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中班教案

時(shí)間：2023-10-31 08:30:29 教案我要投稿

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（精）中班教案8篇

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。

（精）中班教案8篇

中班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　先有生活，才有教材的需要。因此我選取了令幼兒感到十分親切的星星、月亮、雨點(diǎn)、烏云、露珠、小草、蝌蚪、青蛙等形象，讓幼兒在游樂中馳騁想象，將兩組有從屬關(guān)系或相關(guān)關(guān)系的物體用可愛的“泡泡”連接起來，通過建構(gòu)句式“XX是XX吹出的泡泡”，情景有機(jī)交融，勾畫出了一幅五彩繽紛的圖畫。通過幼兒組建、仿編兒歌，感受大自然意境美的同時(shí)，又給予幼兒拓寬視野和啟發(fā)想象的鼓勵(lì)，感到周圍生活的事物是這樣的美麗而又豐富多彩，經(jīng)過想象以后的事物，是格外地動(dòng)人漂亮，旨在激發(fā)幼兒去觀察去想象。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)建構(gòu)句式“XX是XX”吹出的泡泡，并展開想象仿編兒歌。

　　2、學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，懂得自然界有許多事物存在著從屬關(guān)系和相關(guān)關(guān)系。

　　3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1、多媒體課件。

　　2、泡泡液若干瓶。

　　活動(dòng)過程:

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題

　　1、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗(yàn)快樂情緒。

　　2、教師:我們吹出來的泡泡是怎么樣的?(幼兒:圓圓的，有大，有小，五顏六色的)

　　3、今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡?

　　二、出示多媒體課件

　　1、出示泡泡圖，這些是特殊的.泡泡，里面有什么呢?我們一起來看看吧!第一個(gè)泡泡(出示星星圖片)你們知道這個(gè)泡泡是誰吹出的么?強(qiáng)調(diào)幼兒回答問題要完整。

　　2、讓幼兒說出星星是月亮吹出的泡泡。

　　3、同上：

　　露珠是小草吹出的泡泡。

　　雞蛋是母雞吹出的泡泡。

　　蝌蚪是青蛙吹出的泡泡。

　　4、幼兒根據(jù)圖片把四句兒歌連貫起來。

　　5、吳老師要在最后再加上兩句，使這首兒歌變成一首完整的兒歌。

　　吹呀吹，吹泡泡，

　　我吹的泡泡是一首首歌謠。

　　6、我們大家真棒，一起創(chuàng)編了一首兒歌，那哪位小朋友能給這首兒歌想一個(gè)名字呢?

　　7、大家想出了這么多好聽的名字，我們就用一個(gè)既簡單又好聽的名字吧-----吹泡泡。

　　8、幼兒和教師一起朗讀兒歌，并聆聽歌曲。

　　9、老師這還有一個(gè)大泡泡，它會(huì)是什么呢?又是誰吹出的泡泡呢?幼兒思考并回答。

　　10、在我們的生活中，還有哪些東西是什么吹出來的泡泡呢?幼兒思考并回答。(分小組討論，并組合成一首新的兒歌)

　　三、結(jié)束

　　今天我們跟著泡泡學(xué)習(xí)了好多知識(shí)，下面我們一起到戶外和泡泡做游戲吧!師生一起到戶外吹泡泡!

　　活動(dòng)反思

　　《吹泡泡》這首詩運(yùn)用了孩子們特有的眼光，描述出泡泡與其他自然的聯(lián)系，讓大家感受到童趣的魅力，詩歌的畫面形象，從中洋溢著明快、活潑有趣的情感基調(diào)。

　　在多次吹泡泡的游戲活動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒接觸這樣優(yōu)秀的文學(xué)作品，加深他們對文學(xué)作品的理解，培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力，口語表達(dá)能力，是順其自然而又非常必要的。讓他們自由吹泡泡并互相交流發(fā)現(xiàn)了什么，比比哪組小朋友說的最好，孩子們對這項(xiàng)活動(dòng)特別的感興趣，都積極參與進(jìn)來，接著兩遍兒歌下來，孩子們已經(jīng)基本能完整的把兒歌復(fù)述出來了。并且孩子們意猶未盡，直嚷嚷著要再來一遍。可見孩子們對活動(dòng)投注的熱情。通過教學(xué)實(shí)踐，使我獲得以下幾點(diǎn)體會(huì)：

