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小學(xué)三年級信息技術(shù)教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級信息技術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案1
第1課信息和信息處理工具(共3課時)
教學(xué)目的和要求
1、了解什么是信息;
2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù);
3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù);
4、了解信息高速公路;
教學(xué)重點與難點:信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
教學(xué)方法:
1、從感性認識到理性認識,啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學(xué)。
教學(xué)準備:
1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2、課前打開電腦。教學(xué)過程一、新課引入
1、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答)
簡單地說,信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用,即有價值。信息具有價值)
2、信息無處不在,無時不有。(舉例啟發(fā)后,請學(xué)生自己舉例)
只要我們留意一下周圍世界,就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在,無時不有。十字路口的信號燈?教室里的板書,掛圖?圖書館里的書報?
春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播?大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息?[可用幻燈片展示以上圖片]
新課教學(xué)解釋:
“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義!
科學(xué)角度研究的信息主要指:
一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù),如文字、圖形、影像、聲音等;
二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來,而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
“二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù),計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)!
[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
“1、信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的;電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設(shè)備,掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。
“2、信息的.傳遞”
信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò)
“3、信息的處理”
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算,加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式,如繪制圖形、打印報表等。
電子計算機是信息處理機。
“三、信息社會”
人類進入20世紀以后,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快,當今信息同物質(zhì)、能源一樣重要,是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一,是社會發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。 “信息社會是以信息生產(chǎn)為中心,促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會!毙畔⑸鐣䦟o每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。
“四、信息高速公路
‘信息高速公路’是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ),以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線,集電腦、電視、電話為一體,以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’,覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)!盵利用電腦展示什么是信息高速公路]
全課總結(jié)
1、什么是信息?
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)?
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢?
4、什么是信息高速公路?
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案2
第一課 初識神奇新朋友
一、教材分析:
三年級的學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課,本課又是第一課,也是學(xué)生第一次進入電腦教室,“細節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定命運”,因此,讓他們做到遵守信息技術(shù)課的紀律,做到負責(zé)任地使用電腦,養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣,在今后的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)中可起到事半功倍的作用。
