一年級的法制教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的一年級的法制教案，歡迎大家分享。

一年級的法制教案1

　　教學目標：

　　1、了解怎樣安全正確地穿越十字路口、城鄉(xiāng)街道胡同、平交道口。

　　2、認識什么是平交道口。

　　3、學會安全正確地穿越十字路口、城鄉(xiāng)街道胡同、平交道口，樹立強烈的道路交通安全意識。

　　教學過程：

　　一、引入

　　1、同學們，當我們上學、放學和外出活動的時候，幾乎天天都要在各種道路上行走。瞧，這些同學在穿越道路時是多么有秩序，多么注意安全呀。（課件播放學生通過走人行橫道、地道、天橋安全穿越道路的畫面或錄象）

　　二、新授

　　1、那么怎么樣穿越道路才能保證安全和正確呢？讓我們先來讀一讀這些歌謠，看看我們從中可以學到哪些正確穿越道路的方法。

　　2、學生讀歌謠，交流從歌謠中讀懂了什么（如從“斜穿道路很危險，匆匆奔跑不安全，嬉戲打鬧全不要，莫在路上逞英豪”這首歌謠中知道了不要斜穿道路，不要在道路上追逐打鬧，這樣很危險等，在講到正確穿越人行橫道時穿插人行橫道的由來）。

　　3、讓學生背一背這些歌謠，牢記在心（自由背——背給同桌聽——展示背）。

　　4、背下了這些童謠，那么多正確穿越道路的一般方法你都知道了，不過在穿越道路中還有許多特殊情況，也要請同學們了解的。

　　A、情況一當你準備穿越橫道，在綠燈亮的時候，過馬路就一定安全嗎？不會有轉(zhuǎn)彎車輛駛來嗎？學生說一說。

　　B、情況二城鄉(xiāng)街道、胡同比較多，并不是都有交通信號燈，那我們應該怎么來穿越道路呢？

　　課件播放錄象：一名學生在街道猛跑右轉(zhuǎn)彎，剛好有一輛電動自行車迎面左轉(zhuǎn)彎行駛過來，人車相撞；一輛汽車已離人行橫道很近了，一名學生還硬要橫穿馬路與車搶道。

　　先小組討論再交流：他們這樣穿正確嗎？那么在街道、胡同究竟應該怎樣正確安全地穿越道路呢？

　　5、前面我們所講的`都是常見的道路口要怎樣穿越，這里我們還要來介紹如何安全正確地穿越平交道口。A、認識什么是平交道口（邊課件出示圖片邊介紹道路與鐵路平面交叉道口就是平交道口，平交道口分為有人值守和無人值守兩種）

　　B、課件播放錄象：道口剛亮紅燈，鈴聲響，橫桿已經(jīng)落下來，一名學生左右看看，還沒看見火車，就去拉開橫桿想快速跑過去。

　　說說這樣做對嗎？安全正確地穿越平交道口，究竟應該怎樣做呢？讀背兩首相關歌謠，牢記安全正確地穿越平交道口的方法。

　　三、拓展

　　1、老師帶領學生在學校模擬基地上邊背歌謠邊學穿人行橫道、走天橋。

　　2、學會在以后的生活中規(guī)勸那些沒有正確穿人行橫道、走天橋的行人，給小伙伴指出應該怎樣正確行走。

一年級的法制教案2

　　一、活動目標

　　1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　二、活動準備

　　1、學生準備活動所需的各種玩具車輛。

　　2、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

　　三、教學過程

　　(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題

　　1、師：同學們，請同學先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，之后是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　2、師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

　　生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

　　生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　　生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

　　4、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的'事情再發(fā)生，我們必須要注意交通安全。

　　(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　　1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?生：我們坐的隊形像十字路口。

　　2、師：十字路口的學問可多了，此刻我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?(學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)

　　3、師：同學們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

　　生1：我看見走路的人和自行車撞在了一齊。

　　生2：我看見自行車撞到了汽車，我想必須把他們碰疼了。

　　生3：我看見車子和行人擠在一齊，誰也走不了，那樣必須很耽誤時間。

　　4、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢?

　　生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

　　生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎樣走，必須不會發(fā)生賭車的事情。師：對啊!要是有人指揮就好了!

　　生3：老師，我認為能夠做一個標志來指揮人們什么時候能夠走，什么時候不能走?師：你們推薦真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

　　生4：老師，我明白這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就能夠走了。

　　5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

　　6、師：認識了紅綠燈，我們還要明白自己就應走哪條路，這就要明白每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?

　　生1：我明白畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

　　生2：我明白馬路兩邊是自行車、三輪車道。

　　7、師：騎自行車的同學明白了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。生：我還明白中間的是汽車道。

　　8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，此刻你們明白自己就應走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?

　　9、師：此刻，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。

　　10、師：孩子們，此刻你們想說什么?

　　生1：這一次大家都很快到達了對面。

　　生2：紅綠燈的作用可真大啊!

