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大班教案

時(shí)間：2023-11-07 08:55:45 教案我要投稿

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大班教案【優(yōu)秀5篇】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案【優(yōu)秀5篇】

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉樂曲主旋律片段，萌發(fā)幼兒用彩帶學(xué)習(xí)跳舞的愿望。

　　2、嘗試讓幼兒看示意圖學(xué)習(xí)跳舞，初步能完而整愉快的參與表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、剪輯樂曲的錄音，播放器、幼兒每人一條彩帶。

　　2、白紙、畫有表征符號(hào)的卡片，記號(hào)筆等備用。

　　3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：地面20個(gè)綠色圓點(diǎn)作為幼兒的位置。

　　活動(dòng)過程：

　　一、邊聆聽伴奏音樂邊交代要求。

　　1、教師出示彩帶：“孩子們，今天我們要跳個(gè)彩帶舞，先聽著音樂輕輕的來舞動(dòng)一下彩帶吧”（完整聽音樂1遍）。

　　【初步聆聽樂曲片段，感受樂曲鮮明的節(jié)奏，接觸彩帶并隨意把玩，消除孩子初接觸的畏難情緒】

　　二、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)基本動(dòng)作

　　1、簡(jiǎn)單介紹樂曲內(nèi)涵。

　　教師：“我們選用的這首曲子表現(xiàn)了過年的時(shí)候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽起來很熱鬧，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。”

　　2、講解舞動(dòng)彩帶的基本要領(lǐng)

　　教師：“現(xiàn)在我來學(xué)學(xué)你們的動(dòng)作，看看有什么不一樣的地方？”

　　示范“繞環(huán)”這個(gè)基本動(dòng)作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力，動(dòng)作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。

　　3、教師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來甩動(dòng)彩帶，試試你們看到過的動(dòng)作，想想新的動(dòng)作，我會(huì)把動(dòng)作記下來的�！保ㄅ錁纷層變何鑴�(dòng)彩帶）

　　【在讓孩子隨意舞動(dòng)彩帶時(shí)配上音樂，激發(fā)幼兒的靈感，教師在觀察時(shí)稍作引導(dǎo)，讓幼兒嘗試想出更多的動(dòng)作類型，為下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)】

　　4、觀察幼兒的暢想，貼出提煉動(dòng)作的卡片4張，帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)選取的每一個(gè)動(dòng)作。（歸納選取幾種簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作如：繞環(huán)、蛇形、8字等）

　　教師：“孩子們，我們分別來學(xué)學(xué)其他小朋友想的動(dòng)作吧�！�

　　【讓幼兒逐一練習(xí)不同的動(dòng)作，為舞蹈組合打下基礎(chǔ)，采取幼兒想出的動(dòng)作可使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅之情，并萌發(fā)孩子的成就感】

　�。ǘ┚毩�(xí)動(dòng)作組合（舞蹈）

　　教師：“孩子們，把這些動(dòng)作合理編排一下就成為一支好看的舞蹈了”。

　　1、教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍。

　　2、帶領(lǐng)幼兒看示意圖集體練習(xí)一遍。（讓幼兒留意樂曲漸慢處的“亮相”動(dòng)作和結(jié)尾的“造型”動(dòng)作。）

　　3、觀察并講解要點(diǎn)后配樂練習(xí)1遍。

　　4、分組練習(xí)，一組觀看，一組表演，讓幼兒說說誰(shuí)跳得最漂亮，為什么？（引導(dǎo)幼兒得出不但動(dòng)作要有力度、優(yōu)美些，還要注意表情）

　　【根據(jù)動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒的體力稍作調(diào)整，相互觀看也為了發(fā)現(xiàn)問題，引起幼兒注意后能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)】

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)1遍（在樂句轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作的變換）。

　　（三）添加出場(chǎng)動(dòng)作完整舞蹈，與看課教師共舞。

　　1、傾聽前奏。教師：“孩子們，每支舞蹈都有出場(chǎng)動(dòng)作，就像剛才我們?cè)谠厮椴降却�，現(xiàn)在換一種方式：前奏時(shí)從后臺(tái)跑出來，前奏結(jié)束了就要跑到自己的位置小碎步等待”。

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　�。ㄓ變壕毩�(xí)1次出場(chǎng)動(dòng)作）

