小班教案（通用8篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在一些非正規(guī)的科學(xué)活動(dòng)中，我們經(jīng)常和幼兒一起嘗試科學(xué)探索活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣。為此，我們開展了《會(huì)飛的火箭》這一科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)給幼兒準(zhǔn)備充足的材料，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手?jǐn)[一擺、試一試、動(dòng)腦想一想，激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的欲望，逐漸學(xué)會(huì)一些實(shí)際的操作能力，獲得早期科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)幼兒與材料的互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，初步感知空氣的存在。

　　2．嘗試探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系。

　　3．激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制火箭、雪碧瓶與幼兒人數(shù)相同，PPT一個(gè)，圖片2張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．談話引題，結(jié)合課件的播放，激發(fā)興趣。

　　我們中國(guó)有位英雄可了不起了，他是我國(guó)第一個(gè)乘著載人航天飛船飛到太空中去的人。你們知道他是誰(shuí)嗎?(楊利偉)小朋友想不想看看他是怎樣飛上天的?(播放PPT)

　　評(píng)析：老師有意識(shí)地將時(shí)事內(nèi)容穿插于教學(xué)過(guò)程，激起孩子對(duì)科技的興趣、，通過(guò)觀看PPT，幼兒對(duì)火箭有一個(gè)直觀的初淺了解。老師有目的地提問，為接下來(lái)的操作環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。

　　2．第一次操作后提問，引發(fā)幼兒思考。

　　師：今天老師也帶來(lái)了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個(gè)瓶子助推器玩一玩，試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來(lái)。

　　幼兒操作、探索，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)你們的小火箭飛起來(lái)了嗎？

　　(2)你是怎樣讓小火箭飛起來(lái)的?

　　(3)為什么我們一拍瓶子，小火箭能飛起來(lái)?

　　(4)小實(shí)驗(yàn)：瓶子里的空氣。

　　小結(jié)：原來(lái)在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子(附動(dòng)作)，空氣寶寶就被擠出來(lái)了。出來(lái)的空氣寶寶推動(dòng)火箭，火箭就飛起來(lái)了(附動(dòng)作，結(jié)合圖片)。

　　評(píng)析：思維是由問題開始的．有了需要解決的問題，就有了調(diào)動(dòng)思維的積極性。設(shè)疑提問、創(chuàng)設(shè)問題情境，使幼兒產(chǎn)生尋求答案的欲望，從而生發(fā)“試”的興趣，萌發(fā)動(dòng)手操作的愿望。在操作之前，教師先設(shè)疑： “你來(lái)玩一玩、試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來(lái)。”讓幼兒帶著問題去操作。為了解決問題、尋求答案，幼兒積極主動(dòng)地進(jìn)行探索。另外在這個(gè)環(huán)節(jié)中．老師給孩子準(zhǔn)備了充足的材料，使每個(gè)孩子都有探索的機(jī)會(huì)。對(duì)于提問后的總結(jié)，老師能考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)．引用一個(gè)簡(jiǎn)單、易做的小實(shí)驗(yàn)和形象、逼真的圖片，讓幼兒明白，為什么用力一拍瓶子助推器，火箭就能飛起來(lái)的簡(jiǎn)單道理。

　　3．第二次操作。

　　師：小朋友們?cè)偃ピ囈辉�，想辦法讓自己的小火箭都能飛起來(lái)。

　　評(píng)析：在這次操作活動(dòng)中，教師以活動(dòng)伙伴的身份介入幼兒的探索活動(dòng)，用自己的行為去影響幼兒，而不是強(qiáng)加給幼兒，這對(duì)幼兒的認(rèn)知帶來(lái)了啟發(fā)。這次操作活動(dòng)中，孩子們都讓火箭飛了起來(lái)，充分感受著成功的喜悅。

　　4．第三次操作。

　　引導(dǎo)幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系。

　　師：剛才我們的小火箭部飛起來(lái)了。老師發(fā)現(xiàn)有的小火箭飛得很高很高，有的小火箭飛得低低的，這是為什么呢?請(qǐng)小朋友再去玩一玩、想一想，試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?

　　師：你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的`?

　　幼兒再次帶著問題操作、嘗試。

　　小結(jié)：當(dāng)我們很用力地拍打瓶子時(shí)，里面就出來(lái)很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動(dòng)火箭，火箭就飛得高；當(dāng)我們輕輕拍打瓶子時(shí)，里面的空氣寶寶出來(lái)得少，火箭就飛得低。

　　評(píng)析：孩子們探索出小火箭飛起來(lái)的萬(wàn)法后，老師能及時(shí)引導(dǎo)孩子體驗(yàn)：拍瓶子時(shí)舊力的大小與小火箭飛起來(lái)的高度有一定的聯(lián)系。這里，老師的提問語(yǔ)言簡(jiǎn)潔：“怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?”孩子們操作、探索的目標(biāo)明確，為實(shí)驗(yàn)的成功奠定了基礎(chǔ)活動(dòng)延伸

　　今天我們玩了一個(gè)火箭飛起來(lái)的游戲。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來(lái)，小火箭還能飛起來(lái)嗎，7回去和自己的爸爸媽媽一起來(lái)做這個(gè)小游戲。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒對(duì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的，而是通過(guò)點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng)，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充，外延不斷得到擴(kuò)展，知識(shí)得以遷移和運(yùn)用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計(jì)，教師采用留疑的方式，出示一個(gè)瓶蓋，給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

小班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

　　2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。

　　3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒作畫工具，教師范畫

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引出課題師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開滿了五顏六色的.花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫氣球。

　　二、講解、示范

　　1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

　　2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

　　3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

　　三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

　　小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來(lái)的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會(huì)，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線，越來(lái)越得到人們的青睞!