教材通過實物圖片,漫畫等學(xué)生感興趣的形式,使學(xué)生明確地知道在機房上課應(yīng)該遵守的機房規(guī)則,明確信息技術(shù)課的紀律。
教材通過設(shè)計形象可愛的卡通形象咪尼,帶入學(xué)生進入探索計算機奧秘的學(xué)習(xí)境界中,先讓學(xué)生認識計算機室,了解電腦,以及電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛用途,激發(fā)學(xué)生探索的興趣。在“學(xué)一學(xué)”中,教材通過實物圖片的展示,讓學(xué)生了解電腦各部分的外形,從而對電腦的各個部分產(chǎn)生感性認識,使學(xué)生了解電腦各部分的名稱和用途;
本課的重點在于介紹正確開、關(guān)機的順序及在機房應(yīng)該遵守的機房規(guī)則,了解電腦在日常生活中的廣泛用途,方便快捷的功能,認識到電腦與我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來越近甚至密不可分。激發(fā)學(xué)生主動探索電腦神秘面紗的愿望,持久學(xué)習(xí)的熱情。
二、課前準備:
三、教學(xué)目標:
1、知識與技能
。1)初步認識計算機的基本組成,知道各部分的名稱;
。2)了解計算機的各部分的功能;
。3)明確地知道在機房上課應(yīng)該遵守的機房規(guī)則;
(4)了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。
2、過程與方法
。1)學(xué)會正確地開機和關(guān)機的方法;
。2) 規(guī)范、負責(zé)任地使用電腦。
3、情感態(tài)度價值觀
(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識;
。2)學(xué)會遵守機房規(guī)范,學(xué)會并養(yǎng)成正確的操作姿勢。
四、教學(xué)重難點分析:
1、教學(xué)重點:
(1)初步認識計算機的基本組成,知道各部分的名稱;
(2)學(xué)會正確地開機,關(guān)機的方法。
2、教學(xué)難點:
。1)學(xué)會遵守機房規(guī)范,學(xué)會正確的操作姿勢。
五、教學(xué)流程:
。ㄒ唬 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課程
。ǘ 任務(wù)驅(qū)動,初識電腦
。ㄈ 尋寶探秘,啟動電腦
。ㄋ模 自主探究,關(guān)閉電腦
。ㄎ澹 判斷討論,形成規(guī)范
。 小結(jié)暢想,保持興趣
六、教學(xué)過程
1、互動小游戲
2、展示電腦在各行各業(yè)的用途,師生交流討論。
3、說唱兒歌《我是電腦小高手》。
我是電腦小高手
電腦前坐小小人,鍵盤上跑小小手;
新浪搜狐走一走,天下大事腦中收;
網(wǎng)上論壇逛一逛,跟著老師齊沖浪;
電腦電腦我愛你,我是電腦小高手。
讓我們和咪尼一起探究電腦的奧秘,揭開電腦的神秘面紗吧。
1、參與游戲,感受電腦的方便快捷;
2、觀看,計算機在生活中的用途:寫、畫畫、查資料、玩游戲等神奇功能。
通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體會電腦的方便快捷以及它的用途廣泛,與人們的學(xué)習(xí)生活密不可分。激發(fā)學(xué)生探究計算機的興趣。
一、任務(wù)驅(qū)動 初識電腦
1、角色扮演:請學(xué)生觀看大屏幕上計算機各部分圖片,扮演角色,自我介紹。例如:我叫(顯示器 ),我形狀(是個長方形),我的功能是(通過我可以看到多姿多彩的圖片,動畫,電影……)
老師給予充當角色扮演學(xué)生充分肯定,并及糾正不正確之處,補充不足之處;
歸納總結(jié)。
2、拓展認識:
展示不同外形的計算機,加深對計算機各個部分的認識。
3、和咪安裝電腦。(利用課本自帶光盤中的falsh動畫及游戲,安裝電腦各部分)。請學(xué)生搶答,并利用鼠標點擊完成任務(wù)。
1、根據(jù)已有對電腦的認知,并結(jié)合書本,了解計算機的基本部分。
2、積極參與“角色扮演”解說計算機的各個部分,及基本功能。
2、觀看,認識不同外形的計算機;
3、觀看情景動畫,指出計算機各部分的名稱,完成小游戲。
“成功的教學(xué)所需的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!贝谁h(huán)節(jié)可以給一部分對電腦有初步認知的同學(xué)充當小老師的機會,既鍛煉和學(xué)生的語言表達能力又滿足了學(xué)生的榮譽感。將枯燥單調(diào)的理論知識融于活潑的活動中,讓學(xué)生愿意接受,容易接受。
二、尋寶探秘 啟動電腦
1、尋寶探秘(尋找電源開關(guān))
剛才大家認識電腦部件,安裝電腦做得非常好,老師現(xiàn)在讓大家輕松一下,我們來做個小游戲,名字叫“尋寶探秘”,今天我們要尋找的`寶貝就在我們的機房里,而且有很多哦,寶貝長什么樣呢?出示圖片:
2、正確開機
在咪尼的指引下,正確開啟計算機。
3、認識桌面
學(xué)生自主啟動電腦后,結(jié)合課本認識電腦桌面。
4、幫助咪尼認識桌面,完全flash情景動畫。
1、參與“尋寶探秘”游戲中,找到電源開關(guān)標志,認識電源開關(guān)標志的作用。
2、聆聽咪尼介紹正確開機的順序,正確開啟計算機。并獨立正確開啟電腦。
3、結(jié)合課文認識電腦桌面;
4、指出電腦左面上的名稱。
通過這個過程,學(xué)生技能體會成功探秘的喜悅,又能將新知(電源開關(guān)圖標和正確開機的方法)在愉快的過程中悄悄掌握。
三、自主探究 關(guān)閉電腦
1、請你幫一幫
電腦不使用后,也要正確的關(guān)閉它,請一位會正確關(guān)機同學(xué),幫助咪尼正確關(guān)閉計算機。
教師,補充說明正確關(guān)機的好處,并提醒關(guān)閉顯示器。
2、指導(dǎo)學(xué)生獨立正確關(guān)閉計算機。
1、參與“請你幫一幫”
2、學(xué)會正確關(guān)閉計算機。
3、獨立正確關(guān)閉計算機。
教育的成功,在于讓學(xué)生體驗幫助成功、嘗試成功、自主成功。因而,在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生達到嘗試成功,自主成功,幫助成功。
四:判斷討論 形成規(guī)范
1、請你來判斷
認識了計算機,并學(xué)會正確開啟和關(guān)閉計算機后,要想和計算機成為好朋友,讓它幫助我們在信息技術(shù)的海洋里遨游,還需要同學(xué)們尊重和愛護計算機,養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣,這樣計算機才愿意和你成為好朋友。
你們看下面的小朋友做的對嗎?
