杯人手一個（底蓋能打開，并做成紅色底蓋），酸奶盒人手一個、實驗記錄卡人手一份、水彩筆每組一盒、擦桌布每桌兩塊，將幼兒分成四組。

　　2、干毛巾、塑料花片、泡沫塊、海綿塊、石塊、豆子、棉花，以上物品每組若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^變魔術(shù)讓幼兒產(chǎn)生興趣

　　1、猜謎語：（水）

　　有樣?xùn)|西用途大，無色、無味、透明的，魚兒愛在里面游，人們口渴喝個夠。

　　2、師：你們真聰明，一下子就猜到了是水。那好，今天趙老師要給你們表演一個關(guān)于水的魔術(shù)，你門想不想看？

　　幼：……

　�、沤處熯叡硌葸呏v解：A：老師這有一個空杯子（沒有塞毛巾的杯子），請小朋友們看一看（證實杯子確實是空的），我用酸奶盒舀滿滿一盒水倒進(jìn)杯中，然后把杯子倒過來（哦，水有流回到酸奶盒里了。）

　　B：用一塊紅布遮住，換另外一個塞有毛巾的杯子，再倒一盒水進(jìn)這個杯中：“現(xiàn)在趙老師要把水變沒，我變！我變！我變變變�。ㄟ厯u晃杯子邊說）。然后把杯子倒過來，（咦？水呢？到那里去了呢？誰知道？）

　　幼：……

　　師：你們說出了這么多答案，那那個是正確的呢？還是讓我來揭開秘密吧，閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三，（幼兒數(shù)到三的同時把兩個杯子都拿出來，并把杯套取下來，讓幼兒看到原來是兩個杯子，發(fā)現(xiàn)不同，一個有毛巾一個沒有。）

　　幼：……

　　師：有的小朋友說，水跑到毛巾里去了，是不是真的.呢？讓我們一起來看一看（把毛巾從杯中取出，擰一下，確實能擰出水來）

　　師：你們真聰明，猜對了，水果然是被干毛巾吸走了，那請你想一想還有什么東西也是容易吸水的呢？

　　幼：……

　�。ǘ┳層變鹤约哼M(jìn)行實驗來驗證自己的想法

　　師：你們想出了這么多東西，真不錯。今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，有棉花、石頭子、豆子、海綿等，你們可以用這些材料試試看到底誰能吸水。每個小朋友都有一個水杯，杯子紅色的底蓋是能打開的，打開后你可以把你要做實驗的物品放進(jìn)去，比如說毛巾（邊說邊作示范操作）把毛巾塞進(jìn)去后再把紅色底蓋蓋上，舀一盒水從杯口倒進(jìn)杯里，再把杯子倒過來，看一看水是流回來還是被吸走？做完實驗后把結(jié)果記錄到你的實驗記錄卡上。（幼兒進(jìn)行實驗，教師提醒幼兒實驗后記錄實驗結(jié)果）

　�。ㄈ┙涣鲗嶒灲Y(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)

　　師：XX用太陽來表示干毛巾能吸水；用月亮來表示石塊不能吸水，XX用“V”來表示棉花能吸水；用“X”來表示塑料花片不能吸水，老師也有自己的記錄方法，我用“”來表示XX能吸水，用“”來表示XX不能吸水。（在黑板的大記錄表上進(jìn)行總結(jié)）

　�。ㄋ模┗顒友由欤�

　　生活中還有很多能夠吸水的東西，比如你們剛才說的土壤、布、等我們還可以回家后試一試，然后自己做記錄卡，把實驗結(jié)果記錄下來。

　�。ó�(dāng)然在實驗過程中，也許幼兒將會發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題如：為什么毛巾能吸水，石頭不能吸水？為什么往塞滿了毛巾的杯子里倒一盒水進(jìn)去就能被毛巾吸掉，而再倒一盒進(jìn)去，把杯子倒過來水就能流回一點來？等等，如果發(fā)現(xiàn)問題，我將引導(dǎo)幼兒繼續(xù)對他們感興趣的問題進(jìn)行探究，準(zhǔn)備作為延伸活動或繼續(xù)組織下一次活動。）

