大班教案[匯編7篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，感受美麗的故事畫(huà)面。

　　2、通過(guò)提問(wèn)、繪畫(huà)等的形式，把握色彩線索，用較連貫的語(yǔ)言講述《我喜歡的房子》

　　3、樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的想法，交流自己喜歡的畫(huà)面。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，感受美麗的故事畫(huà)面。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)提問(wèn)、繪畫(huà)等的形式，把握色彩線索，用較連貫的`語(yǔ)言講述《我喜歡的房子》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒自主看圖，初步了解故事內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，介紹故事的名字。

　　教師：你看到了什么？你覺(jué)得這個(gè)故事好看的嗎？你喜歡哪一幅畫(huà)面？

　　2、引導(dǎo)看圖欣賞故事，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事。

　　用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊欣賞老師講述故事。

　　3、觀察閱讀畫(huà)面，講述自己最喜歡的畫(huà)面。

　　師生共同看圖欣賞故事，教師講述畫(huà)面，并用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒講述彩色的事物。

　　教師：你喜歡這篇圖畫(huà)故事嗎？你覺(jué)得它漂亮嗎？你最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？

　　談話活動(dòng)：

　　你喜歡什么顏色的房子？你想怎么打扮你的餓房子？

　　設(shè)計(jì)活動(dòng)：

　　我的彩色房子

　　引導(dǎo)幼兒在白紙上畫(huà)出自己喜歡的彩色房子，然后，提醒幼兒用上述短句分別在小組和集體面前交流。教師對(duì)幼兒的設(shè)計(jì)和講述給以積極地肯定。

大班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解放屁的一些知識(shí)與秘密。知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。

　　2、能正確對(duì)待正常的生理現(xiàn)象，樂(lè)意關(guān)注自己的身體。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自制PPT；操作材料人手一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)什么聲音，播放“放屁”聲，這是什么聲音？

　　2、那今天老師帶來(lái)一本書(shū)就是關(guān)于這個(gè)的，出示相應(yīng)的字卡（屁），可是今天在看書(shū)時(shí)我們總說(shuō)這個(gè)字也不夠文雅，有點(diǎn)難聽(tīng)哦對(duì)不對(duì)，所以我們用另外一個(gè)字來(lái)代替它就顯得文雅多了，出事字卡（噗），這個(gè)字念噗。所以一會(huì)我們說(shuō)到這件事，我們就（噗）就用這個(gè)字來(lái)代替。那剛才我們聽(tīng)到的什么聲音？

　　3、噗這這個(gè)東西除了有聲音還有什么？出示字卡“氣味”

　　小結(jié)：對(duì)它有聲響和氣味。

　　4、p~p講述故事

　　5、孩子們，噗這件事情能忍么？忍不住的，所以誰(shuí)想噗就噗，不能忍著的，忍住就怎樣？忍住就這樣，出示圖片。

　　6、朋友們聽(tīng)了也都哈哈大笑起來(lái)，小強(qiáng)覺(jué)得更不好意思了，他放學(xué)拔腿就往回家的路上跑，可是他一邊跑一邊就在想同學(xué)們?yōu)槭裁匆�笑呢？噗這件事情難道真的很奇怪嗎？

　　7、可是他回家的時(shí)候路過(guò)了動(dòng)物園，他聽(tīng)見(jiàn)了大象噗了一下哦，原來(lái)大象要噗。他走過(guò)街角，他聞到了小老鼠噗了一下，哦原來(lái)小老鼠要噗。

　　8、他回到家他看到誰(shuí)也噗？他還看見(jiàn)誰(shuí)噗了？原來(lái)他發(fā)現(xiàn)家里的朋友也噗。

　　9、你們知道家里的誰(shuí)也噗？除了家里的人也噗，你知道我們生活周圍還有哪些動(dòng)物也噗，小豹噗，大象噗，還有哪些動(dòng)物也會(huì)噗？

　　小結(jié)：其實(shí)怎樣的朋友才會(huì)噗呢，只有有腸和屁股都會(huì)噗，那是因?yàn)槲覀兂詵|西的時(shí)候總是會(huì)有很多空氣和食物，一起進(jìn)入我們的身體里，然后那些小空氣就在我們的腸里來(lái)回跑動(dòng)，跑著跑著跑到屁股那兒就噗了一下，所以孩子們每個(gè)人都噗。

