美術(shù)教案5篇（精華）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　教學內(nèi)容與目標：

　　1．顯性內(nèi)容與目標

　　應知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。

　　應會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學的`知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

　　2．隱性內(nèi)容與目標

　　培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　教學重點與難點：

　　重點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導他們積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

　　難點：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓練組織畫面的能力。

　　學習材料：

　　彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪子、膠水教學過程：

　　一、布置課前準備：收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。

　　1．組織教學：集中注意力，提要求。

　　2．講授新課

　　讓我們先了解昆蟲——板書課題一部分：昆蟲。

　　(1)引導學生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)

　　提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。

　　(2)布置學生介紹昆蟲資料。

　　同學們準備了大量有關(guān)昆蟲的資料，誰能利用電腦和實物投影儀展示、介紹資料?教師介紹：昆蟲標本

　　(3)引導學生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論——“說一說昆蟲變化的過程”。

　　(4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。

　　(5)總結(jié)歸納。

　　①昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點?

　�、诶ハx的動態(tài)有什么不同?

　�、圩匀唤绲睦ハx與人類有關(guān)系嗎?

　　(6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎?編個故事講給大家聽。

　　(7)補充課題另一部分：我和昆蟲。

　　(8)欣賞優(yōu)秀作品。

　　3．提要求，完成作業(yè)。內(nèi)容生動有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點突出；顏色鮮艷漂亮。

　　4．教師輔導要點：

　　(1)構(gòu)圖飽滿。

　　(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。

　　(3)顏色漂亮。

　　分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想像力。

　　5．展示、講評作業(yè)。

美術(shù)教案 篇2

　　教學目標

　　1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。

　　2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

　　課前準備

　　彩紙、彩筆、橡皮泥、綜合材料

　　教 學 流 程

　　一、導入

　　1、大自然中的`動物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？

　　2、吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？

　　3、你知道有哪些植物呢？

　　二、新授

　　1、展示吃蟲草圖片：

　�。�1）瓶子草1

　�。�2）瓶子草2

　　（3）捕蠅菜

　�。�4）豬籠草

　�。�5）茅膏菜

　　你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？

　　2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。

　　3、通過幾個畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。

　　4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？

　　5、每小組商量討論，然后上來表演。

　　你們表演的是什么草？誰做什么？誰做什么？

　　三、欣賞

　　1、剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許多認識，但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來，我們一起來看看。

　　2、出示學生作品：

　�。�1）討論、研究是用什么方法，什么材料來做的？

　　畫

　　剪貼

　　泥塑

　�。�2）指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？

　　四、學生作業(yè)

　　1、小組討論：

　　（1）給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字？

　　（2）用什么材料制作？

　　（3）說說它是怎樣吃蟲的？

　　2、學生合作創(chuàng)作，師巡視輔導。

　　五、作品展示

　　相互提出改進意見，取長補短。

　　課后總結(jié)：

美術(shù)教案 篇3

　　一、活動目標

　　1．學習兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。

　　2．在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習按照兒歌的重復結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。

　　3．培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

　　二、活動準備

　　布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。

　　三、活動過程

　　(一)以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗。邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途�？梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。

　　(二)集體講述，交流玩法和經(jīng)驗�！皥A圓”請小朋友說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的，“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點。

　　(三)欣賞兒歌，談談自己的體會。指導語：“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?我們還可以用什么動詞形容車輪的動作�！蓖ㄟ^提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運用的動詞，進一步認識兒歌的結(jié)構(gòu)特點。

　　(四)學習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。

　　(五)續(xù)編兒歌，擴展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　1．請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導語：“還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的?我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好!”

　　2．請幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗和畫好的作品嘗試續(xù)編兒歌的后半段。鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

　　3．結(jié)合幼兒的.生活經(jīng)驗，大膽創(chuàng)編。

　　鼓勵幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。

　　(六)結(jié)束 讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強自信心。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學：教幼兒認識圓柱體和球體，了解圓形物體的用途。

　　藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體，發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。

　　語言：進行動詞歸類，看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞，還可以怎樣運用。聽故事《圓圓和方方》，了解圓形和方形的作用，懂得驕傲、居功是不可取的。

　　健康：開展“我和圓圓做朋友”的主題活動，鼓勵幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

美術(shù)教案 篇4

　　預設目標：

　　1、通過觀察不同形狀的樓房建筑，感知房子外觀結(jié)構(gòu)的不同。

　　2、讓孩子學習觀察事物的方法，了解并掌握房子的基本結(jié)構(gòu)。

　　3、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣，嘗試用線條裝扮房子，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。培養(yǎng)幼兒相互幫助、相互合作的良好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、建構(gòu)積木若干

