【優(yōu)秀】美術教案10篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術教案 篇1
教材分析：
本課旨在通過讓學生通過體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉，初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作的。學習應用適當的工具、運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的.精神。
教學目標：
學習簡單的形象造型，鍛煉畫面中線和性的組合能力，體驗繪畫活動的快樂。
教學重點：
引導學生抓住與的基本形象特征，大膽地作畫。
教具準備：
教師：多媒體教學課件、演示繪畫工具。
學生：32開作業(yè)紙、彩筆（自備）、彩紙、剪刀、膠水。
教學過程：
一、組織教學
按常規(guī)進行。
二、導入新課
1.用線條一步步畫魚的造型，請學生猜是什么（不畫魚鰭）。
2.出示課件第一部分——欣賞mtv歌曲“魚兒游游”。
3.出示課件第二部分——課題：“魚兒游游”。
三、講授新課
1.出示課件第三部分——聽小博士說魚的形和色。
2.請一位學生將老師畫的魚加上魚鰭。
3.再次出示課件第一部分——欣賞mtv歌曲“魚兒游游”，要求學生仔細觀察魚游的動作。
4.請學生伴著“魚兒游游”的背景音樂，做一做模仿魚游的動作。
四、布置作業(yè)
可用繪畫，也可用撕紙、剪紙等方法表現(xiàn)水中游動的魚。
作畫要點：
作畫時要注意有主次，可在畫面中央畫一條大的魚，周圍再添畫小的魚。如果畫面還有空的地方，可加上一些水草、珊瑚等植物或其它小動物。
老師巡視輔導，播放“魚兒游游”的背景音樂。
五、課堂小結
伴著“魚兒游游”的背景音樂結束本課。
美術教案 篇2
活動準備：
各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家
活動過程：
1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。
2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的'是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。
3、小動物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲。 科學區(qū)進行調色游戲，觀察顏色的變化。 美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色 語言區(qū)進行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。
6、進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽
效果分析：
幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識，并能采用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。
活動目標：
1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。
2、通過各種游戲增進動作的靈活性。
美術教案 篇3
要求：
�。薄W習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
�。�、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。
３、結合畫面學習講述情節(jié)簡單的.故事。
準備：
１.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
２.錄音機、磁帶。
過程：
�。�.聽音樂做水底動物動作。
�。ǎ保┯變郝犚魳纷鰟幼鳌�
�。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟幼�，幼兒觀看猜是什么動物。
�。�.教師出示范畫并講解示范。
�。ǎ保┙Y合畫面講述故事內容。
（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
�。ǎ常┤缓笥盟使P添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。
（４）最后添畫。
３.幼兒作畫，教師指導。
（１）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒
的興趣和創(chuàng)造性。
（２）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。
美術教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃，進一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。
2、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1、芭比娃娃場景展示臺。
2、糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。
3、音樂"藍色多瑙河"
活動過程：
1、呈現(xiàn)芭比娃娃場景，引導幼兒討論：
他們是誰？在哪里見過？哪些動畫片里有芭比娃娃？喜歡他們嗎？為什么？他們穿著什么樣的服裝呢？
2、提供多種材料，引導幼兒大膽想象和創(chuàng)造，給芭比娃娃做新衣。
今天是個特別的.日子，國王陛下要舉行盛大的舞會了，還有一些芭比娃娃也要去參加，小朋友們來做設計師，幫他們設計一身漂亮的衣服，愿意嗎？
用什么來做呢？讓我們一起來看看吧！這是什么？可以用來做什么呢？
3、幼兒動手制作，教師巡視指導。
4、展示、評價幼兒作品。
5、小朋友和芭比娃娃共同參加國王的舞會。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術教案 篇5
活動目標：
1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。
2、學習用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。
活動準備：
幼兒最好分成一半教學；宣紙或毛邊紙按美術本頁面大小裁好；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍等其他顏色；水、擦布；作品展示區(qū)；教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等
活動過程：
一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。（點擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么？在哪里等）
二、律動《小青蛙》
三、教師講解、示范。
今天我們要用毛筆學著來畫一畫青蛙。怎么畫呢？
1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。
2、示范繪畫方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長后腿再長前腿，（換色畫）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛的`青蛙就出現(xiàn)了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。
3、請大家動手試試看。
四、幼兒繪畫教師巡視，及時表揚孩子的進步表現(xiàn)。
五、作品展示根據孩子先后，及時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。
美術教案 篇6
活動準備
操作材料，油畫棒。
活動目標
培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力。
引導幼兒學習用點畫表現(xiàn)大小不同的花朵。
引導幼兒學習從下往上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。
活動過程
一．教師導入活動，引起幼兒興趣。
小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有草地和鮮花，你看到的草地和鮮花是什么樣的？
二．引導幼兒學畫草地和鮮花。
小草是什么顏色？長得什么樣？請你用手畫一畫，練習手指從下往上畫，畫到草尖時要輕輕提起。小花呢？可以怎么畫？練習用手指點畫。
三．交代要求，幼兒操作，教師指導。
剛才我們嘗試畫了小草和小花，現(xiàn)在我們在紙上用綠的'油畫棒來畫小草，畫好后，再用紅顏色和黃顏色來點上小花。
幼兒作畫，教師巡視指導，幫助個別能力差的幼兒掌握作畫方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。
四．展覽幼兒作業(yè)，總結評價，結束活動。
美術教案 篇7
第7課衣架的聯(lián)想（1課時）
教學目標
1、根據生活中衣架的形狀特點，經過想象、設計、加工可以制成新的作品。
2、利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。
3、培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學生在動手制作過程中，學會綜合使用材料，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。