。ù笃聊怀踝R圖1.6)
2、討論你認為上機時,應(yīng)該做到哪些。教師指導(dǎo)討論。
出示機房上機規(guī)則(圖片或者照片)
3、保持正確姿勢
同學(xué)們剛才說得都非常好,老師相信大家一定可以做到,不過,老師還有一點提醒大家,現(xiàn)在大家正是生長發(fā)育的時期,要保持正確的坐姿,才能更健康地生活學(xué)習(xí)。
1、判斷錯與對,學(xué)會遵守機房規(guī)范,養(yǎng)成良好上機習(xí)慣。
2、討論
3、學(xué)會正確的坐姿。
“細節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定命運”,規(guī)則是促進習(xí)慣養(yǎng)成而不是約束個性發(fā)展,遵守信息技術(shù)課的紀律,做到負責(zé)任地使用電腦,養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣,不僅僅是本課的教學(xué)任務(wù),而是常規(guī)的養(yǎng)成教育。
小結(jié)暢想
持續(xù)興趣
1、課堂小結(jié)
1、暢想未來
你希望或者認為將來計算機將運用到哪些領(lǐng)域,服務(wù)于人類。
讓學(xué)生充分展開想象的翅膀,持續(xù)高昂的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案3
教材分析
本課是蘇教版(20xx年秋)小學(xué)信息技術(shù)教科書(上冊)主題活動3 收 集與表達信息的內(nèi)容。本課是一個網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個總結(jié),旨在讓學(xué) 生進一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。
學(xué)情分析
學(xué)生已學(xué)會了管理計算機中的文件,走進因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識。之前的任務(wù)基本都是由個人完成,學(xué)習(xí)過共享資源后,本節(jié)課可以進行小組合作,進行一個資源的收集和整理。
預(yù)設(shè)教學(xué)目標
1.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。
2.能對查找到的 資料進行分類下載和管理。
教學(xué)重點
資料的搜集及分類下載。
教學(xué)難點
主題性應(yīng)用;學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成
課時安排:
2課時
第一課時
預(yù)設(shè)目標:
1.小組分工明確;
2.進行資源的初步搜集。
重點:
小組成員分工明確
難點:
正確篩選和收集網(wǎng)上信息
預(yù)設(shè)教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、互動游戲激情,學(xué)生自啟入境 師:同學(xué)們,中華民族有著豐 富多彩的節(jié)日,這么多的節(jié)日大家了解多少呢,我們來個猜迷游戲好不好? 課件展示:“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”
師:是呀,這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋; 我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識豐富、活動多彩,除了吃月餅以外,你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢?
師:(把學(xué)生說的歸類通過課件展示出來)
(指著課件說)是呀,有關(guān)中秋節(jié)的知識有中秋起源、中秋傳說等等,這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢?
師:說的很好,下面我們來比一比,看誰找的又準又快。
2、比賽激需導(dǎo)向,學(xué)生主動探究 (課件展示:小組比賽第一場—“中秋知識大搜索” 師:每個同學(xué)選擇自己最想了解的知識搜索。
3、反饋 師:同學(xué)們可真厲害,一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識,誰能介紹一下你找的是什么知識,怎么樣找到的?(教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性)
二、下載與整理知識
1、問題引領(lǐng),導(dǎo)入新學(xué) 師:老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識,可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里,為了以備后用,該怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出要保存) 師:那保存在哪合適呢,是不是隨便亂放呀?(進一步引導(dǎo)學(xué)生說出保存的第一步先要建立文件夾)
師:是呀,要把網(wǎng)上的知識保存下來,第一步先要給它安個家,安家可有講究呢。ǔ鍪菊n件)“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識也安了家,為了更容易找到我們保存的知識,誰安的家更合理?。
2、探究新學(xué)(給找到的知識“安個家”)
。ǔ鍪菊n件)第二場小組比賽—“中秋知識分類安家” 師:給剛才找到的中秋知識分類安個家。
3、反饋(1):誰愿意展示一下你安的家?
4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識
師:大家都給找到的知識安好了家,那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識搬到自己家里呢?
。ǔ鍪菊n件)小組比賽第三場—“網(wǎng)上知識分類下載”
師:把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的`文件夾中。(引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到分類好的文件夾里。)
5、反饋(2):誰能說說你是怎么樣保存的?
三、拓展延伸
1、看圖猜節(jié)日
(出示課件)—“看圖猜節(jié)日名稱” 師:大家知識真豐富,輕松完了,接下來進行我們最后的小組沖刺賽
。ǔ鍪菊n件)---小組沖刺賽 師:挑選一個你最喜歡的節(jié)日,選擇一個你最感興趣的話題,下載保存到你自己建的文件夾中。
學(xué)生搜索知識,并保存。
第二課時
預(yù)設(shè)目標:
1.完成資源的收集和整理;
2.正確的進行評價。
重點:
完成資源的收集和整理。
難點:
能對成果進行自評和他評。
預(yù)設(shè)教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1.初步展示
請學(xué)生展示一下已經(jīng)收集到的資源。
說一說有什么優(yōu)點,以及需要改進的地方。
2.繼續(xù)探索
請學(xué)生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的資料
二、整理信息
1.將下載下來的信息進行細致的整理和再分類
三、演示并評價
1.請小組推薦一名代表進行展示
展示可圍繞以下話題展開:
小組收集的主題是什么?
收集分為幾大類,每一大類里又分為幾小類?
每一個類別里分別有哪些資源?
