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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-11-16 09:29:56 教案我要投稿

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大班語(yǔ)言教案【錦集8篇】

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言教案【錦集8篇】

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)比懂得心靈美才是真正的美，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自信心。

　　2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒對(duì)故事的理解能力和言語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，感受作品中的語(yǔ)言美和意境美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《流星花》課件、錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)分析：

　　這是一篇寫(xiě)的比詩(shī)還要美的童話：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無(wú)不引起每個(gè)人的遐思和神往。作者用無(wú)比優(yōu)美的詞句講述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事，用質(zhì)樸傳神的語(yǔ)言刻畫(huà)了丑小花純真美好的心靈。

　　這里的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要，因此活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子理解作品內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為，體驗(yàn)丑小花的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　活動(dòng)時(shí)我準(zhǔn)備主要采用分段欣賞和整篇欣賞相結(jié)合的方法：首先是分段欣賞，引導(dǎo)幼兒較好的'理解故事內(nèi)容，在這一部分突破重難點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)丑小花的自信，理解心靈美才是真正的美;其次是整篇欣賞，給幼兒一個(gè)完整的印象，在這一部分主要引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事的語(yǔ)言美和意境美。在活動(dòng)過(guò)程中我準(zhǔn)備采用提問(wèn)法作為引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容的主要手段，把討論法作為和幼兒互動(dòng)的主要方法，把藝術(shù)

　　活動(dòng)繪畫(huà)自己較喜歡的故事場(chǎng)景作為活動(dòng)的延伸。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　在大屏幕上出現(xiàn)幾幅花的圖片，借助問(wèn)題“你最喜歡哪幅圖片?為什么?”激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　二、展開(kāi)：

　　1、分段欣賞故事：結(jié)合課件教師分段講述故事。

　�、佟坝幸欢湫』�，長(zhǎng)的小小的瘦瘦的……她天天開(kāi)。”

　　主要問(wèn)題設(shè)計(jì)：丑小花長(zhǎng)的什么樣子?她長(zhǎng)的丑自己難過(guò)嗎?聽(tīng)了花兒們對(duì)她的嘲笑丑小花怎么說(shuō)的?我們?cè)撓虺笮』▽W(xué)習(xí)什么?

　　這一部分主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丑小花的情感，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的自信心。

　�、凇巴砩�，星兒出來(lái)了……流星落到了丑小花的花瓣上�！�

　　主要問(wèn)題設(shè)計(jì)：老星星為什么嘆氣?丑小花怎樣幫助老星星的?玫瑰花和牡丹花是怎樣做的?誰(shuí)看起來(lái)美?誰(shuí)做事美?

　　在以上的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒分組討論“這時(shí)你最喜歡誰(shuí)?為什么?”引導(dǎo)幼兒一步步的懂得心靈美才是真正的美，外表美并不代表心靈美，從而實(shí)現(xiàn)突破重難點(diǎn)的目的。

　　2、整篇欣賞故事：

　　主要問(wèn)題設(shè)計(jì)：從整個(gè)故事來(lái)看我們?cè)撓虺笮』▽W(xué)習(xí)什么?丑小花為什么會(huì)變成流星花?聽(tīng)故事的時(shí)候你的感覺(jué)是什么?

　　三、結(jié)束

　　自然結(jié)束，請(qǐng)幼兒回班后繪畫(huà)自己喜歡的故事中的場(chǎng)景。

　　反思：

　　一開(kāi)始，我就讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花，全班幾乎每個(gè)孩子都說(shuō)出了不同的品種，可謂多姿多彩。本打算這個(gè)環(huán)節(jié)一帶而過(guò)，但我臨時(shí)增加了時(shí)間。因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)孩子們是那么想說(shuō)、愿意說(shuō)，我何不給他們機(jī)會(huì)讓他們多說(shuō)呢!我們語(yǔ)言教育的真諦不就是增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力嗎!就這樣，孩子們的參與熱情從上課伊始就被激發(fā)了出來(lái)，為接下來(lái)的師幼互動(dòng)打下了良好的開(kāi)端。

　　30分鐘的課堂教學(xué)很快結(jié)束了，我的臉蛋都是紅紅的，自我感覺(jué)比較欣慰。有兩位老師爭(zhēng)先恐后地跟到了辦公室，她們迫不及待地給我反饋：總之，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，那就是聽(tīng)主任的課就是一種享受!

