【精】小班教案6篇

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動名稱：

　　笑臉餅干

　　活動目標：

　　知道笑臉能帶給別人快樂，并愿意帶給別人快樂。能運用團、壓、捏的方法制作笑臉餅干，并體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　笑臉餅干圖片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干

　　活動過程：

　　談話導入

　　師：“寶寶們，今天來了這么多的客人老師跟我們一起上課，你們開心嗎？”（開心）談話讓孩子知道通過笑臉可以傳遞開心的心情，萌發(fā)孩子帶給別人快樂的愿望。

　　“我想永遠都看到寶寶們的笑臉，那我就可以永遠都這么開心了，寶寶們，愿意把你們的笑臉借給我嗎？”

　　“借了這么多的'笑臉了，那現在我要開始變魔術了，變變變，笑臉都跑到哪里去了？對，笑臉都跑到餅干上去了，變成笑臉餅干了，你們喜歡吃餅干嗎？為什么？想不想自己動手做餅干啊？”

　　制作餅干

　　1、橡皮泥準備好了，說說怎樣做成餅干？幼兒交流制作餅干的方法，請一個幼兒示范。

　　2、教師總結方法并念兒歌帶幼兒自然練習：“餅干餅干圓圓，餅干餅干甜甜，團一團，壓一壓，我們的餅干做好了！”

　　3、請幼兒用橡皮泥制作餅干。教師指導并講評幼兒制作的情況。

　　學做笑臉

　　1、討論笑臉餅干上應該有什么？交流怎樣制作笑臉餅干？

　　2、出示花生、豆子、葡萄干等材料，請幼兒制作笑臉餅干。

　　3、幼兒制作笑臉餅干，教師巡回指導。

　　互相觀看作品并講評。

　　1、請幼兒相互觀看作品交流。比一比誰最能干，做得最好。老師給與適當點評。

　　2、討論最想把笑臉傳給誰，帶幼兒一起傳遞笑臉，活動結束。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感。

　　2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。

　　3、通過引導使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

　　活動準備：《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干

　　活動分析：

　　圖書是幼兒的好朋友，各種各樣內容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力，但在看書的過程中卻時常有不好的'事情發(fā)生，因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習慣非常必要。本次活動的重點是讓幼兒掌握正確的看書方法，通過操作法、談話法突破。

　　在小圖書來班做客的情境中，讓幼兒知道圖書損壞的原因，進而尋找正確的看書方法，讓幼兒在自己的操作中找到方法，并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力，知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動在區(qū)域中修補圖書，并在以后的活動中隨時指導幼兒的看書方法和看書姿勢。

　　活動過程：

　　一、利用課件導入課題，激發(fā)幼兒興趣 開門見山，看課件直接導入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關思考，"小圖書為什么壞了"。

　　二、圍繞主題進行操作、談話

　　1、圍繞課件進行談話 "小圖書怎么了，為什么會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。

　　2、進行操作總結 幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應該怎樣看書，教師小結，讓幼兒掌握正確的方法。

　　3、實踐練習，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。

　　三、結束

　　總結知識要點，小結活動情況，提出以后的希望要求。

　　四、延伸

　　一起到圖書角修補圖書。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

　　2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動作的協調性和靈活性。

　　活動準備：

　　1、物質準備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。

　　2、場地準備：

　　活動過程：

　　1、復習腳的結構

　　你們瞧，我們都有一雙什么呀？

　　復習前腳掌、腳跟。

　　“今天我們要和小腳丫做游戲。”

　　2、準備活動：在活動室內，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進行全身運動，重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

　　3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　“現在，老師帶你們去走一條很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路�！�

　　l教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

　　提問：你是用什么方法來走這條小路的`？

　　請幼兒說一說并演示。

　　l引導幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

　　提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳��？

　　請個別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。

　　小結：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動作的協調性和靈活性。

　　“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們去走另外一條不同的小路，看看有什么發(fā)現�！币龑в變河^察小路上的腳印。

　　提問：

　　l你們剛剛走這條小路時發(fā)現了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？

　　那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）

　　小結：小朋友在走腳印時，要看清楚它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應該朝哪邊，這樣才會走的準確。

　　那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。

　　幼兒再次練習。

　　l你們剛才是怎么走的？

　　l那怎樣走速度會更快呢？

　　那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？

　　剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！

　　5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。

小班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒在規(guī)定范圍內大膽涂色，做到涂色均勻。

　　2、了解涂色時需要換色并保持畫面整潔。

　　3、探索、發(fā)現生活中烏龜的特征。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、烏龜示范畫一幅。

