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美術教案

時間：2023-11-28 11:02:35 教案我要投稿

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實用的美術教案【精選】

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。

實用的美術教案【精選】

美術教案篇1

　　【活動目標】

　　1、初步掌握毛筆的基本握法，練習用毛筆的筆尖輕輕畫點的技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。

　　重點：毛筆的基本握法。

　　難點：筆尖輕輕畫點的方法。

　　【活動準備】

　　小雞圖片、水墨畫小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水。

　　【活動過程】

　　一、猜謎語，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師請來一個朋友，它呀頭圓圓，身體圓圓，嘴巴尖尖，唱起歌來嘰嘰嘰，是誰呀?(出示小雞課件)

　　師：有一天，小雞和它的好朋友們在草地上做游戲，玩著玩著，突然，它的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，這是什么聲音?小雞怎么了?

　　師：小雞肚子餓了，要去找點東西吃，那小雞喜歡吃什么東西呢?(引導幼兒說出小米、小蟲子、青菜等，同時出示不同的課件)

　　二、小雞啄米

　　1、出示水墨畫小雞：那我們一起喂小雞吃小米吧，請誰來幫忙呢?(教師拿起毛筆)

　　2、提示握筆姿勢姿勢，示范毛筆畫點

　　握筆姿勢：三指捏，一指頂，毛筆高高站起來。毛筆寶寶可說了，只要你們把它拿對了，它就能變出一粒粒的小米。

　　蘸墨姿勢：握好毛筆，親親墨汁，盤邊刮刮。把毛筆里多余的墨汁刮掉，然后豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點上一點、二點、三點……米粒小小的，所以我們用毛筆寶寶的筆尖來點。小雞喜歡吃小小的.米粒，太大了吃不了，(教師強調筆尖輕輕地點)

　　三、幼兒繪畫

　　T：小雞吃的飽飽的，高高興興地找好朋友做游戲去了!可是其它的小雞也肚子餓了，請小朋友來喂它們吃米飯吧!

　　幼兒添畫米粒，教師及時對孩子的握筆及作畫給予指導和鼓勵。

　　四、欣賞

　　1、師：小雞吃飽了嗎?(請幼兒自己來展示作品)

　　2、教師予以表揚。

美術教案篇2

　　1水資源

　　一、教學目標：

　　1、初步了解有關資源的知識，初步學習招貼設計的基本方法

　　2、通過小組合作學習、綜合應用活動，提高對水資源的危機感的認識，知道用美術的方式關注生活

　　3、初步學習利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源，喚起以實際行動保護和節(jié)約水資源的意識

　　二、教學重難點：

　　1、重點：了解水資源知識，能設計保護水資源的宣傳招貼

　　2、難點：巧妙地設計并進行一次以節(jié)約用水為主題的美術宣傳活動

　　三、教學課時：2課時

　　四、課前準備：

　�。▽W生）彩色水筆或油畫棒、紙張

　　（教師）多媒體課件、小組合作學習任務單

　　五、教學過程：

　　第一課時：

　　1、揭示課題后引導學生了解自然界的水循環(huán)，認識世界水日等知識，初步了解我國的水資源建設事業(yè)發(fā)展史、文化等。

　　2、引導學生在小組內討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會，完成第一次練習；用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)

　　3、展示學生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進行簡單的評價

　　4、引導學生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對比，啟發(fā)學生關注身邊的水資源

　　5、引導學生小組討論、調查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，總結保護水資源的方法，制定針對該辦法的宣傳活動方案

　　6、學生在進行小組作業(yè)時，教師巡視并進行評價

　　7、引導學生展示介紹完成的作業(yè)，相互欣賞并進行評價

　　8、啟發(fā)學生觀察、研究中國國家節(jié)水標志的設計手法，教師介紹其他地區(qū)先進的水資源保護方法

　　9、拓展：要求學生課后尋找關于水的各種知識材料

　　第二課時

　　1、請學生展示第一課時學習后搜集的關于水的各種知識的資料

　　2、引導學生進行小組學習：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個問題：

　�。�1）什么是招貼畫？

　�。�2）招貼畫的特點是什么？

　　3、教師在學生小組代表匯報之后進行小結：招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標題兩個部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn)；標題可大可小，要與圖形協(xié)調地編排設計在一起