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生是課堂的主人，通過多讓學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力，以及對相關(guān)資料的收集、分析、整理能力；充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動性，進(jìn)一步喚起學(xué)生對生活的親近感，使他們更加熱愛科學(xué)。

科學(xué)教案篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、科學(xué)概念：彈力是物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復(fù)原來形狀的力；

　　在一定范圍內(nèi)，橡皮筋的形狀變化越大、產(chǎn)生的彈力越大。

　　2、過程與方法：會利用橡皮筋給紙飛機(jī)和小車作動力；

　　會做探究橡皮筋的伸長量與彈力大小關(guān)系的實驗。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：

　　認(rèn)同認(rèn)真實驗、收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行解釋的重要性；

　　認(rèn)識彈力概念，利用彈力為我們做更多的事情。

　　【教學(xué)重點】

　　通過實驗了解彈力是怎樣產(chǎn)生的。

　　【教學(xué)難點】

　　理解彈力的大小與形變程度有關(guān)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師演示：紙飛機(jī)2架、橡皮筋1個、彈簧、鐵架臺、鉤碼、軌道、課件等。

　　分組實驗：每組：紙飛機(jī)4架、橡皮筋4個、燕尾夾1個、海綿1塊、拉簧或壓簧1個、橡皮泥1塊、小旗子1面、鐵架臺1副、鉤碼1套、小車1輛、記錄單1張。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入：橡皮筋可以作為動力

　　1.課件出示飛機(jī)、汽車、電動車、自行車的圖片。

　　提問：你們知道這些交通工具是用什么作動力的嗎？

　　學(xué)生回答。

　　2.出示紙飛機(jī)，提問：這里有架紙飛機(jī)，你有辦法讓它飛起來嗎？

　　學(xué)生回答。

　　示范：拉橡皮筋使飛機(jī)飛起來。

　　3.分發(fā)紙飛機(jī)，讓學(xué)生自己用橡皮筋把紙飛機(jī)飛起來。

　　提問：橡皮筋可以作為動力嗎？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到橡皮筋是可以作為動力的。

　　4.揭題：今天我們就來研究橡皮筋。（板書：橡皮筋）。

　　二：橡皮筋可以產(chǎn)生力

　　1.談話：我們先來觀察下橡皮筋。想想怎樣做才能使橡皮筋產(chǎn)生力？

　　學(xué)生討論、思考并動手活動。

　　2.請一位同學(xué)演示他的方法。

　　3.分析：你是怎么做的、橡皮筋發(fā)送了怎樣的變化？

　　學(xué)生回答：被拉長了。

　　引導(dǎo)：橡皮筋什么發(fā)生了變化？

　　得出形狀變化（板書：形狀變化）。

　　師：感覺到力了嗎？

　　生：感覺到了。

　　師：這個力是誰產(chǎn)生的？

　　生：橡皮筋。（板書：產(chǎn)生力）

　　大家一起來試試吧�。ㄟ@一環(huán)節(jié)，使學(xué)生認(rèn)識到彈力產(chǎn)生的一個必要條件是形狀變化。）

　　三、感受物體的彈力

　　1.提問：橡皮筋形狀發(fā)生變化可以產(chǎn)生力，那么其他物體是否也有這種現(xiàn)象呢？

　　分發(fā)海綿、燕尾夾、彈簧和橡皮泥。

　　2.提問：你打算用什么方法使你手中的物體產(chǎn)生力。

　　小組討論、活動。

　　3.匯報結(jié)果：分別就海綿、燕尾夾、彈簧和橡皮泥等物體讓學(xué)生談一談：

　　怎樣做可以產(chǎn)生力？

　　產(chǎn)生力時物體的什么發(fā)生了怎樣的變化？

　　物體的形狀是否可以恢復(fù)？

　　恢復(fù)的過程中物體是否產(chǎn)生了力？

　　4.引導(dǎo)學(xué)生得出：像橡皮筋，彈簧這樣的物體，在受到外力作用時，形狀很容易發(fā)生改變，在形狀改變時它會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力。這個力就叫做彈力。（板書：彈力）

