實用的中班教案優(yōu)秀7篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。
【活動過程】
一、指偶導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，看，她是誰呀？（小兔），原來是只小兔子，我們來和小兔打個招呼吧！（師為指偶配音）小朋友們好，見到你們真高興，我發(fā)現(xiàn)了一個特別大的蘿卜，你們覺得這么大的蘿卜，我可以用它來做什么呢？
師：我們幫小兔子想想辦法。小朋友說得真棒，我們來看看小兔自己是怎么做的呢？
二、分段學(xué)習(xí)，熟悉內(nèi)容。
1、第一段
師：我們來看看圖上有什么？除了小兔還有什么？小兔用大蘿卜干了什么事情？小兔在蘿卜房子里挖了個什么呢？那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？我們來學(xué)學(xué)小兔干活的動作吧！
2、第二段
師：后來什么季節(jié)到了？天氣怎么樣？（天氣很冷）你是從哪兒看出來的？（下大雪，刮著大風(fēng)）河水有什么變化？（河里的水結(jié)冰了）你是怎么發(fā)現(xiàn)河里的水結(jié)冰了（引導(dǎo)幼兒觀察圖一和圖二河面得不同）圖一河面有水波紋，水在流動，圖二河面沒有水波紋了。小兔住在房子里怎么樣？（很冷）（引導(dǎo)幼兒觀察小兔抱住身子、渾身發(fā)抖）我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔凍得發(fā)抖的樣子（邊說邊做動作）
3、第三段
師：小兔家的房子有一個窗洞，上面沒有窗戶，冬天住在里面很冷，請小朋友想個辦法幫幫她。這些都是小朋友的想法，我們來看一看小朋友說得對不對呢。小兔來到了哪里呢？（小河邊）它看見小河里的水怎么樣了？（結(jié)冰了）于是小兔怎么樣呀？我們一起來學(xué)習(xí)一下（搬了一塊冰，裝在窗框上）
4、第四段：
師：窗子裝好了，小兔在干什么？（喝茶）小兔這時候的`心情怎么樣��？為什么？（很開心，因為有窗子，冬天她就不冷了）小兔高興的在干嘛呢？（拍起手來）我們一起學(xué)一學(xué)。
5、第五段
師：春天來了，小兔發(fā)現(xiàn)什么不見了��？（冰），為什么會這樣呢？（到了春天，天氣暖和，冰會融化）。呀，小兔這時候心情怎么樣�。浚钡每蘖耍覀円黄饋韺W(xué)習(xí)一下小兔著急哭的樣子。小兔心里真難受，你們有沒有什么好辦法幫幫她呢，讓她的窗戶一直都存在？
6、第六段
師：小朋友想的辦法真好，這時誰來幫助小兔？（小熊貓）小熊貓會對小兔說什么呢？（春天，天氣變暖和了，冰就會慢慢的融化，你去找塊玻璃裝在窗戶上吧�。�
三、完整傾聽，理解內(nèi)容。
師：你們覺得這個故事應(yīng)該叫什么名字呢？《小兔家的窗》。那讓我們完整地來聽一聽這個故事吧（播放課件）
四、情感遷移，結(jié)束活動。
師：如果你是這只小白兔，你會安裝什么樣的窗戶？小朋友們今天幫小兔想了很多的辦法，小兔非常的感謝你們。我們回家后和爸爸、媽媽一起去找一找，查一查，還有沒有更好的擋風(fēng)材料，好嗎？
故事：《小兔家的窗》
秋天來了，動物們都在準(zhǔn)備儲存糧食，有一只可愛的小兔子，到蘿卜田里拔蘿卜，他看到一個特別大的蘿卜，小兔心里想：我從來都沒見過這么大的蘿卜，正好冬天到了，我可以用它蓋間屋子，這樣我就能好好過個冬了。小兔把蘿卜搬回家，用大蘿卜蓋了一間房，還挖了一個窗洞，窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷，大雪飄啊飄，大風(fēng)吹啊吹，從窗戶吹進(jìn)了小兔子的屋里。小兔冷得發(fā)抖，它看著窗戶想：“我得找個東西來擋住風(fēng)雪�！庇谑�，它來到了小河邊，看到小河結(jié)冰了，就搬了一塊冰回來裝在窗框上，冰擋住了風(fēng)雨，小兔真高興，回到屋里吃起了蘿卜，他看著裝好的窗戶，高興得拍起手來。春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。小熊貓走過來，指著地上的水，告訴小兔：“春天來了，天氣暖和了，冰就會融化，你還是趕緊找塊玻璃安裝上去吧�！�
