大班教案8篇【優(yōu)】

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　動物保護已成為世界關(guān)注的主題，動物保護意識的建立是現(xiàn)代人素質(zhì)的重要標志，動物保護教育應(yīng)從小開始。幼兒對動物的喜愛為這一主題的教育提供了良好的契機。本活動從童話故事入手，引導幼兒模擬制作動物保護區(qū)，以培養(yǎng)幼兒的動手能力和生態(tài)保護意識。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒愛護小動物的責任意識。

　　2、綜合運用折疊、壓平、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)各種動物的'特征。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力及想像力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已學會折疊、壓平、連接等美工技能。

　　2、紙、剪刀、膠水、水彩筆、毛線等美工工具。

　　過程建議：

　　1、出示孤獨的小鹿，引出主題。

　　忽忽國新修建了一座動物保護區(qū)，可是只有一只小鹿在那兒，它非常孤單，小朋友幫它想個辦法吧。

　　2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。

　　3、教師介紹制作動物的方法和要點。

　　4、幼兒操作：

　　（1）重點指導幼兒如何使用連接的方法。

　�。�2）對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的誘餌，教師應(yīng)鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。

　　5、作品展示。

　　（1）請幼兒將制作的小動物放進事先搭建好的動物保護區(qū)中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。

　�。�2）參觀動物保護區(qū)，幼兒共同評價制作作品。

　　延伸提示：

　　教師組織或家長帶領(lǐng)幼兒參觀動物園或動物保護區(qū)。

大班教案 篇2

　　集體預設(shè)

　　目標：

　　1.通過反復感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內(nèi)容，引起學唱歌的興趣。

　　2.初步學習在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的語言節(jié)奏。

　　3.了解漱口過程，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛。

　　重、難點：念白時語言節(jié)奏準確

　　準備：小花杯一個、娃娃一個

　　過程：

　　一.邊拍手邊念語言節(jié)奏：

　　好 寶 寶，真 能 干，自 己 的. 事 情 自 己 做

　　二.生活模仿律動

　　在老師帶領(lǐng)下，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動作

　　三.新授歌曲

　　1.感受理解音樂及內(nèi)容

　　A.出示小花杯，老師演示漱口

　　老師在干什么?老師還會唱一首《漱口歌》呢 B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我剛才在干什么?

　　C.清唱第二遍

　　喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?

　　我是怎樣漱口的?幼兒跟老師學：抬 起 頭、閉 上 嘴

　　漱口時嘴里怎樣?老師示范做鼓動腮幫的動作

　　2.進一步感受

　　A.出示娃娃，清唱歌曲

　　娃娃是怎樣漱口的?幼兒說出歌詞內(nèi)容，老師做出相應(yīng)動作

　　B.老師完整的唱

　　C.幼兒按歌詞順序做漱口動作

　　四.復習：

　　《小花狗》

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，復習3的組成。

　　2、激發(fā)游戲的興趣，發(fā)展思維的敏捷性。

　　活動重點：

　　復習3的組成。

　　活動難點：

　　能快速又準確地完成各種游戲。

　　活動準備：

　　火柴棒220根、胸卡1 2各10張

　　活動過程

　　一、游戲：碰球師：我們一起來玩碰三球的游戲，老師說的球和你們說的球合起來為三。

　　師：嗨嗨，我的二球碰幾球？

　　幼：嗨嗨，你的`二球碰一球。（先集體后個別）

　　二、游戲：鉆魔洞師：小朋友們還記得我們上次玩的鉆魔洞的游戲嗎？

　　你們還想玩嗎？你們還記得鉆魔洞的游戲規(guī)則嗎？我請小朋友來講一講。

　　魔洞只允許數(shù)字３過去,我們要去找伙伴變成數(shù)字寶寶3才能鉆過魔洞，對嗎？

　　那現(xiàn)在我來給你們發(fā)數(shù)字寶寶卡片，你們把它們貼在胸前，請你們來排好隊。

　　三、復習3的分合式師：你們還記得這是什么嗎？（出示3的分合式）我們一起來讀一讀

　　四、操作游戲：擺火柴師：小朋友真聰明，那現(xiàn)在我們就來擺一擺3的分合式，好嗎？

　�。ㄓ變簭囊巫酉旅婺贸霾僮骱�，教師指導操作。）(怎么擺，自己心中要有數(shù))

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、了解莫比烏斯圈的特征，感受莫比烏斯圈的神奇變化。

　　2、能大膽進行猜想并記錄，提高觀察和動手能力。

　　3、體驗莫比烏斯圈給生活帶來的便捷。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　活動準備

　　紙條、紙圈、剪刀、固體膠、課件、記錄表、記號筆。

　　活動過程

　　一、激發(fā)幼兒的興趣。

　　小朋友看，我今天帶來一張長方形紙條，誰會把它變成一個圈?

