中班教案通用9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班教案9篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
目標(biāo):感知冬季特征,發(fā)現(xiàn)冬季的小動(dòng)物有沒有變化,從中使幼兒感受冬天里的小動(dòng)物的變化。
準(zhǔn)備:
1、平時(shí)多給幼兒機(jī)會(huì)觀察動(dòng)物的活動(dòng)。
2、有關(guān)的圖片、玩具
3、有關(guān)小動(dòng)物過冬的.有趣故事
過程:
1、感受氣溫變化:用小手摸一摸自己的臉頰、鼻尖、張開小嘴向外呼氣,會(huì)看見一股股“白霧”。再用小手摸摸院子里的大型玩具、石凳、欄桿等,都會(huì)感覺“涼涼的”。
2、到院子里找一找,小螞蟻、小蟲、小鳥它們都去那里了?
3、從幼兒自身對(duì)冬天的感受,引出小動(dòng)物如何過冬的話題。請(qǐng)幼兒說一說,你知道小動(dòng)物冬天是怎么過冬的(配合圖片或玩具)。
4、給幼兒講有關(guān)動(dòng)物過冬的短小故事,請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物過冬的樣子。
5、游戲:教師發(fā)問:“小熊(蟲子、小螞蟻等)小動(dòng)物怎樣過冬?”幼兒邊答邊用動(dòng)作來表示,看誰答的又快又學(xué)的像。
中班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
今年11月中旬,我班開展了生活安全主題活動(dòng),結(jié)合我國(guó)“生命教育”的課題研究,以及幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),我預(yù)設(shè)了中班綜合活動(dòng)“特殊的電話號(hào)碼”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):特殊號(hào)碼的用途。
難點(diǎn):在什么情況下用什么特殊號(hào)碼?
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120。
2、自制圖片,不同的電話機(jī)、手機(jī)。
活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的.主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、開始部分
師幼談話,講講電話的作用,引出特殊的電話號(hào)碼
二、基本部分
1、師:出示電話,引起幼兒的興趣,小朋友你知道家里的爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎?我們?cè)谕娲螂娫捰螒蚝脝?(引?dǎo)幼兒說號(hào)碼并模仿打電話。)
師:有幾個(gè)特殊的號(hào)碼,會(huì)給我們很大的幫助,你們知道這幾種特殊的號(hào)碼嗎?(引導(dǎo)幼兒自由講述)
2、引導(dǎo)幼兒了解特殊的電話號(hào)碼及其作用。
師:出示110號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒圍繞問題開展討論。
這是什么號(hào)碼?他與我們家里的號(hào)碼有什么不同呢?(請(qǐng)幼兒上臺(tái)說一下有什么不同)師;在什么情況下需要這個(gè)號(hào)碼呢?他對(duì)我們有什么幫助?(請(qǐng)幼兒互相探討,在請(qǐng)幼兒自己總結(jié)一下)。在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?依次出示:119、120號(hào)碼。
教師引導(dǎo)幼兒了解使用這些號(hào)碼的具體情況,知道不能隨意撥打這些電話號(hào)碼。
3、利用電話配對(duì)游戲,進(jìn)一步感知特殊的號(hào)碼的作用。
圖片中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖,讓幼兒找出事件與特殊號(hào)碼的聯(lián)系。
三、結(jié)束部分:
讓幼兒根據(jù)圖片中的電話號(hào)碼回答問題并找出相應(yīng)的車輛。
四、延伸部分
讓幼兒嘗試制作特殊號(hào)碼小電話
教學(xué)反思
通過特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說說這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹,所以我在本?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說,反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會(huì)回答,給幼兒說的機(jī)會(huì)不夠,使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時(shí)間關(guān)系,我處理的比較倉促。在今后的日子了,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)自己的不足。
中班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛。自然界中,動(dòng)物媽媽又是怎樣愛護(hù)動(dòng)物寶寶的呢?本活動(dòng)以此為契機(jī),引導(dǎo)幼兒明白“愛”有很多表現(xiàn)方式:保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境,獨(dú)立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、情愛的美好,從而使幼兒無論對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物都充滿著感激,促進(jìn)其形成良好的處世態(tài)度。截取幾個(gè)生活中常見的愛的表達(dá)方式:愛是親親熱熱、愛是為了長(zhǎng)大、愛是一起分享、愛是給予幫助。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式,體驗(yàn)愛的美好境界!