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒并且邀請(qǐng)客人老師完整跳一遍，

　　教師：“孩子們，有了這張示意圖，學(xué)得更快了，真方便，我們請(qǐng)后面的客人老師也一起來跳跳吧。”（拋彩帶熱烈課堂氣氛）

　　【請(qǐng)幾位老師一起跳舞，會(huì)使孩子有新鮮感，能認(rèn)真的再次進(jìn)行練習(xí)，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于不露痕跡地幫助幼兒再次練習(xí)，達(dá)到鞏固舞蹈動(dòng)作的目的】

　　三、出示變換動(dòng)作順序的示意圖，拓展幼兒思維。

　　教師：現(xiàn)在老師把動(dòng)作順序變了，就形成了一個(gè)新的舞蹈組合了，但增加一定的難度，我們用小手比劃一次吧？

　　1、看示意圖配樂徒手比劃。

　　【因?yàn)樾D(zhuǎn)方向后形成變化較大的組合，難度增加，用手比劃可作適當(dāng)?shù)牧私�，意在讓幼兒了解示意圖的多種作用和舞蹈編排的靈活性，這里就不追求動(dòng)作的熟練和優(yōu)美性了】

　　教師作小結(jié)：孩子們，我們掌握了舞蹈的一些基本動(dòng)作后，就可以記錄下來，編排出多種組合，還可以給別人參考練習(xí)呢，新的組合要多練幾次才能跳得熟練、優(yōu)美，我們以后不管學(xué)什么都要自己多加練習(xí)，才能掌握得更好。

　　四、結(jié)束部分

　　1、尋找“銀河之星”

　　教師：孩子們，小時(shí)姐姐寄來了一件禮物，看，是什么？（銀河之星徽章），你們想成為銀河之星嗎？（想）

　　2、全體幼兒獨(dú)立表演一遍，教師進(jìn)行錄像

　　3、頒發(fā)徽章，喊出口號(hào)并結(jié)束此次活動(dòng)。

　　【此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為了再度激起幼兒表演的欲望，要想成為銀河之星就必須大膽參與表演，既是一種檢測(cè)，也達(dá)到鍛煉孩子表現(xiàn)能力的'目的。】

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班孩子精力比較充沛，對(duì)音樂的感受力和節(jié)奏感的發(fā)展都日漸增強(qiáng)，他們喜歡進(jìn)行各種各樣的身體游戲活動(dòng)。本次活動(dòng)的靈感來源于幼兒玩跳繩的場(chǎng)景，我觀察到許多孩子們拿到繩子會(huì)馬上甩甩，有的還將繩子甩成蛇移的形態(tài)，自?shī)首詷�。�?dāng)然甩繩子相當(dāng)危險(xiǎn)，還會(huì)弄傷同伴，肯定加以制止。本次活動(dòng)我選用了民樂《春節(jié)序曲》作為背景音樂、選用大紅的綢帶做道具來與孩子一起編排成一支簡(jiǎn)單而又熱鬧的舞蹈，讓孩子在舞動(dòng)彩帶的過程中體驗(yàn)樂趣和快感，在自然的狀態(tài)下發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維和動(dòng)作表現(xiàn)力，充分感受藝術(shù)活動(dòng)的多樣性和潛在的魅力。