小百科：現(xiàn)代的窗戶（window）的窗由窗框、玻璃和活動構(gòu)件（鉸鏈、執(zhí)手、滑輪等）三部分組成。窗框負(fù)責(zé)支撐窗體的主結(jié)構(gòu)，可以是木材、金屬、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是紙、布、絲綢或玻璃材料�；顒訕�(gòu)件主要以金屬材料為主，在人手觸及的地方也可能包裹以塑料等絕熱材料。
中班教案 篇2
一、教案設(shè)計
學(xué)生分析：在自帶玩具的時候，大家都帶來了自己喜愛的玩具，其中有個孩子帶來了不倒翁，大家都感到很好奇，你爭我搶，都想來玩這個玩具，可是他們在玩的時候，發(fā)現(xiàn)為什么這個娃娃怎么推它都不會倒下呢？孩子們爭論了半天也找不到答案。于是，他們就好奇的跑過來問老師其中的原因�？吹胶⒆釉儐柕难凵�，我就覺得這是一個很好的教育契機(jī)，于是我就設(shè)計了這個教學(xué)活動。
目標(biāo)設(shè)計：
1、能大膽的說、唱“不倒翁”，并嘗試用肢體予以表現(xiàn)。
2、體驗在活動中表現(xiàn)“不倒翁”的樂趣。
過程設(shè)計：
一、猜猜不倒翁
二、玩玩不倒翁
三、說說不倒翁
四、學(xué)學(xué)不倒翁
五、唱唱不倒翁
延伸活動：畫畫不倒翁。
資源設(shè)計：不倒翁玩偶、PPT、
評價設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際。教學(xué)內(nèi)容正確充實，突出重點。教學(xué)過程中有效地運用了多種方法，層層遞進(jìn)，師生關(guān)系的融洽。教師素養(yǎng)有扎實的學(xué)科功底，知識面廣，有探求新知的熱情。
二、課堂實錄
一、猜猜不倒翁
1、師：“今天老師帶來一個小小的寶盒，寶盒里有什么呢？”
�。ㄓ變河懻摗＃ㄓ械牟滤⑼婢�、好吃的、書……）
2、師：“原來是許多小小不倒翁，它可不是普通的玩具�！�
二、玩玩不倒翁
1、“想不想玩玩這些可愛的不倒翁呢？”(幼兒：想)
2、“老師有個小小的要求，請你玩了以后告訴我為什么它的名字叫做不倒翁？”
三人一組分組玩，（教師巡視并提問你是怎么玩的？）（有的幼兒玩時用手推，有的在轉(zhuǎn)。）
玩一會兒，請不倒翁回寶盒休息，教師與幼兒一起討論。
三、說說不倒翁
1、“誰能告訴我為什么我們叫它不倒翁？”（幼兒：怎么推它它都不倒，所以叫它不倒翁）。
2、師：“為什么其它娃娃推它倒下去了就站不起來了，它為什么會站起來”？請幼兒仔細(xì)觀察，摸摸它身體下面并請幼兒會回答（它的底是圓圓的。），掂掂它的重量，了解它不倒的原因。（它的下面是沉甸甸的。）
教師小結(jié)：哦，我們發(fā)現(xiàn)為什么不倒翁它不倒，因為它的底是圓圓的，而且它的重量是重重的，所以我們推它，雖然它搖搖晃晃，但是最后它還是會穩(wěn)穩(wěn)的站在那里，一動不動中班科學(xué)：不倒翁中班科學(xué)：不倒翁。
四、學(xué)學(xué)不倒翁
1、“這么可愛的不倒翁，怎么推也不倒。誰愿意來做做小小不倒翁呢？”請幾位幼兒出來學(xué)做不倒翁老師推它。師：“看你們玩的真開心我也來學(xué)學(xué)不倒翁，你們來推我，
2、“學(xué)過了小小不倒翁，我們一起來跳不倒翁操吧�！苯處熓痉恫坏刮滩伲變焊７伦�。提醒幼兒做時動作要到位，要扣腰。
五、唱唱不倒翁
1、“悄悄的告訴你們一個小秘密，除了有不倒翁操還有不倒翁歌呢，聽，不倒翁之歌開始了。”
2、“這首歌真有趣，我們再聽一遍，仔細(xì)聽，歌里唱了些什么？”幼兒回憶聽到的歌詞內(nèi)容。
3、“你有沒有聽到歌曲里是怎么唱不倒翁的”？“什么叫胡子一大把”？“為什么它的樣子很可愛象小孩”？（幼兒：胡子很多而且像老爺爺?shù)暮幽菢雍荛L很長。）
小結(jié)：雖然它的胡子一大把像老爺爺，但它的樣子很可愛像小孩。
4、“老師特地準(zhǔn)備了一段不倒翁的小小動畫片，我們一起來看一看。”（欣賞PPT）
5、“不倒翁表演了這么棒的節(jié)目給我們看，我們一起來拍拍手謝謝它，不過不倒翁希望聽到我們把整齊有節(jié)奏的掌聲送給它�！�
6、“能不能夠邊拍手邊念兒歌呢？我們一起來試一試
7、“試試看，和不倒翁一起來唱歌吧�！�
剛才我們是邊拍手邊念兒歌的，現(xiàn)在你們能不能接受挑戰(zhàn)邊唱邊做動作呢？（幼兒：能）
8、師生一起邊唱邊做動作。
師：“太棒了！不倒翁爺爺夸你們長大了，我們下次再和不倒翁爺爺一起來表演好嗎”？