　　4、欣賞各種愛護水資源的招貼畫，學習招貼設計的多種方法

　　5、提出本課時的作業(yè)要求：設計一幅愛護水資源的宣傳招貼畫

　　6、學生完成招貼設計，教師巡視并進行個別輔導

　　7、引導學生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進行評價

　　8、教師小結本課內容的學習，鼓勵學生在課后繼續(xù)關注水資源，進行水資源保護的宣傳活動。

　　2磚石上的雕刻

　　一、教學目標：

　　1、欣賞和了解磚石雕刻作品的有關知識

　　2、運用刻、挖法，學習制作泥板雕刻，提高造型能力

　　3、感悟磚石雕刻作品的實用性和藝術價值，體驗造型的樂趣，養(yǎng)成認真仔細的學習習慣

　　二、教學重難點：

　　1、重點：初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法

　　2、難點：根據(jù)材質的特點，巧妙構思，創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕作品

　　三、教學課時：1課時

　　四、課前準備：

　　（學生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料

　�。ń處煟┱n件、黏土（或彩泥）、泥工刀等

　　五、教學過程：

　　1、引導學生欣賞浮雕作品《五四運動》圖片（人民英雄紀念碑上的浮雕之一），說說作品帶給你什么感受

　　2、教師小結，出示課題《磚石上的雕刻》

　　3、引導學生欣賞歷代磚石雕刻藝術作品，進一步感受中國傳統(tǒng)磚雕作品的藝術魅力

　　4、引導學生學習教材第7頁的泥板雕刻步驟圖，師生共同探究：怎樣用泥板雕刻的方式制作一件浮雕作品。教師適當進行示范

　　5、提出作業(yè)建議：用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品

　　6、欣賞同齡人的作品，進一步學習泥板雕刻多樣的表現(xiàn)方法，拓展創(chuàng)作思路

　　7、學生創(chuàng)作，教師巡視并進行個別輔導

　　8、展示評價：以“泥雕作品展覽會”的形式，互相交流作品

　　9、拓展延伸：欣賞不同材質的雕刻藝術品：玉雕、木雕等

　　3墻

　　一、教學目標：

　　1、初步了解墻文化（功能、類別）和藝術特點，感受不同風格的墻的藝術美

　　2、通過小組合作學習、探究活動等，學習如何靈活運用多樣的排列，組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨特的“墻”

　　3、感受豐富多樣的墻，提高對生活的觀察能力并激發(fā)對生活的熱愛之情

　　二、教學重難點：

　　1、重點：靈活運用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”

　　2、難點：靈活運用多樣的排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨特的“墻”

　　三、教學課時：1課時

　　四、課前準備：

　　（學生）彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等

　�。ń處煟┒嗝襟w課件、小組合作學習任務單

　　五、教學設計：

　　1、解釋課題后引導學生欣賞圖片，感受世界上各種各樣的墻

　　2、引導學生在小組內運用關鍵詞（材料、形狀、色彩）選擇一面墻進行介紹

　　3、教師小結：墻的種類繁多，不管用什么材料、什么形狀、穩(wěn)固對建造一面墻來說，非常重要。介紹墻的組成部分：墻腳、墻頂和墻身。點明墻腳的重要性

　　4、教師引導學生欣賞各種材料的墻，小組討論：這些不同的材料的墻帶來了怎樣不同的美感

　　5、教師啟發(fā)學生創(chuàng)新：還可以用哪些材料來表現(xiàn)墻？假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢？