　　生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

　　(三)展示收集狀況，初步了解常見交通標志的作用

　　1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

　　2、學生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流狀況。

　　(四)總結(jié)

　　師：你們了解得真多，老師為你們喝彩！

一年級的法制教案3

　　教學目標：

　　1．指導同學選用各種工具、資料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

　　2．引導同學認識遵守交通規(guī)則的重要意義。

　　3．引導同學認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表示繁忙的道路交通情景。

　　教學重點和難點：

　　1．同學在表示馬路的繁忙的景象的手法

　　2．馬路上的一些常見物體的形狀以和馬路上的一些標志所表示的意思

　　課具：教師準備有關各種道路和各種汽車的圖片等，以和示范的各種繪畫工具。

　　同學準備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　展示圖片，讓同學了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)同學的表示興趣和欲望。啟發(fā)同學談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。

　　二、發(fā)展階段

　　1．同學通過自身平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以和馬路上有什么？

　　2．小結(jié)：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……

　　a.S形的'馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木……

　　b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。

　　3．同學發(fā)揮自身的想象力，并說說自身想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？

　　4．鼓勵同學選用自身喜愛的資料，表示出自身對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要激勵同學大膽自由地表示，甚至可以畫實際中沒有的情景。

　　5．講解作畫步驟：

　�。�1）畫輪廓：

　�。�2）涂色

　　（3）勾線、涂背景

　　三、安排作業(yè)

　　作業(yè)：通過想象大膽表示繁忙的道路交通情景。

　　要求：

　�。�1）同學將作業(yè)紙畫滿了達到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)

　　（2）同學們最好設計自身的獨特造型的汽車、馬路等。

　　四、同學繪畫制作，老師指導。

　　五、同學自評、互評。

　　六、課后拓展

　　讓同學通過想像自身設計未來的道路和汽車。

一年級的法制教案4

　　班會資料：

　　交通安全教育。

　　班會目標：

　　1、經(jīng)過本次班會活動，讓學生理解一次生動活潑的交通安全教育。

　　2、經(jīng)過逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，使學生在活動中學習交通規(guī)則，懂得保護自我，懂得交通安全的重要性。

　　3、經(jīng)過本次班會活動，使同學們了解一些常見的交通標志，懂得一些基本的交通規(guī)則，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習慣。

　　班會重難點：

　　培養(yǎng)學生樹立交通安全意識，養(yǎng)成交通安全的良好習慣。

　　班會準備：

　　1、準備多媒體課件。

　　2、準備一些和交通知識有關的的題目。

　　3、學生自制交通標志。

　　4、準備41份“遵守交規(guī)，珍愛生命，從我做起”的承諾書。

　　班會過程：

　　一、以逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自我，就是幸福大家。

　　1、談話導入：

　　同學們，今日上課之前，教師有幾個問題要問大家：你最愛的人是誰（父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺?shù)扔H人）那他們最愛的人又是誰呢（學生回答是自我）他們最關心你們的是哪一方面（學習生活和安全）還記得每一天出門前他們說的話嗎（注意安全，不要在路上玩耍等）

　　教師根據(jù)學生的回答導入課題：家人最愛的人是你們，你們的安全時刻牽動著他們的心。隨著我國現(xiàn)代化建設，城鄉(xiāng)機動車數(shù)量在不斷增加，可是修路的速度又老是跟不上，加之有的同學抱著僥幸心理違章上路，所以留下了很多安全隱患，發(fā)生交通事故的幾率大大增加，給一些家庭帶來了慘痛的代，下頭，我們來看一個小短片。

　　2、看短片談感想。

　　播放交通安全短片《馬路上的杯具》。

　　師：看了這個短片，你們有什么感想

　　學生回答：

　　同學A：看了之后感覺很害怕，以后都不敢過馬路了。

　　同學B：太慘了，陳洋這么小就喪失了生命。

　　同學C：我以后必須要注意交通安全，感覺很多危險都在我們身邊。

　　3、真實數(shù)據(jù)：

　　教師：交通事故離我們并不遙遠，它常常發(fā)生在我們的身邊，像陳洋同學這種事例每年都有很多，請同學們看下頭這組數(shù)據(jù)。（課件出示每年發(fā)生交通事故和傷亡的數(shù)據(jù)）

　　道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。據(jù)統(tǒng)計，進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，一年10萬人是什么概念相當于一年消失一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人軍團。一年經(jīng)濟損失33億多元，相當于國家能夠養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員；能夠使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，改變他們的.人生軌跡。

　　4、揭示班會主題：交通安全伴我行

　　這些血的教訓向同學們敲響警鐘！——期望每個同學心中都有交通安全這根弦，時刻牢記遵守交通規(guī)則，避免受到傷害，今日我們的班會主題就是：交通安全伴我行

　　二、學會“走路”