　　(個別幼兒直接把紙條兩端對接，做成普通紙圈)你還有沒有其他的方法嗎?

　　今天我也用紙條變了一個圈，小朋友看一下它與小朋友變的圈有什么不同?

　　幼兒講述后教師小結(jié)，一個擰過一個沒擰過。

　　我們把這個圈稱為一號圈，另一個圈稱為二號圈。

　　二、幼兒第一次操作，認識莫比烏斯圈，了解它的特征。

　　現(xiàn)在我請小朋友在一號圈和二號圈上來畫線，你會有什么發(fā)現(xiàn)呢??

　　在畫的時候要從接縫這里開始，最后再回到這里。

　　幼兒操作后個別回答，你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會這樣呢?

　　幼兒講述后教師小結(jié)：其實這個紙圈，它有一個有趣的名字叫莫比烏斯圈，是很久以前一個叫莫比烏斯的人發(fā)現(xiàn)的，所以就用他的名字來命名了。

　　三、幼兒第二次操作，發(fā)現(xiàn)莫比烏斯現(xiàn)象一。

　　現(xiàn)在莫比烏斯圈要來和小朋友變魔術(shù)了，那如果我沿著剛才小朋友畫的線把它剪開，然后卡擦卡擦剪到頭，會怎么樣呢?(幼兒猜想，教師記錄)你想來親自動手試一下嗎?提操作要求：使用剪刀的時候要小心，不要剪到手指。

　　如果剪好了可以高高舉起來，讓我們一起來看一下。

　　幼兒操作后講述，你剪好的結(jié)果和剛才猜的'一樣嗎?

　　小結(jié)：原來莫比烏斯圈往中間剪開后，變成了一個更大的莫比烏斯圈。

　　四、第三次操作：發(fā)現(xiàn)莫比烏斯現(xiàn)象二。

　　師：你們想想看，如果這個大的紙圈再在中間剪開，又有什么變化呢?

　　你想來試一下嗎?(幼兒猜測后操作并記錄)展示幼兒記錄表，個別幼兒介紹。

　　教師小結(jié)：在第一次剪成的大紙圈上再次中間剪開，變成兩個套在一起的莫比烏斯圈。

　　六、總結(jié)，觀看課件，了解生活中的莫比烏斯圈。

　　今天我們認識了神奇的莫比烏斯圈，那你知道它有什么用嗎?

　　其實呀，在我們的日常生活中都藏著許多莫比烏斯圈，我們一起來看看吧。

　　立交橋：避免行人車輛的擁擠。

　　過山車：更加刺激好玩。

　　傳送帶：減少反復的摩擦工作，增加傳送距離和面積。

　　原來人們利用莫比烏斯圈的原理，建造了許多有用的東西，讓我們的生活更加方便美好。

　　七、結(jié)束活動

　　莫比烏斯圈這么神奇，我們還可以找一找什么物體的建造運用了這個原理。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、欣賞龍的形象、色彩和姿態(tài)，了解龍的象征意義。

　　2、通過看看、學學、玩玩，了解有關(guān)龍的民族風情，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、《龍的傳人》音樂磁帶。課件《龍》。

　　2、帶有龍圖案的物品，如：被面、唐裝、扇子等。

　　3、舞龍道具紅稠布、彩球，音樂《金蛇狂舞》。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲，導入活動。

　　師："小朋友，我們一起來聽一首歌，想一想，你聽過沒有？會不會唱？"

　　提問：歌曲里唱了些什么？（長江，黃河-是我們中國的兩大河流）歌曲里還唱到了什么？（龍）

　　2、尋找龍，初步感知龍的特征。

　　（1）提問"你在哪里見過龍？""請你找一找，龍藏在哪里？它是什么樣子的？"

　　（2）尋找?guī)в旋垐D案的裝飾。

　�。�3）播放音樂，集合幼兒，說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　"你找到龍了嗎？它在哪里？你愿意學一學它的動作嗎？"