　　四：運用橡皮筋的彈力驅(qū)動小車

　　1.談話：我們已經(jīng)了解到了橡皮筋可以產(chǎn)生彈力，那你能不能利用彈力來讓小車動起來呢？

　　學(xué)生動手探究。

　　2.組織學(xué)生進(jìn)行橡皮筋小車比賽。

　　比賽結(jié)束，表揚冠軍小組。

　　3.提問：橡皮筋可以做動力嗎？,（進(jìn)一步讓學(xué)生感知橡皮筋可以作為動力。補充板書課題：用橡皮筋做動力）。

　　4.提出疑問：同樣是利用了橡皮筋的`彈力，為什么有的小車跑的近，有的跑的遠(yuǎn)呢？可能與什么有關(guān)？激發(fā)學(xué)生思考圈數(shù)，橡皮筋伸長量和彈力大小的關(guān)系。

　　五：比較彈力的大小

　　1.提問：既然橡皮筋發(fā)生形狀變化是產(chǎn)生的彈力有大有小，那么我們有什么好辦法來比較或測量橡皮筋產(chǎn)生彈力的大小嗎？

　　學(xué)生思考、回答。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生利用鐵架臺、橡皮筋和鉤碼做實驗。探究橡皮筋產(chǎn)生彈力的大小與它的形狀變化之間的關(guān)系。

　　3.實驗匯報

　　總結(jié)：橡皮筋產(chǎn)生彈力的大小與它的形狀變化是有關(guān)系的，形狀變化越（大），產(chǎn)生的彈力就越（大）。

　　4.拓展：提問：鉤碼可以無限制的加下去嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到彈力的大小是有限的。

　　六、應(yīng)用拓展

　　1．課堂總結(jié)：讓學(xué)生談一談本課的收獲。

　　2.談話：同學(xué)們，除了橡皮筋，彈簧以外，你知道在我們生活中還有那些地方用到了物體的彈力呢？

　　3.興趣作業(yè)：你還能利用彈力做什么呢？

　　用橡皮筋做動力

　　形狀變化形狀恢復(fù)

　　產(chǎn)生彈力

科學(xué)教案篇4

　　設(shè)計思路：

　　這是一個比較敏感的話題，小孩子的提問常常會讓我們不知道怎么回答，通常都搪塞而過。為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長，我設(shè)計了中班科學(xué)活動《肚子里的寶寶》。

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過活動讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的生長過程。

　　2．鼓勵幼兒用動作自由表現(xiàn)寶寶在媽媽肚子里的樣子。

　　3．體會媽媽懷孕里的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　孕婦照婚紗照關(guān)于從受精到出生的課件皮球人手一個

　　胎教音樂及錄像資料

　　活動過程：

　　一、出示孕婦圖片引題

　　1．這是個怎么樣的人？

　　2．她的肚子為什么這么大，里有什么呀？

　　二、運用課件，引導(dǎo)幼兒了解寶寶在媽媽肚子里的生長過程

　　1．媽媽肚子里的寶寶是從哪兒來的呢？

　　2．講解從受精到出生的過程，引導(dǎo)幼兒觀察不同階段的.寶寶的不同樣子，并加以想象。(結(jié)合圖片進(jìn)行講解)

　　三、游戲《媽媽肚子里的寶寶》

　　1．根據(jù)圖片鼓勵幼兒大膽想象并進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2．聽胎教音樂做各種寶寶在媽媽肚子里的動作。