2.評價
請學(xué)生與自己的對一個對比,進行評價
四、總結(jié)
同學(xué)們,網(wǎng)海茫茫,網(wǎng)絡(luò)是個大寶藏,我們不僅要會搜集資料,整理資料,更要會運用資料。
教后反思:
本節(jié)課以一個個小任務(wù)圍繞一個主題來開展教學(xué),讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識,提高他們駕馭計算機的能力,為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點,培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的能力。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案4
第6課認識WindowsXP窗口(共3課時)
教學(xué)目的和要求
1、認識Windows窗口,了解窗口的組成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初識菜單命令。
4、進一步掌握鼠標器的基本操作方法。
教學(xué)重點與難點:
1、重點:窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。
2、難點:菜單命令。
教學(xué)準備:
1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們,上節(jié)課,陳老師和大家一起學(xué)生了Windows98的最基本知識,大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎?
二、新課教學(xué)
。ㄒ唬、窗口的組成
我們知道,在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的,關(guān)閉窗口,也就關(guān)閉了程序。下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口,它具有Windows窗口的許多共同特點。(師給出一張“我的電腦”的圖,同時就著圖講解,過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。
。ǘ⒋翱诘幕静僮
1、最小化窗口
下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用(師做示范操作)。讓學(xué)生自己練習(xí)一下,同時找學(xué)生做給其它學(xué)生看。
2、最大化(還原)窗口
讓學(xué)生自己試,然后總結(jié)得出:單擊“最大化”按鈕,窗口會擴大到整個屏幕,此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕;單擊“還原”按鈕,窗口恢復(fù)原狀。
3、切換窗口
師打開兩個窗口,請同學(xué)觀察兩個窗口的標題條有什么不同(生答),師給出當前窗口的概念:
把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務(wù)欄中的'某個窗口的圖標按鈕,就可以切換為當前的窗口(師作操作)。學(xué)生自己試。
4、移動窗口
師作講解:指針指向“我的電腦”窗口標題欄,進行拖動操作,可以移動窗口。
5、改變窗口的大小
下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的()。對,當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。
那么我們又怎么來改變窗口的高度呢?下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)。(請同學(xué)來操作)。師把鼠標的指針形狀變?yōu),提問:有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小(生答,師總結(jié),能同時改變高度和寬度。)
6、關(guān)閉窗口
有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口(生答單擊“關(guān)閉”按鈕,窗口關(guān)閉。)
。ㄈ⒉藛蚊
打開“我的電腦”,以“編輯”命令為示范作講解。
。1)以顏色看
。2)以后面的符號看
。ㄋ模、窗口的滾動
教師做演示,學(xué)生自己練習(xí)。全課總結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)WindowsXP的知識。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說,你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案5
第10課畫方形和圓形圖形(共4課時)
教學(xué)目的和要求
1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。
教學(xué)重點:進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具
教學(xué)難點:“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。
教學(xué)準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
提問:工具箱中的工具名稱教師指工具,學(xué)生口答
二、新課導(dǎo)入
1、出示圖例:
師:請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什么圖形?
出示:其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的'圖形去畫出漂亮的圖形嗎?今天,老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”(投影出示課題)
三、教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形”畫圖工具
。1)教學(xué)畫長方形
①選擇矩形工具單擊;
、趯⑹髽酥羔樦赶虍媹D區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動鼠標,屏幕上出現(xiàn)一個矩形;
③當矩形大小合適時,松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
(2)教學(xué)畫正方形
、龠x擇矩形工具單擊
②按下Shift鍵后,再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動鼠標,屏幕上出現(xiàn)一個正方形。
、郛斦叫未笮『线m時,松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具
圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具
(1)教學(xué)畫橢圓
引導(dǎo):畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟
。2)教學(xué)畫圓
說明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫?
4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具操作步驟:(師生討論得出)教學(xué)畫45度和90度角的拐角。
5、教學(xué)畫一幢房子。
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局,提問:圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來實現(xiàn)?
。1)畫房子的主體,用矩形工具
。2)畫房子的門,用矩形工具
(3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具
(4)畫房頂,用多邊形工具
。5)畫煙囪,用橢圓工具
6、練一練畫出下面的圖形
全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具?
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案6
第12課圖形的修改
教學(xué)目的
嘗試使用畫筆畫圖與修改;練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過程。
教學(xué)重點:使用畫筆畫圖與修改。
教學(xué)難點:使用畫筆畫圖與修改。
教學(xué)準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí):窗口的打開與關(guān)閉
利用畫筆,我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形,也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案;既可以在空白的畫稿上作畫,也可以修改其他已有的`畫稿。
二、新課教學(xué)
1、啟動“畫筆”。
2、打開一個文件。
3、修改圖形。
(1)教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是:
1)用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
2)用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條,選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大,橡皮擦除面積會越大。
3)用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
4)將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域,這時鼠標指針變成了“ ”。拖動鼠標,鼠標移動什么位置,什么位置將被擦除干凈。
(2)教師示范。
。3)學(xué)生自由練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。
教師演示:讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果。學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案7
第4課初識WindowsXP(共4課時)
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生初步認識WindowsXP、桌面和開始菜單。
2、學(xué)生掌握啟動和退出WindowsXP的方法。
3、學(xué)生了解鼠標指針的含義,初步掌握鼠標器的五種基本操作。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)WindowsXP的濃厚興趣。
教學(xué)重點:學(xué)生初識WindowsXP,掌握啟動和退出WindowsXP的方法。
教學(xué)難點:學(xué)生掌握鼠標器的操作,特別是雙擊操作。
教學(xué)準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入
同學(xué)們,通過前一段時間的學(xué)習(xí),你們對計算機有所了解了嗎?把你知道的向同學(xué)們介紹一下。那你們想不想學(xué)會使用計算機呢?今天老師就和同學(xué)們一起走進神奇的WindowsXP,探索其中的奧妙之處。
教師板書課題:初識WindowsXP。
二、WindowsXP是什么
1、你知道怎樣啟動WindowsXP嗎?
