中班教案7篇[精選]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道綠色是青蛙生存的保護(hù)色。

　　2.了解動物的衣服有保護(hù)作用。

　　3.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和思維能力。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　青蛙頭飾、故事磁帶《青蛙的衣服》、彩筆、掛圖《動物的衣服》

　　活動過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入。

　　1.情景創(chuàng)設(shè)：“篤篤篤!”什么聲音?(敲門聲)你們知道外面來的是誰嗎?我這里有一個(gè)謎語，看你們能否猜出來，“身穿綠棉襖，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害蟲，豐收里功勞�！焙⒆觽儾轮i(青蛙)，師開門因迎客人，一名幼兒戴著青蛙頭飾來到活動室。(對話略)

　　2.觀察青蛙的衣服，重點(diǎn)突出綠色和黑斑。

　　二、聽錄音故事《青蛙的'衣服》。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論：小青蛙為什么捉不到害蟲?

　　1.小青蛙穿上漂亮的衣服，害蟲為什么馬上就逃掉了?

　　2.小青蛙為什么只有穿上綠色衣服，才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)?

　　3.了解綠色是青蛙的保護(hù)色。

　　四、出示掛圖《動物的衣服》，請幼兒觀察畫面。

　　組織幼兒討論：動物的衣服是動物的保護(hù)傘。

　　五、請幼兒說說我們生活中穿著的衣服具有的保護(hù)作用。

　　提示幼兒：解放軍叔叔穿的迷彩服和防彈衣具有保護(hù)作用;醫(yī)院里醫(yī)生穿著無菌服裝，很有作用;交警叔叔的衣服晚上放光，以免被車撞倒;……

　　六、游戲“我們都是小青蛙”。播放歌曲，幼兒模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀蟲。

　　七、請幼兒給青蛙穿上綠衣服。(播放輕音樂)

　　1.情景創(chuàng)設(shè)：一幼兒扮演一只沒穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。師提問：小青蛙遇到了困難，我們應(yīng)該怎么做?(幫助它)

　　2.請幼兒給小青蛙穿上綠衣服(添綠顏色)。

　　八、游戲“青蛙回歸大自然”。

　　1.對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，愛護(hù)青蛙的教育。

　　2.把畫好的青蛙送到事先準(zhǔn)備好的“莊稼地”里。

　　活動反思：

　　一個(gè)成功的教學(xué)活動，離不開教師對每個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)與考慮。從幼兒的興趣和實(shí)際情況出發(fā)，使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。讓幼兒枯燥地觀察了解青蛙的外形特征和生長過程，幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動形象的課件進(jìn)行教學(xué)，就可大大地提高教學(xué)的趣味性、生動性和形象性。

中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《綱要》要求培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。我園是寄宿制幼兒園，幼兒的一日三餐均在園內(nèi)吃，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣顯得尤為重要。但我們發(fā)現(xiàn)，班上許多孩子都愛吃肉食，不愛吃蔬菜，每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事，家長們也很著急。因而，我們嘗試開展了“好吃的紫包菜”活動，讓孩子認(rèn)識顏色好看、營養(yǎng)豐富的紫甘藍(lán)，調(diào)動孩子對蔬菜的熱愛。

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知紫包菜的外形特征及構(gòu)造特點(diǎn)。

　　2．能積極參與探索和討論活動。

　　3．喜歡紫包菜并樂意品嘗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．幼兒已認(rèn)識過常見的蔬菜，如青菜、包菜、茄子等。

　　2．紫包菜若干(與幼兒人數(shù)相等)，紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個(gè)，菜刀和案板各一塊。關(guān)于紫包菜的課件(PPT)。

　　活動過程

　　一、觀看圖片，引發(fā)幼兒的猜想，激發(fā)探究的欲望

　　1．出示PPT 1。(紫包菜的切面圖，截取其中的一大部分。裁剪成一個(gè)長方形的漂亮畫面。)

　　師：今天請大家欣賞一幅圖片，仔細(xì)看看、想想，它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)

　　2．出示PPT 2。(紫包菜的一片葉子)

　　師：它到底是什么呢?我們接著往下看1

　　3．出示PPT 3。(一棵完整的紫包菜)

　　師：現(xiàn)在看出來了嗎?它是什么?

　　二、運(yùn)用自己的感官，探索紫包菜的特征

　　(一)探索紫包菜的外部特征

　　1．出示紫包菜，引起幼兒觀察的興趣。

　　師：今天，我把這神秘的東西帶來了，看，這是什么?

