小班教案優(yōu)選9篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　小班活動：我會自己穿鞋啦

　　活動目標：

　　1、能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。

　　2、體驗自己做事的成就感。

　　活動準備：

　　布娃娃一個，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂活動過程：

　　一、導入：布娃娃做客師：小朋友，今天布娃娃來我們班做客了，你們歡迎嗎？引導幼兒從上往下觀察，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。(請一位小朋友來幫助布娃娃糾正)

　　二、幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反師：誰來教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對了。(請幼兒討論，說出穿鞋的方法)小結：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。

　　三、幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反

　　1、請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對。

　　2、大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對了。

　　3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌：兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈！)

　　四、游戲：碰一碰師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎？請幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)�游戲吧。

　　五、送鞋寶寶回家

　　1、我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家。

　　2、請幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戲。

　　3、游戲結束時要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的.左右。

　　六、拓展：鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做

　　1、在以后的生活中我們要學會自己正確穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友，你都會做些什么事呢？

　　2、小結：你們真棒！我們要從小學會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子！

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1.學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領下學習分角色游戲。

　　2.借助燈臺圖片理解游戲的內容和情節(jié)，嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。

　　3.樂意參加游戲活動，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　活動準備

　　圖片：小老鼠

　　活動過程

　　一、導入

　　出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣。

　　提問：小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�

　　二、展開

　　1.幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內容

　　邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事

　　2.教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話

　　教師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？

　　3.幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容

　　（1）幼兒聽教師完整范唱歌曲

　　師：老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

　�。�2）教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答

　　師：你聽到歌曲里唱了什么？

　　（教師將幼兒的回答唱出來）

　�。�3）教師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律

　　師：老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！

　　4.幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作

　�。�1）教師引導幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作

　　（2）教師邊唱歌邊帶領幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的`動作

　�。�3）引導幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景

　　師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

　　（4）幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作

　　（5）幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作

　　5.幼兒理解游戲規(guī)則，學玩游戲“小老鼠上燈臺”

　�。�1）教師說明游戲規(guī)則

　　師：現(xiàn)在我請你們來當小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，

　　所以，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了

　�。�2）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進行練習

　�。�3）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺”

　　三、延伸

　　戶外活動再次游戲。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.通過積木壘高活動知道如何使積木可以壘得又高又穩(wěn)，初步感知建筑原理;

　　2.喜歡參與壘高活動，提高耐心及求勝心。

　　3.喜歡參與游戲，體驗。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：

　　1.彩色長條形積木每人20塊;

　　2.照相機、直尺;

　　3.獎狀。

　　活動過程：

　　一、引題激趣。

　　小朋友，你們玩過壘高游戲嗎?。想不想玩?

　　二、講解游戲規(guī)則。

　　1.每人20塊積木，教師說開始的時候才能開始。

　　2.將積木壘高，看誰壘得又高又穩(wěn)。

　　3.積木不僅要壘得高，而且不能倒，否則就不算，老師用尺子進行測量。

　　三、幼兒自由進行練習，教師進行個別指導。

　　四、壘高比賽。

　　1.看誰壘得又高又穩(wěn)。

　　2.競賽后，教師通過尺子的測量宣布比賽結果。

　　3.頒發(fā)獎狀。

　　活動反思：

　　雖說壘高活動最適合小班的孩子進行，但小班孩子對于壘高他只會注重結果，而且找不到任何規(guī)律，只會毫無目的地隨便壘。對于大班孩子來說，壘高似乎很簡單，但是壘高游戲中其實還蘊含著簡單的建筑原理，這是只有大班孩子才能感知并且嘗試進行的，所以，我還是決定在大班開展了這次活動。當孩子們一看到彩色長條形積木得知要進行壘高比賽的時候全都顯得很興奮，并且對自己充滿了信心。在教師講解游戲規(guī)則的時候，孩子們并不是聽得很認真，全都專注于積木，在那里數(shù)積木。(由于是大班的孩子，教師覺得孩子們能夠自己分配積木，所以將積木分發(fā)在了桌子中間，請小朋友自己從中間數(shù)20塊放在自己的前面)由此可見，教師分發(fā)積木的時間選擇不恰當，應該在講解好要求后再進行分配，這樣，孩子的注意力就不會分散了。在接下來的壘高練習中，發(fā)現(xiàn)有的孩子只追求壘得高，將積木豎豎地一個個往上面壘，結果沒壘幾個就倒了;有的孩子雖然壘得比較穩(wěn)，但是卻壘得很低，沒有高度可言，這兩種孩子其實都是失敗的。我也發(fā)現(xiàn)有的.孩子完全按照老師的要求在壘高，他們在嘗試如何可以壘得又高又穩(wěn)，一次失敗了再來一次，真的很不錯。雖然我發(fā)現(xiàn)了問題，但是我沒有馬上指出，我決定通過比賽來讓孩子們自己總結經(jīng)驗，得到提升。在一聲令下，比賽開始了，結果正如我預期的一樣，有的孩子沒壘一會就倒了，有的壘得很低，有的孩子卻壘得又高又穩(wěn)。我給壘得最高的3個孩子頒發(fā)了獎狀，然后請其他小朋友說一說，為什么他們能夠得獎，最后請獲獎的孩子介紹了自己的經(jīng)驗。孩子們在研討的過程中感知到了要壘得又高又穩(wěn)，底部是關鍵，最下面的要最寬，然后越來越窄，而且壘的時候要非常有耐心，否則，積木會被自己碰倒。在總結了經(jīng)驗后，孩子們再一次進行了嘗試，這次，效果都很好呢!由此可見，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，自己總結經(jīng)驗是一項非常好的教育手段，遠比教師一味地講解好多了。