教師講解啟動WindowsXP的.方法:先顯示器,后主機。并請一生復(fù)述。
2、全體學(xué)生打開主機與顯示器電源,觀察WindowsXP啟動:你是怎樣開機的?你看到了什么?聽到了什么?
指名回答,教師說明:計算機開機過程中,我們不要動其他設(shè)備。
3、學(xué)生討論:WindowsXP是什么?你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢?
4、小組討論匯報:通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋:WindowsXP是什么?它的作用是什么?它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢?
5、小結(jié):WindowsXP是Microsoft公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責(zé)管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運行環(huán)境。
三、WindowsXP的啟動
1、剛才,我們都啟動了WindowsXP,可以看到顯示器上有什么?你能給它們分別起個名字嗎?
2、學(xué)生觀察討論。
3、小組匯報,教師對照畫面小結(jié):藍底的畫面叫Windows桌面,它如同我們所用的桌子,可以在桌面上擺放和移動物品;而桌面上擺放物品就是這種小圖形,叫做“圖標”;小箭頭隨著鼠標移動而移動,所以稱其為鼠標指針,簡稱指針;這像個按鈕,上面還有“開始”兩個字,叫做“開始”按鈕;Windows桌面最下面是一個灰色長條,它把計算機執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面,所以是任務(wù)欄。
4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后,教師用鼠標指針指到哪,學(xué)生說出所指物品的名稱。
四、鼠標器的操作
1、WindowsXP的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學(xué)們仔細觀察一下鼠標器,它長什么樣?用手握一握鼠標器,怎樣握比較合適呢?
2、學(xué)生觀察嘗試后,指名回答。(教師不作直接評價)
3、他說得對嗎?你還想進一步了解鼠標器嗎?請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結(jié)構(gòu),學(xué)一學(xué)鼠標器的正確握法。
4、學(xué)生匯報:通過上網(wǎng)你了解到了什么?你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎?
5、學(xué)生邊匯報,教師邊小結(jié):鼠標的結(jié)構(gòu)、握法,鼠標的指針含義,鼠標的發(fā)展歷程。
6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢?今天,我們請計算機陪著大家來學(xué)一學(xué)。
學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對了,計算機提示“做對了!”,并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作;做錯了,計算機提示“沒有成功”并指出操作要點,電腦老師鼓勵學(xué)生“加油啊,再試試!”
7、剛才,你學(xué)會了什么樣的鼠標操作,是怎樣操作的?操作時你有什么要提醒同學(xué)注意的?教師相機小結(jié)。
8、及時練:學(xué)生獨立完成課本試一試(1、2號同學(xué)輪流操作)。
五、WindowsXP的關(guān)閉
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動WindowsXP,那怎樣關(guān)閉WindowsXP呢?
2、請同學(xué)們自學(xué)P。16“四、WindowsXP的關(guān)閉”第一小節(jié)。看完書后,單擊開始按鈕,你看到了什么?
3、你學(xué)到了什么?
學(xué)生匯報,教師小結(jié):開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。
4、同學(xué)們閱讀的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。
5、比一比:哪個小組最先關(guān)閉WindowsXP。等關(guān)機30秒后,讓全體同學(xué)比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXP。
6、(在開機啟動WindowsXP時進行交流)你是怎樣關(guān)閉WindowsXP的?
教師小結(jié):
1、單擊開始按鈕;
2、單擊關(guān)閉系統(tǒng);
3、單擊關(guān)閉計算機;
4、單擊“是”;最后還要關(guān)顯示器。全課總結(jié)
今天,我們一起探討了什么內(nèi)容?你有什么收獲?