　　6、教師引導學生學習用泥巴制作零件

　　7、教師創(chuàng)作墻體圖紙，讓那個學生欣賞同學創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案，感受磚的多樣性，同時強調注意墻的穩(wěn)固性和趣味性

　　8、引導學生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學的泥塑墻作品

　　9、教師提出本課時的作業(yè)要求

　　（1）運用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻

　�。�2）靈活運用排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨特的“墻”

　　10、學生在進行小組作業(yè)時，教師巡視并進行個別輔導

　　11、引導學生展示介紹完成的作業(yè)，互相欣賞并進行個別評價

　　12、拓展：啟發(fā)學生觀察、欣賞各種藝術墻

　　4、家鄉(xiāng)的古塔

　　—、教學目標

　　1.了解家鄉(xiāng)古塔的特征、歷史與文化。

　　2.學習用紙版畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的古塔，提高造型能力。

　　3.激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　二、教材分析

　　1?教材編與思路。

　　塔是一種非常獨特的東方建筑，它承載了東方各國的歷史、宗教、美學、哲學等諸多文化元素，是珍貴的歷史文化遺產，也是探索和了解東方文明的.重要媒介。它雄偉壯觀、結構精美，在遼闊的大地上，隨處都矗立著它的身影。這些古塔雖然歷經滄桑，但魅力依舊，直到今天仍受人敬仰，得到了妥善的保護。

　　本課以《家鄉(xiāng)的古塔》為題，目的是從學生的生活環(huán)境出發(fā)，通過搜集、了解家鄉(xiāng)古塔的歷史與文化，使學生進一步認識古塔這一建筑形式。在感受傳統(tǒng)歷史文化特色的同時，引導學生嘗試從美術角度、美術表現(xiàn)方式上進行一系列的探究活動。

　　為了提高學生欣賞塔、表現(xiàn)塔的能力，書中提供了大量的祖國各地不同歷史時期建造的古塔，既有不同材料建造的古塔全景圖，也有放大了的木塔局部的圖片。這些均體現(xiàn)了古塔的一般特點和不同地域、不同時代的特性。通過觀察、比較，幫助學生認識、掌握塔的建筑特點。

　　教科書中選用的同齡人作品具有代表性，兩者都是用紙版畫方式表現(xiàn)的，但因印制的工具材料不同，出現(xiàn)了迥然不同的畫面效果。教科書中提供的步驟圖簡潔明了，有助于學生更加直觀地掌握紙版畫制作的步驟和方法，為學生的造型活動奠定了基礎。

　　在創(chuàng)作中要鼓勵學生嘗試使用紙版畫的不同印制方法進行表現(xiàn)，幫助學生提高感受力、觀察力和創(chuàng)造力。學習用美術的手段記錄傳統(tǒng)歷史文化的方法，增強學生對家鄉(xiāng)文化的了解和熱愛。

　　2.重點、難點。

　　重點：學習一般紙版畫或單色粉印版畫的制作原理和方法，觀察分析古塔的結構特征，用紙版畫完成家鄉(xiāng)古塔的創(chuàng)作。

　　難點：理解并掌握紙版畫底版制作中古塔的拼擺、粘貼順序和古塔特征的表現(xiàn)。

　　三、課前準備

　　(學生）各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料（油墨和滾筒或水粉顏料和水粉筆或彩色鉛筆等）。

　　(教師）課件、各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料(油墨和滾筒及玻璃板或水粉顏料和水粉筆等）。

　　四、教學過程

　　1.欣賞杭州著名的古塔，提問：你還知道哪些有關古塔的傳說與故事？一起與同學分享。

　　2.出示課題：家鄉(xiāng)的古塔。提問：你的家鄉(xiāng)有古塔嗎？說說它的特點。

　　3.欣賞古塔的圖片，引導學生進一步感受古塔的文化。

　　(1)塔的外形有什么特征？

　　(2)塔的材質有哪些變化？

　　(3)塔由哪幾部分組成？各有什么特點？

　　4.師生共同研究紙版畫表現(xiàn)古塔的步驟。

　　5、同齡人作品欣賞，學習作品的優(yōu)秀之處。

　　6、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　7、展示評價。

　　8、拓展延伸。

美術教案篇3

　　活動目標

　　在找找、猜猜、說說的基礎上，表現(xiàn)和好朋友在一起的動態(tài)，體會和好朋友在一起的快樂。

　　活動過程

　　一、找一找

　　師：我們跟著音樂玩一玩《找朋友》的游戲，請你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音樂)

