中班教案（常用4篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　主題目標

　　1、讓幼兒從各種活動中感受家鄉(xiāng)的美麗和富饒，了解家鄉(xiāng)的風土人情和文化特點。

　　2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　主題內(nèi)容分析

　　山東省歷史文化悠久，文化古跡眾多，山川風光秀麗，蘊含了豐富的教育資源。為了讓幼兒認識自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)自豪感，本主題從家鄉(xiāng)的風光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、家鄉(xiāng)的文化三個三面展開活動，讓幼兒子觀看資料、動手制作、實踐活動及說唱表演等探索活動中感受家鄉(xiāng)的美麗。另外，我們還會根據(jù)本地區(qū)的具體情況，選擇自己家鄉(xiāng)的特點，生成更多新的'活動。

　　游孔廟、孔府、孔林

　　活動目標

　　1、知道孔廟、孔府、孔林是山東著名的景區(qū)。

　　2、能運用圖形進行粘貼，初步感知古代建筑的特點。

　　活動準備

　　1、孔廟、孔府、孔林的建筑圖片貨錄像資料和孔子的資料。

　　2、膠水、彩筆等繪畫工具

　　3、《幼兒用書4》

　　活動過程

　　一、講解有關孔子的故事，初步了解孔子

　　1、觀看圖片

　　介紹孔子，了解孔子的故事。

　　2、了解孔廟、孔府、孔林的建筑特點

　　二、初步了解中國古代建筑的特點

　　1、出式大成殿的圖片，知道它是孔廟的核心建筑

　　2、討論：在哪里還見過這樣的建筑？

　　和現(xiàn)在房子有什么不一樣？

　　（屋檐上翹，如同飛鳥展翅……）

　　3、觀察大成殿，了解器重檐結構，觀察正面有十根石柱上雕刻有祥云和龍的圖案。

　　三、粘帖

　　1、觀察材料，讓幼兒嘗試用紅色梯形紙和長方形擺、貼、粘出大殿的基本形狀。

　　2、添畫：雕刻的花紋。

　　3、展示、欣賞。兒童

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、觀察理解小熊本杰明被氣球帶上天，最終安全回到自己家的有趣情節(jié)，感受關愛他人的快樂。

　　2、能對故事中情節(jié)的空白點展開想象，并用語言或肢體語言的方式大膽表現(xiàn)出來。

　　活動準備：多媒體課件PPT、背景音樂

　　活動過程：

　　一.認識小熊本杰明

　　1、今天是小熊本杰明的`什么日子？圖片上你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　2、除了蛋糕過生日還應該準備一些什么東西呢？你有什么好主意（幼兒想辦法）

　　二.看看講講

　　播放PPT第二幅——第三幅

　　1、為準備生日宴會，小熊本杰明還做了哪些事？（幼兒泛講）

　　2、過生日為什么要買氣球呢？

　　師：小熊本杰明在小貓那買了一大束氣球高興地準備回家了，可是路上卻發(fā)生了一件不可思議的事情……

　　播放PPT

　　1）發(fā)生什么事了？

　　2）小熊本杰明怎么會飛到天上去的？

　　3）小熊本杰明怎么樣了？他為什么很害怕呢？

　　4）這可怎么辦你有什么辦法幫助小熊本杰明嗎？

　　過渡：小熊本杰明會不會有危險呢？后來又會發(fā)生什么事呢，我們一起去看看。

　　三.閱讀體驗

　　1、小熊本杰明遇到了誰？

　　2、小熊本杰明為什么要送給月亮姐姐氣球？

　　3、本杰明會對月亮姐姐說什么？（師幼表演）

　　師：當把一只氣球送給月亮姐姐時，小熊的身體在空中稍微降落了一點點。

　　4、小熊本杰明看到兩顆小星星在干什么？

　　5、小熊本杰明會怎么做呢？（幼兒表演）

　　6、看到白云狗，小熊本杰明又會怎么做？（幼兒表演）

　　過渡：就這樣，小熊本杰明把自己的氣球一個又一個地送給其它朋友，不僅讓其它朋友獲得了快樂，自己也獲得了朋友的幫助，最終安全地回到了地面上。

　　四．情境遷移

　　教師講述故事后半部發(fā)的情節(jié)

　　1、小熊為什么說把氣球送給別人時自己也快樂了呢？

　　2、生活中你有沒有發(fā)生過這樣的事情，把自己的東西送給別人了，自己也會變得快樂起來？

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 復習并理解四種音符的時值。

　　2、 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴活動過程：

　　一、熟悉鼓和鑼的節(jié)奏1、 出示鼓T：看，今天老師帶來了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本領嗎？

　　2、敲一敲鼓的節(jié)奏T：小鼓是怎樣唱歌的。

　　T：你們的小耳朵真靈！原來小鼓是這樣唱的（出示節(jié)奏譜×× ××∣×× ×∣）T：把你們的小鼓敲起來�。�加動作敲）3、出示鑼T：這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。（小鑼）小鑼是怎么唱歌的呢？

　　4、 敲一敲鑼的節(jié)奏T:原來小鑼是這樣唱的（出示節(jié)奏譜× ×∣ × ×∣），小鑼和小鼓的聲音是不一樣的，小鑼的.節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。

