中班教案(常用7篇)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、借助圖譜，理解歌曲內容，學習用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、初步學習說唱形式的演唱方式，活動中會控制自己的聲音。

　　3、在感知中體會文明說話的意義。

　　活動準備：

　　課件（圖譜）

　　活動過程：

　　一、模仿小動物歌唱。

　　1、觀看課件，說說四個小動物的叫聲。

　　2、有節(jié)奏地模仿動物的叫聲。

　　3、知道搶著說話不清，應該一個一個說。

　　二、學唱歌曲《一個一個說》

　　1、 觀看課件欣賞歌曲。

　　這首歌與我們平時聽到的歌曲有什么不同？

　　2、 再次欣賞，感知歌曲說唱特點。

　　請小朋友聽到唱的'地方拍手，聽到說的地方拍腿。

　　3、師幼合作說唱。

　　4、學唱歌曲。

　　三、幼兒合作演唱。

　　1、幼兒分組合作說唱。

　　2、幼兒分角色合作演唱。

中班教案 篇2

　　一、 活動目標：

　　1、理解詩歌內容，有節(jié)奏地朗誦詩歌。

　　2、學習使用相同句式結構創(chuàng)編詩歌,提高語言表達能力。

　　二、 活動準備：

　　與詩歌內容相關的PPT。

　　三、 活動過程：

　�。ㄒ唬┛磮D片引出詩歌主題“水”，并說一說水

　　師:這是什么？你們在在哪里見過？

　　師：你還知道有什么水？

　�。ǘ�）指導幼兒初步學習理解詩歌。

　　1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水

　　問：圖上的這些水你們見過嗎？叫什么水呢？（協(xié)助幼兒認讀）

　　2、初步感受詩歌《水》

　�。�1） 師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌，名字叫《水》。

　　幼兒傾聽詩歌一遍.

　　（2） 師：你聽到詩歌里說了些什么？（幼兒自由描述）

　　3、學念詩歌

　　（1）教師念，幼兒傾聽想象。

　　師：我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。

　�。�2）幼兒有節(jié)奏地念詩歌

　　師：我們說過好聽的詩歌要是按照節(jié)奏來念會更加好聽

　　教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X

　　師：這個節(jié)奏譜認識嗎？

　　大家一起拍打節(jié)奏

　　問：你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀？

　　問：你們還記得這首詩的名字叫什么嗎？

　　（3）幼兒集體朗誦。

　　問：剛才我們在念的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？（一個“X”對應一個字）

　　4、引導幼兒理解詩歌

　　問：我們剛才念的這首詩中，你有什么不懂的地方嗎？（幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的：協(xié)助幼兒理解難詞難句。）

　　問：你見過噴泉嗎？為什么詩歌里說它是跳舞的水呢？

　　5、 幼兒集體朗誦詩歌。

　�。ㄈ�） 學習仿編詩歌

　　1、師問：我們在生活中除了有剛才說到的這些水，還有些什么水呢？

　　問：剛才我們說到的'這些水，他們是什么樣子的呢？

　　2、鼓勵幼兒做小小詩人,動腦筋編詩歌。

　　師：你愿意把你知道的其他水也編進我們的詩歌中去嗎？

　　3、師：今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎？

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習用連貫、舒暢和不斷頓、跳躍的歌聲表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。