　　10、提問(wèn)：那么孩子們，噗是從哪里來(lái)的呢？

　　小結(jié)：其實(shí)我們每個(gè)人都噗，那么平常的事情小強(qiáng)的朋友們都覺(jué)得很好笑，于是小強(qiáng)就開(kāi)始研究噗的秘密了。

　　11、噗到底有哪些奇怪的秘密呢，提問(wèn)：孩子們你們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)想想一天要噗多少次呢？

　　12、出示圖片，看看小強(qiáng)研究結(jié)果，到底是多少次呢？

　　小結(jié)：哇，原來(lái)我們平均一天要噗10多次呢，有時(shí)候我們?cè)诓恢�不覺(jué)中就噗了，每個(gè)人都噗這樣才會(huì)健康，有什么好笑的呢。

　　13、孩子們，關(guān)于噗的秘密還有很多，小強(qiáng)在繼續(xù)研究。你看這兩個(gè)是關(guān)于食物和噗的關(guān)系的。

　　14、出示PPT瞧瞧，這有什么好吃的？那吃了這些會(huì)有怎樣的噗

　　小結(jié)：是呀，這些食物里有豐富的蛋白質(zhì)，吃了高蛋白的食物就會(huì)有很臭很臭的噗。

　　除了這些還有哪些哪些高蛋白的食物呢？

　　小結(jié)：吃了這些食物，我們的`噗會(huì)變得很臭很臭。

　　15、分類操作：老師這里有各種食物的圖片，出示材料，這邊是什么？這里要送什么？對(duì)呀，臭這邊需要高蛋白的食物，而特殊蔬氣味這邊需要送特殊蔬菜的食物。你們能不能把它們貼在相應(yīng)的嘴巴里，看看誰(shuí)又對(duì)又快。我們來(lái)看看對(duì)不對(duì)，那你自己把它改一改，或者找人改一改。

　　小結(jié)：一般情況下，我們不能光吃葷菜，也要多吃蔬菜，這樣放出來(lái)的噗就不會(huì)很臭很臭。

　　16、食物和我們的關(guān)系還有很多，比如說(shuō)吃了淀粉多的食物，噗也會(huì)很多，淀粉多的除了有米飯還有什

　　17、但是有的時(shí)候噗多也說(shuō)明我們要生病了，噗多的時(shí)候我們也要注意自己的身體有沒(méi)有不舒服，所以噗這件事很平常，噗里面有很大的學(xué)問(wèn)，我們每個(gè)人都離不開(kāi)噗，那噗還有什么好笑的呢？

　　18、噗盡管是件很平常的事情，可是會(huì)因?yàn)樗�的氣味和聲響，在朋友�?dāng)中讓我們覺(jué)得很難堪，譬如這么多朋友在一起因?yàn)槁曇舨缓寐?tīng)，氣味不好聞，你如果要噗了，那怎么辦呢？

　　19、討論：有什么辦法讓朋友聽(tīng)不到這個(gè)聲響聞不到這個(gè)氣味。

　　小結(jié)：看來(lái)我們每個(gè)人都噗，噗是件非常平常的事情，我們可以唱歌把噗的聲音蓋掉，讓別人聽(tīng)不到，可以離開(kāi)朋友。但是孩子們記住當(dāng)你要噗的時(shí)候不能憋住哦，這樣會(huì)生病的。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《小海螺》，進(jìn)一步感知樂(lè)曲表現(xiàn)的歡快活潑的情感。

　　2、感受小海螺對(duì)大海不依不舍的依戀和贊美。

　　3、感受音樂(lè)的`歡快熱烈的情緒。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小海螺、音樂(lè)《小海螺》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　師：今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位神秘佳賓，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)它呀？通過(guò)謎語(yǔ)，引出貫穿全課的線索--小海螺。身穿小盔甲，沒(méi)腳又沒(méi)手，住在大海里，背著屋子走。

　　師：小海螺多漂亮��！它還為我們帶來(lái)了大海的聲音呢�。ɡ蠋煂⒑Ｂ莘旁趥�(gè)別學(xué)生耳邊感受海風(fēng)）。

　　二、欣賞歌曲（意圖：讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)的聆聽(tīng)及肢體語(yǔ)言，深刻的感受大海）