教學重點
根據衣架的形狀特征進行設計，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。
教學難點
巧妙利用衣架形狀設計制作。
教學準備
制作材料、衣架、教材
教學過程
一、導入新課
放映教學課件。提問：
1、觀察作品是如何巧妙利用衣架的？
2、選用了哪些輔助材料？
3、作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？
出示課題
二、講授新課
1、引導學生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。
2、啟發(fā)學生根據一個衣架進行聯(lián)想。
提問：根據這個衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？
3、組織學生看書，分析書中學生作品。
提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的'？
4、組織學生交流活動，把你的設計想法與同學交流。
三、布置作業(yè)
請你根據準備的衣架進行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。
1、如何巧妙利用衣架的形狀。
2、選用恰當的輔助材料。
3、鼓勵“奇思秒想”。
五、展示作品
六、小結
設計能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。
美術教案 篇8
活動目標：
1．運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2．通過探索交流，了解房子的不同組合方法。
3．對參加手工拼貼活動感興趣。
活動準備：
1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2．各種房屋造型圖片的白板課件。
3．白紙。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪拘⊥米�，創(chuàng)設情境。
1．教師：昨天森林里刮了一陣大風，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們愿意嗎？
2．教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。
3．出示房子圖片1。（3個房子的'。）教師：這有3個房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。
4．出示房子圖片2。（樓房和連體房。）教師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來看看這個樓房有幾層？（3層）這兩個房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢？
小結：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長方形。等等。
5．出示房子圖片3、4。
教師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？
教師：看，這個連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
6．幼兒討論想蓋什么房子。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢？
�。ǘ┯變翰僮�，教師講好規(guī)則。
1．教師：老師今天為你們準備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2．播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導。
�。ㄈ┳髌吩u價。（請2名幼兒介紹，教師找1個不同介紹。）教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子，她真開心，你們真能干，表揚一下自己吧！教師：誰來介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個房子？
�。ㄋ模┏鍪緢D片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看。
活動延伸：
教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。
美術教案 篇9
)兒充分想象，不僅畫了出來，同時還編成故事講了出來，收到了意想不到的效果。
6、認真欣賞孩子的每一幅作品，并恰當地加以評價
教師應用欣賞的眼光來看待孩子的'每一幅作品，即使發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)中的錯誤，成人也不必大驚小怪、否定幼兒的作品，而應該在充分觀察和欣賞畫面后仔細詢問幼兒的畫法并作出具體的評價。事
后，我們可以引導他去觀察、認知相關事物的特征。成人過多的關心與干涉只能使幼兒失去創(chuàng)作的源動力，扼殺了幼兒的藝術創(chuàng)作潛能。
在美術教學中，我深深體會到幼兒園美術教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。
美術教案 篇10
游戲導入：
1.引導師："小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室，讓它和小朋友們一起做游戲，讓我們來看看吧！"
2.觀察樹葉出示真實的樹葉讓幼兒認識法國梧桐樹葉，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，并說說葉子的樣子？（讓孩子們認識一些常見樹葉，有象征性的，并讓兩葉子進行比對，注意：一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大�。┧袷裁矗浚ㄓ變涸诨卮饡r可讓幼兒有秩序的一次起來說）
活動準備：
出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。
"小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？"
1.出示范畫（金魚）粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？
我們看看還拼成了什么？
出示范畫（烏龜）他是用同等大小的葉子拼成的嗎？
請幼兒仔細觀察并回答。
樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想象，積極回答）
2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅"小朋友來看看老師拿的是什么樹葉，我們剛才認識了一下它。"（法國梧桐樹葉）"這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。"引導并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的`圖畫。（提醒孩子，讓孩子們自己動腦經除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象。）
活動過程：
制作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫？"要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼�，F(xiàn)在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧！
在孩子開始進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時間。
1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。
師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？"請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。
欣賞作品：
將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。同時，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們，體現(xiàn)合作精神。
活動目標：
1.學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。
2.根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5.根據色彩進行大膽合理的想象。
活動反思：
1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高
2、對自然環(huán)境的接觸和了解
3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調動孩子們的主動性和積極性。
通過這節(jié)課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養(yǎng)，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學中對這幾點應加以重視。
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