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中班工具教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班工具教案，歡迎閱讀與收藏。
中班工具教案1
活動目標：
1、認識幾種常見的工具，知道他們的用處。
2、知道安全使用工具的方法。
3、懂得團結力量大的道理，體驗與同伴合作的愉快。
活動準備：
1、小錘子、小鉗子、訂書機、螺絲刀，水果刨等實物小工具。
2、小小工具箱（內裝各種小工具），供便于拆裝的玩具。
3、故事磁帶《小工具比本領》、音樂磁帶《小蜜蜂做工》。
活動過程：
一：組織教學：小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里都有哪些小工具。
二、兒歌導入：
小錘子，敲敲敲；小鉗子，夾夾夾；小剪刀，剪剪剪；訂書機，咔咔咔。小小工具用處大，本領強大人人夸。好，小朋友從兒歌中聽到了哪幾種小工具呢？（小錘子、小鉗子、小剪刀、訂書機）它們有什么本領呢？（小錘子能修壞了的桌椅；小鉗子能夾釘子；小剪刀能剪東西；訂書機會訂書本。）
三、剛才，小朋友都說得不錯，想一想你在生活中還見過哪些小工具？（水果刨、剃須刀、打氣筒等）它們分別有什么用處呢？教師根據(jù)幼兒的回答，邊出示實物邊講解用處。
四、教師設問題，請幼兒回答：
1、自行上車上的螺絲松了，該用哪種工具好呢？
2、有很多張白紙，我想訂成畫圖本，用什么工具好呢？
五、分組操作：出示小小工具箱與便于拆裝的玩具，請幼兒自由選擇工具來拆裝玩具。在操作的過程中，提醒幼兒要注意安全。
六、欣賞故事《小工具比本領》。
1、教師提問：小工具為什么吵架？他們各自是怎么說的？大胡子爺爺對他們說了什么？引導幼兒懂得團結起來力量大的道理。
2、將工具投放到區(qū)角內供幼兒操作。
七、播放蜜蜂做工的音樂，帶領幼兒隨音樂學蜜蜂飛飛出活動室，結束活動。
活動后反思：
本活動我首先利用兒歌導入了新課，從而引導幼兒說出了其他在日常生活中見過的小工具以及各自的用處，讓幼兒自然而然的對小工具有了一定的'了解。在讓幼兒動手操作的過程中，隨機進行了安全教育，使幼兒明白了小工具在帶給我們方便的同時，也有一定的危險性，引導幼兒說出使用時要小心。故事的欣賞，讓幼兒懂得了團結力量大的道理。整個活動的開展始終圍繞活動目標來教學，通過層層的設問，激發(fā)了幼兒的學習興趣，開發(fā)了幼兒的思維，為幼兒創(chuàng)設了輕松愉快的學習氛圍，使幼兒在各方面的能力都得到了提高。
中班工具教案2
活動目標：
1.學習根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類。
2.了解交通工具的不同�？奎c及交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
材料準備：
各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖
指導要點：
一.猜謎引題
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。
二.經(jīng)驗講述
你乘過哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時應注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。
三.交通工具的`家
現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?
四.游戲:兒歌對對碰
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
五.送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。
六.活動延伸:幼兒每人一份,總結已有知識,為下一步學習交通規(guī)則做準備。
中班工具教案3
活動目標：
1、了解職業(yè)與工具之間的關系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、xx叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業(yè)的人的圖片。
3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。
活動過程：
一、邀請嘉賓并討論。
1、說說xx叔叔的工作是什么?
2、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說xx叔叔在工作的時候要用什么工具?這些工具有什么作用?
3、請叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對講機。
4、先鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請xx叔叔講解自己工作時如何使用工具。
二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。
1、錄像片里的`叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時需要什么工具?
2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。
3、師總結
三、觀察圖片并討論。
1、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。
2、幫助幼兒總結各職業(yè)需要的特別的工具。
四、引導幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。
1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?