　　小結(jié)：它是一種蔬菜，它的名字叫紫甘藍(lán)，我們揚(yáng)州人喜歡叫它紫包菜。紫色的蔬菜可不多，你還看過什么蔬菜是紫色的呢?

　　師：想看看、摸摸紫包菜嗎?每個(gè)人去選一個(gè)紫包菜，認(rèn)真地觀察，看看它長得是什么樣子的!待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　2．幼兒自由觀察紫包菜。

　　幼兒觀察紫包菜時(shí)教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂，多方面感知。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家)

　　老師和幼兒共同小結(jié)：紫包菜看上去有點(diǎn)像球，摸上去冰冰涼，聞一聞有點(diǎn)清香，掂—掂還有點(diǎn)重……

　　(二)感知紫包菜的內(nèi)部特點(diǎn)

　　1．認(rèn)識紫包菜的葉子。

　　師：紫包菜的身體里面會長什么樣子呢?你有什么好方法知道?

　　師：好的，你來試一試。(個(gè)別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什么呀?(出示剝下的葉子)它的葉子是什么樣子的?(幼兒自由回答)

　　小結(jié)：葉子是紫色的，我們看到的白色是它的`葉肉，葉肉是白色的。

　　2．幼兒動手剝紫包菜。

　　師：葉子里面還會是葉子嗎?每個(gè)人都去剝幾片試試，把它剝開，看看它身體里面長什么樣子!(幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)幫助。)

　　3．分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：你發(fā)現(xiàn)葉子里面是什么呢?你們看到了什么?

　　師：你為什么沒有剝完?

　　小結(jié)：原來紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!

　　4．玩游戲“紫包菜”，進(jìn)一步了解紫包菜的內(nèi)部特征。

　　師：紫包菜真有趣。我們來做一個(gè)大大的紫包菜吧。

　　提醒幼兒葉子要一片一片地包上去!

　　5．切紫包菜，感知紫包菜內(nèi)部的美麗。

　　師：剛才，我們在想辦法看看紫包菜里面時(shí)，有小朋友提出用切的辦法，我們也來試一試!(教師操作，幼兒觀察橫切面。)

　　師：好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到過的呢?現(xiàn)在，我們知道一開始看到的那幅圖片是什么了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來的樣子。從這美麗的花紋里我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。

　　三、聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)，感知吃蔬菜的好處

　　1．討論蔬菜的好處。

　　師：你還吃過什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆�吃蔬菜�?

　　小結(jié)：每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng)，多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康，還可以防止感冒哦。

　　2．欣賞用紫包菜做成的菜。(PPT圖片三至四張)

　　四、活動結(jié)束：品嘗紫包菜沙拉。

中班教案 篇3

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　糖，是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝，形態(tài)各異的外形，鮮艷美麗的色彩，奇特豐富的口味，對幼兒有著巨大的吸引力。本次活動選擇糖——幼兒生活中親密的 “朋友”作為教學(xué)載體，通過玩糖、品糖，讓幼兒在快樂、有趣的活動中感知５以內(nèi)的數(shù)量，練習(xí)對５以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配，在游戲中培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)能力；使幼兒體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。

　　活動目標(biāo)

　　1、運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等能力。

　　2、訓(xùn)練幼兒手的靈活性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　點(diǎn)數(shù)，計(jì)數(shù)，匹配，和幼兒手的靈活性協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每人一個(gè)托盤，盤內(nèi)有一盒糖，糖果若干塊。

　　2、每個(gè)托盤底下5只透明的袋（袋上有1——5個(gè)圓點(diǎn)）。

　　3、五個(gè)糖瓶，分別標(biāo)有1——5的數(shù)字；另外有糖若干塊

　　活動過程

　　1、看一看，說一說，聞一聞

　�、�、小朋友，看看籃子里裝的什么呀？

　　⑵籃子里的糖一樣嗎？說說你籃子里有些什么樣的糖？

　�、潜亲訙惿先ヂ勔宦�，有什么味道？（很香）

　�、饶銈兿矚g糖嗎？好，那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？

　　2 、猜糖、夾糖游戲：

　�、挪绿怯螒颍�

　　看看我的手里有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？一起數(shù)一數(shù)，然后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖；（幼兒游戲數(shù)次，逐漸提高要求，例：數(shù)量、顏色與老師一樣；數(shù)量、形狀、顏色與老師一樣等）。