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察課件了解動(dòng)物之間也有愛,不同動(dòng)物對(duì)愛的表達(dá)各不相同。
2、體驗(yàn)愛別人或被愛都是一種幸福。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):幼兒大膽的表達(dá)愛。
2、教學(xué)難點(diǎn):幼兒進(jìn)行愛的延伸。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 PPT課件。
2、背景音樂《思鄉(xiāng)曲》。
3、音樂《讓愛傳出去》
活動(dòng)過程
1、“小朋友你們愛自己的媽媽嗎?” “為什么?”
“那媽媽是怎么愛你們的呢?”
2、教師導(dǎo)入故事,感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。
“你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎么愛它們的寶寶的?讓我們來聽故事《媽媽抱抱我》”
(1)感受雞媽媽的愛
(出示第二張圖片)“看看圖片上有誰?” “你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?”
(出示第三張圖片)“原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的”
。2)感受狗媽媽的愛。
“聽,誰來了?”(播放狗的叫聲)
。ǔ鍪镜谒膹垐D片) “原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的?”
。ǔ鍪镜谖鍙垐D片) “狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子!
。3) 了解鳥媽媽的愛。
“看看接下去是哪個(gè)動(dòng)物來了?” (播放鳥的叫聲)
。ǔ鍪镜诹鶑垐D片) “是鳥媽媽和它的孩子們,它們?cè)谒{(lán)天上玩耍,在大樹上搭一個(gè)鳥窩睡覺”
。ǔ鍪镜谄邚垐D片) “鳥媽媽在干什么呢? 原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子們撓癢癢。”
3、討論其它動(dòng)物媽媽對(duì)孩子愛的表達(dá)方式。
“原來媽媽都很愛自己的'孩子,它們表達(dá)愛的方式都不一樣,你們還知道哪些動(dòng)物媽媽是怎樣愛它們的孩子的嗎?” (幼兒討論之后,播放課件))
4、愛的延伸
討論爸爸媽媽是怎樣愛我們的?老師是怎樣愛我們的?我們應(yīng)該怎樣去愛別人?怎樣去表達(dá)我們的愛。
5。幼兒與家長(zhǎng)一起表演手語舞《讓愛傳出去》
教學(xué)反思
愛離孩子們已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了,孩子們被大人的愛包得水泄不通,不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人,事事以“自我”為中心,在生活中也缺乏謙讓、友愛、團(tuán)結(jié)的精神,常常為了玩具你爭(zhēng)我奪,不會(huì)謙讓?珊⒆觽兛倳(huì)長(zhǎng)大,總會(huì)離開父母筑造的窩,他們要生存,不僅靠一技之長(zhǎng),更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往,如何同情、關(guān)愛別人,建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師,培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契機(jī),方可收到事半功倍的成效。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作方法和技巧,促進(jìn)跳躍能力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展。
2、提高在體育活動(dòng)中的自主性和參與活動(dòng)的積極性。
3、培養(yǎng)勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大繩一根,鱷魚頭飾一個(gè),平衡步道、沙包各若干,筐一只。
2、教師課前布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
1、幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”。
熱身運(yùn)動(dòng)“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)(動(dòng)作方法:趴在地上,雙手合在背上,利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體。)——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿(動(dòng)作方法:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn))——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(動(dòng)作方法:四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的.動(dòng)作,全身運(yùn)動(dòng))。
2、游戲:跳“田埂”。
游戲方式:教師用步道作田埂,設(shè)置活動(dòng)路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性,幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)活動(dòng)。
規(guī)則要求:
(1)幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng),起跳時(shí),腿用力蹬地,臂向前上擺;落地時(shí),屈腿全蹲,保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