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，掌握“軟軟的”“酸酸的”“脆脆的”“高高興興”等詞語(yǔ)。

　　2.感受故事帶來(lái)的樂趣，懂得不能亂吃東西的道理，并且了解一些水果味道方面的特點(diǎn)

　　3.根據(jù)故事小蛇的心理活動(dòng)“蘋果脆脆的，一定很好吃！”這樣的句式，仿造句式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.兩張小蛇，一張是吃撐了的小蛇

　　2.水果的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引出故事。

　　師：今天呀，來(lái)到我們小五班的，還有一個(gè)新朋友。來(lái)，讓我們把它請(qǐng)出來(lái)。出來(lái)吧，多多。（幼兒一起學(xué)著樣子喊多多出來(lái)）誒！多多出來(lái)了。多多是什么呀？

　�。ㄓ祝菏切∩�。）

　　師：是的呢，多多是一條小蛇。那你們怕不怕呀？（怕、不怕）不怕的小朋友真勇敢，但是，多多呀只是一條愛吃水果的小蛇，我們都不用怕他的呢。剛剛老師說(shuō)多多是一條怎么樣子的`小蛇呀？

　　幼：是一條愛吃水果的小蛇。

　　師：恩，小朋友真棒，小耳朵真靈。那我們一起來(lái)看看為什么我說(shuō)他是愛吃水果的小蛇。等會(huì)呀，我還要看看誰(shuí)最聰明，知道為什么多多是愛吃水果的小蛇。

　　2.講述故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2.1講述前半部分。

　　提問，為什么多多是愛吃水果的小蛇呢？（吃了很多水果）

　　繼續(xù)追問，那他吃了哪些水果呢？（香蕉、葡萄、蘋果、西瓜）說(shuō)出一種水果，就貼一張圖。

　　（要是回答不出來(lái)，請(qǐng)別的小朋友幫忙。或者，再把故事的前半部分講一遍。）

　　再問，多多吃完這些水果之后，他有什么感受呀？（很難受，不能前進(jìn)，也不能回家了）

　　那怎么辦呀？你們來(lái)想想辦法幫助他一下。

　　2.2哇，小朋友們都好聰明哦，想了辦法來(lái)幫助他。（要是沒人說(shuō)的話，就說(shuō)：我們故事里的多多呀最后還是回家了呢。）我們一起來(lái)看看小蛇最后是怎樣回家的呢。講述故事的后半部分。

　　是誰(shuí)幫助了多多呀？（螞蟻）

　　那螞蟻是怎么幫助多多的呢？

　　那多多的水果最后去哪里了？

　　2.3我們的故事講完了。我覺得呀，這個(gè)故事里有好多好聽的詞語(yǔ)。你們可以幫我找找嗎？（……）

　　我覺得那句“蘋果脆脆的，一定很好吃！”這句話很好聽。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。想想別的水果。我先想一個(gè)：菠蘿酸酸甜甜的，一定好吃！我看看哪些小朋友能干。

　　3.聯(lián)系幼兒自身吃水果的情形討論。

　　小朋友有沒有像多多那樣看見好吃的水果就吃��？那你們會(huì)怎么做呢？（分享）

　　小結(jié)：再好吃的東西也不能貪吃，否則肚子會(huì)不舒服，有好吃的可以與別人一同分享。

小班教案 篇4

　　游戲目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法制作彩色面條，發(fā)展幼兒手指的靈活性。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊！

　　誰(shuí)愿意給它做一碗面條？

　　二、觀察面條的形狀

　　你吃過(guò)的面條是什么樣子的？

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。

　　那你們吃過(guò)彩色面條嗎？我們一起來(lái)看一看！

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的'、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。

　　三、撕面條

　　老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來(lái)撕面條，比一比誰(shuí)撕的面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的！撕下來(lái)的面條貼在大碗里！

　　幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）

　　把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

　　幼兒自由撕面條，邊撕邊說(shuō)：“請(qǐng)你吃面條”、“面條長(zhǎng)又長(zhǎng)”。

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！

　　四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來(lái)歡慶，祝小貓生日快樂！

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義；

　　2、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物；

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備沒人雪花片和肖邦各三個(gè)，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支；練習(xí)單兩張；一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片

　　重難點(diǎn)分析：熟練掌握2、3的形成及其意義

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽音計(jì)數(shù)，鞏固2、3的`形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴？知道1天1是2，用雪花片表示出來(lái)。

