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幼兒園大班語言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》含反思
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)
1欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義。
2 學(xué)說故事中的對話，嘗試表演故事。
3知道愛護(hù)文具，形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。
4養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣
師：(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到小學(xué)時要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多文具，真好，可是有一天，鉛筆盒卻變成了醫(yī)院，這是怎么回事呢?我們一起聽聽故事《鉛筆盒變醫(yī)院》，答案就會揭曉了。
二、分段學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容
1. 看課件1教師講述第1段并提問：
(1)鉛筆盒里有哪些文具?
(2)小男孩讀一年級了，這些文具都想干什么?
2.看課件2，教師講述第2段并提問：
(1)你看到了什么?這么做對嗎?為什么?
(2)我們看看會發(fā)生什么事?
3.看課件3，師講述故事第3段并提問：
(1)鉛筆盒里發(fā)生了什么事?
(2)鉛筆為什么哭?你能用故事里的語言把鉛筆與小刀的對話說出來嘛?
(3)小刀為什么把卷筆刀拉出來?結(jié)果怎樣?(學(xué)說對話)
(4)橡皮和尺子為什么哭?是小刀的錯嗎?從哪些話中知道的?(學(xué)說對話)
4.看課件4，提問第4段：
(1)現(xiàn)在你知道文具盒為什么變醫(yī)院了嗎?文具做了什么決定?
小男孩不愛惜文具，文具也生氣了，男孩上學(xué)會發(fā)生什么事呢?
5.看課件5，提問第5段
(1)提問：你看到了什么?小男孩為什么哭?
(2)師總結(jié)故事內(nèi)容。提問：如果你是這個文具盒的主人，你會怎么做?
三、播放語言CD(盒帶)，請幼兒完整的欣賞故事
四、孩子嘗試表演故事，老師和其他幼兒旁白解說
教師小結(jié)：希望不愛惜文具小朋友們從今往后愛護(hù)好文具，向自覺愛惜文具的小朋友學(xué)習(xí)!表揚(yáng)愛惜文具的小朋友!
延伸活動：
回家試講故事，并能愛護(hù)自己的文具。
活動反思： 這個活動通過分段講述故事，逐層分析故事內(nèi)容來逐步完成，從中感受文具的心情，遷移自身，現(xiàn)在本班幼兒在寫數(shù)字的時候，常用到鉛筆橡皮等，但由于用法不當(dāng)，也會讓它們變成醫(yī)院，通過這個活動，每個小朋友都知道要保護(hù)好自己的文具，知道每個文具的用法。但活動結(jié)尾教師可以出示幾組破舊的文具，讓幼兒找找修譜的方法，能更啟發(fā)幼兒保護(hù)的愿望。
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