小班教案 篇4

　　目標：

　　1、能初步按從頭至尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習性。

　　2、學會運用對應的.方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。

　　準備：1、已經(jīng)飼養(yǎng)小雞、小鴨。

　　2、卡片。

　　3、雞爪子、鴨爪子。

　　過程：

　　1、說出謎面，讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。

　　2、運用從頭至尾的順序觀察，嘗試講述自己所觀察到的。

　　3、比較外形的不同。

　　小雞 小鴨

　　嘴巴 尖尖的 扁扁的

　　脖子 短短的 長長的

　　爪子 沒有腳蹼 有腳蹼

　　掌握名詞：爪子、腳蹼。

　　4、比較習性的不同。

　　小雞 小鴨

　　本領 不會游泳 會游泳

　　食物 長大吃米、蟲子、菜 長大吃小魚、小蝦

　　叫聲 嘰嘰嘰 嘎嘎嘎

　　5、復習音樂《小雞出殼》，結束本課

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.熟悉歌曲旋律，引導幼兒學會唱《小貓歌》。

　　2.讓幼兒體驗2/4拍節(jié)奏特點。

　　3. 培養(yǎng)幼兒感受與同伴之間交流的快樂。

　　4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　物質準備：小貓頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、貓媽媽頭飾一個；

　　經(jīng)驗準備：認識貓咪的外部特征及生活習性。

　　活動過程：

　　一、開始部分（一）導入師：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做；（出示小貓頭飾）小朋友們，老師手里面拿的是什么？對了，是小花貓，今天我們要學唱一首新歌，這首歌的名字就叫《小貓歌》，在唱歌之前我們先來練聲。

　�。ǘ�）練聲

　　二、基本部分1.老師范唱幼兒欣賞。

　　提問：（1）這首歌叫什么名字？

　　（2）歌詞里唱了什么？

　�。�3）小花貓是怎樣叫的？

　　2.再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內容；（1）教師范唱第一段歌曲。

　　提問：①歌詞里都有誰？（小花貓）②小花貓在做什么？（和貓媽媽玩捉迷藏的游戲）師：好的，現(xiàn)在小花貓躲好了，貓媽媽要來找小花貓了，那貓媽媽有沒有找到小花貓？

　　(2)教師范唱第二段歌曲。

　�、儇垕寢層袥]有找到小花貓？

　　3. 帶領幼兒熟悉歌曲節(jié)奏。

　　（1）教師和幼兒邊練歌詞邊打節(jié)奏。（按照歌曲節(jié)奏拍手，練習2遍）（2）教師按照歌曲節(jié)奏教給幼兒動作。（練習根據(jù)幼兒學習情況定）4.學唱歌曲。

　�。�1）教師分句教唱。（教唱時一邊拍手一邊唱歌）（2）教師帶領幼兒完整唱歌；（3）教師帶領幼兒跟著伴奏完整唱歌（4）帶領幼兒跟著伴奏完整唱歌，一邊唱歌一邊表演。

　　5.復習歌曲。

　�。�1）教師扮演老花貓，幼兒扮演小花貓戴上頭飾演唱歌曲；（2）按歌曲分兩組接唱，邊唱邊做動作，一組扮演小花貓，一組唱扮演老花貓；（帶上小花貓和老花貓的頭飾）（3）鼓勵幼兒自愿表演分角色接唱。

　　三、結束部分：

　　教師對幼兒的歌唱表現(xiàn)進行評價，對幼兒進行適當?shù)谋頁P。

　　活動延伸：

　　帶領幼兒邊唱歌一邊玩"捉迷藏"的游戲。

　　活動反思：

　　我們發(fā)現(xiàn)小班的孩子特別喜歡躲貓貓這個游戲，因為它具有神秘感。在這個活動中，可以充分體現(xiàn)良好的師幼互動并培養(yǎng)了幼兒大膽表達自己的想法的能力。在聽完《小貓歌》之后，老師以貓媽媽的`身份進入游戲，更激發(fā)了孩子的興趣。雖然它是一個簡單的音樂游戲，但小班的孩子特別喜歡玩，也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的，通過游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開始時，我們先說清楚游戲規(guī)則、游戲范圍。如果離開這個范圍，貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂，讓孩子模仿小貓的動作，當唱到相應的歌詞時，能夠趕緊找個地方躲起來；第二段是貓媽媽出場，唱到歌詞的最后找出小貓。在這節(jié)課上，孩子都能主動的參與到游戲中，大部分幼兒能跟著音樂做出相應的動作。