　　1、老師以小海螺的口吻向?qū)W生提出邀請(qǐng)：同學(xué)門，你們好啊，我是小海螺。你們?nèi)ミ^(guò)大海嗎？今天我來(lái)邀請(qǐng)大家去美麗的大海作客，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)心目中的大海美在哪里？是否去過(guò)海邊，見(jiàn)過(guò)大海退潮的情景嗎？退潮后海灘上都有什么？你撿過(guò)貝殼、小蝦嗎？（教師鼓勵(lì)性總結(jié)評(píng)價(jià)）

　　3、播放歌曲《小海螺》（要求學(xué)生閉眼聆聽(tīng)），說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這首歌你有什么樣的感受？你仿佛看到了什么？（快樂(lè)、喜悅）（小朋友在海灘上拾貝嬉戲）

　　4、復(fù)聽(tīng)歌曲，用手指跟著旋律點(diǎn)節(jié)奏，進(jìn)一步感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)和音樂(lè)風(fēng)格。（明亮、歡快）

　　5、再聽(tīng)歌曲，教師引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用自已喜歡的動(dòng)作伴隨小海螺的歌聲翩翩起舞。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　當(dāng)我們的愛(ài)和關(guān)心通過(guò)正面的情緒傳遞給周圍的人，他們的情緒也會(huì)慢慢變得平和下來(lái)，情緒是會(huì)感染的。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解生活中自己經(jīng)常出現(xiàn)的心情與情緒，如高興、生氣、沮喪、滿足等。

　　2.遇到問(wèn)題能用積極的態(tài)度解決，提升樂(lè)觀的情緒。

　　3.初步學(xué)會(huì)用正向的方式排解低落的`情緒。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：生活中遇到問(wèn)題能用積極的態(tài)度解決，提升樂(lè)觀的情緒。

　　難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用正向的方式排解低落的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備《我的表情變變變》音樂(lè)、相關(guān)故事片段、大表情卡一套、小表情卡人手一套、

　　水彩筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．游戲?qū)�入，我做你猜，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：小朋友們，請(qǐng)看老師表演《我的表情變變變》，你來(lái)猜猜出現(xiàn)了哪些表情？

　　2．引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

　　教師：幾個(gè)孩子遇到了一些事情，讓他們有了不同的表情與心情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　(1)通過(guò)觀察與傾聽(tīng)，了解不同的表情與心情。

　　故事片段一：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂(lè)園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

　　故事片段二：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

　　故事片段三：上幼兒園的時(shí)間到了，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

　　故事片段四：楊楊每次路過(guò)肯德基都想吃雞腿，今天在幼兒園交到了新朋友，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大雞腿，好滿足��！

　　小結(jié)：通過(guò)眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、說(shuō)話聲音來(lái)判斷每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)不同的表情和感受，比如高興、生氣、沮喪、滿足這種感受叫心情。

　　3．引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

　　教師：你最喜歡哪種表情與心情？為什么？

　　(1)充分討論自己最喜歡的表情與心情及理由。

　　小結(jié)：高興和滿足是一種好心情，好心情利于我們健康成長(zhǎng)，還能帶給別人快樂(lè)；而生氣、沮喪是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們周圍的親朋好友產(chǎn)生不好的影響。在心情不好的時(shí)候，會(huì)吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個(gè)快樂(lè)的人！

　　(2)說(shuō)說(shuō)自己不同心情時(shí)候的做法。

　　情景表演：小明和可可是一對(duì)好朋友，今天小明很開(kāi)心地邀請(qǐng)可可參加游戲，可可因?yàn)樾那椴缓枚�大聲拒絕，說(shuō)：“我不喜歡，不想玩，請(qǐng)你走開(kāi)”。這時(shí)小明也變得很不開(kāi)心，氣得轉(zhuǎn)身就走啦！

　　教師提問(wèn)：他們做得對(duì)嗎，為什么？(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會(huì)寬容。)

　　教師提問(wèn)：如果你是可可，你會(huì)怎么做？

　　學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。

　　方法一：告訴小朋友我現(xiàn)在不想玩，過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)。

　　方法二：告訴小朋友我心情不好，只想去情緒角唱歌。

　　方法三：愉快地接受邀請(qǐng)，因?yàn)楹托∨笥岩黄鹜嬉欢〞?huì)讓自己快樂(lè)起來(lái)。

　　4、操作活動(dòng)：給表情配色。

　　教師：我們認(rèn)識(shí)和了解了高興、生氣、沮喪、滿足幾種表情特征，請(qǐng)大家給不同的心情涂色好嗎？

　�、僬�(qǐng)幼兒思考：表情娃娃分別配什么顏色最合適？(引導(dǎo)孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。)

