《關(guān)心大自然》教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的《關(guān)心大自然》教案，希望能夠幫助到大家。

《關(guān)心大自然》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會4個生字，認識7個生字，學(xué)會偏旁“木字旁”，新筆畫“臥鉤”。

　　2、會讀指定的詞語。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)重點：學(xué)會生字，并能正確書寫。

　　教學(xué)難點：了解詞語的意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)9、關(guān)心大自然。

　　二、朗讀課文。

　　1、學(xué)生自己朗讀課文注意讀出你對大自然的熱愛。

　　2、指生朗讀，師生評價。

　　3、學(xué)生練習(xí)朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、請你在課文中找到生字。

　　2、請你讀一讀，記一記，想一想。

　　3、請你在小組內(nèi)說說你的`學(xué)習(xí)方法。

　　4、小組匯報。重點指導(dǎo)：木字旁 臥鉤

　　四、指導(dǎo)書寫。

　　1、自己觀察。

　　2、教師范寫，學(xué)生觀察。

　　3、學(xué)生描紅、書寫。

　　五、課堂練習(xí)。

　　1、學(xué)生讀課文、生字。

　　2、讀詞語：關(guān)心 森林 保護

　　六、作業(yè)：抄寫本課生字。

　　七、教學(xué)反思：學(xué)生對生字的記憶很好，能夠了解課文內(nèi)容。

《關(guān)心大自然》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會4個生字，認識8個字，學(xué)會偏旁“木字旁”和筆畫“臥鉤”。

　　2、會讀3個詞語“關(guān)心、森林、保護”。

　　3、能正確的讀兒歌，大體了解意思。

　　4、識字過程中發(fā)展學(xué)生識字能力。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會生字，并能正確書寫。

　　教學(xué)難點：

　　了解“關(guān)心、森林、保護”等詞語的意思。

　　教學(xué)準備：

　　“森林”的圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、初讀兒歌。

　　1、教師范讀，引發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、學(xué)生自由讀兒歌：注意借助拼音讀兒歌，要讀準字音。（教師要給學(xué)生充分的時間。）

　　3、檢查學(xué)生讀兒歌的情況。

　�。�1）指名讀，其他學(xué)生要仔細聽，要求讀準字音，不丟字，不多字。

　�。�2）小組互相檢查，要求讀準字音，不丟字，不多字。如果小伙伴有困難，請你幫一幫他，看看哪個小組全組成員都能正確朗讀兒歌。

　　二、指導(dǎo)朗讀，理解兒歌大意。

　　1、數(shù)一數(shù)這首兒歌一共有幾句話？（一共有兩句話。）

　　2、請你分別讀一讀。

　　3、學(xué)習(xí)第一句：木字是棵樹，鳥兒枝上住。

　�。�1）指名朗讀第一句。

　　（2）理解第一句的意思。

　　“木字是棵樹”，說的是“木”字的意思，木就是樹木的.意思。

　　“鳥兒枝上住”，說的是鳥兒在樹枝上搭窩居住，這里就是鳥兒的家。

　�。�3）觀察課文中的圖畫，看看小鳥有了大樹，生活的多么快樂呀！所以我們要讀出歡快的語氣，注意停頓，不能是一個一個字的讀，要把詞連起來讀。

　�。�4）教師示范朗讀第一句：木字/是棵樹，鳥兒/枝上住。

　　注意：鳥兒的“兒”讀的時候要輕些。

　　4、學(xué)習(xí)第二句：關(guān)心大自然，森林要保護。

　　（1）過渡：鳥兒在樹與樹之間飛來飛去，多么高興呀，這就是鳥兒幸福生活的地方，我們應(yīng)該怎么做呢？對保護它們快樂生活的地方。

　�。�2）指名朗讀第二句。

　�。�3）理解第二句的意思。

　　“關(guān)心大自然”

　　理解“關(guān)心”的意思：想一想平時誰最關(guān)心你，是怎么關(guān)心你的？

　　例如“爸爸媽媽關(guān)心我的學(xué)習(xí)�！�

　　“關(guān)心”就是重視、愛護，心里總惦記的意思。

　　“森林要保護”

　　教師出示“森林”的圖片：看這就是小鳥的家——森林。（幫助學(xué)生理解森林里樹木很多很多，面積很大很大。）

　　茂密的森林里，小鳥在這里自由自在的生活著，我們要怎樣保護森林，才能讓小鳥永遠快樂的生活？（愛護樹木，不亂砍亂伐，冬天做好保暖等）

　�。�4）指導(dǎo)朗讀第二句。

　　教師范讀：關(guān)心/大自然，森林/要保護。

　　自己試著讀——指名讀——評議——再讀。

　　5、朗讀全文：你能試著有語氣地把整首兒歌讀一讀？

　�。�1）自己朗讀。

　�。�2）指名朗讀。

　　（3）評議：說說哪里讀的好，哪里需要改改就好了，你再試著讀讀。

　�。�4）小組內(nèi)朗讀。

　　三、小結(jié)。

　　這節(jié)課你學(xué)會了什么？是怎么學(xué)的？

　　四、作業(yè)。

　　回家后把這首兒歌有語氣地讀給爸爸媽媽聽聽。

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