小班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、能按指令迅速且正確地調整自己的行為。

　　2、發(fā)展思維的靈敏性。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的協(xié)調性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

　　2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。

　　【活動重難點】

　　根據(jù)指令進入對應的圈中。

　　聽指令能迅速調整自己的行為。

　　【活動過程】

　　1、游戲，請朋友進圈。

　　按指令調整行為。

　　師：“請男孩進入紅色的圈中，請女孩進入綠色的圈中�！�

　　“請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中，請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的圈中。

　　“請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中，請?zhí)�有綠色標記的'幼兒進入紅色圈中�！�

　　游戲反復進行幾次。

　　2、游戲，躲貓貓

　　分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。

　　和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當兒歌念完后，“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。

　　教師和幼兒一起檢查躲得對不對。

　　小百科：跳是說水平距離有變化，跳著過去。

小班教案 篇7

　　設計意圖： 健康教育是幼兒教育的重要內容，需要我們注意觀察，隨時教育。我們班里有幾個小朋友非常的不愛干凈，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣，我設計了這次活動。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護環(huán)境的好習慣。

　　2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

　　活動準備： 圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的'地方）

　　活動過程：

　　1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？

　　小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。

　　2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認真思考。這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應該怎么做？

　　3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯

　�。�1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

　�。�2）一幼兒在大街上隨地吐痰。

　�。�3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

　�。�4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）

　　附：兒歌《果皮箱》 馬路旁，誰站崗

　　不怕雨淋曬太陽

　　張著嘴，把話講

　　小朋友 可別忘果皮箱屑

　　交給我 不要扔在大街上

小班教案 篇8

　　設計背景

　　小班幼兒年齡小，又是新入園，想家，煩躁，愛哭，午休時尤甚。為安撫幼兒，我安排了這一活動。

　　活動目標

　　1、感受兒歌意境美，積累詞語“輕輕地”。

　　2、培養(yǎng)孩子良好的情緒狀態(tài)，關心他人的情感。

　　3、能認真傾聽，有良好的.傾聽習慣。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　重點難點

　　理解詞語“輕輕地”；培養(yǎng)孩子良好的情緒狀態(tài)。

　　活動準備

　　課件，布娃娃，手娟。

　　活動過程

　　一、導入

　　吃飽了，洗澡了，寶寶要睡覺了。

　　二、播放課件

　　幼兒傾聽兒歌《催眠曲》朗誦。

　　三、教師感情誦讀

　　幼兒復述“輕輕地吹”“輕輕地叫”，同時通過聲音、動作表演，讓幼兒理解詞語“輕輕地”。

　　四、分給幼兒每個人一個布娃娃和一方手娟，讓他們扮演媽媽，一邊跟教師讀兒歌，一邊輕拍娃娃，給娃娃蓋“被子”。

　　五、播放課件

　　傾聽音樂《催眠曲》，一邊聽一邊扮演媽媽輕拍娃娃，給娃娃蓋“被子”。

　　六、結束活動

　　幼兒一邊跟教師讀兒歌，一邊把娃娃放在“小床”上，輕輕地蓋上“被子”，輕輕地親一下娃娃，最后輕輕地離開教室。

　　教學反思

　　這一活動中，整個的氛圍是溫馨的，在這樣的氛圍中，孩子們很容易進入角色，把自己當作一個真正的媽媽，輕輕地哄娃娃入睡，在這個過程中，孩子們的情緒也漸漸平靜了下來。

小班教案 篇9

　　活動目的：

　　懂得不隨便摘花，愛護公共場所的物品。

　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　材料配套：教育掛圖《領域活動·社會·小鳥哭了》，親自手冊《領域活動·花兒好看我不摘》

　　活動過程：

　　1、故事引題講述故事：公園里有很多美麗的花。一天小紅在公園里看到這些美麗的花，心想："這么多美麗的花兒，如果摘一朵回家，插在花瓶里，那該多好��！"小紅摘走了一朵花。小明也愛公園里的花，讓想："這么多花，我只摘一朵，公園還是很美麗的。"后來很多小朋友都來各摘了一朵，公園里的花全都被摘光了。

　　引導幼兒討論：公園里的.花可以摘嗎？公園里的花摘光了，會是什么樣子？

　　2、出示掛圖《小鳥哭了》，討論：小鳥為什么哭了？

　　小結：公園里。馬路邊的花都是工人叔叔阿姨栽種的，是給大家欣賞的，如果每個人都去摘，就會把花摘光，環(huán)境就沒美麗了，花兒如果被摘下，很快就會枯萎，也就不美麗了。大家要愛護花兒，不能隨便摘公共場所的花。

　　3、學習兒歌《花兒好看我不摘》

　　引導幼兒學念《花兒好看我不摘》

　　請個別幼兒用動作表演兒歌。

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

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