三、專家點評
中班音樂活動《不倒翁》這一活動的目標(biāo)是：能大膽的說、唱“不倒翁”，并嘗試用肢體予以表現(xiàn)，體驗在活動中表現(xiàn)“不倒翁”的樂趣。目標(biāo)的制定符合中班幼兒的認(rèn)知水平并與這一年齡段藝術(shù)領(lǐng)域的具體要求相一致。通過目標(biāo)我們可以明確的看到幼兒通過這一教學(xué)活動要達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果，就是說、唱這首歌并能表現(xiàn)。在教學(xué)方法的選擇上能根據(jù)中班幼兒的`年齡特點，從猜――玩――說――唱――學(xué)，充分運用了示范、討論、講解、表演等方法，并借助快板等手段，十分有效，在層層互動中推動孩子的理解，為目標(biāo)的達(dá)成起到了關(guān)鍵作用。在教學(xué)過程中，教師充分利用每一次對話、每一個細(xì)節(jié)，讓幼兒在與教師互動中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。整個活動中，教師有效地運用了多種方法使孩子在不知不覺中主動學(xué)會了歌詞，另外師生關(guān)系的融洽，在老師與孩子的交流、眼神、動作中都能讓我們作為旁觀者深受感染。整個活動全班孩子都積極參與，非常專注，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。建議：在孩子創(chuàng)編動作的過程中，可以多為孩子提供自己嘗試的機(jī)會，如改為兩人一組，進(jìn)行模仿扮演不倒翁。
四、自我反思
這個活動是根據(jù)幼兒的興趣出發(fā)的，孩子們對玩具不倒翁特別好奇，于是設(shè)計了這個活動以此滿足他們的欲望�！恫坏刮獭愤@首歌歌詞詼諧幽默、形象鮮明，在演唱歌曲的過程中，不僅能讓幼兒理解不倒翁不倒的原理，而且通過玩玩、唱唱、跳跳體驗到歌唱活動的樂趣，很適合中班幼兒的年齡特點。
中班教案 篇3
活動內(nèi)容：《照鏡子》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。
2、知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅。
活動重點：學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。
活動難點：知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅
活動準(zhǔn)備：1、每個幼兒準(zhǔn)備2、1面小鏡子2、幼兒用書3、故事《照鏡子》
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
欣賞故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒討論。
1、教師講述故事后，提問：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和褲子是怎么穿的？后來，鏡子為什么夸獎他們?鏡子是怎么說的？
2、教師：外出前小朋友應(yīng)該做什么？引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。
�。ǘ┗静糠郑�
1、教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊？引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺舒服等。
2、教師：平時小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問題？可請幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的樣子。
3、教師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒有鏡子，可以請別人幫助看一看。也可以自己動手檢查一下扣子是否對齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。