　　其實(shí)，這個(gè)活動(dòng)也有不足之處，正如她們指出的：搜索的多媒體課件效果一般。真的，假如，課件的質(zhì)量跟上，那這節(jié)課，我將帶給孩子們的還會(huì)更多更多。這是我第四次給孩子們上語(yǔ)言課，每次，我都是盡心盡力地準(zhǔn)備。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，嘗試表演故事。

　　2．知道開(kāi)朗的人會(huì)有更多的朋友，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶、PPT、白紙、剪刀、膠水

　　三、活動(dòng)過(guò)程：說(shuō)一說(shuō)-欣賞故事-小制作

　　（一）說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)幼兒回憶并講講自己曾遇到的一些不開(kāi)心的事。

　　當(dāng)你遇到這些不開(kāi)心的事情時(shí)，你會(huì)怎么辦呢？你都會(huì)用哪些方法使自己變得開(kāi)心起來(lái)？

　�。ǘ┬蕾p故事幼兒欣賞PPT，并聽(tīng)故事錄音。

　　老師播放故事的第一部分（從"山坡上有棵不開(kāi)心的小樹(shù)"，到"不開(kāi)心小樹(shù)著急起來(lái)"）風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，開(kāi)心小樹(shù)是怎么樣的？不開(kāi)心小樹(shù)又是怎么樣的？下雨了，開(kāi)心小樹(shù)是怎么樣的？不開(kāi)心小樹(shù)呢？為什么蚯蚓和小鳥(niǎo)也不喜歡不開(kāi)心小樹(shù)？

　　老師繼續(xù)播放故事的第二部分（從"冬天的晚上"到"最后）。

　　小雪花從天上飄下來(lái)，不開(kāi)心小樹(shù)是怎么做的？不開(kāi)心小樹(shù)變得開(kāi)心之后，大家都是怎么對(duì)待它的？

　　（三）小制作：不開(kāi)心小樹(shù)指偶教師講解制作的'方法：將白紙涂上綠色，剪成細(xì)長(zhǎng)條狀，粘貼在長(zhǎng)方形白紙上，在紙的一端畫(huà)上不開(kāi)心的表情，另一端畫(huà)上開(kāi)心的表情，再將紙環(huán)形地粘起來(lái)。

　　幼兒制作指偶，教師巡回指導(dǎo)。

　　請(qǐng)幾位幼兒戴上不開(kāi)心的小樹(shù)指偶，嘗試跟錄音磁帶表演故事內(nèi)容。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　目的：

　　1.要求幼兒正確的用量詞

　　2.體驗(yàn)比賽的.競(jìng)爭(zhēng)性與趣味性

　　準(zhǔn)備：

　　1.生活中常見(jiàn)的物品圖片若干，獎(jiǎng)品若干

　　2.將參加游戲的幼兒名字都寫(xiě)在黑板上

　　過(guò)程：

　　一、教師說(shuō)出意義中物體名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出量詞（如：教師說(shuō)："門"，幼兒就回答："一扇門"；教師說(shuō)："輪船"，幼兒就回答："一艘輪船"等），說(shuō)對(duì)了，就在他名字下面記一分。

　　二、游戲熟練后，還可以由回答正確的幼兒說(shuō)出另一種物體的名稱，再請(qǐng)其他幼兒回答，依次類推，看誰(shuí)得分最多。

　　三、給得分最多的幼兒發(fā)獎(jiǎng)注意事項(xiàng)：開(kāi)始時(shí)，教師應(yīng)說(shuō)一些幼兒熟悉的物體名稱，由全體幼兒回答，以后，再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并記分。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　游戲目標(biāo)