　　T：把你們小鑼也敲起來吧！

　　5、 示范鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼是一對好朋友，你聽他們你一句我一句對話呢。

　　6、鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼說得真開心，現(xiàn)在請一半小朋友做小鼓，請一半小朋友做小鑼，我們來對話。

　　二、學唱歌曲T：大家說得真熱鬧，聽，小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。

　　1、教師范唱T：你聽到他們唱了什么？

　　2、有節(jié)奏念歌詞T:真厲害，你們都聽出來了，我們一起看著圖譜說一說。

　　T：小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在"我們兩個一起敲"的地方我們大家一起說。

　　3、演唱歌曲T：你一句，我一句說的真好聽，我們把它唱出來吧。

　　T：小鼓和小鑼有要對話了，哪里是小鼓唱呢？哪里是小鑼唱呢？

　　4、交換演唱T：交換試一試。

　　三、創(chuàng)編歌詞1、創(chuàng)編歌詞T：還有什么樂器也能唱出好聽的聲音呢？

　　T：把小鈴和響板放進歌曲里面，應該怎么唱呢？

　　2、演唱創(chuàng)編的歌曲四、邊唱邊演奏樂器1、分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板T：請小朋友請出你們椅子下面的樂器，讓我們一邊唱一邊敲起來吧。

　　2、交換五、總結T：小朋友，剛才我們敲了鑼，打了鼓，你們開心嗎？你們知道什么時候要敲鑼打鼓的？（喜慶的節(jié)日里）是呀，在這些時候，不僅敲鑼打鼓，還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來，跳起來吧。

　　1、感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學習分角色歡快地對唱。

　　2、在認識各種打擊樂器的基礎上，創(chuàng)編歌詞，并用樂器演奏。

　　3、體會兩種樂器互相對話的情趣。

　　活動準備： 圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴活動過程：

　　一、熟悉鼓和鑼的節(jié)奏1、 出示鼓T：看，今天老師帶來了什么？（小鼓）2、敲一敲鼓的節(jié)奏T：小鼓還能唱出好聽的歌呢。

　　T：原來小鼓是這樣唱的（出示節(jié)奏譜×× ××∣×× ×∣）T：把你們的小鼓敲起來�。�加動作敲）3、出示鑼T：這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。（小鑼）小鑼是怎么唱歌的呢？

　　4、 敲一敲鑼的節(jié)奏T:原來小鑼是這樣唱的（出示節(jié)奏譜× ×∣ × ×∣），小鑼和小鼓的聲音是不一樣的，小鑼的節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。

　　T：把你們小鑼也敲起來吧！

　　5、 示范鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼是一對好朋友，你聽他們你一句我一句對話呢。

　　6、鼓和鑼合奏T：現(xiàn)在請一半小朋友做小鼓，請一半小朋友做小鑼，我們來對話。

　　二、學唱歌曲T：你們敲的真好聽，聽，小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。

　　1、教師范唱T：你聽到他們唱了什么？

　　2、有節(jié)奏念歌詞T:真厲害，你們都聽出來了，我們一起看著圖譜說一說。

　　T：小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在"我們兩個一起敲"的地方我們大家一起說。

　　3、演唱歌曲T：你一句，我一句說的真好聽，我們把它唱出來吧。

　　4、交換演唱T：交換試一試。

　　三、創(chuàng)編歌詞1、創(chuàng)編歌詞T：還有什么樂器也能唱出好聽的聲音呢？

　　2、演唱創(chuàng)編的歌曲T：把小鈴和響板放進歌曲里面，應該怎么唱呢？

　　四、邊唱邊演奏樂器1、分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板T：請小朋友請出你們椅子下面的樂器，讓我們一邊唱一邊敲起來吧。

　　2、交換五、總結小朋友，剛才我們敲了鑼，打了鼓，你們開心嗎？你們知道什么時候要敲鑼打鼓的？（喜慶的節(jié)日里）是呀，在這些時候，不僅敲鑼打鼓，還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來，跳起來吧。

　　活動反思：

　　通過簡易的圖譜讓幼兒認識節(jié)奏并學會打擊，幼兒掌握節(jié)奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表達。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習用圓、三角形進行簡單組合，表現(xiàn)出豬的主要外形特征。

　　2、初步學會自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。

　　3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。

　　活動準備：

　　幼兒用書，蠟筆，勾線筆

　　活動過程：

　　1、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。

　　教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀？

　　2、引導幼兒觀察豬，并觀看教師的演示，進一步了解、認識大肥豬的外形特征。

　�。�1）大肥豬是什么樣子的？

　�。�2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？

　�。�3）身體像什么形狀？

　�。�4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？

　　3、啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　5、展覽幼兒作品，讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方，在做什么。

　　6、音樂活動：小豬睡覺。

　　重點：學習用圓、三角形進行簡單組合，表現(xiàn)出豬的主要外形特征。

　　難點：初步學會自己安排畫面，添加相應的'背景豐富畫面。

　　活動反思：

　　整個活動幼兒們都非常感興趣，有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經(jīng)驗，這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，并邊剪邊貼，避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是，我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有的頭很小，眼睛又太大;有的身體太小了，耳朵卻很大，有的剪的看看像熊貓，不像豬了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯誤，我覺得關鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時的活動中加強練習。

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