　　2、畫好烏龜（沒有涂殼）的圖畫紙若干；

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友明天我們干嘛去呀。

　　幼：秋游。

　　師：秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀？

　　幼：是。

　　師：侯老師這里有一只小動物也想和我們小朋友一起去秋游，你們猜猜看它是誰？

　　師：你們認識它嗎？它是誰呀？

　　二、引導幼兒說出小烏龜的特征。

　　師：烏龜長得什么樣子呀？

　�。ń處熞龑в變赫f出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋）

　　師：請小朋友告訴我小烏龜的殼是什么顏色的？是不是像我們小朋友穿的花衣服。

　　師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。

　　師：現在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀？她們的花衣裳顏色多不多？都有什么顏色？那你們想想看花衣裳是怎樣變成的呢？

　　師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。現在呀，侯老師要把這只小烏龜的花衣服脫掉，你們看看它還好看嗎？（不好看）那我們再幫助它穿上花衣服好不好，現在就要請小朋友們睜大眼睛看看侯老師是怎樣給小烏龜穿上花衣服的。

　　三、教師講解示范。

　　師：現在呀老師要用不同顏色的蠟筆給小烏龜穿上漂亮的'花衣服了（要在格子里面涂色，而且是一種格子一種顏色）現在小烏龜變得和我們小朋友一樣漂亮了吧。

　　四、幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　1、但是呢侯老師這里還有很多沒有穿花衣服的小烏龜它們也想和我們小朋友一起去秋游，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們穿上花衣服，你們愿意嗎？

　　2、師：小烏龜在請小朋友們給它們穿花衣服的時候也是有要求的，因為小烏龜是個特別愛講衛(wèi)生的好寶寶，它不喜歡小朋友們在它身上亂涂亂畫的，希望小朋友們要保持畫面的整潔。

　　3、幼兒裝飾小烏龜的殼。

　　4、教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟筆裝飾烏龜殼。

　　五、展示作品，相互欣賞。

　　1、幼兒講一講自己的作品分別使用什么顏色給小烏龜穿的花衣裳。

　　2、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創(chuàng)造性，增強幼兒的自信心。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.知道手的用途，讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱；

　　2.體驗自己的事情自己做的樂趣。

　　活動準備：

　　1.教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

　　2.學具：白紙、廣告顏料、抹布。

　　活動過程：

　　1.猜謎語引入《我有一雙小小手》。

　　提問："十個好朋友,你有我也有。

　　五個在左,五個在右。

　　只會干活,不會開口。是什么呢"？

　　重點指導幼兒知道自己的小手名稱。

　　2.第一次操作

　　認識自己的手，了解手的部位和名稱。

　　提問："小朋友的.手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭？各叫什么名字？"

　　重點指導幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。

　　3.分享經驗

　　介紹交流，說說手的用途。

　　提問："你的小手能干些什么事情？"

　　重點指導幼兒說說自己手的用途。

　　4.再次操作

　　學習兒歌，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　提問："什么事情你能自己做？"

　　重點指導幼兒能自己的事情自己做。

　　活動延伸：

　　印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。

　　附兒歌：《我有一雙小小手》

　　我有一雙小小手，

　　穿衣服，扣紐扣，

　　做早操，拍皮球，

　　畫畫也要用雙手。

　　小小手，小小手，

　　真是我的好朋友。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過講述故事激發(fā)幼兒樂于與他人分享的愿望。

　　2、引導幼兒理解故事中小動物分享了“秘密”減少了猜疑，家友好相處。

　　3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的許多事情可以分享。

　　活動準備：

　　1、錄音磁帶、插入教具。

　　2、背景圖；以森林為背景

　　活動過程：

　　一、導入故事小朋友，你們有秘密嗎？（有）當你有秘密時會怎么做？小動物青蛙呱呱也有一個小秘密，你們知道他是怎么做的嗎？我們一起來聽一下故事《分享秘密》好嗎？

　　二、講述故事

　　教師邊講故事邊與幼兒一起分析故事情節(jié)，體驗小動物對“秘密”的感受。

　　三、幼兒討論

　　聽完這個故事請小朋友討論一下：呱呱的秘密沒告訴大家時，大家都是怎樣做的？呱呱怎樣才把秘密告訴大家的？大家知道了呱呱的'秘密后呱呱的心情怎樣？ 大家的心情怎樣？通過討論讓幼兒知道：好朋友和伙伴之間要真誠相待、共同分享秘密、分享食物、分享快樂才能友好相處，分享秘密比秘密本身更重要。

　　活動結束：

　　活動區(qū)設立分享“秘密”小屋。教師和幼兒共同討論，設立分享“秘密”小屋，幼兒分享秘密后并保守秘密。

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