　　1．通過(guò)游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

　　3．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　游戲準(zhǔn)備

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)一些物體、動(dòng)物的手影方法，同時(shí)已熟悉詩(shī)歌《手影游戲》。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備投影儀。

　　游戲方法

　　1．提出游戲主題，幼兒自由分組。

　　2．幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛(ài)……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

　　3．按程序開(kāi)展游戲。

　　4．從中選出恰當(dāng)?shù)木渥�，并整理成�?shī)歌，如：

　　變灰狼，詭計(jì)多。變鴨子，呷呷呷。

　　變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。

　　變剪刀，本領(lǐng)大。變小人，哈哈哈。

　　變太陽(yáng)，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。

　　......

　　游戲反思

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候，沒(méi)有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候，很多孩子都會(huì)這些手影了，有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒(méi)有集中注意力在聽(tīng)我講。要是我事先多考慮這方面的問(wèn)題，也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。

　　另外這節(jié)課雖然給我的感覺(jué)還是不錯(cuò)的`，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動(dòng)物，有些小朋友把小動(dòng)物的樣子表現(xiàn)出來(lái)了，但表情動(dòng)作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。

　　以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺(jué)得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來(lái)講述故事情節(jié)，我覺(jué)得在平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。

大班語(yǔ)言教案篇5

　　活動(dòng)名稱：搖籃

　　活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用比喻的方法描述事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖：四幅。2、布娃娃。3、音樂(lè)：搖籃曲。4、頭飾;星寶寶、魚(yú)寶寶、花寶寶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　播放《搖籃曲》，教師抱著娃娃做睡覺(jué)動(dòng)作。

　　二、初步感知詩(shī)歌

　　過(guò)渡語(yǔ)：你們知道，還有哪些搖籃嗎？（原來(lái)有很多東西可以當(dāng)搖籃，今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌里有哪些是搖籃。

　�、�、教師配樂(lè)朗讀。（配樂(lè)）

　�、凇⒔處熃Y(jié)合圖片再次朗讀

　　師：小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里到底有哪些搖籃，搖籃里有哪些小寶寶？（出示圖片：邊讀邊操作圖片。）

　　提問(wèn)：詩(shī)歌里到底有哪些搖籃，搖籃里有哪些小寶寶？

　　三、進(jìn)一步感知、理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　①、提問(wèn)：為什么說(shuō)藍(lán)天是搖籃？（因?yàn)樗{(lán)天很大····）

　　小結(jié)：藍(lán)天很大，還有白云，星寶寶睡在里面很舒服，很溫暖。

　�、凇⑻釂�(wèn)：大海這個(gè)搖籃里睡著誰(shuí)呀？（魚(yú)寶寶）

　　浪花是怎么搖的？

　�、�、提問(wèn)：花寶寶睡在哪個(gè)搖籃里？（花園）

　　④、師：媽媽是手是搖籃，搖著小寶寶，為什么小寶寶睡著了。

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地朗讀詩(shī)歌。

　　活動(dòng)分析：在詩(shī)歌創(chuàng)編中，原有環(huán)節(jié)中小圖片的使用可以幫幼兒突破創(chuàng)編詩(shī)歌的困難，但有一些限制幼兒的思維。欣賞詩(shī)歌的次數(shù)略有欠缺，沒(méi)有充分發(fā)揮彩色文字的作用，而創(chuàng)編環(huán)節(jié)的`時(shí)間把握稍顯不足，使幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)不夠盡興。特別是仿編詩(shī)歌的第三句較難，有的忘了編，有的不知添加什么才能使搖籃搖起來(lái)。作為老師的我也不能很廣闊的想到很多，只有少數(shù)活潑的小朋友創(chuàng)編得很好。分析原因，仿編詩(shī)歌的第三句是難點(diǎn)，這和孩子本身的經(jīng)驗(yàn)不足有關(guān)，在上這節(jié)課時(shí)，可多觀察、多引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí) 。