　　2、嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內容及歌曲的情緒。

　　3、體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。

　　活動準備：

　　樹枝、三種顏色的樹葉、三種顏色的樹枝、樹葉、圖譜、兩片樹葉信、電子琴等。

　　活動過程：

　　一、兒歌表演《小樹葉飄呀飄》

　　教師與幼兒在一起邊念兒歌邊做動作

　　師：小樹葉飄呀飄，飄到我的頭頂上

　　小樹葉飄呀飄，飄到我的肩膀上

　　小樹葉飄呀飄，飄到我的膝蓋上

　　小樹葉飄呀飄，飄到我的小腳上

　　二、練習發(fā)聲

　　師：小樹葉的舞蹈跳得真好看，誰能告訴我小樹葉從樹上落下來發(fā)出什么聲音？

　　師：小樹葉沙沙真好聽，我們一起學一學。

　　師：12 34 5——— 54 32 1———

　　小樹葉 沙沙沙

　　三、學習歌詞

　　1、出示樹干

　　師：小朋友唱得真好聽 聽是誰在哭？

　　師：原來是樹媽媽在哭，你們知道樹媽媽為什么哭嗎？

　　師：樹媽媽你為什么哭呀！

　　大樹：秋天來了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很傷心。

　　師：哦！原來樹媽媽在想念他的孩子小樹葉，所以哭了。那讓我們一起幫樹媽媽找一找小樹葉。 師幼：小樹葉你在哪？

　　2、出示兩份信“小樹葉”的信

　　呼！~從遠處飄下兩片樹葉的信

　　師：剛才我收到一封信，原來是小樹葉寄給媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？（朗誦歌詞）

　　四、學習歌曲《小樹葉》

　　1、老師示范演唱

　　師；老師把樹葉的信編成一首好聽的歌曲請聽（老師清唱）

　　2、出示圖譜

　　（1）學習四二拍的節(jié)奏特點強弱，幼兒跟老師一起拍手拍腳的打節(jié)奏。

　　（2）看圖學歌詞，并邊打節(jié)奏邊說歌詞

　　（3）學習打節(jié)拍，知道四分音符與二分音符的節(jié)拍特點。

　　3、聽音樂跟唱

　　4、老師彈琴幼兒一句一句的跟唱

　　四、用不同的語氣演唱歌曲

　　師：第一部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣？（害怕、難過）

　　師：我們就用害怕難過的聲音來唱

　　師：第二部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣？（堅強、勇敢）

　　師：我們就用堅強、勇敢的聲音來唱

　　五、表演歌曲

　　1、聽音樂集體表演歌曲

　　2、游戲“會跳舞的小樹葉”

　　老師站中間表演樹媽媽，最后樹媽媽送禮物撒下樹葉，幼兒每人撿2片不同顏色的樹葉

　　3、打扮樹媽媽

　　出示3可不同顏色樹葉的樹枝，讓幼兒根據(jù)手里樹葉的顏色打扮樹媽媽。

　　六、教師總結

　　今天樹葉把樹媽媽打扮的'真漂亮，它可高興了，我們也要像小樹葉一樣愛自己的媽媽。

　　活動反思：

　　本學期的優(yōu)質課評選活動結束了，每次的優(yōu)質課活動結束后都讓我受益很多。從剛入園的不知道該怎么辦到現(xiàn)在的得心應手，對于教具的應用、語言的組織、師生的互動、環(huán)節(jié)的設計、目標的設定、教態(tài)等都有了自己比較成熟的看法。通過講課、聽課的過程，我取人之長、補己之短。對于本次的教學活動，我做了如下反思：

　　1、對于本節(jié)活動的目標我進行了修改，第二個目標是讓孩子創(chuàng)編動作。由于時間的關系，我修改成表演歌曲，本目標完成的比較好。本節(jié)活動是一節(jié)小的表演區(qū)沒有重點的環(huán)節(jié)。所以我進行了學習節(jié)拍、節(jié)奏的練習。

　　2、開始是和小樹葉做游戲，孩子們都能隨著老師的指令玩游戲。游戲后，通過游戲地引導進行練習發(fā)聲。也為下個環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　3、看圖譜學歌詞，孩子在學習拍打節(jié)奏時都能跟著老師的動作來拍。

　　4、在學習歌曲彈琴的過程中孩子不太感興趣，應該把彈琴的環(huán)節(jié)放在聽音樂的前面，這樣孩子會感興趣。還有在學習歌曲時，我的語言沒有激發(fā)孩子的興趣，所以要選序漸進的學習歌曲。

　　5、歌詞的理解，第一段是媽媽對孩子說的話，第二段是小樹葉對樹媽媽說的話，再激發(fā)孩子的理解歌詞，在開始部分要有孩子跟大樹媽媽的互動，彈琴和欣賞的環(huán)節(jié)換過來，打扮樹媽媽時可以讓那個孩子多撿幾片樹葉。

　　6、我在以前的音樂活動中加上了游戲，通過游戲孩子們提高了學習歌曲的樂趣。

中班教案 篇4

　　英語活動: nose cap

　　教學內容：英語

　　帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了

　　快來快來幫幫他，貼上nose好回家。

　　活動目標：

　　1、學習單詞nose cap 并初步學習歌謠

　　2、通過學習讓幼兒感到學英語的樂趣，對英語產(chǎn)生濃厚興趣

　　活動準備：

　　1、議長正方形的紙做帽子

　　2、圖畫，畫有兩個可疑活動鼻子的娃娃

　　3、一頂紙做的帽子，兩張鼻子卡片 有大小差別

　　活動過程：

　　一、學習單詞

　　1、出示正方形的紙

　　師：這是什么？（紙）我的本領可大了，我是一個魔術師。我可以把它變成別的`東西，仔細看哦，看我把它變成什么？ 變變變……

　　2、教師制作帽子

　　師：變成了什么？帽子

　　帽子說：“我的名字叫cap，小朋友們一起來叫我的名字 cap cap cap

　　3、游戲

　　（1）出示帽子戴在小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲地念 cap

　　（2）出示戴著cap的小娃娃，發(fā)現(xiàn)沒有了nose傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的就小聲的念