你還想知道什么?我們將會在以后的學(xué)習(xí)進一步研究WindowsXP。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案8
第11課彩色世界(共3課時)
教學(xué)目的
1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法;
2、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法;
3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,提高繪畫能力等教學(xué)重點:涂色工具的應(yīng)用。
教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法。
教學(xué)準備:
1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、范圖。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)畫筆進入的方法和步驟
(1)雙擊“學(xué)生電腦”圖標,指導(dǎo)第一種打開程序的方法—————最小化
。2)指導(dǎo)第二種進入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。
(3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標,使其最大化。
2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。
點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出,指導(dǎo)學(xué)生操作。
二、教學(xué)新課
1、調(diào)色板的應(yīng)用。
(1)教學(xué)前景色的.操作。
打開畫筆以后,前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。指導(dǎo)操作:先用鼠標點擊一下前景色,再按回車鍵。
。2)練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標使其彈出。
。3)教學(xué)背景色的操作。先用鼠標點擊一下背景色,再按回車鍵。
(4)練習(xí):背景色設(shè)置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學(xué)。
用左鍵單擊—用前景色涂色用右鍵單擊—用背景色涂色
3、開文件。
點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標使其彈出。指導(dǎo)操作—————最小化
4、打開文件“房子”,練習(xí)涂色。
。1)打開文件:圖形涂色。繪畫P73頁“試一試”
全課總結(jié)(略)
這個內(nèi)容其實不難的,而且學(xué)生很感興趣,所以安排學(xué)生多上機操作,有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法。在實際操作過程中,學(xué)生會出現(xiàn)涂色不正確,左擊和右擊會操作相反導(dǎo)致前景色和背景色對調(diào)。所以特別提醒要注意。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案9
第7課玩“紙牌”游戲(共4課時)
教學(xué)目的和要求
1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法,使學(xué)生從玩中學(xué)計算機知識。
2、使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強學(xué)計算機的興趣。
教學(xué)重點:
1、使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法。
2、掌握紙牌的規(guī)則。
教學(xué)難點:掌握紙牌的規(guī)則。
對策:加強操作練習(xí)。
教學(xué)準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、引言導(dǎo)入
我們使用紙牌游戲?qū)κ髽说牟僮鬟M行練習(xí)。
二、新課教學(xué)
1、啟動紙牌游戲
師(講解并演示)啟動紙牌游戲的操作方法是:
。1)先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標,打開游戲組窗口。
。2)雙擊“紙牌”程序圖標,此時就打開了紙牌游戲窗口。
2、紙牌游戲的規(guī)則
師(講解):開始游戲時,在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊牌,每疊上面有一張翻開的'牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從A開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。
紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起,也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。
當所有翻開的牌無法移動時,可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌,尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。當所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時,你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3、用鼠標玩紙牌游戲的方法
移動牌:正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置?梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅妫部梢詫⑴埔苿拥侥繕宋簧。
翻牌:用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。
發(fā)牌:就能當窗口中所有的牌都已無法移動時,用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū),可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標位上:用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如:雙擊A,就可以使A快速移動到目標空位上。
4、重新開始
師(演示):將牌局重新開始的方法是:單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動,單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。 5、退出游戲
師(講解并演示):通常退出紙牌游戲,有兩種方法?梢杂檬髽穗p擊紙牌窗口的控制按鈕,退出游戲。
也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄,將命令選單打開,再選擇“退出”命令。
練習(xí):使用“附件”中的“紙牌”游戲,進行活動。全課總結(jié)
你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎?
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案10
第3課學(xué)會正確開、關(guān)機(共2課時)
教學(xué)目的和要求學(xué)會開、關(guān)機
教學(xué)難點:
1、了解計算機外設(shè)的開、關(guān)順序
2、正確學(xué)會開、關(guān)機教學(xué)準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程:
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們,在你們面前看到的是什么呀?對了,是電腦。
老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺,這個大懶蟲,到現(xiàn)在還在睡覺,我們讓小朋友把它喊醒,讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好?
二、教學(xué)新課
。ㄒ唬┙處熓痉吨v解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題,小朋友們早上醒來第一件事是干嗎?老師再重復(fù)一遍,是第一件事。
剛才小朋友們說了很多,有的說穿衣服,有的'小朋友說是洗臉,還有的小朋友說疊被子,但老師卻不同意小朋友的意見,再好好想想,我們早上醒來的第一件事是做什么?
對了,首先是睜開眼睛,我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此,它也要先睜開眼睛,然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做?
1、教師示范開顯示器,同時提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢?,我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲,我們要讓他動起來,那第二步我們應(yīng)該怎么做?其實很簡單,就是接通電源。
2、教師出示電源開關(guān)“PoWER”標志,同時逐臺電腦巡視開機情況按下它之后,我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
左邊的三個燈會同時閃一下,同時第一個燈變綠了,其它兩個燈熄滅了,F(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品,然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫,它說他累了,我們還是讓他休息吧,下面我們就先來學(xué)
4、教師一步一步示范,手把手教學(xué)生關(guān)機,并重復(fù)幾次。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛,那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上,要不然電腦就休息不好,他會生氣的。再次提醒小朋友,我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
(二)、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦
在教師的組織下,有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案11
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計算機軟件,了解計算機軟件的作用。
3、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。
4、通過介紹國產(chǎn)軟件,對學(xué)生進行愛國主義教育。
教學(xué)重點:
1、學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。教學(xué)難點:計算機硬件和軟件的概念。教學(xué)準備:計算機及相關(guān)軟件。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
我們知道計算機又叫信息處理機,因為它處理信息的能力很強。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢?