　　四、體驗媽媽懷孕時的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

　　1．觀看錄像資料。

　　寶寶在媽媽肚子里的時候，肚子這么大，那在日常生活中會遇到哪些困難呢？

　　2．媽媽在懷寶寶的時候這么辛苦，我們可以用什么方法來感謝她呢？

　　五、游戲《懷孕的媽媽》

　　請幼兒每人拿一個皮球放在肚子里，根據(jù)老師的提示進(jìn)行表現(xiàn)懷孕的媽媽結(jié)束。

科學(xué)教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　生活中各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象無所不在，有的給生活帶來了方便，有的給小朋友的游戲帶來了樂趣，如：家里的電風(fēng)扇、洗衣機(jī)；馬路上的車輪；小朋友玩的呼啦圈等，因此，我設(shè)計了這一有情節(jié)的科學(xué)活動。在活動中我充分利用幼兒生活環(huán)境中的一些物品，創(chuàng)設(shè)了一個寬松、活潑的教育氛圍，旨在通過幼兒自身的動手操作、與同伴的交流以及游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的活動中體驗探索的.快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知物體的旋轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系。

　　2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗探索的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、傘、積木、陀螺、飛盤、風(fēng)車等。

　　2、飛機(jī)、洗衣機(jī)、汽車、微波爐等圖片。

　　活動過程：

　　1、感知旋轉(zhuǎn)。

　　師：小朋友你們好！我是從旋轉(zhuǎn)王國來的，你們可以叫我旋轉(zhuǎn)姐姐！你們有沒有到過旋轉(zhuǎn)王國呀？在我們旋轉(zhuǎn)王國里，所有的東西都會旋轉(zhuǎn)。小朋友你們想到旋轉(zhuǎn)王國去嗎？可是進(jìn)入我們旋轉(zhuǎn)王國必須有一個條件，每個人都要帶一樣可以旋轉(zhuǎn)的東西。你們看，在我們周圍有許多東西：風(fēng)車、積木、陀螺、雨傘等等，請你們動動腦筋想一想，玩一玩，把這些東西變成可以旋轉(zhuǎn)的，這樣你就可以進(jìn)入旋轉(zhuǎn)王國啦！

　　幼兒操作，教師鼓勵幼兒運用多種方法來使各類物品進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

　　鼓勵幼兒大膽講述并演示自己的探索發(fā)現(xiàn)。

　　師：你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的？

　　2、感知旋轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系。

　　師：小朋友你們真聰明，這些東西經(jīng)過小朋友的幫忙都能旋轉(zhuǎn)起來了，看來旋轉(zhuǎn)姐姐一定要帶你們到旋轉(zhuǎn)王國去大玩一場了。哎呀，可是旋轉(zhuǎn)姐姐還忘了一件事，離開旋轉(zhuǎn)王國的時候，我答應(yīng)我的好朋友要帶一些可以旋轉(zhuǎn)的東西回去送給他們，可是我第一次來到你們這里，不知道什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的，怎么辦呢？小朋友請你們幫幫我，好嗎？我的朋友都喜歡會旋轉(zhuǎn)的東西，在你們生活中還有哪些東西是可以旋轉(zhuǎn)的呢？

　　幼兒討論后回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)幼兒說出旋轉(zhuǎn)起到的作用。

　　3、游戲：尋找會旋轉(zhuǎn)的東西

　　小朋友你們在教室里找一找還有什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的，我們可以把它作為禮物送給旋轉(zhuǎn)王國的新朋友。（引導(dǎo)幼兒在幼兒園內(nèi)尋找可以旋轉(zhuǎn)的東西）

　　活動反思：

　　新《綱要》強調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！币虼�，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)旋轉(zhuǎn)的知識經(jīng)驗。

科學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒的'發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

　　日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。

　　活動過程：

　　一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探索，嘗試不同的排序方法。

　　1、教師向幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。

　　2、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊，自由探索排序的方法。

　　二、交流排序結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。

　　1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的？

　　2、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

　　教師小結(jié)：

　　排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊，排序的規(guī)律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC…………

科學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內(nèi)部特征。

　　2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。

　　3、認(rèn)識各種植物的種子。

　　4、觀察種子發(fā)芽的過程。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

　　活動過程：

　　（一）、引起興趣師出示各種各樣的種子，進(jìn)行提問：

　　1、“它們有一個共同的名字叫什么？”