　　小結(jié)：龍可真多呀，衣服、被面、扇子上有，還有掉墜、印章呢，龍呀是一種吉祥的圖案。

　　（4）欣賞龍的圖片，觀察龍的特點，模仿龍的動作

　　提問："龍長什么樣？（它象什么？什么地方最象？）"（龍的頭和什么動物非常象？身體象什么動物？爪子、角、身上的鱗片呢？）誰來學一學它的樣子？

　　小結(jié)：馬的頭、鹿的角、蛇的身、魚的鱗、虎的爪。

　　3、看課件，了解龍的象征意義。

　　（1）回憶自己的經(jīng)驗：請大家想一想，你還在哪里看見過龍？

　�。�2）看課件，了解更多帶有龍圖案的東西。如：九龍壁、華表、龍舟等。

　　師：老師這里還有很多龍圖案的東西，用你的小眼睛仔細看一看，你見過嗎？教師和幼兒一起看，邊看邊認。（過度：哇！有龍圖案的東西可真多呀�。�

　　（3）思考：在生活中，你有沒有見過真的龍？到底有沒有真的龍呢？聽一段錄音你就明白了。

　�。�4）聽錄音，了解龍的由來。

　　小結(jié)：生活中由于沒有真的.龍啊？那它是哪里來的？（人們想象出來的）我們中國人特別喜歡龍，你們知道是為什么嗎？

　　（中華民族的象征和標志，外國人經(jīng)常把我們中國稱為"東方巨龍"，我們中國人呢，就是龍的傳人。）

　　4、了解民間風俗：賽龍舟、舞龍。體驗舞龍游戲的樂趣。

　　師：在我們中國，還有一些民間的風俗和龍有關(guān)呢。你們看,他們在干什么呀?（賽龍舟--慶祝美好的生活）我們中國還有一種民間風俗：舞龍，你看見過嗎？老師這里有一段錄象，我們一起來看一看吧。

　�。�1）觀看錄象，了解舞龍的風俗。"舞龍好玩嗎？他們怎么舞龍的？（徒手學一學）這是我們金港鎮(zhèn)全民運動會上，表演的節(jié)目，象征著歡樂的氣氛，祝愿我們的運動會圓滿成功。再過幾天就是元旦了，它是新年開始的第一天，我們也來舞龍慶祝一下，好嗎？"

　　（2）游戲：舞龍。幼兒分成兩組舞龍，老師手舉彩球帶領(lǐng)幼兒游戲。

　　活動延伸：

　　在生活中去尋找龍的圖案，龍的神話傳說，進一步加深對龍的認識。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，了解蒲公英種子隨風飄動到處為家的特性。

　　2、通過游戲感知樂句，體驗蒲公英種子飛時自由、舒展、愉悅的情感。

　　3、體驗以游戲開展歌唱活動的樂趣。

　　活動準備：

　　彩色吸管、電子琴伴奏、PPT

　　一、圖片導入

　　提問：認識圖片上的花嗎？它叫什么名字？長什么樣？

　　師：慢慢地黃色的蒲公英花上長出了小小種子，風兒一吹，小小種子飄啊飄啊，它的家在哪，我們一起來聽一聽。

　　二、初步感知歌曲

　　1、回憶歌曲內(nèi)容

　　提問1：聽到了什么？

　　提問2：想象一下小小種子飄啊飄啊找新家，它的心情怎樣？可以怎么唱？

　　2、幼兒跟唱

　　提問：小小種子的家在哪里？小小種子最后落到了哪里？

　　三、感知樂句、熟悉旋律

　　1、觀看動畫再次傾聽歌曲

　　提問：小小種子是怎么找家的？

　　2、教師演唱歌曲變出小小種子

　　提問：蒲公英的種子是怎么打開的？

　　3、幼兒傾聽歌曲隨動畫提示變出小小種子

　　師：在你們的幫助下小傘都打開了，看看它是怎么飄起來的'。

　　四、傳遞種子，感知樂句

　　1、教師示范傳遞方法

　　提問1：大風吹來，看我的種子是怎么飄起來的？

　　提問2：一個樂句飄起一個種子，落到哪里？

　　2、師幼一起傳遞種子

　　師：讓我們的小小種子也飄起來去找新家吧！

　　五、游戲"大風吹"

　　1、交代要求：我做大風，歌曲唱完后，我說"大風吹"，你們就問"吹哪里"，我說"吹××顏色的小小種子"，××顏色的小小種子就趕緊找一張不是自己的椅子坐下來。

　　2、師幼互動游戲

　　師：大風仔細聽，誰唱的好就吹誰。

大班教案 篇7

　　主題目標

　　1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。

　　2、初步了解身體個部位都會活動，懂得保護自己的身體。

　　3、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學會關(guān)心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　主題線索