　　1、根據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整教育方案。

　　2、善于利用，充分尋找結(jié)合點(diǎn)。

　　3、融入生活，增強(qiáng)練習(xí)的密度。

中班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　夏天到了天氣很熱，有的家長反應(yīng)班級(jí)里的小朋友們經(jīng)常在家里纏著媽媽要吃很多的冰激凌，吹空調(diào)，一不小心很容易感冒拉肚子，也有的小朋友到了夏天不愿意運(yùn)動(dòng)，怕熱，就喜歡呆在室內(nèi)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過學(xué)習(xí)讓小朋友們了解到夏天防暑降溫的方法，以及夏季健康的飲食保健知識(shí)，與此同時(shí)，讓孩子體會(huì)到在炎熱的夏天游戲的樂趣……

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解夏季與其他季節(jié)的區(qū)別，知道夏季的特征——炎熱。

　　2、能夠?qū)W會(huì)幾種在夏季防暑、防曬的知識(shí)和方法。

　　3、在炎熱的夏季中感受夏季游戲的'樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件ppt、水槍、教室的空調(diào)（或風(fēng)扇）

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體討論

　　1、小朋友你知道現(xiàn)在的教室里和教室外的區(qū)別嗎？(引出風(fēng)扇、空調(diào)的作用。)

　　2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？她有什么特別的地方？你能說出夏天和其他季節(jié)的不同之處嗎？

　　二、播放ppt

　　1、圖上的小朋友在干什么？（小朋友貪涼對著空調(diào)吹的圖片）

　　2、你來猜一猜接下來會(huì)怎么樣？（生病了、肚子疼、發(fā)燒、）

　　3、如果你是這個(gè)小朋友，你感覺很熱，你會(huì)怎樣做？（引導(dǎo)幼兒說出防暑的方法……多吃水果、喝水、午餐時(shí)吃涼拌的菜、少穿衣服……）

　　4、繼續(xù)播放ppt,這個(gè)小朋友在做什么？（吃很多的冰棍、喝冰水）

　　5、圖片（她怎么了？——生病了）

　　6、如果是你，你會(huì)怎樣做？（少吃冰的、多喝水、吃涼拌菜……）

　　7、教師根據(jù)圖片小結(jié)：夏季降溫的方法。

　　三、討論夏季外出注意事項(xiàng)

　　1、這么熱的天，我們怎么出去��？如果你想外出，你有什么好的方法嗎？（穿防曬服、

　　涂防曬霜、去有陰涼的地方活動(dòng)、打傘、帶墨鏡……）

　　2、教師小結(jié)：夏季外出的注意事項(xiàng)

　　四、找尋夏季樂趣

　　1、夏天非常的熱，可是圖上的小朋友卻非常的開心，他們在干什么？——打水仗

　　2、你還知道哪些夏天可以玩的游戲？——（捉泥鰍、釣魚、釣蝦、看螞蟻、游泳……）

　　3、教師小結(jié)：介紹好玩的夏天的游戲。

　　五、以游戲結(jié)束

　　打水仗注意事項(xiàng)：打水仗的時(shí)候不能對著小朋友的眼睛，保管好自己的水槍不要碰到其他小朋友。今天我們也來玩一個(gè)好玩的夏天的游戲，現(xiàn)在請小朋友們帶上自己的水槍，我們要去操場上打水仗嘍！

中班教案篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　泡沫拼板在幼兒的生活中隨處可見，具有色彩鮮艷、質(zhì)地柔韌、安全多變等特點(diǎn)，深受幼兒喜愛。本次活動(dòng)中充分依托拼板，在幼兒探索單塊拼板多樣玩法的基礎(chǔ)上適時(shí)推出雙腳并攏側(cè)身跳的'動(dòng)作，并從原地練習(xí)自然過渡到行進(jìn)間完成此動(dòng)作。在整個(gè)活動(dòng)中材料運(yùn)用與孩子身體動(dòng)作發(fā)展自然契合，并呈現(xiàn)出豐富想象和無限創(chuàng)意，感受一物多玩的有趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳，保持身體平衡，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　2、探索拼板的不同玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

　　3、勇于接受挑戰(zhàn)，形成樂觀向上、互相合作的態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道拼板的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，并有一定經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：拼板每人一個(gè)，背景音樂，顏色標(biāo)記。