　　4、出示娃娃

　　老師：你看到了什么？

　　幼兒自由說，這個娃娃頭上戴著cap。

　　小娃娃有個壞習慣，就是愛說謊，有一天他又說謊了，看發(fā)生了什么？

　　小娃娃：“嗚嗚…… 我該怎么辦呢，鼻子nose不見了，回家媽媽就不認識我了。

　　快來快來幫幫它，轉動你們的小腦袋，想出一個好辦法。（幼兒自由討論，引出貼上nose）

　　我們幫他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。

　　娃娃：“我的nose回來了，我真開心，以后我再也不說謊了。

　　師：那我們小朋友要不要說謊呢？

　　5、復述剛才發(fā)生的事情

　　師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學習的

　　老師示范一次

　　幼兒跟讀

　　6、小結

　　游戲 貼鼻子

　　畫兩個沒有鼻子的小娃娃，表情各不相同，請兩個小朋友比比看，看誰最先把小娃娃的鼻子貼上。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，感受詩歌帶來的韻律美。

　　2、知道春雨會給大地帶來生機，初步了解植物生長與春雨的關系。

　　3、嘗試根據(jù)詩句重復的特點，學習適當擴編。

　　活動準備：

　　掛圖12號;《小朋友的書。春天到》;磁帶及錄音機。

　　活動過程：

　　1、談話引導。

　　小朋友們都知道花草樹木喜歡春雨，因為春天的雨下過后，花、草、樹木長得更好。好多植物的種子更喜歡春雨，有了春雨種子就會發(fā)芽、長大。我們一起來學一首古詩，名字叫《春雨》。聽聽詩歌里講了什么?

　　2、出示掛圖，教師朗誦詩歌。

　　結合掛圖，教師朗誦一遍。

　　提問：春雨落下的聲音是怎么樣的?詩歌里怎么說的?誰聽見了，怎么說?

　　幼兒跟著朗誦一遍。

　　分組分角色朗誦1-2遍(集體念第一句)

　　3、啟發(fā)幼兒擴編。

　　請小朋友看看圖上還有誰?下小雨了，它們也很高興，想想它們會怎么說/?讓我們把它們說的話編進詩歌里。

　　小魚會怎么說?小鳥會怎么說?(小魚說：“下吧，下吧，我要游泳”;小鳥說：“下吧，下吧，我要唱歌等。)圖上還有誰?他們在干什么?他們怎么說?(小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜。

　　4、結合掛圖，完整朗誦。

　　使用《小朋友的書。春天到》第3頁“春雨”，進一步學習完整朗誦。(包括擴編內容)

　　5、游戲“瓜找種子”

　　春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，是種瓜的'好季節(jié)。請小朋友想一想你要種什么瓜/?翻看《小朋友的書。春天到》第4頁，先找到你想種的瓜，再找到它的種子，用筆畫線把它們連起來。

　　音樂：春天

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞表示5以內物體排列的次序。

　　2、指導幼兒學習從不同方向確認物體的排列次序。

　　3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數(shù)學活動。

　　活動準備：

　　有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片，紙盒做的火車頭一個，水果頭飾5個，歌曲《火車開來了》。

　　活動過程：

　　(一)開始部分：

　　小朋友，你們想不想開火車啊?

　　(二)基本部分：

　　1、出示水果列車，引導幼兒學習5的序數(shù)。

　　a、請幼兒觀察列車，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂和車廂的顏色。

　　b、教師出示幾種水果圖片請幼兒說出名稱。

　　引導幼兒要注意：同一種水果圖片要粘貼到同一節(jié)車廂上。

　　c、請幼兒欣賞水果列車，(教案出自：快思教案網(wǎng))說出水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂?(按從頭到尾的.順序)

　　2、進行《給動物寶寶送水果》的連線游戲。

　　a、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面，并說出樓房里的小動物都分別住在第幾層樓?(按從下到上的順序)

　　b、教師提出游戲要求：(每個小動物按樓層順序都要收到一種水果)

　　c、連線游戲：

　　請幼兒說出把幾個什么水果送給了第幾層樓的小動物?

