小班教案[精品10篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、練習跟著篩子跑，發(fā)展動作的敏捷性。

　　2、探索篩子的玩法，喜歡參加體育活動。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的'樂趣。

　　【活動準備】

　　篩子若干（與幼兒人數(shù)相同）場地上畫好起點線和終點線。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　師帶著幼兒雙手在胸前作手握方向盤狀，開汽車來到活動場地，邊開車，邊念兒歌：“小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈停，綠燈走，黃燈亮了慢慢行，看見行人按喇叭，嘀嘀嘀�！备鶕�(jù)兒歌的內(nèi)容做停止、跑、慢慢走、按喇叭等相應(yīng)的動作。

　　二、探索活動。

　　1、出示篩子，看這是什么？你在哪里看見過？有什么用的？

　　2、以前我們玩過竹梯、籃子、扁擔，還沒有玩過篩子，今天我們就來玩一玩篩子，好嗎？

　　3、每人一個篩子自由探索篩子的玩法。

　　4、幼兒介紹篩子的玩法，你是怎么玩的，請你演示一下給同伴看，其他小朋友來學一學。

　　5、師小結(jié)剛才小朋友的幾種玩法，再次探索。你還有什么不一樣的玩法來演示給小朋友。

　　三、游戲《輪胎轱轆轱轆》

　　1、引導(dǎo)幼兒想想篩子像什么？（輪胎）輪胎可以滾動，你能追上滾動的輪胎嗎？

　　2、幼兒嘗試邊滾篩子，邊追著跑。

　　3、說說你是怎樣做的？

　　4、集體練習一次。

　　四、比一比，誰先到。

　　1、全體幼兒站在起點線上，比賽滾篩子，看誰最先到終點為勝利。

　　2、小結(jié)滾動式要看準方向，不要讓篩子走斜了，要對準終點線。

　　3、再次進行比賽活動，表演最棒的孩子。

　　五、整理活動材料，把篩子滾回活動室。

　　教學反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

小班教案 篇2

　　情境表演：爸爸媽媽真愛我

　　1、學習觀察并講述表演的內(nèi)容；

　　2、學習詞語：突然、削、媽媽給孩子喂藥，是幼兒知道爸爸媽媽很愛他們，要尊敬和熱愛自己的爸爸媽媽。

　　準備：

　　1、活動前，和幼兒一起談?wù)劙职謰寢屧鯓雨P(guān)心自己的。

　　2、請大班幼兒練習表演《爸爸媽媽真愛我》

　　3、道具：床、桌椅、積木、體溫表、水果、藥等。

　　過程：

　　1、請大班幼兒表演《爸爸媽媽真愛我》，激發(fā)幼兒的`興趣。

　　“今天大班的三位哥哥姐姐為我們表演節(jié)目，小朋友看看是在什么地方？故事里面有誰？”

　　2、大班幼兒完整表演，幼兒觀看。

　　提問：他們在什么地方？（在家里還是在幼兒園？）

　　故事里有誰？講了一件什么事情？

　　3、第二次表演；分段表演。

　　第一段：“小東突然怎么了？”（頭疼，學習詞：突然）

　　第二段：“爸爸媽媽在干什么？（媽媽一摸小東的頭說“很燙”，叫爸爸那體溫表給小東量體溫。）

　　“量好體溫怎么辦呢？”（媽媽倒水給孩子喂藥。學習短句：給孩子喂藥，爸爸削梨子，學習詞：削）

　　提問：小東的爸爸媽媽關(guān)不關(guān)心小東？你們的爸爸媽媽一定也像小東的爸爸媽媽一樣關(guān)心你，你們的爸爸媽媽怎樣關(guān)心你們的？

　　4、將幼兒描述的爸爸媽媽關(guān)心自己的事情運用繪畫的方式記錄下來，在幼兒的角色扮演中，引導(dǎo)幼兒象自己的爸爸媽媽一樣關(guān)心小娃娃。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、練習雙腳并攏行進跳。

　　2、喜歡參加體育活動，愿意與同伴快樂的抱一抱。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　重、難點：

