(集合)中班教案8篇
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、在操作中讓幼兒體驗力與球的關系，懂得用相同的力吹久一點，球就飄得久一點的道理。
2、嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會有什么結果。
3、發(fā)展幼兒的動手能力和探索能力。
【活動準備】
1、透明的塑料杯（一次性），可彎曲的吸管，各種不同質(zhì)地的`紙（包裝紙，塑料包裝紙，鉛畫紙，包書紙，白紙等）；
2、做好的成品8套；
3、做紙球（氣球）的圖示一套；
【活動過程】
第一層次：能讓氣球飄起來，知道用力一吹，就會使球飄得很高；
第二層次：能想辦法讓球飄得久一點，能讓球滾動；
第三層次：按照圖示折疊氣球，并把吸管放入杯子，完成制作；
第四層次：探索并找出作品不成功的原因，并且進行調(diào)整，直至成功；
【活動說明】
1、吸管的出氣口必須對準氣球，才能讓氣球飄起來；
2、制作氣球的紙越輕，吹得越高，越重越厚吹得越低；
【指導建議】
1、充分調(diào)動幼兒的自主性，加強活動的游戲性，讓幼兒在自由自在地操作，探索中發(fā)現(xiàn)力與球的關系。
2、可引導幼兒對觀察到的現(xiàn)象作觀察記錄。
中班教案 篇2
【設計意圖】
一天，孩子們都好奇的問我“老師為什么我在電話的這邊講話媽媽就會聽得見呢”于是結合孩子們的好奇心設計此次活動。傳遞聲音的方式有多很多種方法，我想讓孩子們通過傳聲筒來了解，并且自己探索制作傳聲筒。孩子通過自己動手做，更容易了解它。通過這節(jié)課的學習可以讓孩子了解聲音的由來，了解粗細長短不一的管子傳出來的聲音是不一樣的，讓孩子在玩中感知這節(jié)課的樂趣。
【活動目標】
1.了解傳聲筒是什么
2.通過動手做，知道傳聲筒越長傳的.聲音越遠
【活動準備】
粗細長短不一的傳聲筒，報紙若干，水彩筆，各色一粘貼紙等。
【活動過程】
(一)開始部分
1.聽故事，思考如下問題：故事中老爺爺是用什么東西讓別人聽到聲音的?傳聲筒是用什么做成的(幼兒在故事中了解了傳聲筒是什么)
(二)基本部分
1.出示粗細長短不一的傳聲筒，讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)哪一個發(fā)出的聲音遠，哪一個發(fā)出的聲音近。
2.在老師的引導下請每個幼兒分別拿不一樣的筒再來感受一下。
3.今天老師有一個任務想讓孩子們的聲音都要自己的媽媽們聽得見。一起制作吧。
(1)老師邊做邊講解制作過程，然后請小朋友做出長短粗細不一樣的筒
(2)游戲“找朋友”
為了讓孩子更深的了解傳聲筒，孩子們?yōu)樽约旱膫髀曂舱遗笥眩业脚c自己手中相同長短的線條就站在一起做好朋友。
(3)請小朋友分別用自己的傳聲筒說話，看看到底誰的傳出的聲音近，老師還讓孩子們自己在旁邊做上標記
(4)教師最后總結，一起來驗證對與錯。
(三)結束部分
為了讓自己的傳聲筒更漂亮，給它填上漂亮的衣服吧。(幼兒可以畫，可以粘貼，還可以借用材料來進一步改進自己的作品。)
【活動延伸】
戶外游戲，看誰的傳聲筒傳出的聲音最遠，讓我們的媽媽們聽得見自己的聲音。
中班教案 篇3
活動目標：
1、讓孩子了解“母親節(jié)”，通過一系列的親子活動，讓孩子更加了解自己的母親。
2、讓孩子與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進親子間的感情。
3、讓孩子感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。
活動準備：
1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請函。
2、請家長預先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹 ，活動時帶來幼兒園。
3、做好活動時的座位安排。
4、準備游戲的材料。
5、預先與幾位家長代表聯(lián)系，請她們準備交流材料。
活動過程：
一、活動開始
1、教師開場白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟 悉的歌曲《感恩的.心》響起，師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨） 你們知道后天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）這朵花就是要送給媽媽的花。