　　活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入，引出活動(dòng)。

　　師：冬天到了，讓我們開著小汽車一起去鍛煉吧。

　　二、探索玩法，學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳。

　　1、探索拼板的多種玩法，感受一物多玩的樂趣。

　�。�1）自由探索一塊拼板的玩法，并互相學(xué)習(xí)。

　　師：我們把一塊小拼板變成了方向盤，開汽車玩，還能變什么？可以怎么玩呢？請你找一個(gè)空地方變一變，玩一玩。

　�。�2）分散玩拼板：“剛才把拼板變成什么”？

　�。�3）個(gè)別交流動(dòng)作，集體學(xué)做。

　　2、借助拼板，學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳

　�。�1）按顏色拼長條：有幾塊拼板？像什么？

　�。�2）學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳，講解要求。

　　（3）分組游戲，練習(xí)側(cè)身跳。

　　（4）放松運(yùn)動(dòng)，休息片刻。

　　三、游戲“爭搶站拼板”，體驗(yàn)合作能力。

　　1、教師介紹游戲玩法：創(chuàng)設(shè)情境，小朋友扮演企鵝，根據(jù)音樂變化玩游戲。

　　2、第一次游戲，每張拼板上站一位小朋友。

　　3、第二次游戲，減少拼板數(shù)量合作玩游戲。（教師提醒游戲中的安全）

　　四、延伸活動(dòng)，探索新玩法。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒探索各種方法來榨取果汁。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，以及同伴之間的合作能力。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。

　　2、橙子若干。

　　3、中號(hào)透明塑料量杯；大號(hào)塑料量杯一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過談話引起幼兒的興趣。

　　“你們喝過果汁嗎？好喝嗎？你知道果汁是怎樣來的嗎？

　　2、請幼兒介紹自己所看到的工具，并初步設(shè)想自己會(huì)怎樣來運(yùn)用這些工具來榨取果汁。

　　3、幼兒自由分組開始榨果汁。

　　（1）教師指導(dǎo)幼兒能夠運(yùn)用工具榨取果汁。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒探索出多種方法來榨取果汁。

　�。�3）提醒幼兒將榨出的'果汁放入量杯中。鼓勵(lì)幼兒能夠榨出更多的果汁。

　　4、討論：你覺得用哪種方法來榨果汁最方便，哪種方法榨出來的果汁最多。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　品嘗自己榨的果汁，享受勞動(dòng)的樂趣。

中班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)大家在一起的快樂。

　　2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。

　　3、懂得怎樣做個(gè)讓大家喜歡的孩子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。

　　教學(xué)過程：

　　1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時(shí)快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？

　　觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。

　　2、游戲：猜猜好朋友是誰？

　　不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點(diǎn)說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動(dòng)作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。

　　觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個(gè)別幼兒能抓住特點(diǎn)說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個(gè)常用的動(dòng)作，他喜歡誰就會(huì)用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點(diǎn)說。

　　3、評選“最受歡迎的小朋友”。

　　（1）、請每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數(shù)一數(shù)，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。

　　觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫和剪的，他們早就好奇這笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的`照片下。

　　但同時(shí)也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時(shí)制止了他的行為。

　�。�2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。

　　觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時(shí)當(dāng)選。

　�。�3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說：為什么將笑臉?biāo)徒o這幾個(gè)小朋友？

　　觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，如：他有幫助我。他團(tuán)結(jié)友愛，經(jīng)常和我玩等。

　　（4）請選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢搿?/p>

　　觀察分析：選出的小朋友在談感受時(shí)語言較貧乏，只會(huì)說“我心里很高興，謝謝大家。”

　　4、討論：你要怎樣做也能當(dāng)上“最受歡迎的小朋友”？

　　5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個(gè)好朋友和你一起做游戲。

　　教學(xué)反思：

　　本選材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎�；顒�(dòng)氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動(dòng)的積極性高。評選“最受歡迎的小朋友”時(shí)，較多幼兒能抓住突出的特點(diǎn)來說，但是語言的組織和表達(dá)不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時(shí)語言貧乏，不知要說什么。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

　　2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。明白合作的道理。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

　　難點(diǎn)：感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、豐富幼兒看圖說話的.經(jīng)驗(yàn)。

　　3、《三個(gè)和尚》故事片、課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看圖說話"今天老師給小朋友們帶來了三張圖片，請你們欣賞。看了這三張圖片，你覺得圖片中說了些什么，請你說出來我們一起來分享。"