　　②請(qǐng)幼兒按自己的理解為表情卡涂色，并說(shuō)出配色的原因。

　　小結(jié)：鮮艷、漂亮的顏色很溫暖，人人都喜歡。每個(gè)人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，這樣你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)！當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候。這時(shí)，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找朋友聊聊天，這樣你的小黑臉就會(huì)變成漂亮的顏色，永遠(yuǎn)美美的、帥帥的。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　孩子們通過(guò)觀察表情，體察同伴及家人不同的情緒，從而釋放愛(ài)和關(guān)懷，感染大家都擁有好心情。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合注意的安全問(wèn)題。

　　2、知道出門時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法。

　　3、愿意在活動(dòng)情境中創(chuàng)編"安全兒歌"，模擬練習(xí)解決問(wèn)題。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《開(kāi)火車》的音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師和幼兒玩"旅游去"的游戲，體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。

　　教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過(guò)的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。

　　教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過(guò)什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠(yuǎn)？你坐的什么交通工具呢？

　　教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。

　　教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的'地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)買喜歡的玩具等。

　　教師和幼兒在《開(kāi)火車》的音樂(lè)伴奏聲中玩"旅游去"的游戲。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

　　教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊(duì)上下車，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。

　　教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤�灘、游泳池等有危險(xiǎn)的地方如何注意安全。

　　教師組織逛商場(chǎng)或者超市，討論迷路后的解決方法。

　　教師：和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？

　　教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如"外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見(jiàn)大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請(qǐng)叔叔（阿姨）打110，警察一定會(huì)幫忙。"

　　3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。

　　教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí)，以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

　　教師組織幼兒再次玩"旅游去"的游戲，以"安全兒歌"鞏固幼兒的安全行為。

　　小百科：“旅”是旅行，外出，即為了實(shí)現(xiàn)某一目的而在空間上從甲地到乙地的行進(jìn)過(guò)程；“游”是外出游覽、觀光、娛樂(lè)，即為達(dá)到這些目的所作的旅行。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動(dòng)畫(huà)視頻。

　　第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂(lè)歌表演視頻，小紅花若干。

　　第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張

　　第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放配樂(lè)朗誦歌詞

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、基本學(xué)會(huì)邊唱邊表演《小紅花》。

　　2、體驗(yàn)通過(guò)自主學(xué)習(xí)快速達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)帶來(lái)的成就感。

　　3、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評(píng)價(jià)、自主表達(dá)等環(huán)節(jié)，能大方地分享自己的學(xué)習(xí)方法，并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的途徑。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、完整欣賞教師范唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、交代學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　一共為小朋友們準(zhǔn)備了四組，大家先自由看看，待會(huì)請(qǐng)小朋友們自由選擇一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　小朋友看看每一組可以坐幾個(gè)人？如果坐滿了怎么辦？

　　老師會(huì)給你們十分鐘的時(shí)間，聽(tīng)到停止的信號(hào)請(qǐng)小朋友們馬上回到座位上。

　　這三個(gè)要求你們聽(tīng)清楚了嗎？最后老師想問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題：今天我們分組學(xué)習(xí)的目的是什么？有沒(méi)有信心，那我們趕快行動(dòng)吧1

　　3、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　4、集體討論分享，梳理解決問(wèn)題的辦法。

　　這首歌你們都會(huì)唱了嗎？誰(shuí)愿意土臺(tái)挑戰(zhàn)j下。

　　學(xué)會(huì)了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學(xué)會(huì)的.？

　　你們?cè)诔�這首歌時(shí)有沒(méi)有遇到什么困難？還有問(wèn)題需要解決嗎？

　　遇到了這樣的困難，怎么辦？

　　5、再次分組探索學(xué)習(xí)，強(qiáng)化多種方法的運(yùn)用。

　　6、集體展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂(lè)。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．使幼兒理解四等分的含義：四等分后的每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系。

　　2．探索不同的物品、材料的四等分方法，發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．活動(dòng)室周圍的墻上布置有小動(dòng)物的各種房子。

　　2．每組兩個(gè)小筐(一個(gè)筐內(nèi)裝長(zhǎng)方體、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個(gè)筐內(nèi)裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具)，正方形紙若干置于桌上。

　　3．另準(zhǔn)備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。

　　4．漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物，引起幼兒的興趣

　　師：小朋友，今天我們一起到動(dòng)物城來(lái)玩，你們高興不高興?小動(dòng)物今天想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫一個(gè)忙，給它們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因?yàn)閺牡昀镔I回來(lái)的窗紙都太大了，一定要把每張都分成一樣大的四份后才能夠用，小動(dòng)物們都不會(huì)分，小朋友愿不愿意來(lái)幫助小動(dòng)物?