　　⑵夾糖游戲：

　　看，老師把手變成了什么？（像剪刀，還像什么？）來，你也把小手變成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？（讓幼兒自由夾）

　　好，下面，我們來玩夾糖游戲，我敲小鈴，你來把糖一塊塊夾到盤子里，小鈴?fù)Ｏ履泷R上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾塊糖？準(zhǔn)備好了嗎？好，開始------停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾塊糖？（幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖。）（提問：誰也夾了X粒糖？；站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？）

　�。ㄓ變和鎶A糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X塊糖，教師每次控制好夾糖的時(shí)間）

　　3、裝糖游戲：

　　⑴看看盤子底下有什么？把袋子拿出來，數(shù)數(shù)有幾只？袋上有什么？它們的圓點(diǎn)是一樣多的嗎？

　�、拼�袋也要和你們做游戲，做個(gè)裝糖的`游戲，先數(shù)數(shù)袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后往袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽清楚了嗎？

　�、怯變貉b糖，教師觀察與指導(dǎo)。

　　4、送糖游戲：

　�、虐蜒b好的糖送到超市里去，看老師這里有糖瓶，快來數(shù)數(shù)有幾只？糖瓶上還有什么？

　　我們叫這些數(shù)字寶寶？

　�、葡胍幌耄�你的這些糖袋應(yīng)放到哪個(gè)糖瓶里？幼兒送糖。

　　5、吃糖

　　獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)幼兒不同的三塊糖（讓幼兒自己選）與同伴一起分享。

　　教學(xué)反思：

　　活動“玩糖”，充分體現(xiàn)了教育的生活化。老師尊重幼兒的世界，走進(jìn)幼兒的生活，活動以糖為一根主線，引導(dǎo)幼兒看糖、說糖、猜糖、夾糖、裝糖、送糖、吃糖，使孩子充分體驗(yàn)到了游戲中的愉悅，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動的快樂，體驗(yàn)到了探索的樂趣。在活動中，幼兒不斷地感知，動手操作，注重幼兒主體性的發(fā)展，幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變“接受性學(xué)習(xí)”為“探索性學(xué)習(xí)”，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。

　　在整個(gè)活動過程中，教師通過提供幼兒探索的材料、環(huán)境及表達(dá)和交流的機(jī)會，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索學(xué)習(xí)的條件，始終以引導(dǎo)者、支持者、參與者、合作伙伴的身份幫助幼兒，讓師幼雙方在平等的對話中相互理解、共同發(fā)展，充滿自信與和諧，充滿快樂。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體所在序列中的位置。

　　2、學(xué)習(xí)用順序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、8種動物圖片，紙板火車教具，有5層的樓房圖片一幅。

　　2、火車頭頭飾。

　　活動過程一、律動導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置用第幾來表示。

　　1、動物排隊(duì)出示動物圖片，小動物排成一橫隊(duì)，請幼兒觀察排成橫排的動物：

　�。�1）數(shù)一數(shù)，教師說這里有8只小動物。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒說出，誰排在第一、誰排在最后、其它動物排在第幾？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒說出從左數(shù)從右數(shù)。

　　2、小動物乘火車

　�。�1）數(shù)車廂（告訴幼兒知道數(shù)車廂時(shí)要從車頭開始數(shù)）出示火車圖片，告訴幼兒一共有8節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的？

　　（2）請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里"

　　（3）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。

　　三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

　　1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）出示樓房圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第五層，讓幼兒說一說自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。

　　2、動物住樓房教師發(fā)給幼兒操作學(xué)具，以《幫助小動物看新房》的游戲。老師說出"我請××動物住進(jìn)第幾層樓房里"。幼兒就把小動物放在指定的房間。

　　3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

　　四、結(jié)束：

　　游戲"開火車"活動反思本次活動采取了直觀教學(xué)，使用了教具學(xué)具和游戲教學(xué)，但是，在遇到新問題時(shí)，教師直接把答案告訴幼兒，沒有激發(fā)幼兒自己主動發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察探索解決問題的積極性。出現(xiàn)了"老師怎樣說我就怎樣做"的現(xiàn)象，孩子沒有自由想象的空間。再者，學(xué)具應(yīng)在課前分發(fā)，在課堂上發(fā)學(xué)具會影響幼兒思考問題的連貫性，同時(shí)也會占用活動時(shí)間。課前發(fā)學(xué)具，不必?fù)?dān)心孩子去玩學(xué)具，提前講明操作規(guī)則，培養(yǎng)孩子良好的操作常規(guī)。