　　二、看圖計(jì)數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義。觀察圖片上有什么？分別有幾個(gè)？并用數(shù)字表示出來(lái)。

　　三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解招待客人的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。

　　2．能運(yùn)用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。

　　3．樂于爭(zhēng)當(dāng)小主人。

　　4．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．排練好情景表演“我做小主人”。

　　2．事先與大班教師商量好，到時(shí)邀請(qǐng)部分大班幼兒參加活動(dòng)。

　　3．幼兒用書《學(xué)做小主人》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1．組織幼兒觀看情境表演。

　　教師：明明家來(lái)了客人。我們看看他是怎樣招待客人的。

　　教師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的？說(shuō)了哪些話？

　　二、引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。

　　1．引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：如果有客人到你家做客，你會(huì)怎么說(shuō)、怎么做呢？

　　2．引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，自由討論。

　　教師：有客人到你家里來(lái)時(shí)，主人要講禮貌，主動(dòng)向客人問好，能熱情地招待請(qǐng)客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時(shí)主動(dòng)和客人再見。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)。

　　1．欣賞故事小猴請(qǐng)客。

　　2．情境：小猴請(qǐng)客。

　　教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)**當(dāng)小猴，他是今天的'小主人，我們一起去他家做客吧。

　　3．引導(dǎo)幼兒用禮貌用語(yǔ)向客人問好：你們好！歡迎到我家來(lái)做客！

　　4．引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請(qǐng)客人坐下：請(qǐng)坐！

　　5．引導(dǎo)幼兒與客人交往：請(qǐng)喝水！

　　6．引導(dǎo)幼兒與客人告別：再見！

　　活動(dòng)延伸：

　　家園共育：與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家里來(lái)客人時(shí)，能做個(gè)有禮貌的小主人。有條件的話，可組織幼兒到附近的小朋友家做客，鞏固禮貌用語(yǔ)。

　　小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對(duì)。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目的

　　練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多玩。

　　初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量。

　　增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　鍛煉幼兒的'團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　呼啦圈若干（同幼兒人數(shù)相等），小椅子3把

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進(jìn)場(chǎng)，做圈操及活動(dòng)關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　2.基本部分

　　練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作o教師講解。示范動(dòng)作。

　�。ㄒ�領(lǐng)：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）

　　教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí)，重點(diǎn)放在起跳和落地上。

　　教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí)，重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。

　　游戲：跳圈接力賽。

　　教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。

　　3.結(jié)束部分

　　圈的一物多玩：教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

　　幼兒扛圈隨音樂下場(chǎng)。

小班教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.嘗試用紙團(tuán)印畫的方式大膽表現(xiàn)秋天草地的美，體驗(yàn)操作過(guò)程的快樂。

　　2.能與同伴友好合作，共享操作材料和操作空間。

　　3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　能在活動(dòng)中使用材料大膽表現(xiàn)表達(dá)秋天的美。

　　能正確使用材料合作作畫。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒對(duì)秋天的草地有初步的經(jīng)驗(yàn)感受。

　　2.幼兒有過(guò)揉小塊皺紋紙進(jìn)行裝飾畫與用棉簽點(diǎn)畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.教具：課件ppt《秋天的草地》；輕音樂；小卷軸一條

　　2.學(xué)具：調(diào)制好的綠色、紅色、黃色等水粉顏料若干盤；裁剪好的A4大小報(bào)紙若干；卷軸兩條；毛巾若干、護(hù)衣、垃圾桶。

　　教材分析：

　　秋天大地一片金黃，置身于大自然中，不得不感嘆季節(jié)之美。這樣的教育資源能引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情�；顒�(dòng)通過(guò)自由探索喚醒已有經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn)用紙團(tuán)印畫的方法與樂趣，并重點(diǎn)彌補(bǔ)部分幼兒對(duì)如何揉紙團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)的不足。通過(guò)欣賞秋天的風(fēng)景圖片，感知其豐富的`色彩，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。通過(guò)個(gè)別幼兒的操作嘗試，總結(jié)提煉方法，解決用多種顏色進(jìn)行紙團(tuán)印畫及合作作畫的重難點(diǎn)。在創(chuàng)作與表現(xiàn)中，嘗試運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)，并在最后的欣賞與評(píng)議中，體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂，激發(fā)自信心。

　　學(xué)情分析：

　　小班幼兒對(duì)色彩鮮明的事物感興趣，在馬路邊上，在公園里，幼兒都見過(guò)很多落滿樹葉的秋天的草地，有初步的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。紙團(tuán)作為一種新鮮的作畫材料，進(jìn)行印畫，是幼兒比較感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。而前期，幼兒有用皺紋紙揉成紙團(tuán)進(jìn)行裝飾畫，及用棉簽點(diǎn)畫的基礎(chǔ)，所以對(duì)用紙揉成團(tuán)蘸顏料進(jìn)行印畫，有前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。但對(duì)于合作作畫，以及用不同顏色進(jìn)行紙團(tuán)印畫對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性。

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