　　身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

　　主題說明

　　初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大。他們開始學會在體驗關(guān)注自身變化的同時關(guān)注周圍世界的變化，會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。

　　“我自己”這個主題，將引領(lǐng)幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環(huán)境的變化，從認識自己的變化到認識他人的變化。體驗自己當一名大班哥哥姐姐的光榮感和責任心，有更大進步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈愿望，鼓勵他們認識自我、擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。

　　重點關(guān)注：

　　1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學會欣賞自己的成長。

　　2、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個部位都會活動，會欣賞和保護自己的身體，懂得運動動能使我們的身體更靈活。

　　3、能仔細觀察同伴的特征，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。

　　4、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。

　　5、通過比較、測量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測量的多種方法和工具，積累測量經(jīng)驗。

　　活動反思：

　　本月我們開展了《我自己》的主題活動，通過子主題“我的五個寶”和“小手小腳”的探索中，孩子們在照鏡子、朗誦兒歌、做游戲過程中，觀察了自己的五官，并在與小朋友的比較中，認識和悅納獨特的自己。除了認識自己臉上獨特的五官組成外，幼兒還在有趣的游戲中運用感官感知周圍事物，發(fā)現(xiàn)自己的“五個寶”所具有的潛能以及如何積極地運用這種潛能，增強認識事物的積極性和主動性。手和腳同樣也是幼兒表現(xiàn)和認識自己能力最重要的方面，主題“小手小腳”中，通過有趣的兒歌、歌曲、游戲，孩子們認識自己的小手、小腳特征，通過操作、制作表現(xiàn)和展示自己的小手、小腳的本領(lǐng)，認識自己的.能力，相信自己并樂意嘗試。

　　孩子們認識了自己的五官，了解了五官的作用，知道保護自己的五官；同時通過在游戲中對五官運用的感受，初步的體驗到了自己是個能干的孩子。孩子們熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指名稱，能大膽的說出小手會做的事情；同時在觀察腳的時候，認識了腳的不同部位，了解小腳的作用，喜歡自己的小腳，知道保護小腳的常識。

　　隨著秋天氣息的漸漸濃郁，我們的自然角也漸漸出現(xiàn)了秋的氣息，爸爸媽媽和孩子們共同收集了秋天的瓜果蔬菜，使得我們的自然角也秋意盎然。周末趁著秋高氣爽的天氣，我們的爸爸媽媽們帶孩子走進了秋的世界，帶著孩子們一起撿落葉，和孩子們一起制作關(guān)于秋天的樹葉貼畫，讓我們的孩子也感受到了秋天的到來！

　　小百科：自己釋義自身、本身。出自《南史·隱逸傳下·陶弘景》：“初，弘景母夢青龍無尾，自己升天。”[唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》：“坐臥兼行總一般，向人努眼太無端，欲知自己形骸小，試就蹄涔照影看�！盵明]李贄《雜說》：“奪他人之酒杯，澆自己之壘塊。”或者屬于某人自身的或某物本身的。

大班教案 篇8

　　活動目標

　　1、初步了解動物過冬的主要方式。

　　2、對探索動物過冬方式感興趣知道關(guān)心、愛護動物�；顒訙蕚湔n件、動物過冬方式的卡片活動過程。

　　一、激發(fā)興趣，導入課題

　　“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?”

　　二、聽故事了解動物過冬的幾種方式

　　1、幼兒帶著“動物是怎樣過冬”的問題聽故事初步了解幾種動物的過冬方法。小螞蟻為過冬準備充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子換上了厚厚的毛?大雁、小燕子飛到溫暖的南方去。

　　2、歸納出幾種動物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容，出示相應(yīng)的過冬卡片和動物卡片。

　　3、教師小結(jié)動物過冬的幾種方式：?小動物們很聰明，它們?yōu)榱四苌�存下去，都有自己度過寒冷冬天的'方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。

　　三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。

　　1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物?“

　　2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論”它們是怎樣過冬的?“

　　3、請幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠，也喜歡運動。躲藏——蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)換毛——獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

　　4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的了解。

　　四、教師總結(jié)

　　表揚一些不怕冷的小動物，如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

　　活動延伸：

　　與家長進一步探索小動物過冬的一些方式。

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