大班教案篇2

　　我班幼兒對(duì)本活動(dòng)的探索和研究持續(xù)時(shí)間一個(gè)月。我們引導(dǎo)幼兒探索身體中會(huì)動(dòng)部位，了解肌肉、骨頭、關(guān)節(jié)三者關(guān)系；如何運(yùn)用身體動(dòng)作開展游戲；怎樣安全運(yùn)動(dòng)。有了詳盡了解與認(rèn)識(shí)，并且也取得很好的效果。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒從討論、繪畫、收集、回家與家長(zhǎng)共同活動(dòng)，幼兒都能表現(xiàn)出對(duì)活動(dòng)的興趣，樂意參與活動(dòng)，積極與家長(zhǎng)共同完成收集記錄資料。在這個(gè)活動(dòng)中，我們尊重孩子，讓幼兒根據(jù)自己興趣，去自我選擇活動(dòng)的目標(biāo)，盡最大能力收集資料。因此，在活動(dòng)〈動(dòng)物村的運(yùn)動(dòng)會(huì)〉收集中，陳鈺彬收集飛的最快的.鳥是誰(shuí)？譚蕓收集游的最快魚是誰(shuí)？而徐欣欣則用繪畫形式記錄飛魚是游的最快魚。在活動(dòng)〈戶外活動(dòng)場(chǎng)地上〉，本來沒有繪畫記錄，但是，幼兒提出要用繪畫形式畫出自己怎樣運(yùn)動(dòng)才安全。作為老師，我覺得只要孩子提出合理需求我們就去解決，這樣才使孩子尋找自己發(fā)展機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)與老師互動(dòng)，而不是被動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒能夠體現(xiàn)到合作的成功。例如：在活動(dòng)〈從這里到哪里〉中，是強(qiáng)調(diào)幼兒合作精神。幼兒在制作紙筒過程中，每個(gè)小組出現(xiàn)互幫互助場(chǎng)面。如：趙仲民：“黃老師，紙筒粘不上？”李明俊：“我來幫你�！苯饾申�(yáng)：“黃老師，我不會(huì)卷？”鄧國(guó)章連忙說：“我來幫你。”經(jīng)過這次活動(dòng)，孩子之間合作關(guān)系加強(qiáng)，也體現(xiàn)合作帶來成功和快樂。在這次活動(dòng)中，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行兩次資料收集。（收集奧運(yùn)剪報(bào)，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)高手）。收集過程中，孩子們會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)提出“為什么？”鄧國(guó)章媽媽反映，自開展這個(gè)主題活動(dòng)，孩子特別關(guān)注奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，經(jīng)常問；“世界跑得最快是誰(shuí)？游泳冠軍是誰(shuí)？”通過家長(zhǎng)地反映，我了解到這次活動(dòng)也得到家長(zhǎng)認(rèn)同。但是，本次活動(dòng)中也存在不足，在活動(dòng)〈動(dòng)感小精靈〉中是讓幼兒感受音樂柔美、輕快、明快等，做出形體上動(dòng)作造型。由于音樂磁帶準(zhǔn)備不充分，孩子做出形體動(dòng)作造型單一，缺少創(chuàng)造力。

大班教案篇3

　　目標(biāo)

　　通過利用廢舊材料制作機(jī)器人的過程，引起幼兒對(duì)機(jī)器人的好奇，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

　　準(zhǔn)備

　　紙盒子、硬紙板、玩具機(jī)器人等若干，關(guān)于機(jī)器人的圖片和錄像片等。

　　過程

　　活動(dòng)(一)機(jī)器人的'故事

　　教師講關(guān)于機(jī)器人的故事《機(jī)器人奇奇》。鼓勵(lì)幼兒搜集有關(guān)機(jī)器人的圖書、圖片，組織幼兒觀看有關(guān)機(jī)器人的錄像片或連環(huán)畫冊(cè)等。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論：你見過機(jī)器人嗎?它是什么樣的?它會(huì)做什么?你喜歡機(jī)器人嗎?機(jī)器人與人有什么不同?

　　活動(dòng)(二)玩機(jī)器人

　　教師與幼兒共同收集機(jī)器人玩具，一起玩機(jī)器人，創(chuàng)造各種玩法。

　　活動(dòng)(三)制作機(jī)器人

　　將幼兒按意愿分成小組，每個(gè)小組用不同的材料制作機(jī)器人。

　　1.用積塑材料插機(jī)器人;

　　2.用橡皮泥或膠泥捏機(jī)器人;

　　3.用廢紙盒粘貼機(jī)器人;

　　4.用硬紙板制作站立的機(jī)器人。

　　教師先在紙上畫出機(jī)器人的輪廓圖，然后請(qǐng)幼兒沿輪廓線剪下機(jī)器人，再想辦法讓機(jī)器人站起來，還能走動(dòng)。如：在機(jī)器人腳下粘一塊硬紙板作托，機(jī)器人便可站立起來。也可用曲別針或圖釘將其固定在硬紙板上，用磁鐵吸引機(jī)器人，使它動(dòng)起來。

　　5.請(qǐng)幼兒將大紙盒的上面挖兩個(gè)洞，裝上“天線”，拆掉紙盒的下面，套在自己的頭上，還可以套在身上、臂上、腿上，稍加裝飾，就可扮演活潑愛動(dòng)的機(jī)器人。

　　活動(dòng)(四)機(jī)器人博覽會(huì)