　　練習雙腳并攏行進跳。

　　活動準備

　　1、與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈，動物頭飾，草坪墊。

　　2、音樂：草地舞（表現(xiàn)內(nèi)容：墊腳尖、下蹲、自轉(zhuǎn)），兔子跳大灰狼來了：（表現(xiàn)活動內(nèi)容：雙腳并攏行進跳），彩虹的約定（表現(xiàn)活動內(nèi)容：放松活動）。

　　活動過程

　　一、熱身運動（基本動作練習）

　　（以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。）

　　兔寶寶和媽媽一起來到美麗的地方。（音樂：兔子跳）

　　師： 我們的小腳跳著來到了一個美麗的地方。

　　引出游戲的內(nèi)容：向上夠天空，向下摸草地，再轉(zhuǎn)一個圈，澎！然后倒下去。（反復(fù)游戲2～3次。音樂：草地舞。）

　　二、大灰狼來了

　　1、 突然，看見了一只大灰狼。小兔子看見了大灰狼趕緊跳到山洞里躲起來。（音樂：大灰狼來了）

　　2、激發(fā)幼兒擁抱。

　　師：大灰狼沒有抓到兔寶寶，高興嗎？小請你找個好朋友相 抱一抱慶祝一下�。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷�擁抱）

　　本環(huán)節(jié)，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩 一個“愛”的'擁抱！

　　3、 聽音樂：音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

　　4、 減少呼啦圈的數(shù)量，增加游戲難度。

　　師：有些山洞被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，如果大灰狼又來了，有的寶寶沒有山洞，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒相處兩個或幾個寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。）

　　5、大灰狼真的來了。

　　讓幼兒體驗互相幫助，團結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

　　三、結(jié)束（音樂：彩虹的約定）

　　兔媽媽夸獎寶寶們的表現(xiàn)，然后帶著寶寶回家

　　游戲結(jié)束，提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的地方。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習慣。

　　活動反思

　　這是小班上學期的體育游戲。小班上學期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進跳是本園小班本學期幼兒體能測試中的一項重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計了本次活動�；顒釉O(shè)計游戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中，激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進行動作的練習。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。

　　教師在活動中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動中，融入幼兒當中，成為參與者、合作者、指導(dǎo)者，建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下，時而有趣、生動，時而緊張、驚險，時而又快樂、輕松，提高了幼兒對活動的興趣。幼兒有節(jié)奏的進行動作的練習。

　　整個活動動靜交替，體現(xiàn)體育教育活動學科本身的特點，幼兒在活動中感知了體育和情感的共進，達到了設(shè)計本次活動的初衷。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過爺爺奶奶的講解，初步了解禹跡橋建造的由來，知道大禹治水的偉大成就，感受故事內(nèi)容的豐富性，激發(fā)幼兒學習的熱情。

　　2、體驗集體活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的能力。

　　活動準備：

　　請爺爺奶奶來園、大禹治水的圖片、禹跡橋的圖片。

　　活動過程：

　　1、《愛家鄉(xiāng)》音樂引入,爺爺奶奶與孩子共同欣賞。

　　2、爺爺奶奶講解"大禹治水的故事"。

　　大禹治水的.故事。

　　大禹治水與禹跡橋的關(guān)系。

　　禹跡橋建于康熙五十四年 (1715 年 ),這個禹跡橋就是為了紀念大禹治水而建起了這座橋。

　　3、幼兒邊欣賞"大禹治水"的圖片，邊聽老師講解，再次鞏固這個故事。

　　4、看圖片，教師初步講解禹跡橋的結(jié)構(gòu)。

　　5、與爺爺奶奶一起玩輕松的小游戲。

小班教案 篇5

　　活動前評析

　　一個民族的衛(wèi)生狀況，不僅關(guān)系到這個民族的健康水平，也標志著這個民族的文明程度。同樣，一個人有沒有良好的衛(wèi)生習慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，也是文明禮貌的標志。而且新《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意講衛(wèi)生，經(jīng)常出現(xiàn)飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不好的衛(wèi)生習慣，需要家長反復(fù)督促才能勉強做到，這完全是因為他們沒有意識到愛清潔講衛(wèi)生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔講衛(wèi)生還是一個人文明禮貌的標志。因此，很有必要對幼兒進行講衛(wèi)生的教育，使他們從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。

　　活動目標

　　1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備

　　情景歌曲《找朋友》、《講衛(wèi)生》，課件《小豬變干凈了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

　　活動過程實錄

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：孩子們，聽！什么聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。

　�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒好奇心強”的特點，引起了孩子們的注意，并激發(fā)他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的觀看愿望。）

　　二、看課件《小豬變干凈了》

　　1、師：小豬找到朋友了嗎？

　　幼兒：沒有。

　　2、師：為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？

　　幼兒：因為小豬太臟了。

　　3、師：小豬該怎么辦呢？咱們來幫他想個辦法吧。

　　幼兒A：自己玩。

　　幼兒B：自己玩多沒意思。再找別人去。

　　幼兒C：別人也會嫌他臟，不跟他玩。小豬應(yīng)該洗干凈。

　　師：咱們來看看小豬是怎么做的。

　　繼續(xù)看課件后提問：

　　4、師：小豬是怎樣變干凈的？

　　幼兒：洗澡！

　　5、師：小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？

　　幼兒：小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了，他們玩得可開心了。

　　6、師：你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的'，還是干凈的？

　　幼兒：我喜歡干凈的朋友。

　　小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，大家都喜歡干凈的孩子。

　�。ㄔu析：在這一環(huán)節(jié)，我采用孩子們最感興趣的動畫課件，通過視聽結(jié)合調(diào)動幼兒的感官參與，以提問的形式引導(dǎo)幼兒思考，并利用幼兒樂于幫助別人的特點啟發(fā)他們幫小豬想辦法。在此過程中，孩子們能夠認真觀看，主動思考。）

　　三、洗澡

　　1、師：大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來洗洗澡，做個干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢？

　　幼兒A：洗臉。

　　《小班健康活動教案：“愛清潔、講衛(wèi)生”》摘要：生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意講衛(wèi)生，經(jīng)常出現(xiàn)飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不好的衛(wèi)生習慣，需要家長反復(fù)督促才能勉強做到，這完全是因為他們...

小班教案 篇6

　　活動目標

　　1.觀察金魚的外形特征，了解金魚的生活習性。

　　2.愿意喂養(yǎng)金魚。

　　3.練習畫小圓。

　　活動準備

　　1.課件：金魚，

　　2.畫紙、水彩筆。

　　活動過程

　　一、觀察小金魚，了解小金魚。

　　1.幼兒自由觀察金魚的外形特征。

　　教師引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀。

　　2.說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？

　　教師小結(jié)金魚的特征

　　3.談話：

　　你喂過金魚嗎？

　　金魚喜歡吃什么？

　　它喜歡生活在什么樣的水里？

　　什么時候給金魚換水？

　　怎樣知道水臟了？

　　教師小結(jié)金魚的'生活習性，豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗。

　　二、觀察金魚吐水泡，練習畫小圓。

　　1.觀察金魚是怎樣游的，學學金魚，擺擺尾巴游呀游。

　　2.教師示范添畫：

　　用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。

　　3.幼兒添畫水泡，教師觀察指導(dǎo)。

　　三、延伸

　　金魚是變溫動物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動。

　　過冷或過熱的天氣，都會影響金魚的生長發(fā)育。

　　金魚的性格非常溫和，不會發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。

　　除了繁殖季節(jié)外，各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1. 教幼兒學習從小到大或從大到小排列三個物體

　　2. 使幼兒學會用語言講述操作結(jié)果

　　活動準備：

　　教具：大小中圖片若干(烏龜、公雞)，小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針

　　學具：幼兒操作材料(大小中圖片人手兩份)、作業(yè)紙、膠棒

　　活動過程：

　　1.情景性導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加�？墒�，參加這個音樂會有個要求，就是必需得排著整齊的隊伍去。這可難到了小動物們，他們可從來沒排過隊呀!這可怎么辦呢?小朋友，我們?nèi)�幫幫它們，好�?

　　2.集體活動

　　(1)認識大小不同的小動物

　　教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀?出示圖片烏龜。

　　師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只烏龜?(三只)這三只烏龜有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒說出：有的烏龜大，有的烏龜小，并用身體動作來表示烏龜?shù)拇笮　＝處熞龑?dǎo)幼兒說出圖形片的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜

　　(2)按順序給烏龜排隊

　　出示小紅旗，然后幼兒講述紅旗的意思(表示起點)

　　師：請小朋友給這三只烏龜排隊，想想怎樣排才整齊?排完后，請小朋友一起說一說順序(最大的、大的、小的)

　　師：他們排得像不像下樓梯啊?烏龜越來越小了。還可以怎樣排?(小的.、大的、最大的)這樣排像上樓梯了!烏龜越來越大了。

　　教師模仿公雞的叫聲，提問：誰的聲音?(公雞)公雞也想去參加森林音樂會，我們幫幫公雞好嗎?教師引導(dǎo)幼兒給公雞排隊，師：他排得對嗎?我們一起來念念順序吧!