　　改進(jìn)策略： 出示教具后，以提問的方法讓幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)，通過游戲感知，通過討論、操作解決問題。增加游戲采取多樣化的玩法。可以拓展到10的'序數(shù)。

　　策略二活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體所在序列中的位置。

　　2、學(xué)習(xí)用順序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。了解序數(shù)可以從不同的制定方位開始，如：從左數(shù)向右數(shù)，從右向左數(shù)，從下向上數(shù)，從上向下數(shù)。從前向后數(shù)，從后往前數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備1、10種動物圖片，紙板火車教具，有5層的樓房圖片一幅大圖，每人一張小圖，小型動物卡片40張（多于本班人數(shù)）。

　　3、火車頭頭飾。

　　活動過程

　　一、律動導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置用第幾來表示。

　　1、動物排隊(duì)出示動物圖片，小動物排成一橫隊(duì)，請幼兒觀察排成橫排的動物：

　　（1）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物。通過點(diǎn)數(shù)請幼兒回答。

　�。�2）提問幼兒，說出誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？（可以討論）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒說出從左數(shù)從右數(shù)。

　　（4）鼓勵(lì)幼兒變換隊(duì)伍，練習(xí)從不同角度，找出小動物所在的位置。

　　2、小動物乘火車

　�。�1）教師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)車廂（告訴幼兒知道數(shù)車廂時(shí)要從車頭開始數(shù)）鼓勵(lì)幼兒說出一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的？

　�。�2）請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里"

　�。�3）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。

　　活動反思： 由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。

中班教案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動中。

　　2．初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3．增強(qiáng)熱愛祖國、愛護(hù)國旗的情感。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】歌曲視頻，樂曲相關(guān)圖片

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　出示國旗的圖片。

　　師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？

　　(美麗、漂亮)這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧!”

　　二、新授歌曲

　　1.播放《國旗多美麗》音頻

　　師：“我們一起來聽一聽�！睅煟骸奥犕炅�，你有什么感受？”（高興、自豪……）

　　2.師：“聽得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）

　　3.學(xué)唱歌曲

　　(1)加入節(jié)奏說唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）

　　(2)加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）

　　(3)加入情感和強(qiáng)弱練唱

　　教師用手勢和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律

　　師：“接下來我們在強(qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。

　　師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”(跺腳、拍肩……)

　　“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）

　　“我們在唱得時(shí)候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）

　　加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）

　　教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。

　　三、分形式演唱

　　1.師幼比賽（分段演唱）

　　2.幼兒分組比賽

　　教學(xué)反思：在國慶即將來臨之際，為了增進(jìn)幼兒的愛國情感，激發(fā)幼兒熱愛社國和國旗，結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué)，我設(shè)計(jì)了音樂活動《國旗多美麗》。旨在通過活動，幫助幼兒了解國旗，同時(shí)能夠體驗(yàn)到自豪的情感。

　　音樂活動“國旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片，記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。活動的開始，我通過提問“你聽到了什么？”出示相關(guān)圖片，幫助幼兒直接地面對本次活動的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。

　　在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中，再加入旋律的.過程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞，化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動中，這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如：在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中，我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。（幼兒教育）

中班教案 篇6

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　有的幼兒經(jīng)常感冒或生病請假。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒懂得健康對人很重要，增強(qiáng)做健康娃娃的意識。

　　2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的`自我保護(hù)意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、運(yùn)動員獲獎(jiǎng)圖片若干張。

　　2、 幼兒身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表。

　　活動過程

　　1、 出示運(yùn)動員獲獎(jiǎng)圖片，讓幼兒說說圖片上運(yùn)動員在干什么，這些運(yùn)動員身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。

　　2、 在幼兒看圖上，老師加以引導(dǎo)，讓幼兒明白運(yùn)動員的身體之所以那么棒，是因?yàn)樗麄儓?jiān)持天天鍛煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。

　　3、 組織幼兒討論：自己身邊哪些人的身體很健康？他們的身體為什么那樣健康？通過討論，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很健康。有了健康的身體，才能堅(jiān)持上班做好工作。

　　4、 請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表比一比，說說自己應(yīng)該怎么做才能成為一個(gè)健康的娃娃。