2、我們應該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌;不亂垃圾;上課認真;不在馬路上亂跑……)
五、比一比，賽一賽。
1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具�？茨慕M說得對、說得快。
2、對應比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。
中班工具教案4
一、教材分析
本課包括“我認識的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內容。教材開課的通欄設計，是利用人類社會生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個領域人們設計并運用的各種交通工具。對于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學中一定要充分利用學生原有的生活經(jīng)驗，聯(lián)系生活實際，讓他們在指認回顧的同時進一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。
二、教學目標
1、引導學生認識交通工具的種類、特點及用途，了解當?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。
2、引導學生進行社會調查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。
3、引導學生學習搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。
三、教材重、難點
重點：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的.交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿褂眠@種交通工具。
難點：交通工具對
人類社會的影響。
四、課時安排：
2課時
五、教學活動設計
(1)對交通工具的種類的了解程度，對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度。
(2)參與調查、交流等活動是否積極主動，是否有計劃性。
(3)在實踐活動小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調。
(4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。
(5)在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達自己的認識和觀點。
中班工具教案5
活動目標:
1．組織幼兒觀察和學習使用部分工具，使他們對經(jīng)常使用的一些工具產生興趣。
2．讓幼兒知道日常小工具（起子、卷筆刀、剪刀、指甲鉗）的名稱、用途以及它給人們生活帶來的主便。
3.培養(yǎng)操作能力，對幼兒進行安全教育。
4．豐富詞匯：卷筆刀、起子、指甲鉗。
活動準備:
1.卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗、打蛋器、多功能切菜器、削蘋果機等小工具。
2.整支鉛筆、彩色紙、汽水、黃瓜、雞蛋、胡蘿卜、萵苣、筇一姜、土豆、蘋果、碗等。
活動過程
一、導入，引起幼兒興趣。
1．師：今天老師要帶小朋友到一個工具王國去，在那里有許多有趣的工具�，F(xiàn)在我先請小朋友們到工具王國來用你們的亮眼睛看一下，在工具王國里有哪些工具？（帶幼兒到工具王國）
2．引導幼兒操作教師提供的小工具。并提問：
�。�1）你使用了什么工具
�。�2）你是怎樣使用的
二、認識小工具
1．認識卷筆
（1）師：剛才小朋友都講得很好，所以我用鉛筆畫一幅畫送給小朋友做禮物好嗎？（教師作畫畫狀）
師：咦，怎能么畫不出來呢？我該怎么辦呢？
師：我請一位小朋友幫老師到工具王國找一件能削鉛筆的工具，我們看他找得對不對？（幼兒找出卷筆刀）
�。�2）出示卷筆刀。
提問：這是什么？它有什么用？
�。�3）豐富詞：卷筆刀。
�。�4）請一幼兒示范操作削鉛筆。
提問：你是怎么削的？
�。�5）教師用削好的鉛筆畫畫。
2．認識起子
（1）師：剛才這個小卷筆刀幫了我們的'大忙，為了表示感謝，我們請它喝汽水好嗎？咦，怎么開瓶呀？這瓶蓋用手扳扳不動？教師又要請小朋友來幫忙了，請一位小朋友到工具王國找一件能開瓶蓋的工具。
�。�2）出示起子。
提問：這是什么？（豐富詞：起子）它有什么用處？它怎么用？
�。�3）請一位小朋友用起子打開汽水瓶。
3．認識剪刀、指甲鉗。
�。�1）師：小朋友手指甲長了該怎么辦？用什么來剪指甲？（剪刀）還有什么可以剪指甲？我們?yōu)槭裁床欢加眉舻都糁讣啄�？（進行安全教育）
�。�2）師：剪刀還有什么用處？
4．小結卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗的簡單構造和功能（請大班小朋友扮演這些工具，自我闡述）。
5．向幼兒介紹一些新的工具
在教師的帶領下幼兒學習使用新工具：削蘋果機、打蛋器、切片切碎機等，教幼兒正確的使用方法，并提醒幼兒注意安全。
三、結束
請幼兒把切好的蘋果送給小班小弟弟、小妹妹吃，把切好的菜磅給炊事員叔叔。（幼兒離開活動室）
中班工具教案6
活動目標：
1、讓幼兒通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。
2、激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。
3、使幼兒知道人的本領大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。
活動準備：
�、判」ぞ撸喊迨�、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
⑶小工具展覽會。
活動過程：
一、教師由桌上的物品介紹引出，提出問題請幼兒思考解決的方法。
1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個什么辦法才能讓它畫出畫來呢?
2、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢?
3、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢?
二、操作、討論
1、幼兒分組進行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。
2、幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。
⑴喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的`好辦法?用什么幫忙的?這叫什么?剪刀還有什么用?
⑵這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘?shù)?
�、沁@本小畫書用什么方法釘成了?釘書機還有什么用?
⑷誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什么?板子還可以做些什么?
⑸這兩只筆可以畫畫了，是誰做的?用了什么?(卷筆刀)平時老師用什么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、 小結：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。
4、幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。
5、啟發(fā)幼兒想一想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?
人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領真大呀!