　　師：哇!你們都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一個漂亮的動作。

　　二、猜一猜

　　(ppt1)師：沈老師這里也有一對好朋友，她和她的好朋友最喜歡做一件事情，看看是什么事情呢?你是從哪里看出來了?

　　關鍵提問：她們的手在干嘛?腳在干嘛?她們的心情怎么樣?

　　出示人偶：擺出她們的動態(tài)。

　　：哇，這兩個好朋友的動作真是太美了，這么好看的'動作讓他們的心情也跟著歡樂起來。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂!

　　三、說一說

　　師：你們都有好朋友，那想想平時你和你的好朋友喜歡做什么事情呢?

　　師：你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞，還有的喜歡唱歌，哇，原來和好朋友在一起可以做那么多有意義的事情，和好朋友在一起真開心呀!

　　師：如果現(xiàn)在我有一部相機，我真想留下你們開心的瞬間。要不把你們開心的瞬間留在畫紙上，好嗎?

　　四、畫一畫

　　能表現(xiàn)兩個好朋友不同的動態(tài)。

　　要求：

　　1、大膽構圖，畫面豐富。

　　2、大膽表現(xiàn)人物的基本特征，提醒發(fā)型、眼睛的特征。

　　3、能通過四肢變化表現(xiàn)與好朋友在一起的動態(tài)。

　　五、賞一賞

　　幼兒作品互賞：你和好朋友在干什么?

美術教案篇4

　　教學內容：第4課真情對印(活動二)

　　教學目的：（1）尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱在生活各個領域中的應用，體會其特點。

　�。�2）在學習活動中掌握相關的方法和技能，提高學生的動手能力。

　�。�3）培養(yǎng)學生認真、仔細、耐心的工作習慣，發(fā)展學生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。

　　教學過程：

　　一、欣賞感受

　　每當辦喜事和過盛大節(jié)日時，同學們往往看到窗戶上貼有剪紙窗花，還記得它們是什么樣子的嗎?

　　二、掌握規(guī)律和方法

　　1．欣賞中理解對稱紋樣：

　　(1)老師這有一些窗花作品，仔細欣賞，看看它們都有什么共同的特點?(：什么叫對稱紋樣?相同的紋樣，圍繞中心向四面重復展現(xiàn)，或在中心線兩側出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對稱。)

　　(2)教師再出示一組相同的剪法，因折法不同旱現(xiàn)出不同樣式的剪紙團花作品，提問：這一組作品又有什么不同之處呢?(剪紙團花因折疊的層數(shù)不同而呈現(xiàn)出對稱面的多少變化。)

　　2．領會制作步驟和方法：

　　(1)折。用正方形的色紙，折疊時要對齊、抹平。

　　(不同的折法影響著剪出的團花的對稱面，教師可出示多種折疊示意圖讓學生嘗試。)

　　(2)設計紋樣。團花的外形大致要偏圓．內部紋樣要做到大小不同，形狀各異。

　　(3)剪。剪弧線時，紙的轉動與剪刀的移動要緊密配合，做到剪痕流暢、干凈。

　　(4)展開。展開抹平，最好隔紙壓抹。

　　(5)貼。

　　三、自主表現(xiàn)

　　1．學生自行設計、制作，可4～6人一組，組內每人設計的紋樣最好不同，每組的`剪紙紋樣貼在同一張紙上。

　　2．教師巡視指導。

　　四、遷移

　　1．作業(yè)展示、講評。

　　2．遷移：

　　(1)自然界和生活中的對稱現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，對稱的形式也多種多樣。人也具有獨一無二的對稱美，所以人們又往往以是否符合“對稱性”去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對稱性”美的藝術品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪畫等中采用了對稱式的結構方法。而且在音樂和文學之中，也運用了這種方法，你能根據(jù)你的理解舉例說說嗎?