　　2、“為什么叫種子呢？”

　　（二）、操作探索

　　1、師提問：“請你們猜猜種子里面有什么？”

　�。ㄓ變簩⒆约旱拇鸢敢岳L畫的形式記錄在紙上）

　　2、幼兒介紹自己猜測的答案

　　3、師再次提問：“種子里面到底有什么？種子有哪些部分組成？”

　　（幼兒解剖各類種子，用放大鏡進(jìn)行觀察，再次將自己的'答案以繪畫的形式記錄在紙上）

　　4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果

　　（三）、觀賞結(jié)束

　　1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案

　　2、師總結(jié)結(jié)束

科學(xué)教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、通過游戲觀察、比較，了解冬天有的動物冬眠，有的仍在戶外活動。

　　2、鼓勵幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動物的興趣。

　　3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、冬天的圖片

　　2、動物過冬的`視頻

　　3、動物的ppt

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動興趣。

　　（1）教師出示圖片，并提問：這是一個什么季節(jié)，冬天我們是怎么過冬的，我們應(yīng)該怎樣做才不會冷呢？你們知道動物是怎樣過冬的呢？

　�。�2）冬天，有的動物會去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小動物到了冬天它就會躲到自己家睡覺，這一覺，就是很長很長時間，也不用吃東西，到春天天氣變暖的時候它們才會醒，小動物們?yōu)槭裁匆吣�？因為有的動物很怕冷，如果它們不去冬眠就會凍死，可有的動物它就不怕冷，到了冬天還在戶外活動。

　　2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出哪些動物冬眠，哪些動物不冬眠。

　　教師：你們知道哪些動物需要冬眠，哪些動物冬天仍在戶外活動呢？現(xiàn)在請小朋友們看一些圖片，請小朋友們自己想一想，說一說吧！

　　3、播放視頻，引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的方式。

　　（1）請小朋友認(rèn)真看一看視頻里的小動物是怎樣過冬的。

　　（2）幼兒觀看視頻。

　　4、設(shè)疑。激發(fā)幼兒了解動物過冬的其他方式。

　　教師：到了冬天，有的動物會冬眠，有的動物扔在戶外活動，還有的動物用其他方式過冬，我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料。

　　教學(xué)反思：

　　科學(xué)活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。

科學(xué)教案篇9

　　活動意圖：

　　從小讓幼兒學(xué)會自己動手,自己去觀察,培養(yǎng)幼兒活潑好問、敢想敢做、勤學(xué)樂學(xué)的良好素質(zhì),對他們今后的生長發(fā)育有著深遠(yuǎn)的影響。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會產(chǎn)生力量的實驗原理。

　　2、能夠獨立完成實驗操作活動。

　　3、在競賽游戲中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點：

　　實驗原理。

　　教學(xué)難點：

　　實驗操作過程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　牛奶、洗潔精、水、顏料、滴管、碗、KT板、操作盤、剪刀、多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們都喜不喜歡放煙火？方老師今天就要在這個屋子里給小朋友放一場美麗的煙火，你們相信么？不相信的話就請你們睜大小眼睛看方老師表演吧！

　　二、示范實驗過程，提出實驗要求

　　首先，我要向小朋友介紹我放煙火的材料，只需要三種東西，（出示洗潔精）小朋友們猜一猜這是什么東西？這是我們平時刷碗用的洗潔精。（指著牛奶）那小朋友們一定知道這是什么？（牛奶）小朋友們小不想知道方老師是怎么用洗潔精和牛奶放煙火的？那請小朋友們仔細(xì)看好了。先用滴管吸入顏料，輕輕地滴一滴在牛奶里，（示范），小朋友看看這像不像煙火？（不像），那小朋友仔細(xì)看方老師滴入洗潔精后會怎么樣吧！（滴入洗潔精）哇，看我的煙火成功了！小朋友們想不想試一試？（想）那在試之前，方老師有幾個要求要跟小朋友說一下：1、滴入洗潔精的時候，滴管不要碰到牛奶；