3、聽兒歌做整理衣服的練習(xí)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
玩游戲"照鏡子"
1、幼兒自由結(jié)對，面對面站好，一個人扮鏡子，一個人為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動作，兩個幼兒動作要相同。
2、幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動作。
3、請每個幼兒拿出自己的'小鏡子照一照，看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。
教學(xué)反思：
在這次活動中，我首先利用談話導(dǎo)入，調(diào)動起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子時，增強(qiáng)了孩子們的想象力，最后在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途，從而培養(yǎng)了孩子愛整潔的良好習(xí)慣。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
通過觀察與操作，初步感知不同紙制作的睡蓮的吸水性能，并嘗試記錄實驗結(jié)果。
培養(yǎng)幼兒觀察和探索的興趣。
主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
不同質(zhì)地的紙（如油光紙、白卡紙、拷貝紙、牛皮紙、報紙、植絨紙、素描紙）折成的睡蓮花、水盆、沙盆、土盆、以及實驗結(jié)果記錄表。
認(rèn)識上述各種紙張。
活動過程：
一、引起幼兒的興趣。
1、出示一紙制的含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想，紙制作的睡蓮會在沙里、土里、還是水里開放？（幼兒猜想）
2、指導(dǎo)幼兒把睡蓮花分別放入裝有沙、土、和水的盆里，仔細(xì)觀察。
請小朋友想一想紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢？
（請幼兒講述后教師小結(jié)）
二、猜想活動
出示不同紙質(zhì)的睡蓮，幼兒猜想。
指導(dǎo)語：請你們猜一猜，把這四種不同的紙制作的睡蓮?fù)瑫r放入水中，哪種紙做的睡蓮先開放呢？哪種紙做的睡蓮后開放呢？
三、幼兒實驗
指導(dǎo)語：請你們試一試，看結(jié)果和自己想得一樣不一樣？
講解記錄表：
不同紙質(zhì)的睡蓮花 （白卡紙 、油光紙 、牛皮紙 、拷貝紙 ）的開放順序。
指導(dǎo)語：請你把看到的記在記錄表中，你看到那一朵第一名開了，就在它的下面寫上“1”，第二名開的寫上“2”，第三名開的寫上“3”，第四名開的寫上“4”。
引導(dǎo)幼兒把不同紙制作的睡蓮放入水中，仔細(xì)觀察，并把結(jié)果記錄在記錄表上。
四、交流實驗結(jié)果：
請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
討論：為什么拷貝紙作的睡蓮第一名開呢？
小結(jié)：有的紙吸水性強(qiáng)，吸水的速度就快；有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢；拷貝紙的吸水性比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水性強(qiáng)，吸水的速度比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水的`速度快，所以拷貝紙作的睡蓮就第一名開了。
延伸活動：
為幼兒設(shè)疑：把報紙、植絨紙、素描紙做的睡蓮和這四種紙做的睡蓮?fù)瑫r放在水里，誰第一名開，誰最后一名開呢？
幼兒可以繼續(xù)在區(qū)域活動。
教學(xué)反思：
本次教育活動能結(jié)合幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，通過幼兒猜想，睡蓮在沙中和水中開放，幼兒發(fā)揮想象，激發(fā)幼兒的探究欲望，然后循序漸進(jìn)，然后通過實驗驗證，幼兒睡蓮只能在水中開放，那么，教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究，不同紙質(zhì)的睡蓮開放的順序，猜想然后實驗驗證，使幼兒更加對不同紙的吸水性有了更深的了解。然后通過活動延伸，更好的激發(fā)了幼兒的探究興趣，非常圓滿的完成了教育目標(biāo)。