2、幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣；
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉？
二、家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗
三、集體活動：擊鼓傳花
游戲規(guī)則：鼓聲停止時手拿到花者（無論是幼兒還是家長）都必須進行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學到的本領，也可 是家長的才藝特長）
四：智力大沖浪：雞蛋不碎
游戲規(guī)則：
1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成；雞蛋必須是生的。
2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認領，打開包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發(fā)獎品。
中班教案 篇4
活動目標：
1、使幼兒了解一些不會飛的鳥的形態(tài)和習性。
2、教育幼兒在外出游玩時，愛護鳥類。
3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
1、鳥類世界的照片、錄象
2、收集鴕鳥、企鵝圖片。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒學習的興趣。
讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》
2、配合圖片和背景圖引導幼兒再欣賞一遍。
3、結合圖片引導幼兒回憶兒歌內(nèi)容
提問：世界上最大的鳥是什么鳥？它會飛嗎？為什么不會？
讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應經(jīng)常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。
4、聯(lián)系幼兒的生活，引導幼兒討論還有哪些不會飛的鳥？（企鵝）了解企鵝的生活習性。
5、教師小結：知道一些鳥是因為生存環(huán)境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會飛。
活動反思：
動物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開心的交談著：我家養(yǎng)過小兔子，可是，它后來自己跑掉了；我家養(yǎng)過貓，它會捉老鼠；在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動物，為什么會成為瀕危動物這個嚴峻的話題。孩子們從中知道了保護動物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類，活動中才了解，但幼兒對它們的生活習性還是有一定的`知識基礎的，相信通過這次的“愛鳥周”活動，幼兒在關于“鳥”的知識方面有比較大的收獲，對于護鳥、愛鳥、愛護環(huán)境等方面會作出自己的貢獻。
中班教案 篇5
1、你追我趕
設計意圖：
喜歡跑，尤其喜歡被人追趕跑。是任何年齡階段幼兒都非常喜歡的一項運動。教師希望通過此游戲，讓不同階段的幼兒都能在會跑的基礎上學習躲避跑、邊投邊跑的技能，同時大孩子能自主地控制速度，小孩子能學會奔跑中回頭觀察。通過游戲還可以發(fā)展不同年齡幼兒的社會交往能力。
游戲材料! ：不同大小的鞋盒、沙包、皮筋。
游戲玩法：
1.弟弟妹妹將拴鞋盒的`皮筋套在腰上，鞋盒拖地，在指定區(qū)域內(nèi)往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。
2.弟弟妹妹將鞋盒拴在腰間，在指定區(qū)域內(nèi)往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。
