小班教案集合【5篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
目標：
1.感知聲音可以通過管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。
2.在“打電話”的情景中嘗試兩個人合作探索。
3.能控制音量，避免音量過大損傷同伴的聽力。
準備：
用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。
玩法說明：
兩名幼兒合作探索，一名幼兒對著傳聲筒說話，另一名在傳聲筒的另一端傾聽。
指導要點：
1.創(chuàng)設“打電話”的游戲情景，引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，了解材料的玩法。
2.觀察兩人共同玩“打電話”游戲時是否明確“聽”和“說”的關系，能否互相配合。如果兩名幼兒出現(xiàn)同時聽或同時說的`現(xiàn)象，可通過提問“兩個人都說(聽)，誰來聽(說)呢”引導幼兒關注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色，如果幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào)，教師可以游戲者身份參與到游戲中，引導幼兒學習分配角色。
3.創(chuàng)設“說悄悄話”的情景，引導幼兒控制音量。當幼兒用較大的音量對著管子說話時，教師可請他的同伴表述“聽”的感受。
4.幼兒說話時鼓勵其先對著管子說一說，再離開管子說一說，然后問一問另一端的同伴在兩種情形下聲音聽起來是否一樣。
小班教案 篇2
活動目標：
1、學習觀察草、花、樹葉的變化。
2、描述這些變化。
3、學習兒歌《春媽媽》。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動過程：
1、在風和日麗時帶幼兒出去散步，感受太陽曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。
2、在一個有花的地方坐下，老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。
3、提問：花的媽媽是誰呀?用手學一學花兒慢慢張開的樣子。雨點澆了以后(下雨以后)花會怎么樣呢?
4、請幼兒跟著老師說兒歌。
請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。
附：
春媽媽
春，是花的媽媽。
紅的'花，藍的花，
張開小小的嘴巴。
春媽媽
用雨點喂她……
活動反思：
小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動形象的圖片，他們能很快理解兒歌內(nèi)容，在一定的情境中，他們愿意朗誦兒歌內(nèi)容，一些孩子能很快學會朗誦兒歌。
小班教案 篇3
美術教案：母雞下蛋
活動目標：
1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動手能力（均勻涂色）以及對美術活動的興趣
活動準備：
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
活動過程：
一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。
教師：
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰生的呀？
3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）
二、引導幼兒學畫雞蛋
1、雞媽媽教本領
�。ū尘耙魳罚┙處煱缪蓦u媽媽：“今天，老師向來學雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？
2、提出要求
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的`雞蛋我知道你們都很能干的！”
3、幼兒動手操作
教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務。
三、結(jié)束部分
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請5——8個幼兒說說）
2、游戲：
教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！
小班教案 篇4
表演游戲 情況分析：
小班幼兒對表演游戲的目的并不明確，只對表演道具感興趣，開始時幼兒一般不會組織游戲，他們只滿足自己擺弄道具，自言自語地表演，對語言及動作的表演質(zhì)量不注意。因此，第一學期應以故事表演為主。
第一階段：
一、 游戲目的：
1、 通過觀看大班幼兒的表演，激發(fā)幼兒對表演游戲的興趣。
2、 在老師的帶領下，愿意模仿文學作品人物的對話、簡單的動作初步進行表演。
二、 游戲主題：1、《拔蘿卜》2《唱歌比賽》
b) 游戲準備：
1、 物質(zhì)準備：
頭飾：老公公、老婆婆、小弟弟、小姑娘、小狗、小貓
道具：大蘿卜、鋤頭、噴水壺等
2、 知識準備：
�。�1） 知識經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉《拔蘿卜》、《唱歌比賽》的故事內(nèi)容，會說出主要對話。
�。�2） 事先請大班幼兒排練好表演的內(nèi)容。
c) 游戲指導：
第一次指導：
1、 引導幼兒觀看大班幼兒的表演，使幼兒對表演感興趣。
2、 幼兒共同扮演一個角色，學說故事中的簡單對話，做出簡單的動作。觀察幼兒對表演游戲興趣的程度。
3、 評價：教師表揚能大膽參與表演的幼兒。
第二次指導：
1、 出示頭飾，引起幼兒扮演角色的興趣。
2、 以整體表演形式，鞏固故事中的對話、動作，教師重點觀察幼兒學習故事對話的情況。
3、 教師串講故事，主要對話由幼兒講。
4、 評價：表揚能認真參與表演的幼兒，指出學習對話時存在的問題。
第三次指導：
1、 教師與能力強的幼兒一起表演。
2、 幼兒模仿老師學習故事中角色的動作。
3、 教師串講故事，讓幼兒講出主要對話及做出角色的動作。