　　二、呈現(xiàn)故事

　　1、"這三副圖片給我們講了一個(gè)故事，故事的名字叫'三個(gè)和尚'。"出示故事名稱，幼兒一起說。

　　2、教師講故事。

　　討論：故事中有哪三個(gè)和尚？

　　3、"三個(gè)和尚在一起是怎么喝水的？我們再來聽一遍。"（分段理解）三、分析、解決問題

　　4、"有一首歌曲，它也是講三個(gè)和尚喝水。我們一起來聽一聽。"討論："對呀，這是為什么呀？為什么三個(gè)和尚就沒水喝了呢？"

　　5、請你們幫這三個(gè)和尚來想想辦法，你可以自己想，或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法，也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法？

　　6、教師小結(jié)：我們要團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力，這樣才能把事情辦好，每天都過得開開心心的。

　　三、小游戲——搶板凳

　　1、每個(gè)小朋友都有板凳，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂結(jié)束找一個(gè)凳子坐下。

　　2、拿掉兩個(gè)凳子，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂結(jié)束找一個(gè)凳子坐下。游戲繼續(xù)拿掉凳子，最后剩余適當(dāng)?shù)牡首印?/p>

　　3、師：現(xiàn)在只有這幾條凳子，老師加幾條凳子，小朋友們重復(fù)剛剛的游戲，可是，不能有小朋友沒有凳子坐。（逐漸再次縮減凳子，但是幼兒要想辦法每個(gè)人都有凳子坐。教師可以幫助幼兒一起想辦法，引導(dǎo)幼兒體會(huì)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂）

　　4、幼兒總結(jié)，教師總結(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家和父母一起講述三個(gè)和尚的故事，同時(shí)和父母分享合作的快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)主要通過幼兒聽故事來發(fā)表自己的意見，在教師的指導(dǎo)之下領(lǐng)會(huì)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂和成就感�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問題的辦法，發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思考，解決問題的能力，游戲能讓幼兒在快樂游戲的同時(shí)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解，符合幼兒的身心發(fā)展和認(rèn)知。同時(shí)活動(dòng)中出現(xiàn)問題主要是我在引導(dǎo)的時(shí)候，重點(diǎn)有偏差，對合作的部分講解較少，因此幼兒有可能注意力在故事中而達(dá)不到所列目標(biāo)。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事內(nèi)容，能從故事中體會(huì)出兔媽媽對兔寶寶的愛，從而聯(lián)系自己的媽媽對自己的愛。

　　2、學(xué)會(huì)如何接受愛和對待愛，并愿意用動(dòng)作和語言表達(dá)自己的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊、ppt課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎激趣1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？（出示謎語：耳朵長，尾巴小，三瓣嘴，胡子翹，一動(dòng)一動(dòng)總在笑。）2、揭題：你們可真聰明！今天老師還給小朋友們帶來了一個(gè)故事，就是有關(guān)于小白兔的故事呢！今天，我們一起來看這本繪本故事，它的名字叫《逃家小兔》。

　�。ǔ鍪緋pt1）從繪本的封面，你看到了什么？

　　二、師利用課件畫冊講述故事師：講述：在一片美麗的大草原上，兔媽媽和兔寶寶住在草叢里，過著幸福的生活。兔媽媽可愛自己的孩子了，就像小朋友的爸爸媽媽那樣，全身心地愛著自己的寶寶。有一天，小兔子想離開家，他對媽媽說：“媽媽。我要逃跑啦。（逃跑是什么意思�。┯祝号艿衾�。離開媽媽。跑到很遠(yuǎn)的地方去。