　　1、了解學生的交通工具。

　　師問：大家每一天上學所用的交通工具是什么

　　學生回答：步行，乘車。

　　2、提出疑問：經(jīng)過了解大部分同學都是走路上學，你們會“走路”嗎同學們覺得很好笑，誰不會走路呢

　　師介紹正確走路的含義。

　　3、看圖片：觀察那些不會“走路”的圖片。

　　問：圖片中的這些人會走路嗎他們做的對嗎哪不對呢

　　根據(jù)學生的回答小結(jié)走走過程中哪些情景最危險。課件出示：

　�。�1）橫穿馬路很容易出危險。

　�。�2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。

　�。�3）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做也十分危險。

　　4、應當怎樣過馬路根據(jù)學生的回答出示課件。

　　（1）在道路劃有機動車道、非機動車道和人行道的道路上，行人應當在人行道內(nèi)行走，在沒有劃分上述車道的道路上，行人要靠道路的右側(cè)通行。

　�。�2）在經(jīng)過有交通信號燈、斑馬線等交通設施的路口時，要按信號指示走人行橫道線。

　�。�3）在經(jīng)過沒有交通設施路口時，要注意過往車輛，在確認安全后方可經(jīng)過。

　�。�4）不許在公路上、馬路口和機動車道坐臥、停留、打鬧、來回奔跑、相互追逐，隨意突然橫穿馬路。

　　5、觀看小動畫片《左看右看再左看》，幫忙學生記住如何避讓車輛。

　　三、學會乘車

　　1、出示一些學生乘車的圖片，說一說乘車方式是否正確，為什么不正確還有一些同學乘坐家長的摩托車，他們的乘坐方式是否正確

　　2、到底如何乘車才是安全的呢

　　學生討論，師小結(jié)：

　�。�1）乘坐公共汽車，或者長途汽車時，要在站臺或指定地點依次候車，待車停穩(wěn)后，依次上下。

　�。�2）不得在機動車道上攔乘機動車。

　�。�3）不得在機動車道上，從機動車的左側(cè)上下車。

　　（4）乘坐公共汽車和客運車輛時，不得將身體的任何部位伸出車外。

　�。�5）乘坐摩托車時，必須戴頭盔。

　�。�6）不準跳車，乘坐貨運車輛時，不準站立，不準坐在廂欄板上。

　�。�7）上下車時，不要擁擠，要排隊按先后順序上下。

　　（8）不要乘坐農(nóng)用車，拖拉機，報廢車，超員車上下學。

　　3、出示圖片，問：騎車有哪些需要注意的方面介紹騎車的準則。

　　自行車行駛“七不準”

　�。�1）轉(zhuǎn)彎時須減速慢行，前后注意，伸手示意，不準突然猛拐。

　　（2）超越前車時，不準妨礙被超車的正常行駛。

　�。�3）經(jīng)過陡坡，橫過四條以上機動車道或途中車閘失效時，須下車推行。下車前須伸手上下擺動示意，不準妨礙后面的車輛行使。

　�。�4）雙手不準離把，攀扶其他車輛或手中持物。

　�。�5）不準牽引車輛或被其他車輛牽引。

　�。�6）不準扶身并行，互相追逐或曲折競駛。

　　四、交通知識競答（課件出示）

　　1、我國交通標志分為四種：禁止標志用，警告標志用，指示標志用，提示標志用。

　　2、行人經(jīng)過有紅綠燈的人行橫道時，必須遵守的規(guī)定。準許行人經(jīng)過人行橫道線；不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的，能夠繼續(xù)通行；不準行人進入人行橫道。

　　3、《道路交通管理條例》第六條規(guī)定：駕駛車輛，趕、騎牲畜必須遵守靠通行的原則

　　4、不滿的少年兒童不宜騎自行車

　　5、報警電話，交通肇事求救電話，急救電話6。辨認常見的交通標志。

　　7、展示學生所做的交通標志。

　　8、學生說一說所制作交通標志的含義。

　　五、遵守交規(guī)，珍愛生命，從我做起，每一位同學簽寫承諾書。

　　為了保證我們的交通安全，我們不僅僅要學習交通規(guī)則，并且要遵守交通規(guī)則。時刻繃緊安全這根弓玄，讓我們更加幸福，大家能做出這個承諾嗎請大家拿出筆在承諾書上簽字做出鄭重承諾，時刻牢記“交通安全伴我行”。

　　六、學唱交通版“小蘋果”

　　1、介紹交通安全日：12月2日

　　2、跟著視頻學唱交通版“小蘋果”

　　七、教師小結(jié)

　　教師：在父母眼里，你們是含苞欲放的花蕾；在教師的眼里呢們是展翅待飛的雛鷹。父母、教師在期待著你們，完美的明天在期待著呢們！為了更好地生活和學習，你們要懂得保護自我；懂得交通安全重于泰山等的道理。同學們必須要把交通安全牢記心中！

　　八、課外延伸

　　請同學們自我設計一份交通安全手抄報，做一張展板放在學校做宣傳，教育同學們注意交通安全。