大班語(yǔ)言教案篇6

　　活動(dòng)意圖：

　　繪本《狼來(lái)了》色彩搭配很漂亮，動(dòng)物形象也很逼真。是民間口口相傳下來(lái)的，是伴隨幼兒睡覺(jué)的枕邊寓言益智小故事，故事雖然簡(jiǎn)單，但富有教育意義。根據(jù)幼兒年齡的不同特點(diǎn)，開(kāi)展了此次活動(dòng)《狼來(lái)了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察、想象畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。

　　2．用自己的話講述對(duì)繪本內(nèi)容的理解。

　　3．體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣，感受大家成為朋友的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．故事PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┝私庥變簩�(duì)大灰狼原來(lái)印象。

　　1．調(diào)動(dòng)幼兒原有閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　2．調(diào)查對(duì)大灰狼的印象。

　　3．說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡大灰狼。

　　教師小結(jié)：原來(lái)在小朋友印象中大灰狼是個(gè)兇猛、以強(qiáng)欺弱的壞家伙。

　　（二）理解繪本內(nèi)容。

　　1．引領(lǐng)幼兒閱讀。

　　2．幼兒閱讀。

　　3．集體閱讀繪本結(jié)尾。

　�。ㄈ┩暾蕾p，提升拓展。

　　1．完整欣賞。

　�。玻蕾p后再次調(diào)整幼兒對(duì)大灰狼的印象。

　　３．教師總結(jié)。

　　原來(lái)并不是所有的大灰狼都是壞的，大灰狼也有可能和動(dòng)物們成為朋友。如果我們?nèi)祟愐材軌蚝掀焦蔡�，大家都能成為朋友是多么好的一件事�?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進(jìn)行表演，進(jìn)一步體驗(yàn)故事的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：

　　《狼來(lái)了》是一個(gè)老故事，但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí)，發(fā)人深省的道理。通過(guò)讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說(shuō)謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應(yīng)誠(chéng)實(shí)，不以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達(dá)到自己的.目的。更不能以說(shuō)謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開(kāi)始是成功的一半，我們會(huì)一直堅(jiān)持下去的，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。

大班語(yǔ)言教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事，體驗(yàn)用不同的語(yǔ)氣表達(dá)句子的樂(lè)趣。

　　2、初步感受變廢為寶的環(huán)境保護(hù)。

　　3、發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、課件：青蛙的叫聲"呱呱呱，賣泥塘哦，快來(lái)買我的泥塘呀"