　　3、播放背景音樂《火車開來了》，請5名幼兒戴頭飾進行表演“水果列車”的游戲。

　　a、第一遍音樂，“火車”向前開音樂停止后，讓幼兒說出自己是第幾車廂?是什么水果車廂?

　　b、第二遍音樂，“火車”原地轉身往回開，幼兒向后轉，音樂停止后，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)由原來的第五變成了現(xiàn)在的第一，從此來幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。

　　(三)結束部分：

　　組織幼兒到戶外玩“開火車”游戲。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

中班教案 篇7

　　設計意圖：

　　隨著年齡的增長, 我班有不少孩子喜歡惡作劇,愛和別人打鬧,以此來吸引老師和同伴的關注，也有一些孩子比較膽小,不善于與人交往，由此我設計了《快快樂樂交朋友》這一活動,希望通過同伴間的交流、分享、游戲，營造快樂、和諧的同伴關系。

　　活動目標：

　　1、通過看影像、猜謎的形式，辨認自己的好朋友，并簡單說出朋友的特征。

　　2、樂意與同伴交流分享交朋友的方法，體驗有朋友的快樂。

　　4、知道與朋友在一起懂得相互幫助、謙讓。

　　活動準備：

　　課件：小朋友的照片、去鄰班交朋友的錄像、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　（一）辨認朋友。

　　1、導入活動。

　　師：你們大家都有自己的'好朋友嗎？那你的好朋友是誰？讓我們一起來看段影像，在錄像中有沒有你的好朋友，當你看見自己好朋友時，就大聲喊出他的名字，好嗎？ （播放照片）

　　小結：剛才你們在照片中看到了你的朋友，現(xiàn)在請你來告訴大家，你的好朋友是誰？你喜歡和他在一起干什么？

　　師：大家都非常愿意和好朋友在一起游戲、玩耍。接下來看幾張神秘的照片，請你們來猜猜他們是誰？ （播放照片）

　　2、看一組不同角度拍攝的幼兒照片。

　�、俪鍪居變罕秤暗恼掌�，教師引導觀察。

　　師：咦 這是誰呀？是一個小朋友的背影，他叫什么名字呢？你們是從哪看出是梅廷一。我們再看看他轉過來的照片，真的是梅廷一！他是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干什么？

　�、诔鍪居變簜让娴恼掌�，教師引導觀察

　　師：看又是誰呢？（程晨）你們又是從哪看出來是程晨的？ 我們大家來數(shù)1、2、3、讓她把臉轉過來，好嗎？果然是程晨，她又是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干什么？

　�、鄢鍪居眯』〒踝∮變喊雮�臉的幼兒照片，教師引導觀察

　　師：這位小朋友可逗了，用小花把自己的臉給擋住了，看誰聰明能把他認出來？

　　師：原來是陳雨洋，你們真厲害，他會是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干什么？

　　師：你們不僅猜出了好朋友，而且還告訴了大家和好朋友開心的事。我們再來猜個謎語，好不好。猜猜這會是哪個小朋友？

　　謎語：圓圓臉蛋，小小眼睛，扎著兩小辮，笑起來還有個小酒窩。

　　師：是不是張晴雅？請她上來我們來看一看。小雅你的好朋友是誰呀？快去把他請上來（可以請兩個好朋友，同時問你們經(jīng)常喜歡在一起干什么？(好朋友之間可做些互動游戲)

　　師：老師真為你感到高興有這么多的好朋友。

　　（二）快樂交朋友。

　　師：小朋友所說的都是自己的好朋友，前幾天，老師還帶了你們去中一班交朋友 你們在那是不是也交到了朋友呀？老師把你們當時交朋友的情景拍成了錄像，來看一看吧。(鼓勵幼兒回憶當時交朋友的場景錄像,討論交朋友的方法)

　　請四位幼兒談談自己是用什么方法交到好朋友的，分別播放錄像一、二、三、四。

　　（三）幫助朋友。

　　師：好朋友除了可以一起玩，一起分享，當朋友有困難的時候你會怎么辦？怎樣幫助他們？我們來看段情景表演，看這兩個小朋友之間發(fā)生了什么事情？你們會怎樣幫助他們？

　　情景表演：搶玩具

　　師：剛剛發(fā)生了一件什么事情？這樣做對不對？如果是你，你會怎樣幫助他們？

　　小結：

　　好朋友就應該互相幫助、團結友愛，這樣你的朋友一定會喜歡你，你也會交到更多的朋友。咱們現(xiàn)在就來和你的好朋友一起做游戲好嗎?（幼兒隨音樂和好朋友玩各種游戲，在游戲中結束）