小班教案4篇[熱門]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班教案4篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字4，理解數(shù)字4所表示的實際意義。

　　2、進一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關系。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動準備：

　　教具：數(shù)字卡1——4數(shù)字卡 、4面小旗、4本書

　　學具：雪花片人手若干

　　活動過程：

　　一、復習認識數(shù)字1、2、3。（拍手游戲）

　　師：現(xiàn)在我們來玩拍手游戲，老師拿出一張數(shù)字卡片，小朋友看看是數(shù)字幾，數(shù)字是幾就拍幾下手，看看那個小朋友最聰明了。（拍完后說說：數(shù)字幾，你們拍了幾下）

　　二、學習4的形成

　　1、出示圖片，引出課題

　�。�1）小朋友看看老師帶什么來了？出示3面小旗，讓幼兒說出小旗的總理，并用手指比劃出來。

　�。�2）提問

　　如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示1面小旗，引導幼兒說出3添上1是4。

　　教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

　　（3）、用同樣的`方法學習3本書添上1本書是4本書。

　　（4）、教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結果：3本書添上1本書是5本書。

　　(5)、教師演示，幼兒集體說說4的形成。

　　三、復習3的形成

　　1、拿雪花片（請小朋友拿3個雪花片，看看怎樣變成4個雪花片，集體說說操作過程）

　　2、變手指數(shù)量。

　　四、初步認識數(shù)字

　　1、問：4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數(shù)量（圓點、數(shù)字）

　　小結：數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。

　　2、請小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來表示。

　　五、收拾用具后結束本次活動

　　教學反思：

　　通過幾個環(huán)節(jié)的教學設計，遵循了概念教學的規(guī)律，又有幼兒認知特點，指導幼兒觀察、游戲操作獲取新知，同時培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力，在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣學有所獲。

小班教案 篇2

　　活動目標： 1、初步嘗試刷畫，樂意對畫面進行想象；

　　2、體驗刷畫的樂趣；

　　活動準備：

　　1、前期活動—磕瓜子

　　2、刷盤、板刷每人一份；水粉顏料、白瓜子殼大量；

　　3、“瓜子媽媽”道具一個；

　　活動過程：

　　一、引導幼兒熟悉作畫工具

　　1、認識作畫工具

　　2、探索作畫工具

　　二、情境講述引題并展示刷畫過程

　　1、（出示瓜子媽媽）瓜子媽媽要去旅行，家里的瓜子寶寶沒人照顧……

　　2、示范刷畫：

　�。�1）灑落瓜子殼

　　（2）刷畫：給瓜子殼寶寶做一件彩色的.衣服

　�。�3）引導欣賞老師的作品

　　三、幼兒操作

　　鼓勵大膽嘗試操作

　　四、講評

　　引導、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品。

小班教案 篇3

　　目標: 1.進一步學唱歌曲,體驗旋律的優(yōu)美,能有節(jié)奏的做出相應的動作。

　　2.對改編歌詞感興趣,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望.

　　3.在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流.

　　準備:1.學唱過歌曲《我學小馬跑》.

　　2.小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂,雙響筒.

　　3.課前請一位大班小朋友參加情境表演排練.

　　4.場地布置:小鴨、小鳥、小兔的家,森林.

　　過程:

　　一. 幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進活動室.

　　“今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧.”

　　二. 復習歌曲《我學小馬跑》

　　1.“聽!誰跑來了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來了.”

　　2.“我們一起唱《我學小馬跑》這首歌來歡迎小馬.要用好聽的聲音唱.”

　　3.“小朋友唱得真好聽,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏.”

　　4.“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠的本領,我們一起來學小馬跑,注意跟著音樂的節(jié)奏.”(鼓勵幼兒自由大膽的發(fā)揮.)

　　5.“這位小朋友的動作做的很漂亮,我們一起來學學.”

　　“小朋友真棒,學會了小馬跑的動作.”

　　三. 創(chuàng)編動作.

　　1. 大森林里還住著許多小動物,它們都有各自的本領,你們愿意向它們一學本領嗎?(愿意)

　�、艓熒�一同來到小鴨的家門前,做輕輕敲門狀.教師鼓勵幼兒有禮貌的問話:“請問小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習走)

　�、颇銈冊敢飧�小鴨學習走的本領嗎?(愿意)

　　⑶在小鴨的.帶領下,師生共同隨著音樂仿編“我學小鴨走、走、走.”的歌詞.

　�、戎v解動作:兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀,跟著音樂一搖一擺地向前走.同時自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動作.

　�、伞翱�,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來學學.”

　�、食�唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見.

　　2.“我們一邊學小鴨走,一邊再去找其它小動物學本領.” sp; 方法同1.

　　3.“我們一邊學小鳥飛,一邊再去找其它小動物學本領.”

　　方法同1.

　　三. 今天,我們學了那些本領?(小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領?(幼兒自由說說)

　　四.“時間不早了,小朋友,學你最喜歡的小動物的本領回家吧!”

　　幼兒園小班藝術教案：小小石頭藝術家

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小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌，體驗好朋友的美好情感。。

　　2、幫助幼兒發(fā)展朋友間的友誼。

　　活動準備:

　　1、課件：兩只青蛙

　　2、小青蛙的頭飾每人一個，錄音機。

　　3場地：創(chuàng)設環(huán)境：一個池塘，里面飄著幾片荷葉，荷花開放。

　　活動過程：

　　1、情景導入，幼兒欣賞課件

　　——夏天的荷花池里，誰來了呀？引導幼兒說出是小青蛙來了。（教師在背景圖上出示一只青蛙。）

　　——呱、呱、呱，兩只青蛙在說些什么？

　　——它們是什么關系？你怎么知道是朋友呢？朋友見面要怎么樣？

　　——我們一起學學小青蛙的見面說的話和動作。

　　——一只小青蛙跳到了荷葉上，而另一只卻沒有跳上來，荷葉上的青蛙是怎么幫助荷葉下的青蛙的'？

　　——最后他們玩得開心嗎？

　　2、欣賞配樂故事

　　教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地欣賞故事。

　　3、幼兒扮演角色

　　幼兒帶上頭飾進行角色扮演，體驗兩只小青蛙之間有趣的語言和動作，從而讓幼兒進一步感受故事的內(nèi)在意義。

　　4、活動延伸

　　——在區(qū)域活動中，教師設置一個表演區(qū)，引導幼兒進行模仿表演，并且改編故事把小青蛙改成小金魚、小兔子等小動物。讓幼兒學習進一步學習文明禮儀。

　　——在以后的日常生活中，經(jīng)常鼓勵幼兒學做小青蛙，同伴有困難時要幫助同伴。

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