　　3.小組活動

　　師：還有好多動物需要小朋友的幫忙，呆會兒小朋友就給盤子里的小動物排排隊，排好后請你說一說規(guī)律，再看看像不像上樓梯或下樓梯，然后把它粘到作業(yè)紙上。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　4.活動評價

　　師：剛才小朋友很認真地給小動物們排好了隊，他們要謝謝你們，說你們很棒啊!

小班教案 篇8

　　教材分析：

　　本課屬于“造型.表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，是綜合材料運用方面的學習活動。本課的學習活動即運用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，采用不同的方法，制作成各種可愛、有趣的動物形象，來提高學生的造型設(shè)計創(chuàng)新能力和動手能力，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

　　教學目的：

　　1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點進行設(shè)計構(gòu)思。

　　2、能用剪切、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動物形象。

　　3、體驗設(shè)計制作的創(chuàng)意和樂趣，養(yǎng)成愛思考、愛動手的好習慣。

　　教學重點：

　　學會運用聯(lián)想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動物。 教學難點：能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。

　　教具學具準備：

　　課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等

　　教學過程設(shè)計：

　　一、激情導(dǎo)入

　　教師談話：同學們，今天老師要給大家變一個魔術(shù)，想不想看啊。(用實物投影出示紙杯)大家看這是什么��？是一個紙杯，現(xiàn)在再看，它變成什么了？變成一只小企鵝了。這個魔術(shù)好玩嗎？今天的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動物來。今天我們學習第20課，紙杯變變變。 揭示課題：紙杯變變變

　　二、民主導(dǎo)學

　　（一）、觀察感受 探究方法

　　同學們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動物。（課件出示）下面請同學們認真欣賞這些作品，然后說一說，你最喜歡哪一個，并說一說為什么喜歡。

　　學生回答

　　教師提問：為什么可以用紙杯變出這么多的小動物呢？

　　學生小組討論一下

　　教師總結(jié)：

　　因為紙杯本身的形狀可以看成一個梯形，和生活中的好多小動物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動物來的。

　　1、教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？

　　出示任務(wù) ：自學探究，了解制作方法

　　教師總結(jié)：同學們通過看書自學，了解到了制作方法有幾種，（課件出示三種制作方法）概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。

　　2、解決難點

　　示范剪切杯身和頭尾相對問題。

　　3、制作步驟

　　1、構(gòu)思

　　2、畫

　　3、剪貼

　　4、裝飾，如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會更吸引人。

　　4、教師簡單示范幾種制作難點

　　（1）剪切杯身

　�。�2）解決小動物頭尾相對的問題

　　三、檢測導(dǎo)結(jié)

　�。ㄒ唬┎僮鲗嵺` 制作表現(xiàn)

　　出示任務(wù)二：小組討論，準備做什么，怎么分工，怎么合作。

　　1、 教師：同學們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的.小動物來呢？其實，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動物。請每個同學拿起自己的紙杯，認真觀察，認真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時記憶中的小動物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動物形象。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法。

　　2、 提出作業(yè)要求：運用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動物，并裝飾漂亮。

　　2、 提出作業(yè)要求

　�。�1） 要求每個組內(nèi)共同定好計劃，準備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。

　　（2） 可以單獨完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。

　�。�3） 小組長組織組內(nèi)成員活動，快速完成作品， 并做好上臺展示的準備。 （最后要評選出最佳速度獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳合作獎，最佳作品獎，最佳表現(xiàn)獎等）

　　3、 學生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學生解決制作中碰到的困難。

　�。ǘ�）作品展示 欣賞評價

　　1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺展示，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請同學們提出一些評價和好的建議。

　　2、學生上臺展示，介紹，其他同學評論，說一說哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個小組表現(xiàn)的最好。為什么？