4、 評價：重點講評幼兒掌握角色動作的情況。
結(jié)構(gòu)游戲
情況分析：
小班幼兒剛?cè)雸@，初步學會適應集體活動，。大部分幼兒對動手操作活動有為難情緒，這與小班幼兒小手肌肉動作發(fā)展教慢有關，與的幼兒手指力量不夠，無法拼插成形。因此，應從培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)玩具和建構(gòu)活動的興趣入手
第一階段
一、 游戲目標：
1． 對建構(gòu)材料感興趣，喜歡參與建構(gòu)游戲活動。
2． 初步感知圓柱積塑的特征，學習端點連接技能，鞏固對紅、黃、綠、藍等顏色的認識。
二、 游戲準備：
1． 物質(zhì)準備：小型圓柱積塑若干。
2． 知識技能準備：
�。�1） 認識圓柱積塑的特征。
�。�2） 觀察認識過指揮棒、筷子、樓梯等物體。
三、 游戲指導：
第一次指導：模擬構(gòu)造〈〈指揮幫〉〉
材料：圓柱積塑
1． 出示“指揮棒”，以玩小警察的游戲口吻吸引幼兒興趣。
2． 師示范建構(gòu)方法，選用單孔圓柱積塑連接而成。
3． 提出建構(gòu)注意點：
�。�1） 選用單孔、單色的圓拄積塑。
�。�2） 連接時用力拼緊。
4． 幼兒進行建構(gòu)活動，師觀察幼兒是否喜歡參加活動，用鼓勵的口吻激發(fā)幼兒參與活動，提醒幼兒拼時用力。
5． 用拼成的指揮棒玩小警察指揮交通的游戲。
第二次指導：模擬構(gòu)造〈〈筷子〉〉
材料：圓柱積塑
1． 以猜謎語（兩跟木棒細又長，大家用它來夾菜）的形式，激發(fā)興趣。
2． 幫助幼兒回憶指揮棒的拼插方法，啟發(fā)幼兒說說筷子與指揮棒的拼插方法有何不同。
3． 示范筷子的拼插方法：拼出兩根一樣長的小指揮棒即成一雙筷子。
4． 提出構(gòu)造注意點：
�。�1） 兩根筷子要拼得一樣長。
（2） 選擇相同的顏色。
5． 幼兒操作，師鼓勵幼兒大膽參與活動，提醒幼兒選擇單孔及相同的顏色的積塑進行拼插。 把拼好的筷子送到“百貨店”
角色游戲
情況分析：
由于小班剛?cè)雸@還不會玩角色游戲，幼兒只是對模仿成人的動作或玩具本身感興趣，游戲主題的產(chǎn)生，角色的扮演也要借助玩具，游戲內(nèi)容、情節(jié)簡單，因此，本階段的角色游戲的`重點是使幼兒具有初步的角色意識。
第一階段：
游戲主題（預定）：娃娃家
一、 游戲目的：
1、 愿意參與角色游戲活動，對游戲活動感興趣。
2、 初步會遵守簡單的游戲規(guī)則。
3、 初步學會扮演家庭成員角色，反映簡單的現(xiàn)實生活。
4、 學會在游戲中使用禮貌用語。
二、 游戲準備。
1、 物質(zhì)準備
娃娃家玩具：娃娃兩個
炊具：鍋、碗、碟、勺、鏟、煤氣灶、
湯匙
用具：毛巾、臉盆、鏡子、梳子、枕頭、被子、抹布、掃把、畚斗等
家具：桌、椅、電冰箱、電視、
2、 知識經(jīng)驗準備：
已經(jīng)認識過炊具、餐具、在晨間活動或區(qū)角活動中已經(jīng)玩過抱娃娃“抱娃娃”“煮飯”的游戲。
三、 游戲指導：
第一次指導：
1、布置幾家“娃娃家”談話引入
(1).我們班來了個新朋友，你們看這是誰啊? 我們來給這個新朋友起個好聽的名字吧
(2).今天老師給娃娃布置了一個漂亮的家,以后娃娃就住在娃娃家里,請小朋友們一起來照顧娃娃好嗎?
(3).你們家里都有誰?他們每天都做些什么呢?
�。�4）.爸爸、媽媽是怎樣愛寶寶的？爸爸，媽媽在家都做些什么事。
2、提出游戲要求，不爭搶玩具。
3、幼兒分組游戲，教師重點觀察幼兒是否愿意參加游戲。
4、以鼓勵的方式評價幼兒參與游戲的情況。
第二次指導：
1、 出示玩具，引起幼兒興趣。
2、 教師介紹幾種玩具的名稱及方法。
3、 提出游戲要求
（1）.玩具要輕拿輕放。
�。�2）不爭搶玩具。
4、幼兒分組游戲，教師重點觀察幼兒是否有爭搶玩具的想象，并指導幼兒如何使用玩具。
5、簡單評價幼兒游戲的情況。
第三次指導
1談話引入“娃娃肚子餓了怎么辦？”啟發(fā)幼兒模仿做簡單的家務，如洗菜、切菜、煮飯等。
2、幼兒分組游戲，教師重點指導觀察幼兒模仿動作的情況，提醒個別幼兒愛護玩具。
3、組織幼兒收拾玩具。
4、以“玩具回家真開心”來評價游戲情況。
小班教案 篇5
【活動目標】
1、認識各種直線和波浪線，并嘗試繪畫。
2、練習畫圓形，并養(yǎng)成良好的繪畫習慣。
【活動過程】
一、談話導入。
今天的天氣真好，太陽照得我們暖烘烘的，那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢？
二、出示范畫，并進行示范講解。
1、我們看，太陽寶寶的一家，中間是寶寶，兩邊是爸爸媽媽。我們看寶寶的臉怎么樣？爸爸媽媽的呢？
2、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢？
3、小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是很短的，還有胡子，媽媽的頭發(fā)是長長的，還是卷卷的，而寶寶的.頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的，比爸爸的長一點。
4、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀？
5、我們先畫好臉，然后用直直的線來畫出爸爸和寶寶的頭發(fā)。我們一起伸出小手來試一試。
6、媽媽的頭發(fā)有點難哦，看好哦，像開小火車一樣開到上面，再慢慢下來，像爬小山一樣，一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來畫一畫吧！
現(xiàn)在我給你們每人準備了一張白紙，你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧！記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。
【活動反思】
本次活動結(jié)合主題活動《親親熱熱一家人》來進行，幼兒對爸爸媽媽的特征都有了一定的了解，在繪畫過程中對直線掌握的較好，波浪線對孩子來說難度還比較大，需要多加練習。
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