　　(2)在你以后的學習生活中你準備運用“對稱”

　　這一結構方法嗎?

　　(3)同學們，對稱有許多的優(yōu)點，但它也有它的不足，如有時會顯得呆板、靜止、缺少變化，對稱的景物司空見慣了，給人的視覺刺激不強烈。大家在以后的美術課學習中還可以繼續(xù)領悟其他的結構方法。

美術教案篇5

　　教學目標：

　　1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

　　2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。

　　3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

　　教學重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

　　教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

　　教學時數(shù)：一課時

　　教學準備：師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條

　　幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1、組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2、提上課要求。

　　二、基本部分：

　　1、談話引入。

　　小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

　　2、出示課件。

　　老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

　　3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

　　(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。

　　(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

　　4、幼兒活動：

　　(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

　　(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

　　(3)教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。(放音樂我的'海洋)

　　(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

　　5、作業(yè)講評。

　　小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。

　　三、結束部分：

　　1、小結上課情況。

　　2、幼兒聽音樂出教室。

美術教案篇6

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力，體驗制作帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　【活動準備】

　　1、風箏ppt

　　2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。

　　【活動過程】

　　1、謎語導入活動。

　　像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，

　　不怕大風吹，就怕雨水澆。（風箏）

　　2、欣賞“風箏博覽會”。

　�。�1）師：春天是放風箏的季節(jié)，小朋友們有沒有放過風箏？你放過什么樣子的風箏？

　　幼兒自由討論，回答問題。

　�。�2）幼兒欣賞各種風箏的圖片，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　老師這也有很多美麗的風箏，我們一起來看一看。

　　提問：這些風箏有幾部分組成？（風箏面、尾巴、支架、線）

　　3、討論用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏

　�。�1）你們想不想親手做一個風箏？

　　（2）教師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹枝的形狀，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點上小花，把風箏裝飾的更美麗。

　�。�3）介紹支架的做法：我們每個小朋友拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風箏支架就做好了。

　�。�4）看看我們的.風箏做完了嗎？看看風箏還缺少什么？（尾巴）

　　示范：用兩條皺紋紙貼在風箏的尾部，做風箏的尾巴。

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導。吹畫時要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。

　　指導幼兒將畫好的風箏貼上支架、尾巴。

　　5、活動結束，幼兒互相欣賞風箏。

　　師：天氣好的時候我們拿著自己做的風箏，系上線，一起去操場放風箏。

　　教學反思

　　幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。

　　幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。

　　小百科：風箏真正的考起源，現(xiàn)在已無法證。有些民俗學家認為，古人發(fā)明風箏主要是為了懷念世故的親友，所以在清明節(jié)鬼門短暫開放時，將慰問故人的情意寄托在風箏上，傳送給死去的親友。

美術教案篇7

　　隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好!中午，太陽升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好!

　　2、出示可拆卸的向日葵模型，引導幼兒觀察向日葵的`外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。

　　拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是大大的，側過去就成了一1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。

　　二、活動準備：

　　1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。

　　2、記號筆和白紙每個幼兒一份。

　　三、活動過程：

　　1、條窄窄的線。

　　3、想象討論：a、籽盤成熟時的樣子;b、生長時臉朝太陽的樣子;c、向日葵周圍會有什么東西活動;d、向日葵可以當作什么?

　　4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導。

　　根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達符號。★組——大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復習鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當。組——練習用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿�！呀M——復習運用各種線條裝飾的方法，獨立畫出向日葵的基本形態(tài)。

　　5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價。