　　2、彩色繪畫筆（人手一支）、8k繪畫紙（人手一張）、字卡。

　　3、視頻圖片《各種各樣的房子》、出場音樂

　　活動重點、難點：

　　學習觀察事物的方法，掌握房子的基本結(jié)構(gòu)；嘗試用簡單的線條裝扮房子。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、幼兒出場:教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的'音樂聲中入場。

　　2、創(chuàng)設情境，引導幼兒動手為小松鼠搭房子，教師對幼兒的表現(xiàn)積極評價。

　　3、組織幼兒討論：

　　1）、剛才我們幫小松鼠做了什么？

　　2）、用什么圖形搭得房子？

　　二、了解房子的基本結(jié)構(gòu)

　　1、教師出示各種圖形卡片，請個別幼兒嘗試拼房子。

　　2、引導其他幼兒講述自己搭建時都用了什么圖形。

　　3、引導幼兒想一想：

　　1）、房子身上都有什么？

　　2）、窗戶、門等物品都有什么形狀？

　　三、欣賞視頻圖片

　　1、通過欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　2、教師總結(jié)一下房子的結(jié)構(gòu)，鼓勵并引導幼兒創(chuàng)作漂亮的房子。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導

　　教師巡視時及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)作積極性。

　　五、幼兒作品展示，教師綜合評價

　　1、引導幼兒在自己的作品上署名，請小朋友和教師欣賞，積極肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　2、請幼兒將作品帶回家，請父母欣賞并在家中展示。

　　六、延伸活動：引導幼兒在生活中多觀察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小畫筆將它們描繪下來。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過剪、粘貼、圖案裝飾等方法，學習把照片制作成故事書。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力，增進幼兒對裝飾美、色彩美的感受。

　　3、體驗親手制作故事書的樂趣，激發(fā)講述的愿望。

　　活動準備：

　　1、知識：與家長一起回憶假期快樂的事情，并準備2~4張照片。

　　2、材料：蠟筆、長方形紙、剪刀、鉛筆、彩色筆、廢舊圖書、幾本獨特的圖書。

　　活動過程：

　　一、導入活動，鼓勵幼兒思考，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：老師看到你們帶來的照片，知道你們放假去了不少的地方游玩，每一張照片你們都可以講一段有趣的故事吧，你們想想，有什么方法能把你們講的故意永遠地保留下來？

　　"好，那我們就用照片做成一本美麗的故事書，讓更多的人從故事書中知道你們那些有趣的事情。"

　　二、探索制作方法及示范講解1、出示幾本獨特的圖書，引導幼兒觀察，討論制作方法。

　�。�1）書的形狀：

　　教師提供長方形的紙，書的形狀由幼兒自由剪出（如圓形、樹葉形、心形等），提醒幼兒剪時考慮是否能裝下照片。

　�。�2）書中照片粘貼方法：

　　貼照片的方法啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，可以斜著貼、貼在中間、邊上都可以。

　�。�3）書頁裝飾：

　　把照片貼在畫紙上后，可以在周圍裝飾上簡潔的小圖案作襯托，能力強的可畫小圖案，能力弱的則可從舊圖書中剪貼。另外，也可以選擇涂上底色的`方法（涂底色要求有兩至三種近似色組合或色塊的組合）。

　�。�4）書的封面設計：

　　故事的名稱由教師幫忙，其它圖案設計由自己創(chuàng)作。

　　2、在討論的過程中，教師適當?shù)刈魇痉叮ㄖ攸c是小圖案的裝飾，色塊的搭配）。

　　三、交代要求，幼兒進行故事書的制作，教師指導：

　　1、啟發(fā)幼兒剪出不同的圖書形狀，但注意每張紙的大小要一樣，可以先剪每一張樣板，再用鉛筆沿邊印在下一張紙上，最后剪出。

　　2、鼓勵幼兒大膽進行圖案裝飾，但不要太復雜，以簡潔為主。

　　3、涂底色時注意均勻，盡量選用淺顏色。

　　四、進行裝訂，教師根據(jù)幼兒的講述，在故事書中寫上簡短的文字說明（這個環(huán)節(jié)也可放在課后的時間）。

　　五、"我的故事"書的展示，師生共同欣賞。

　　延伸活動：

　　1、把自制的故事書放在圖書架上，鼓勵幼和互相欣賞，并學習閱讀書中的漢字。

　　2、鼓勵幼兒把故事書借給別班的小朋友看，增強幼兒的自信心及成功感。

　　3、利用故事書進行語言講述活動，在分享假期快樂故事的同時，提高口語表達能力。

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