3.弟弟妹妹自行選擇不同大小的鞋盒套在腰間，在指定區(qū)域內(nèi)往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，兩腳各穿上鞋盒制作的簡易“大鞋”。邊追邊將沙包投入弟弟妹妹的鞋盒中。
游戲規(guī)則： 弟弟妹妹在奔跑中要注意避讓同伴，并逃離哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在遍投的過程中，沙包如果沒投進鞋盒，須原地撿起沙包，繼續(xù)追投。以上游戲均可交換角色開展
2、砸鞋盒
設計意圖：
幼兒搭高樓時最開心的是高樓被推倒的時刻。用鞋盒搭高樓后加入砸沙包游戲環(huán)節(jié)，不僅能增加游戲的趣味性，同時還能鍛煉上肢力量，發(fā)展幼兒的投準能力。
游戲材料：不同大小的鞋盒、沙包、圈。
游戲玩法：
1.大帶小2人一隊，4人一組游戲。每隊將不同大小的鞋盒圍合成半圓形。隊中哥哥姐姐站在規(guī)定地點用lO個沙包砸對方的鞋盒，砸倒鞋盒數(shù)量多的隊獲勝。游戲時，弟弟妹妹負責幫助哥哥姐姐遞沙包以及數(shù)被砸倒鞋盒的數(shù)量。
2.大帶小2人一隊，4人一組游戲。每隊將不同大小的鞋盒全高，哥哥姐姐站在規(guī)定區(qū)域用沙包砸對方“城堡”，弟弟妹妹在自己搭好的鞋盒城堡前來回移動，保護鞋盒不被對方沙包砸倒。先完全砸倒對方城堡者獲勝。
游戲規(guī)則：
弟弟妹妹要在“城堡”前來回移動。哥哥姐姐在砸鞋盒過程中，沙包要注意對準鞋盒，不能砸到弟弟妹妹。
中班教案 篇6
活動目標：
1、知道自己的家鄉(xiāng)在哪里？了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些？知道其特點。
2、根據(jù)特產(chǎn)的特點創(chuàng)編簡單的廣告兒歌。
3、通過活動，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：物品準備：稷山板棗、維之王、麻花、聞喜煮餅、芮城麻片等；字卡。
知識準備：家長帶幼兒品嘗1至2種家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并將特產(chǎn)帶來。
活動重點：通過小朋友互相介紹了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
活動難點：引導幼兒根據(jù)特產(chǎn)的特點創(chuàng)編廣告兒歌。
活動過程：
1、用幼兒帶來的特產(chǎn)創(chuàng)設一個小超市，請幼兒參觀。
2、引導幼兒說出自己家鄉(xiāng)的名稱（山西運城）。說說家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方？（鶯鶯塔、鸛雀樓、永樂宮、大禹渡等）。有哪些名人？（關公、司馬光、王維等）
3、幼兒互相介紹自己品嘗過的特產(chǎn)。引導幼兒介紹時要說出特產(chǎn)產(chǎn)自哪里？為什么向大家介紹它？
4、幼兒品嘗特產(chǎn)，并說出特產(chǎn)的形狀，顏色味道。
5、引導根據(jù)特產(chǎn)的主要特點創(chuàng)編廣告兒歌，向來運城旅游的人們推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。例如：我的家鄉(xiāng)在運城，這里有又紅又甜的稷山板棗，歡迎大家來品嘗等。
6、游戲：送特產(chǎn)回家
將寫有地名的字卡貼在教室周圍，幼兒每人選一種特產(chǎn)，大家
一起開車旅游，游到哪個地方，就將那里的特產(chǎn)送回家。
7、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)豐富，激勵大家要熱愛我們的家鄉(xiāng)，并說說怎樣去愛自己的家鄉(xiāng)？
8、幼兒互相交流今天的活動感受，并說說家鄉(xiāng)其它的特產(chǎn)。
9、延伸活動：將這些特產(chǎn)還有寫有地方名的字卡投放到區(qū)角中，幼兒可以在區(qū)域中繼續(xù)分類，增添新的特產(chǎn)。