三、參觀小工具展覽
活動延伸：
由于幼兒的年齡特點與理解水平能力的發(fā)展，對于人的本領大的認識，他們首先是從周圍簡單的事物開始的，隨著幼兒認識的提高，知道人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎上進一步發(fā)展制造出了新一代用品，以達到更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。
中班工具教案7
活動目標：
1、在實驗的過程中了解生活中常見的小工具（篩子、漏斗、鑷子），初步體驗和認識工具給人們的生活帶來的方便。
2、能正確地選擇和使用這三種常見的工具，用時注意安全。
3、嘗試自己動手動腦解決問題，體驗操作成功的喜悅。
活動準備
1、一籃黃豆、大米混合的豆子；五個裝著棉球的小口瓶子；米和小口瓶。
2、鑷子、篩子、漏斗等工具。
活動過程
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
(1)教師出示一個用透明膠帶密封的大紙箱，引發(fā)思考。
（聽說大三班的小朋友們都很聰明能干。今天老師帶來了一大箱的東西想請你們幫幫忙。都是些什么呢?）
(2)在幼兒期待中，教師努力想徒手打開箱子，引導幼兒回憶相關生活經(jīng)驗。
（誰有好辦法能幫老師打開箱子?）
(可以用小刀、剪子……)
(3)教師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。
（小工具還真有用，果真幫了我大忙）
(活動一開始，教師努力創(chuàng)設一個問題的情境，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼兒科學活動得以維持和獲得成功的首要條件。)
2、發(fā)現(xiàn)問題，大膽猜想。
(1)教師從箱子里取出一系列材料并一一介紹（混合的黃豆和大米、裝有棉球的`玻璃瓶），請幼兒幫忙分別把黃豆和大米裝進玻璃瓶儲存起來，那我們要做些什么？
1、把棉球從瓶子中取出，2、把黃豆和大米分開，3、把黃豆和大米分別裝進瓶子。”
請你們自由選擇一項任務去試一試，當音樂停止了，就馬上回來。
(播放一段三分鐘的音樂計時。)
(材料：一籃混合著黃豆、綠豆的豆子，幾個裝有棉球的小口瓶子，豆子和小頸瓶。)
(2)幼兒分小組自由選擇一項任務，徒手操作。
(活動結束，沒有一組能在規(guī)定時間內完成任務?)
(3)教師提出問題：“你們完成任務了嗎？為什么我們沒能完成任務?”
(4)鼓勵幼兒大膽猜想：“有沒有什么東西可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務呢?”
(幼兒在徒手操作的過程中已經(jīng)產生了問題和疑惑，教師適時引導幼兒分析面臨的問題，鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗作出猜想和假設。是否敢于大膽猜想和假設是幼兒主動學習和探究活動的基本前提和條件。)
3、操作體驗，驗證猜想。
中班工具教案8
教材分析：
在孩子們外出旅游的時候，有部分孩子積累了一定的乘船經(jīng)驗，但是了解相對粗淺，而且船的種類繁多，為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用，我設計了本次活動，讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認識不同的船只，了解不同船只不同的作用，豐富知識，增長見識。
活動目標：
1．認識并了解各種船的名稱、動力及功能。
2．激發(fā)幼兒對船的探究興趣。
活動準備：
玩具船、掛圖、教學電子資源、彩印圖片《不同動力的船》、音樂《劃小船》。
活動建議：
1．討論交流對于船的認識，激發(fā)幼兒興趣。出示玩具船，幼兒玩一玩，提問：這是什么船，它是什么樣子的？你坐過船嗎？你都知道哪些船？
2．認識并了解各種船的名稱、動力及功能。
�。�1）了解船的不同動力。出示掛圖上的三幅圖，仔細觀察，分別提問：它是什么船？它是如何在水面上行走的呢？
�。�2）認識三種不同的船：
獨木舟——靠人力劃槳前行。帆船——靠風力吹動前行�？焱А狂R達推進器前行。
（3）提問：這三種船誰最快？誰最慢？你是怎么知道的？（機械動力（馬達）最快，人力最慢，風力也比較快。）
�。�4）補充小結：不同的船靠不同的動力在水上航行。目前，世界上使用的船除少數(shù)仍利用人力和風力外，其他大部分用于水上交通和貨運的船都使用機械動力。它們方便、快捷，給我們的.生活帶來了許多便利。
2．了解船的不同功能。
（1）說說看：你還認識哪些船？（出示圖片：不同功能的船）
（2）幼兒仔細看圖，搶答問題：它是什么船？它有什么用途呢？漁船——有大量漁網(wǎng)和工具，可以出海捕魚。
貨船——有大大的夾板，可以擺放、運送許多貨柜。
游輪——高、大，有許多房間和娛樂設施，可以載運許多人出海游玩。軍艦——大炮，可以巡航作業(yè)、保衛(wèi)我國海域領土。
打撈船——大型吊機，可以打撈沉船。
竹筏、小木船——可以坐人、運貨。渡船。龍舟、手搖船——競渡游戲，游戲�！o人們帶來快樂！
小結：各種各樣的船，也是我們水上運載、工作的好幫手！世界上還有許多各種各樣的船，等著小朋友去探索它們的奧秘。小朋友們要好好學本領，長大造出更多更好的船！