　�。ㄈ�）欣賞拓展

　　同學們，這節(jié)課我們學會了用紙杯制作小動物，其實紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多有意思的造型呢（教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學生欣賞），大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學們也能善于動腦，動手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來。

　　板書設(shè)計：

　　20.紙杯變變變

　　制作方法：

　　1、 剪切杯身

　　2、 添加、裝飾杯身

　　3、 根據(jù)動物的特征剪切、改造紙杯

小班教案 篇9

　　活動目標

　　認識瓢蟲、蚜蟲、螞蟻之間的關(guān)系。

　　辨識節(jié)奏的快慢。

　　活動準備

　　故事圖卡、小鼓和鼓棒。

　　活動過程

　　1.老師以圖卡「小瓢蟲魯魯」〔附〕說故事：小瓢蟲魯魯在花叢中飛來飛去，遠遠的一株植物上爬滿了許多的蚜蟲，原來蚜蟲正忙著吃植物的汁液，再分泌出甜甜的蜜露，小螞蟻們聞到香香的味道，便跟在蚜蟲的后面收集蜜露。此時，肚子很餓、留著口水的小瓢蟲魯魯，看到蚜蟲便馬上飛了過來，準備把他當午餐吃掉，螞蟻看到魯魯準備吃掉蚜蟲時，趕緊找來一大群伙伴，把魯魯趕走，魯魯打不過螞蟻，只好趕快逃跑了。

　　2.與幼兒討論瓢蟲魯魯、蚜蟲、螞蟻三者之間的關(guān)系(瓢蟲愛吃蚜蟲，蚜蟲吸食植物的汁液，影響植物的'生長;而螞蟻愛吃蚜蟲分泌的蜜露，所以保護蚜蟲，趕走瓢蟲)。

　　3.取出之前幼兒種植的波斯菊及觀察紀錄表，請幼兒分享種植的過程、有沒有害蟲出現(xiàn)、該怎麼解決等。

　　4.進行小花農(nóng)除害蟲的游戲：老師以小鼓表現(xiàn)快、慢的節(jié)奏，一組幼兒扮演花朵，一組扮演蟲，一組扮演小花農(nóng);當聽到節(jié)奏緩慢時，害蟲爬到花朵旁，吃花朵;當節(jié)奏變快，小花農(nóng)則必須把害蟲抓走。

　　評量

　　1.能知道瓢蟲、蚜蟲、螞蟻三者的關(guān)系。

　　2.能辨識節(jié)奏的快慢。

　　活動結(jié)束

　　以小瓢蟲魯魯?shù)墓适逻M行戲劇扮演：將幼兒分為三組，一組扮演小瓢蟲魯魯，一組扮演螞蟻、一組扮演蚜蟲，依據(jù)故事內(nèi)容進行扮演。

小班教案 篇10

　　活動目標

　�。�、在玩樂中讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗的七彩。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。

　　3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備

　　1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

　　2、每個幼兒一個吸管，不同形狀的小鐵圈若干(長方形、心形、三角形)。活動過程

　　一、探索活動

　　教師：小朋友們，你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水，請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?

　　1、請幼兒進行大膽猜想，教師做好記錄，不能吹的放上“x”標牌，能吹的放上“√”標牌，鼓勵幼兒充分猜想。

　　2、讓幼兒進行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

　　得出結(jié)論：只有清水不能吹出泡泡，其他三種都能吹出泡泡。

　　3、與猜想進行對照來驗證自己的`猜想是否正確。

　　二、探索活動

　　1、教師：小朋友，你們看看吹出的泡泡是否有顏色?有幾種?

　　幼兒操作觀察。(共有七種顏色)

　　2、教師：那么這些顏色是從哪里來的呢?

　　讓幼兒紛紛說出自己的想法。

　　3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進行嘗試觀察是否一樣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒有顏色。

　　結(jié)論：泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。

　　三、探索活動

　　1、出示圖表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，長方形就用“口”表示，要求把每個幼兒把不同的猜想都記錄在內(nèi)。

　　2、對三角形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。

　　3、長方形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。

　　4幼兒分成三組進行探索,教師巡回指導(dǎo)。

　　5、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告訴大家。

　　6、各組交換用具分別嘗試。

　　得出結(jié)論：不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的，并沒有隨著圈的形狀而改變。