活動反思：在整個活動中，我整合了語言、科學以及識字等方面的內(nèi)容，最后還設計了游戲活動，讓幼兒做到動靜結合，能專注的進行整個活動。活動中孩子們都能陶醉在各個環(huán)節(jié)中，在重點介紹特產(chǎn)環(huán)節(jié)中，由于家長提前帶孩子品嘗了特產(chǎn)，所以 孩子們對特產(chǎn)已經(jīng)了如指掌，各個能力的.孩子都能很好的介紹，能力強的孩子介紹的相對詳細些，能力弱的孩子介紹的相對簡略些。在創(chuàng)編兒歌這個難點環(huán)節(jié)中，由于孩子們親自品嘗了特產(chǎn)，只需要將自己的感官體驗告訴大家就好，因此效果也還不錯。唯獨沒有上好的環(huán)節(jié)出現(xiàn)在介紹家鄉(xiāng)的名人，由于疏忽在課前準備時，只讓孩子查了特產(chǎn)，沒有做這方面的知識儲備，所以最后只好由老師告訴大家。對于家鄉(xiāng)的認識應該是全面的，因此以后的社會課要給孩子全面的知識，不能只是某一方面的知識，要讓孩子全方位的了解家鄉(xiāng)。再有一點有個別孩子一直不太明白什么是特產(chǎn)？盡管老師活動中又再次進行強調(diào)但在后面說說其它特產(chǎn)環(huán)節(jié)中，有孩子一直說的是能吃的東西，甚至說出了：“香蕉、菠蘿”。這再次體現(xiàn)出課前的知識方面儲備不足，因此給活動帶來了困難。
中班教案 篇7
活動目標：
1、學習調(diào)整情緒的方法，保持愉快的心情。
2、能用積極的態(tài)度去面對困難和挫折。
活動準備：
1、 取20個孩子參與本次活動，為幼兒準備好寫有其名字和學號的胸貼。
2、 教具：小桌子、無線鼠標以及鼠標墊；放有彈珠的小籮筐1個、筷子1雙、罐子1個、記錄紙1張、記號筆1支；金牌6塊，銀牌6塊；同一名幼兒夾彈珠不成功到后來夾彈珠很成功的兩段視頻以及其介紹成功經(jīng)驗的視頻，兩段小朋友遇到困難的視頻。
3、 學具：彈珠若干，小籮筐20個，筷子20雙，橡皮泥罐子20個，記錄紙人手一份，幼兒用筆人手一份。
活動過程：
一、 幼兒入場。
“小朋友，和客人老師打聲招呼吧�！�
二、幼兒入座，教師引題。
1、教師出示一份材料：放有彈珠的小籮筐、罐子、筷子、記錄紙、筆。
師：“今天我們要進行一場夾彈珠比賽。老師為你們準備了這些材料，在規(guī)定的時間里請你把彈珠夾到罐子里，夾多的為勝，比賽結束后數(shù)一數(shù)自己夾了幾個，把它記在記錄紙上，夾幾個，圈數(shù)字幾，然后帶著記錄紙回來�！苯處熯呎f邊出示記錄紙，示范記錄方法。
2、幼兒自由選擇空位，準備比賽。
三、幼兒操作比賽，教師口喊倒數(shù)計時。
1、師：“小選手們準備好，預備——開始！10——9——8——7——6——5——4——3——2——1——0！時間到！數(shù)數(shù)自己夾了幾個，把個數(shù)圈出來�！�
比賽開始，每位幼兒參與比賽，賽后圈出自己的成績。（主配班分組指導）
2、師：“請你們帶著記錄紙回到座位上�！�
幼兒拿著記錄紙回到位子上，入座。
3、評選出金牌和銀牌。
師：“誰夾了10個？”“誰夾了9個？”……
教師在評選時逐一請幼兒上臺，根據(jù)情況給予孩子金銀牌獎項，并為其掛上獎牌。
四、情感體驗交流
（一）與獲獎幼兒的交流
1、師：“你得了第一名，真厲害！我們?yōu)樗ㄋ┕墓恼瓢�！�?/p>
“現(xiàn)在你的心情怎樣？”教師做進一步的小結。
2、“你得了第二名，你的心情怎樣？”
“得了第二名，你的心里很高興，你有什么心里話要和大家說嗎？”教師做進一步的小結。
�。ǘ┡c沒獲獎幼兒的交流
1、“那沒有獲獎的小朋友，你們的心情怎樣？”
2、“你的心里是怎么想的？”
3、“你有沒有想過自己為什么沒有獲獎呢？”請幼兒自由分析。
�。ㄈ┰O問討論
1、“沒有獲獎該怎么辦？”請幼兒自由討論。
2、師：“老師班里也有這么一個孩子，她也參加了一次夾彈珠比賽。我們來看看發(fā)生了什么事情�！�
（1）教師播放視頻彈珠1。
“她怎么了？”“為什么哭了？”
�。�2）“過了一個月后，我們又進行了一場比賽，這回她怎么樣了？”
教師播放視頻彈珠2，請小朋友回答。
“那你知道為什么嗎？”請幼兒自由回答。
“我們來聽聽看甜甜到底是怎么做的�！闭堄變夯卮稹�
�。�3）教師播放視頻彈珠3
教師小結：“甜甜說得對，當我們的愿望沒有實現(xiàn)的時候，首先不能灰心，要想一想自己失敗的原因，再繼續(xù)努力，爭取有進步！”
五、看錄像，幫助有困難的小朋友
1、師：“夾彈珠的時候會遇到困難，其實在生活中也會遇到很多的'困難，那我們來看看錄像中的小朋友遇到了什么困難。”
�。�1）第一段視頻
“這個小妹妹遇到了什么困難？”
“當你衣服不會穿的時候，你會怎么做？”（求助同伴、多練習、請老師幫忙……）