小百科：睡蓮多年生水生草本；根狀莖肥厚。葉柄圓柱形，細(xì)長。
中班教案 篇5
活動目的：
1、了解常見車子的名稱，引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們想說的愿望。
2、初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
3、鼓勵孩子的大膽想象和表現(xiàn)。
重點：
孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車，布置成一個停車場各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件
設(shè)計思路：
對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內(nèi)容�；顒又型＼噲隼锏能囎佣际呛⒆觽冏约簬淼�，這樣一來對于小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。
小班孩子正處在對顏色的認(rèn)識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設(shè)計了用車子來玩弄五顏六色的'顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步來引起孩子對色彩的興趣。
造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達(dá)。
活動流程：
說一說做一做想一想感知表達(dá)說說認(rèn)識的車——→體驗操作，為車子造馬路——→遷移想象，為馬路取名字。
�。ㄒ唬┱f一說：
指導(dǎo)語：“你認(rèn)識哪輛車子？叫什么車？”
�。ǘ┳鲆蛔觯�
車子在什么地方開？我們?yōu)檐囎釉炻泛脝幔看┕ぷ鞣榻B怎樣造路（教師示范重點：用力來回滾）幼兒挑選車子，開始造路（教師巡回指導(dǎo)）
�。ㄈ┫胍幌耄�
你的路造在哪里？
你造的路叫什么名字？
小汽車想開到哪里去？
活動延伸：幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結(jié)束。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
在各種各樣的游戲活動和感知活動中，鞏固幼兒對磁鐵特性的了解，進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵。
在操作活動中，培養(yǎng)幼兒觀察及解決問題的能力，體驗成功的快樂。
以親子游戲為載體，促進(jìn)家園良好教育活動的形成，增進(jìn)親情感。
活動準(zhǔn)備：
已有知識的準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、小魚、小雞、金魚竿、沙盤、玻璃杯、記錄紙。
情景準(zhǔn)備：
小雞吃面包的場景、釣魚的場景。
活動過程：
游戲引入
教師出示各式各樣的磁鐵。
師：今天老師帶來了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看，你們喜歡嗎？在每一組里，老師也為小朋友準(zhǔn)備了好多好多的磁鐵，下面請小朋友當(dāng)當(dāng)黑貓警長，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請你們告訴自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什么樣子的，然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上。
教師指導(dǎo)。
教師評價：小朋友們真能干，記錄得好好喲，不僅畫得好，還畫得多，真能干！現(xiàn)在有這么多的磁鐵，我們就來玩一玩磁鐵游戲好不好？
生：…….