　　二、第一次嘗試：四等分正方形

　　1．教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。

　　師：現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎?

　　2．幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡回觀察幼兒的操作，對(duì)分得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)幼兒想想有幾種分法。

　　3．嘗試操作后提問(wèn)。

　　師：(1)請(qǐng)××小朋友告訴大家，你是怎么分的?怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大?(用重疊的方法比較)

　　(2)有哪些小朋友的分法是跟他一樣的?哪些小朋友的分法跟他不一樣?

　　4．老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請(qǐng)幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

　　5．小結(jié)。

　　師：像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來(lái)的`整體小，整體比部分大。

　　三、第二次嘗試：四等分其他圖形(長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形等)

　　1．請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。

　　師：小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法，真聰明�？尚�動(dòng)物的窗戶是各種形狀的，我們小朋友再來(lái)試試看，把其他形狀的窗紙也都進(jìn)行四等分，然后去幫小動(dòng)物貼上，好嗎?請(qǐng)輕輕打開(kāi)毛巾，里面是其他形狀的窗紙。

　　2．幼兒第二次嘗試操作，即把長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形等四等分，教師觀察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。

　　3．教師請(qǐng)選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來(lái)。

　　師：現(xiàn)在小動(dòng)物的房子比原來(lái)更漂亮了，我們來(lái)看看，這個(gè)漂亮的窗紙是哪個(gè)小朋友貼的?請(qǐng)你告訴大家，你是用什么圖形分的?是怎樣分的?

　　四、教師對(duì)幼兒提出進(jìn)一步的嘗試要求，即對(duì)不同材料、物品進(jìn)行四等分

　　1．請(qǐng)幼兒再來(lái)幫助小動(dòng)物解決難題，即四等分不同材料、物品。

　　師：剛才，我們小朋友幫小動(dòng)物將窗紙進(jìn)行了四等分，并給小動(dòng)物貼好了，可有時(shí)小動(dòng)物還要對(duì)其他材料和物品進(jìn)行四等分，它們不知道怎么辦?小朋友還愿不愿意幫助它們?(教師端出特殊材料)這里就是小動(dòng)物平時(shí)遇到的難題，我們小朋友再來(lái)試一試，幫小動(dòng)物想想四等分的方法，好嗎?

　　2．幼兒嘗試把特殊材料進(jìn)行四等分，教師巡視，對(duì)分得好的幼兒及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)。

　　3．請(qǐng)選擇不同材料、物品的幼兒講講自己拿的是什么、怎么分的。

　　4．教師小結(jié)：彩帶、布可以用對(duì)折的方法四等分；木片、肥皂可以用線或尺量好長(zhǎng)度，找到每邊的中點(diǎn)，然后用尺和鉛筆把對(duì)邊的中點(diǎn)連起，進(jìn)行四等分；橡皮泥可以先把它搓成均勻的正方體、長(zhǎng)方體或圓球等再進(jìn)行四等分。

　　五、請(qǐng)幼兒找找周圍還有哪些東西是可以四等分的，并將所有四等分的方法都去告訴小動(dòng)物

　　師：小朋友真了不起，不僅給小動(dòng)物貼好了窗紙，而且還給這么多種材料、物品想了好多好多種四等分的方法，小動(dòng)物知道了一定很高興�，F(xiàn)在我們一起到外面去找找看，還有哪些東西也是可以四等分的，再想想該怎么分，然后將所有這些東西的四等分方法都去告訴小動(dòng)物，好嗎?

　　結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　四等分的概念對(duì)大班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)并不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法�；顒�(dòng)過(guò)程由易到難，循序漸進(jìn)，適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)和操作特點(diǎn)。從幼兒的操作情況來(lái)看，大部分幼兒都能很積極主動(dòng)地投入到操作活動(dòng)中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對(duì)于個(gè)別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。

　　整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識(shí)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念，所以效果還是不錯(cuò)的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分，可能是計(jì)算錯(cuò)誤，另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到，這樣活動(dòng)效果可能會(huì)更加完美。