“我們把這些好辦法告訴小妹妹吧！”教師播放小妹妹不會穿衣服的視頻靜態(tài)畫面，引導孩子來說。
教師適當小結。
�。�2）第二段視頻
“錄像里的小朋友在干什么？”
“發(fā)生了什么事情？”
“那你想想看他這樣放棄了，以后還學得會跳繩嗎？”
教師適當小結。
2、教師小結：“以后遇到困難我們不要害怕，不要灰心，可以向別人請教，請別人幫忙，接受別人的建議和幫助，相信自己通過努力，一定能克服困難，獲得成功。”教師用鼓舞的語氣對孩子進行激勵性的小結。
六、除了我們剛剛看到的小朋友遇到的困難，想一想你在生活中遇到了什么困難？你又是怎么解決的？
七、教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，再次鼓起參加比賽的信心。
師：“老師下一次還要帶小朋友們舉行一次夾彈珠比賽，你們有信心參加比賽嗎？讓我們一起加緊練習吧！”
中班教案 篇8
活動目標
1.認識5以內(nèi)序數(shù)，并能從不同的方向找到物體排列的位置。
2.能夠積極地參與到游戲中，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
物質(zhì)準備：課件:憤怒的小鳥、人手一份蠟筆和操作紙。
經(jīng)驗準備：認識數(shù)字1-5。
活動過程
一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么游戲？你們喜歡嗎？今天我們就來和憤怒的小鳥一起來打敗小豬。
二、學習序數(shù)詞，并能從不同的方向找到物體排列的位置
1.第一關，引導幼兒上下方位數(shù)數(shù)。
（1）師：首先我們來到了，第幾關？
�。�2）游戲規(guī)則：第一關游戲規(guī)則，請你找出第五朵花。小豬就藏在那。
師：你找到的第五朵花是什么顏色的？你是怎么數(shù)的？我們一起數(shù)數(shù)看，小豬真的在這兒。好！馬上把它打敗吧。
師：除了從上往下數(shù)還可以怎么數(shù)呢？
�。�3）小結：原來我們可以從不同方向數(shù)。
�。�4）師：哎呀，這次小豬又躲起來了，我們來看看這次躲在哪里了？給你們一下提示這個箭頭表示？還有個提示這個數(shù)組表示第幾朵呢？教師帶領幼兒一起說完整的講述。
師：誰能把小豬找出來？小豬找到了，請你快來打敗它！
�。�5）師：小豬又躲起來了，快看看藏在哪里了？
師：誰能完整地說一說這兩個符號的意思？誰找到了？請幼兒將其打敗
（6）小結：在打敗小豬的時候們一定要看清箭頭表示的意思，這樣才能打敗小豬。
2.第二關，數(shù)字迷宮。
（1）師：馬上進入第二關，這上面有很多很多的圓點，是一個迷宮，請小朋友根據(jù)小鳥前面的箭頭的提示找到小豬的.位置。第一個箭頭表示看看什么意思？誰能告訴我這個往哪邊走？走幾步？
�。�2）小結：我們只要根據(jù)箭頭和數(shù)字的提示，就一定能找到小豬，然后打敗它！
3.第三關，引導幼兒由左至右數(shù)數(shù)
�。�1）師：第二關終于通過了，我們來到了第三關。在第三關我們有兩個任務，我們先來看看第一個任務：這是一個大轉(zhuǎn)盤，大轉(zhuǎn)盤上有什么？箭頭是往哪邊的？你覺得箭頭表示什么？應該從哪個圓開始出發(fā)？
師：我們來看看第一個任務。大風吹來一張密碼條，上面的數(shù)字4表示什么意思？箭頭所指的第四個圓是什么顏色的？
（2）第二個任務：這時候，轉(zhuǎn)盤又轉(zhuǎn)起來了，這它把箭頭都吹反了，這個箭頭是往哪邊的？箭頭表示什么意思？
師：這個數(shù)字2是什么意思呢？（請幼兒來操作）接下來的請小朋友自己來完成。
�。�3）教師說操作要求，幼兒操作。
（4）師：誰是完成第一個任務的箭頭是朝右邊的？告訴我你的密碼條是什么顏色的？一起來數(shù)一數(shù)。我們打敗了小豬！
師：誰是完成第二個任務的箭頭是朝左邊的？告訴我你的密碼是什么顏色的？我們一起來數(shù)一數(shù)。我們打敗了小豬！
�。�5）幼兒修改操作材料
�。�6）小結：我們只要根據(jù)按箭頭的方向以及下面的數(shù)字提示，就一定能打敗小豬！
三、抓小豬，總結活動
師：今天，小朋友們真厲害！成功闖過了三關打敗了好多小豬，在我們的小火車上還有很多的小豬，我們回到班級再繼續(xù)打小豬好嗎？
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