　　將全班幼兒制作的機(jī)器人擺放在桌子上、走廊里。把幼兒搜集的關(guān)于機(jī)器人的圖片、玩具模型等布置在展室里。部分幼兒扮演“機(jī)器人售貨員”、“機(jī)器人導(dǎo)游”、“機(jī)器人警察”等。請(qǐng)全園老師和小朋友來參觀，并觀看機(jī)器人表演。

大班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解剪窗花是我國(guó)豐富多彩的民間藝術(shù)活動(dòng)

　　2、感受參加民間活動(dòng)的快樂。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　剪窗花時(shí)要注意對(duì)稱和鏤空

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　一些窗花、彩紙、剪刀

　　四、設(shè)計(jì)思路：

　　國(guó)慶節(jié)已經(jīng)過去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)在國(guó)慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國(guó)的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒感受參加民間活動(dòng)的快樂。同時(shí)剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。

　　五、活動(dòng)流程：

　　欣賞——幼兒操作——展示作品

　　六、活動(dòng)過程

　　1、欣賞

　　幼兒了解中國(guó)剪紙的特點(diǎn)：對(duì)稱和鏤空，找一找窗花上左右對(duì)稱的部位，了解不同的.折疊方法。

　　2、幼兒操作——剪窗花

　　嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

　　3、展示作品

　　把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，了解故事中每種動(dòng)物和植物的本領(lǐng)。

　　2、嘗試大膽講述動(dòng)植物的特殊本領(lǐng)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與故事內(nèi)容相匹配的圖片；搜集其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示圖片，引出主題。

　　師：我為小朋友們帶來了一位朋友（出示被污染的地球圖片），你們看看地球怎么了？他為什么難過？

　　幼兒討論交流，說出自己的想法。

　　2、傾聽故事，了解故事中動(dòng)植物的本領(lǐng)。

　　師：最近一段時(shí)間，總有很多垃圾到處亂飄，地球公公覺得自己太臟了，所以他決定要招聘一些清潔工。我們一起來聽聽故事《地球招聘清潔工》。

　　（1）捉迷藏

　　師：你們想知道誰(shuí)都來應(yīng)聘了嗎？他們都藏在這些美麗的圖片后面，請(qǐng)你選擇其中一張你最喜歡的圖，并說說為什么喜歡，藏在后面的應(yīng)聘者才會(huì)出來。（提醒幼兒把句子說完整）

　　請(qǐng)幼兒找出動(dòng)植物圖片，師幼共同簡(jiǎn)單介紹這些動(dòng)植物。

　�。�2）傳話筒

　　師：這些動(dòng)植物適合當(dāng)清潔工嗎？適合在什么地方當(dāng)清潔工呢？我們來聽聽他們是怎么介紹自己的。鬣狗來應(yīng)聘了，它把本領(lǐng)悄悄告訴了我，你們想知道嗎？我們來玩?zhèn)髟捦驳挠螒�，�?qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽，再把這句話傳給下一位小朋友。小朋友們戴上“耳機(jī)”開始游戲，依次介紹故事中每種動(dòng)植物的本領(lǐng)和他們要去應(yīng)聘的地方。

　�。�3）教師完整講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。

　　師：小朋友們記住來應(yīng)聘的動(dòng)植物的本領(lǐng)了嗎？知道他們要去工作的地方了嗎？我來考考你們：

　　鬣狗要應(yīng)聘哪里的清潔工？他可以做什么？

　　鯊魚應(yīng)聘哪里的清潔工？他可以做什么？

　　清道夫魚應(yīng)聘了哪里的清潔工？他可以做什么呢？

　　誰(shuí)應(yīng)聘農(nóng)場(chǎng)的清潔工？他能做什么？

　　樹木做哪里的清潔工？他們能吸走什么？

　　請(qǐng)幼兒用完整的`句子表述。

　�。�4）連連看

　　師：地球公公年紀(jì)大了，沒有記住這么多動(dòng)植物的本領(lǐng)，小朋友們?cè)賮斫o地球公公講講吧。

　　出示動(dòng)植物和他們工作地方的圖片，分別請(qǐng)五名幼兒上黑板做連連看，其他幼兒集體用“誰(shuí)來應(yīng)聘？我能干什么？我來做哪里的清潔工？”的句式完整講述故事。

　　3、了解其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物。