　　咦？是誰(shuí)在說(shuō)話呀？在說(shuō)什么？

　　你覺(jué)得青蛙說(shuō)的泥塘?xí)鞘裁礀|西呢？

　　讓我們一起去看看吧。（觀看課件）

　　哦，原來(lái)是一個(gè)爛泥塘，這就是青蛙的家。

　　青蛙住在爛泥塘里會(huì)怎樣？它會(huì)高興嗎？

　　對(duì)了，青蛙不愿意住在那里，于是它想把泥塘賣了到城里去。（教師假扮青蛙吆喝：賣泥塘啦，賣泥塘！誰(shuí)要爛泥塘！）

　　師：你要不要爛泥塘？你覺(jué)得青蛙賣泥塘這個(gè)想法好不好？（針對(duì)賣與不賣與幼兒互動(dòng)，賣的道理是什么？不賣的道理又是什么？）

　　可它還是想賣，有誰(shuí)會(huì)來(lái)買爛泥塘呢？為什么？

　　2、初步理解故事

　　（1）到底會(huì)有誰(shuí)來(lái)買呢？（老牛走出來(lái)）是誰(shuí)呀？

　�。�2）提問(wèn)：老�？吹侥嗵�?xí)趺凑f(shuō)？

　　幼兒討論

　　（3）到底怎么說(shuō)的？學(xué)說(shuō)老牛說(shuō)話的語(yǔ)氣。

　�。�4）聽(tīng)了老牛的話，青蛙會(huì)怎么做？

　　幼兒討論

　　觀看課件（畫(huà)面三）

　�。�5）觀看課件（畫(huà)面四）提問(wèn)：

　　這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（野鴨）

　　他看見(jiàn)泥塘，會(huì)怎么說(shuō)？

　　是不是你們說(shuō)的那樣，聽(tīng)聽(tīng)看。（觀看課件）

　　學(xué)說(shuō)野鴨的語(yǔ)氣。

　　這個(gè)時(shí)候，青蛙會(huì)怎么做？

　　幼兒討論后，觀看課件（畫(huà)面五）

　�。�6）那還有誰(shuí)會(huì)過(guò)來(lái)買泥塘，我們一起看看。

　　觀看課件（畫(huà)面六）提問(wèn)：

　　小動(dòng)物提出了這么多的意見(jiàn)，青蛙會(huì)怎么想？

　　幼兒討論，

　�。�7）觀看課件（畫(huà)面七）提問(wèn)：

　　泥塘變得怎么樣了？

　　青蛙看到這么漂亮的泥塘，它會(huì)賣掉泥塘嗎？為什么？

　�。ㄓ變河懻摚�

　　（8）到底有沒(méi)有賣掉，我們聽(tīng)聽(tīng)青蛙是怎么說(shuō)的。（觀看畫(huà)面八）

　　3、完整講述故事，

　　提問(wèn)：（1）老師把青蛙賣泥塘的事情，編成了一個(gè)故事，一起聽(tīng)聽(tīng)（完整觀看課件，聽(tīng)故事）

　　提問(wèn)：（1）青蛙經(jīng)過(guò)自己的努力，把爛泥塘打扮成環(huán)境優(yōu)美的地方，小朋友你們想不想也來(lái)打扮我們周圍的環(huán)境？你會(huì)怎么打扮？

　　幼兒討論

　　小結(jié)：只要大家都伸出勤勞的雙手來(lái)打扮我們的世界，那我們的世界將會(huì)更美好！

　　4、游戲《奇思妙想》

　　把幼兒分成紅黃兩隊(duì)，看哪一隊(duì)能猜對(duì)小猴開(kāi)的"變廢為寶"商店里的'商品，哪一對(duì)加分。

　　故事：青蛙賣泥塘

　　青蛙住在爛泥塘里。它覺(jué)得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換幾個(gè)錢搬到城里住。

　　于是青娃在泥塘邊豎起一塊牌子，寫(xiě)上：賣泥塘！

　　“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來(lái)。一頭老牛走過(guò)來(lái)。它看了看泥塘說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾兒倒挺舒服。不過(guò)，要是周圍有些草就好了�！�

　　老牛不想買泥塘，走了。

　　青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是它就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大聲吆喝起來(lái)：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”一只野鴨飛來(lái)了，它看了看泥塘說(shuō)：“這地方是好，就是塘里的水太少了�！�

　　野鴨沒(méi)有買泥塘，飛走了。

　　青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是它跑到周圍的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破開(kāi)，一根一根接成水管，用它們把水引到自己的泥塘里來(lái)。

　　等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來(lái)：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可是它的泥塘還是沒(méi)有能賣出去。小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹(shù)；蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)花；小兔跑來(lái)說(shuō)，這里還缺條路；小猴跑來(lái)說(shuō)，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說(shuō)……每次聽(tīng)了小動(dòng)物們的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是它照著它們的話去做，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。

　　“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起來(lái)，“多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒有道路通到城里……”說(shuō)到這里，青蛙突然愣住了，它想，這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了。