　　師：那兔媽媽聽到小兔子說的話，兔媽媽會(huì)怎么說呢？

　　幼：孩子，不要逃跑，媽媽會(huì)是那傷心的啦。不要逃跑。

　　1、師配樂講述第一次的變化師：我們聽聽兔媽媽怎么說的啊，兔媽媽聽到了小兔子說的話就說：“如果你逃跑了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌��！毙⊥米涌纯磱寢屨f：如果你來追我，我就變成河里的小鯉魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！� 媽媽說：“如果你變成溪里的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你�！碧釂枺盒⊥米兂闪耸裁�？（小兔變成了小鯉魚）媽媽變成了什么？（媽媽成了捕魚的人）媽媽是怎么說的？（“如果你變成河里的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你�！保┣�，媽媽它是用什么方法捕小兔這條小鯉魚的？（媽媽在用紅蘿卜釣小兔的）兔媽媽為什么用紅蘿卜釣小兔呢？（因?yàn)閶寢屩佬⊥孟矚g吃蘿卜）媽媽愛小兔嗎？（愛）2、講述第二次變化。小兔說：“如果你變成捕魚的人，我就變成高山上的石頭，讓你抓不到我。” 媽媽說：“如果你變成高山上的石頭，我就變成爬山的人，爬到高山上去找你�！� 出示彩圖提問：小兔子變成了什么？（兔子變成了石頭）媽媽變成了什么？（媽媽變成了爬山的人）看一看媽媽身上都有什么？（行李、繩子、拐杖），為什么要拿這么多東西？（因?yàn)閶寢屢吆荛L時(shí)間才能找到小兔）；不論多么苦多么累媽媽也要追到小兔，把它找回家）媽媽愛小兔嗎？

　　3、講述第三次變化。小兔說：“如果你變成爬山的人，我就變成小花，躲在花園里�！� 媽媽說：“如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會(huì)找到你�！� 出示彩圖提問：小兔子變成了什么？（小兔變成了小花）媽媽變成了什么？（媽媽變成園�。⿴煟赫l知道“園丁”是干什么的？（“園丁”是照顧花草的人）因?yàn)槊總€(gè)孩子都是在媽媽的精心照料下才能長大。

　　4、講述第四次變化。小兔說：“如果你變成園丁，找到我了，我就變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`�！� 媽媽說：“如果你變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就變成大樹，好讓你飛回家�！� 出示彩圖提問：小兔子變成了什么？（小兔變成了小鳥）媽媽變成了什么？（媽媽變成了大樹）為什么？（因?yàn)榇髽涫切▲B的家，媽媽想讓孩子有一個(gè)溫暖的家）三、幼兒看圖嘗試進(jìn)行講述故事1、講述第五次變化。出示彩圖提問師：小朋友看小兔在這里又變成了什么？（小兔變成了小帆船）媽媽變成了什么？（媽媽變成了風(fēng)）誰能按照前面的句式說一說。（小兔說：“如果你變成大樹，找到我了，我就變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。” 媽媽說：“如果你變成小帆船，我就要變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方。”

　　2、講述第六次變化。出示彩圖提問師：小朋友看這幅畫小兔子變成了什么？（小兔變成了小男孩）媽媽呢？（媽媽就做了小男孩的媽媽，會(huì)張開手臂好好的抱住小兔子）師：我們的故事聽完了，那故事中小兔子是怎么樣的孩子��？

　　幼：壞孩子，不乖的。不聽話的師：原來小兔子想到外面看看美麗的世界，可是無論小兔子變成了什么，兔媽媽也會(huì)跟著變，兔媽媽跟著變時(shí)為了要保護(hù)小兔子，不管孩子走到哪里，媽媽總會(huì)找到它的，因?yàn)閶寢寪蹖殞氀剑?/p>

　　3教師講故事師：現(xiàn)在啊。我們來做一個(gè)游戲，張老師來當(dāng)兔媽媽。小朋友來當(dāng)小兔子們，我們也來學(xué)學(xué)他們的有趣對話，教師開始講一天，小兔子想離開家，它對媽媽說：“媽媽，我要逃跑啦。媽媽聽了說：你要是逃跑，媽媽就追你，因?yàn)槟闶菋寢屝膼鄣膶氊悺Ｄ切⊥米釉趺凑f的��？幼兒回答。

　　小朋友當(dāng)小兔子接兔媽媽的話。

　　師：我們聽聽最后小兔子怎么說的。小兔子說：“天哪！”小兔說，“我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧�！�

　　那就這么辦了。“來根紅蘿卜吧！”媽媽說。

　　師：小兔發(fā)現(xiàn)，無論走到哪里媽媽總是能找到她的。媽媽還是愛他的，小兔還發(fā)現(xiàn)啊，還是媽媽的懷抱最溫暖，小朋友們，你們認(rèn)為你們自己的媽媽的懷抱溫暖嗎，幼：溫暖師：你們也有這種感覺啊，那你認(rèn)為你媽媽做的哪些事情，是很愛你的？