通過今天的學(xué)習(xí),大家就一定能解決這個問題。
二、自主學(xué)習(xí),探究新知
1、先請同學(xué)們自己看書P4—P7上半部分,邊看書邊思考:
①計算機是由哪兩部分組成?
、谟嬎銠C硬件是由哪幾部分組成?
、塾嬎銠C軟件有哪幾類?它們各有什么用途?教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問題
①教師補充說明并注意糾正。
學(xué)生答后,追問:誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件?
教師說明:硬件是指看得見、摸得著的部件,像鼠標、顯示器、打印機等;軟件是用來指揮計算機工作的命令語言,它是看不見、摸不著的,但離開了軟件,計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件,就好比人有身體,卻沒有知識和思想,還不能為人們做事,要讓它“活”起來,還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問題②,你有幾種分法?怎樣分?
從外觀上看,計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。
從功能上看,計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5、指名學(xué)生回答問題③。
學(xué)生答后,教師簡介常用的操作系統(tǒng):DoS、Windows系列、Linux等的特點;向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。
6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的,像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件office、圖形處理軟件PhotoShop等等,他們把這些軟件的價格賣得很高,但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,還是只能高價買進。但是有志氣的.中國人已經(jīng)不甘落后,也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件,如WPS、KV3000、超級解霸等,但數(shù)量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。
三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”
通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的,它們協(xié)調(diào)工作,各顯神通。它們究竟有何神通,你認為誰最重要呢?
請同學(xué)們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們,你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個,這樣同學(xué)們就分成了四組,你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性,讓其他同學(xué)覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配,等同學(xué)們讀書后自己選擇。
同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容,再選擇其中一個認真仔細地讀,為你的發(fā)言作好充分準備,來說服其他同學(xué),你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。
四、學(xué)習(xí)計算機信息處理的過程
閱讀課文內(nèi)容,誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程?
引導(dǎo)學(xué)生說出:
、偃斯ぬ幚硇畔⑴c計算機處理信息過程的異同點
、谌说氖裁聪喈斢谟嬎銠C的什么。
全課總結(jié)
同學(xué)們,今天我們一起探討了什么問題?把你的收獲告訴你的同桌。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案12
第13課查找文件(共3課時)
教學(xué)目的和要求
1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識;
2、初步認識“資源管理器”;
3、掌握查找文件的一般方法。
教學(xué)準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、軟盤。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們,在學(xué)習(xí)計算機的過程中,你最喜歡干什么?
有的時候,桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉,同學(xué)們就不會打開這個游戲了,通過學(xué)習(xí)“查找文件”,你就會自己來找游戲了
二、教學(xué)新課
。ㄒ唬┙榻B文件和文件夾。
電腦中的信息是以文件的形式保存的,根據(jù)信息的不同,文件圖標也不一樣,下面我們就來認識一下常見文件及對應(yīng)的圖標。(圖示)
練習(xí):說出下列文件分別是什么類型文件。
文件名有點像外國人的名字,格式是“名。姓”。他們的“名”叫主文件名,“姓”叫“擴展名。不同類型的文件,他們的擴展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹)
我們根據(jù)需要,可以將文件放在文件夾中(圖示文件夾),在文件夾中,可以有文件和文件夾,但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。
。ǘ┰凇拔业腵電腦”中查找文件。
。薄⒃鯓哟蜷_“我的電腦”?
2、我們可以打開某個盤,來查看文件信息。我們可以根據(jù)需要,選擇圖標的排列順序。
3、如果再打開某個文件夾,就可以查看該文件夾的文件信息。
練習(xí):
。ǎ保┎榭窜洷P中有那些類型文件?文件夾中有什么類型文件?
(2)打開c盤,看有沒有five。exe文件。
。ㄈ┰凇百Y源管理器”中查找文件
。、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”。(師示范)
2、它與“我的電腦”窗口有什么不同?
重點介紹“所有文件夾”框:選擇盤或文件夾,右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。
練習(xí):查看D盤的文件夾和文件。
觀察:“+”“—”號分別表示什么?我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦?
練習(xí):找一下C盤的windows文件夾中有沒有readme。txt文件。
。、還有什么方法可以打開“資源管理器”?看“試一試”。
練習(xí):在D盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序,然后打開它。
全課總結(jié)
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案13
第5課鼠標(共3課時)
教學(xué)目的和要求
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握鼠標的用法。
教學(xué)重點:鼠標的各個操作方法。
教學(xué)難點:鼠標的雙擊操作及拖動。
課前準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入同學(xué)們看到過老鼠嗎?那么老鼠長得是怎樣的呢?那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標有什么用嗎?鼠標可以操作電腦,那么鼠標到底怎么用,接下來就請同學(xué)們認真聽老師講,如果認真的學(xué)的好的'同學(xué)?老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。
二、新課教學(xué)(一)教師講解
大家來看,鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵:左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵;那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎?