　　教學(xué)反思

　　活動后將幼兒應(yīng)達(dá)標(biāo)的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時(shí)觀看、對比、激勵(lì)幼兒爭做健康娃娃。

　　健康的娃娃不容易生病，身體在不斷地長高長重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會太瘦也不會太胖。健康的娃娃愛鍛煉，講衛(wèi)生，有良好的習(xí)慣。健康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。健康的娃娃能和朋友好好地玩，碰到困難不愛哭，能動腦筋想辦法解決問題，所以他們總是快樂的。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、能想像、與同伴共同設(shè)計(jì)一系列慢動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒身體培養(yǎng)協(xié)調(diào)性及控制力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、一處較寬闊的場地。

　　2、一段卓別林電影的快鏡頭錄像，一段跑步?jīng)_刺時(shí)的慢鏡頭錄像。

　　活動過程

　　1、觀看錄像。

　　——觀看卓別林的快鏡頭動作，說說他的動作與我們平時(shí)做的動作有什么不同。

　　——觀看跑步?jīng)_刺的，慢鏡頭動作，說說它與快速跑動時(shí)的動作有什么不同。

　　2、模仿跑步動作。

　　——引導(dǎo)幼兒想像跑步時(shí)的樣子。

　　——請幼兒用慢動作表現(xiàn)跑步的樣子。

　　——請幼兒盡自己所能，用最慢的動作表現(xiàn)自己到終點(diǎn)處沖刺時(shí)的樣子，還可加上用身體碰觸終點(diǎn)線或雙手舉起歡呼的動作。

　　——引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說誰控制，慢動作最有辦法。

　　3、猜猜這是什么運(yùn)動項(xiàng)目。

　　——引導(dǎo)幼兒按自己的意愿用慢動作來表演各種運(yùn)動項(xiàng)目，如跳高、游泳、騎車、滑冰等，互相猜猜這是什么運(yùn)動項(xiàng)目。

　　——請幼兒聽到信號后做“凝固”狀，使身體保持剎那間的姿勢。

　　——引導(dǎo)幼兒說說自己做慢動作的感受。

　　活動延伸

　　討論在日常生活中哪些事情是可以慢，哪些事不可以慢慢來。

　　活動反思

　　本活動中幼兒對表現(xiàn)慢動作顯得特別有趣，好玩。在活動的前半部分我選擇在教室里進(jìn)行，有點(diǎn)限制了寶貝的動作發(fā)揮。幼兒在操場活動時(shí)，盡情的去想象和表現(xiàn)自己。用慢動作表現(xiàn)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒不斷向自己挑戰(zhàn)，逐步用最慢的動作來表現(xiàn)，從而體驗(yàn)快慢的相對性。

　　不足：

　　一、視頻不適合幼兒

　　觀看卓別林的快鏡頭動作，讓幼兒說一說，幼兒說的也很模糊，模仿的時(shí)候有點(diǎn)困難，因?yàn)閯幼鞯碾y度較大，我認(rèn)為這個(gè)錄像選擇的不夠好，可以不要。

　　選擇更合適的視頻講講為什么覺得好笑，顯然是幼兒平時(shí)都沒有玩過慢動作，覺得這個(gè)活動很新鮮，很好玩。

　　在第二段視頻中，播放的是運(yùn)動員快跑的慢鏡頭，幼兒更能理解。

　　二、重難點(diǎn)沒解決

　　本次活動我認(rèn)為自己對目標(biāo)的理解和對重難點(diǎn)的'解決是不夠好的。在讓幼兒互相展示誰的慢動作控制的好，誰最有辦法時(shí)，幼兒的競賽意識很弱，部分幼兒覺得做慢動作摔倒了很好玩，一直在笑場，我只能適時(shí)的引導(dǎo)幼兒

　　三、與游戲相結(jié)合

　　在后半部分我干脆采用快慢結(jié)合，讓幼兒聽口令玩木頭人的游戲，這回幼兒都很認(rèn)真，有了快的對比，幼兒的情緒高漲，動作也迅速、變化較明顯。在慢動作表現(xiàn)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，逐步用最慢的動作來表現(xiàn)，體驗(yàn)快慢的相對性。

　　我想這個(gè)活動下次再上的話，我會把他變成《快動作和慢動作》在快和慢的變化，比較中培養(yǎng)幼兒的身體控制能力。

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