　　2、吸入顏料的時候要小心，不要將顏料沾到了衣服上

　　3、因為洗潔精比較稠，老師已經(jīng)在你們的滴管中吸入了洗潔精，所以你們直接拿來用就可以了，不用再次吸入了

　　4、滴管從哪個碗里拿的就要，要再放回里面去

　　好，現(xiàn)在請小朋友們見證奇跡去吧！

　　三、幼兒操作實驗，教師指導(dǎo)

　　1、牛奶實驗。

　　2、水的對比實驗。你們發(fā)現(xiàn)奇跡了么？現(xiàn)在請小朋友在裝水的托盤里面試一試，看看有沒有在牛奶中的效果。

　　四、原理講解

　　試驗時間結(jié)束，請小朋友迅速將滴管放回原處，做到前面的小板凳上來，方老師有個秘密要告訴小朋友。

　　小朋友們知道，當(dāng)?shù)稳胂礉嵕螅伭蠒杆贁U(kuò)散成美麗的花紋。那在水中，有沒有這種效果？（沒有）你們想不想為什么會這樣？方老師請了兩個小精靈來告訴你們吧�。úシ乓曨l）。教師總結(jié)：原來呀，牛奶里面住著一個小精靈叫——（脂肪），洗潔精里面也住著一個小精靈叫——（活性因子），當(dāng)脂肪和活性因子這兩個小精靈碰到一起的時候會產(chǎn)生一種——（力量），就是這種力量，把我們的顏料給推開了。而水里沒有脂肪，活性因子覺得太孤單了，無法產(chǎn)生力量，所以在水里就沒有擴(kuò)散成美麗的花紋。

　　小朋友們想不想知道這種神奇的力量有多大呢？方老師為你們準(zhǔn)備了泡沫塑料板，你們自己去試一試，看看這種力量能不能把它推動。

　　五、實驗推動“小船”

　　用剪刀把KT板剪成自己喜歡的`形狀當(dāng)做小船。使用剪刀的時候要小心，剪掉的板子放在中間筐里。在牛奶中直接滴入洗潔精就可以了，小朋友們可以自己探索一下，怎么樣才能讓小船聽你的話，想讓它往前走就往前走，怎么樣控制它們的方向。（進(jìn)行個別指導(dǎo)）

　　六、總結(jié)、解決試驗中的問題：

　　1、你的小船走了么？如果沒走，是一直都沒走么？

　　2、如果讓小船往前走，洗潔精應(yīng)該滴在小船的哪個方向？總結(jié)方向

　　示范或者不示范，視情況而定。

　　現(xiàn)在小朋友都掌握了推動小船的奧秘，我們來一場比賽好不好？

　　七、比賽《跑跑卡丁船》

　　出示賽道，請幼兒仔細(xì)聽“跑跑卡丁船”的游戲規(guī)則：紅隊和藍(lán)隊各從自己的起點出發(fā)，第一個到對面的獲勝。比賽過程中，不能用滴管碰到小船，否則就是犯規(guī)，要再回到起點重新開始。請幼兒自由結(jié)合，4人一組，選出一個小選手比賽，其他三人為他們加油助威。

　　八、活動延伸

　　我們生活中，有好多東西里面都住著小精靈脂肪，走，跟方老師到科學(xué)區(qū)角試一試吧！

　　活動反思：

　　面對日新月異高速發(fā)展的社會，孩子們需要的并不是學(xué)會知識，而是需要將來對他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。

科學(xué)教案篇10

　　【設(shè)計意圖】

　　動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的.意識。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、探索動物睡覺的秘密。

　　2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、動物睡覺的課件。

　　2、歌曲《小豬睡覺》的音樂，輕音樂兩首。

　　【活動重難點】

　　了解不同動物的睡覺方式，并用動作表現(xiàn)。

　　【活動過程】

　　1、以小客人做客導(dǎo)入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？

　�。ㄐ∝i）你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）2、小豬邀請幼大家去大森林旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的。播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

　　馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里