游戲：玩小魚
師：小朋友注意看一看，在你們桌上面的'水杯中有好多好多的小魚，但它們現(xiàn)在都到水底里去了，小朋友們，你們用什么方法讓它從水底升到水面上來呀？現(xiàn)在請小朋友自己試試，家長可不許幫助小朋友喲，試試沒成功也沒關(guān)系的。
生：游戲開始
師：有小朋友成功了，現(xiàn)在請成功的小朋友告訴小伙伴們，你是用什么方法讓小魚兒升到水面上來的，讓爸爸、媽媽給你記錄下來。
（如果有幼兒沒有成功，教師及時請成功的幼兒演示，加以鼓勵。）
師：小朋友們真能干，讓小魚在水中跑來跑去的，真聰明。老師好羨慕你們喲。你們比奧特曼還有本事。
3、磁鐵的特性
師：小朋友，你們比奧特曼還聰明，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢？下面請小朋友來做個實驗，你們就確定磁鐵有什么本事了。
然后告訴你們自己的家長，行嗎？
師：請小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個
小朋友認(rèn)一認(rèn)，是些什么東西。然后每個小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會出現(xiàn)什么情況。開始！
生：做實驗
師：小朋友，做好了沒有？你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。
師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的，請舉手。
生：我沒有
師：沒關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有？
生：有了。
師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？
生：都是鐵。
師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什么本事？
生：能吸鐵。
師：好，小朋友們真聰明，實驗出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能干�。�！
請小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。
玩樂活動：釣魚、雞吃面包
師：下面再玩釣魚、雞吃面包的游戲，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來玩，這兩個游戲可以選擇一個玩樂�？纯茨膫�小朋友最聰明。
生：釣魚和玩雞吃面包的游戲
師：獎勵玩的好的小朋友。
延伸活動：
師：請小朋友回家以后，觀察我們實際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。
附：親子活動記錄表（見后）
《好玩的磁鐵》親子活動記錄表
班級：中一班
活動時間 ：
活動人：
幼兒看到的磁鐵形狀
用什么方法讓小魚升上水面，在水里游動
在沙盤里找到哪些東西，用什么方法
生活中含磁鐵物品有哪些
中班教案 篇7
教材分析
《紙愛變花樣》這首歌曲的旋律活潑，通過生動的歌詞讓幼兒感受到紙的多樣性。并通過親身實踐用紙制作出不同的物品，大大引發(fā)了幼兒的興趣，為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)，也讓幼兒在演唱及創(chuàng)編的過程中充分的感受到紙的用途很大。
活動目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，理解“紙的不同變化”的歌曲內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)紙變化吃的不同花樣，按照歌曲的`句式特點仿編歌詞。
3、感受歌曲中紙兒變來變?nèi)サ挠腥ぁ?/p>
活動準(zhǔn)備
1、《紙愛變花樣》課件
2、幼兒每人一張彩紙
活動過程
一、出示一張彩紙，玩游戲“紙兒變變變”，引發(fā)幼兒的興趣。
1、教師出示一張彩紙，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：這是一張什么顏色的紙？是什么形狀的？
2、請幼兒閉上眼睛，老師迅速將紙變成一艘小船，再引導(dǎo)幼兒觀察：紙變成什么了？紙還能變成什么？
小結(jié)：一張小小的紙在我們的手里能夠變成各種東西，真是太神奇了。
二、出示《紙愛變花樣》課件引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲中紙兒變來變?nèi)サ挠腥ぁ?/p>
1、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。提問：歌曲里的紙是什么樣子的？
都變成了什么？（引導(dǎo)幼兒用歌曲中的語言說一說紙的變化）2、出示歌曲圖片，教師再次范唱歌曲。
提問：歌曲中還唱了什么？
紙是怎么變成信紙、小棍子、小箱子的？
3、師幼共同隨音樂唱歌曲。
通過集體與個別相結(jié)合的方式引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。
三、幼兒自由玩紙，嘗試根據(jù)紙的不同變化，按照歌曲的句式特點仿編歌詞。
1、幼兒自由玩紙，折疊出不同的樣子，感受紙變來變?nèi)ニ鶐淼目鞓贰?/p>
提問：你會將紙變成什么樣子？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，把紙變成各種東西）
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)折疊的物品，按照歌曲的句式特點仿編歌詞。提問：你們手里的紙都變成什么東西了?
你們都是用什么方法做成的?（師幼一起將紙折出的各種東西創(chuàng)編到歌曲里去。(如：揉一揉，是小球；折一折，是扇子等等)
3、幼兒完整演唱創(chuàng)編的歌曲。四、活動延伸：
教師引導(dǎo)幼兒想象，紙還可以變成什么花樣?并繼續(xù)創(chuàng)編歌曲
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