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標,不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側(cè)。(先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下)。
2、用鼠標移動光標
在桌面上移動鼠標,您會看到,顯示屏上有個箭頭也在移動,你把鼠標往左移動,箭頭就往左移動;你把鼠標往右移動,箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動,箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動,箭頭就會往下移動,那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動作
用食指快速地按一下鼠標左鍵,馬上松開,請注意觀察,你會不會?現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。單擊左鍵
4、鼠標雙擊動作
不要移動鼠標,用食指快速地按兩下鼠標左鍵,馬上松開。雙擊左鍵
5、鼠標拖動動作
先移動光標到對準對象,按下左鍵不要松開,通過移動鼠標將對象移到預(yù)定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
(二)學(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案14
教學(xué)目標:
1、了解鼠標的內(nèi)部構(gòu)造和基本工作原理。
2、掌握鼠標的4種操作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實踐操作能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點:掌握鼠標的4種操作方法。
教學(xué)難點:鼠標的雙擊操作。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,目標轉(zhuǎn)化
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了“小老鼠”的基本工作原理,利用鼠標我們可以指示桌面上的鼠標指針工作。
二、自主學(xué)習(xí)、合作研討
1、請同學(xué)們按照老師的講述一步步進行操作。
用右手握住鼠標在桌面上移動,就會發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個“箭頭”在跟著移動,我們把這個“箭頭”稱為鼠標指針。
鼠標指針會隨著所指目標或計算機當前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過程中見到的形狀畫在第27頁的空白處,慢慢體會它們代表的意義。
。▽W(xué)生練習(xí),老師巡視指導(dǎo))
2、鼠標主要有4種操作方法:
移動鼠標,將鼠標指針對準某個對象的操作叫做“指向”
對準某個對象,按一下鼠標左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”
不移動鼠標,連續(xù)快速按兩下鼠標左鍵的操作就是“雙擊”
先將鼠標指針指向被移動的對象,然后按住鼠標左鍵不放,同時移動鼠標,直到對象被移動到指定位置,再松開鼠標左鍵,這種操作稱為“拖動”。
3、握住鼠標在桌面上移動,觀察鼠標指針的位置變化。
4、將鼠標指針指向“我的電腦”圖標處雙擊,觀察屏幕的`變化。再在新的畫面上,將鼠標指向右上角的處單擊,觀察屏幕的變化。
5、將鼠標指針指向屏幕上任何一個圖標,拖動圖標到新的位置。
三、鞏固延伸
“紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個練習(xí)鼠標操作的小程序,現(xiàn)在請大家自己玩玩“紙牌”游戲,練習(xí)鼠標操作。不會玩不要緊,可以看游戲的幫助說明,通過幫助說明你會掌握“紙牌”游戲的游戲目標、玩法和技巧。
四、教師小結(jié),激勵評價
說一說,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?希望同學(xué)們希望學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門學(xué)科的熱情保持下去,你一定會學(xué)到更多的知識。
五、板書設(shè)計
精靈鼠小弟
指向
單擊
雙擊
拖動
小學(xué)三年級信息技術(shù)教案15
教學(xué)目的:認識計算機各個部件,理解計算機硬件和軟件的概念。
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)計算機的基本組成
教學(xué)準備:1、調(diào)試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室
教學(xué)過程:
一、 復(fù)習(xí)
師:上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計算機在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。
師:好,你來。
生:(略)
師:好,你也來談?wù)劇?/p>
生:(略)
師:同學(xué)們都談得不錯,接下來,我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎?
生:好。
二、新授
師:現(xiàn)在,讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。
(老師啟動光碟,讓學(xué)生觀看)
師:通過觀看影片,同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢?對計算機了解了多少呢?
生:我知道了。
師:那你來說說。
生:一臺計算機(電腦)是由硬件與軟件組成的。
師:哪硬件是什么呢?
生:老師,我來說。
師:好,你來說。
生:硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。
師:哪軟件又是什么呢?
生:老師,我來說。
師:好,你來說。
生:軟件是人編寫的程序,專為完成某一項任務(wù)而設(shè)計,是智慧的結(jié)晶,用不同軟件可以讓計算機完成不同的`任務(wù)。
師:同學(xué)們,今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。
三、做一做。
通過世紀博士的講解,我們認識了計算機的硬件,知道了計算機軟件,請依據(jù)下列題目,填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫圖( )畫畫。
2、將計算機上文章打印出來的打印機是( )。
3、工程師利用制圖( )設(shè)計機械零件,將設(shè)計的機械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是( )。
師:同學(xué)們,先討論一下。
四、想一想
1、 對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設(shè)備?做什么用?
2、 你想讓這臺計算機做些什么事?
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