(2)教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化,也可根據(jù)情況運(yùn)用肢體動(dòng)作來給幼兒增加難度。
(3)教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。
(4)用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘,請(qǐng)小青蛙自主選擇休息。
幼兒在教師布置的場(chǎng)地上自由活動(dòng),教師巡回觀察,通過難度的增加,使幼兒的跳躍動(dòng)作自然由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣。過程中注意幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)集中,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,講解動(dòng)作要求和保護(hù)知識(shí),教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。
3、游戲:跳過“小河”。
教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條小河,根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。
第一次活動(dòng):小青蛙自由跳過小河,引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,用什么方法跳過去的。要求:注意安全,避免沖撞。
第二次活動(dòng):增加難度,下雨了,河水變寬了,提高跳過小河的難度。
幼兒分散活動(dòng),教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動(dòng):增加游戲色彩,河里游來了鱷魚(教師做鱷魚坐在河中),對(duì)面田里有害蟲(沙包替代),小青蛙依次跳過河捉害蟲,從鱷魚的身上跳回來,將“害蟲”放在指定的筐里。
幼兒依次進(jìn)行游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過提高自己身體的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
4、放松游戲:害蟲捉完了,小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動(dòng)作等等。
5、教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況,表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽。
6、幼兒幫助教師收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
唐老鴨,這一幼兒喜愛的憨厚、滑稽的卡通形象,已經(jīng)受到了幾代人的青睞了,孩子們都深深地喜愛著這個(gè)搖擺明星。通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴,而對(duì)唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡,又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達(dá)的內(nèi)容,胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時(shí)幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的,也是他們比較感興趣的、樂于模仿的對(duì)象,可以說有豐富的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),對(duì)于幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)唐老鴨肥胖和減肥后的行走方式,以及表現(xiàn)唐老鴨的減肥過程起到了積極的推動(dòng)作用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編健身動(dòng)作
2、感受音樂活動(dòng)帶來的快樂,知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來不方便,我們應(yīng)提倡合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《瑞典狂想曲》片段(前半段)、課件(胖鴨、瘦鴨)、
活動(dòng)過程:
一、引出課題,出示胖鴨圖,幼兒觀察講述。
1、師:小朋友,今天老師帶你們?nèi)サ纤鼓針穲@玩,好嗎?
2、師:迪斯尼樂園里都有誰?播放課件(二)!
師:他長(zhǎng)得怎么樣?(胖胖的.)它為什么會(huì)變的這么胖呢?
二、基礎(chǔ)過程:
。ㄒ唬┨剿鰽段動(dòng)作,故事引入
1、故事:自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后,它就開始懶惰了。他每天就知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來越胖,肚子也越來越大,你們聽,它來了!
2、教師表演胖唐老鴨走路的動(dòng)作:慢慢走,慢慢走。
3、師:剛才胖唐老鴨走路是怎么樣的?還有觀察到跟他們不一樣的嗎?(搖搖擺擺,笨重的樣子。)節(jié)奏為:X X |X X|
4、教師與幼兒聽音樂來模仿一次唐老鴨走路的樣子
師:那我們現(xiàn)在來學(xué)學(xué)胖唐老鴨走路的樣子吧!做的時(shí)候一定要根據(jù)音樂的節(jié)奏來一步一步慢慢的,重重的走,還要表現(xiàn)出搖搖擺擺的樣子。(教師在幼兒走時(shí)要提醒幼兒要慢慢走,搖搖擺擺)
(二)探索B傾聽B段音樂
1、師:唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,它心里可著急了,有什么辦法讓他瘦下來呢?(運(yùn)動(dòng))
師:那唐老鴨會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?
師:誰有想到跟其他人不一樣的運(yùn)動(dòng)?
師:唐老鴨胖的連腿都抬不動(dòng),你們也可以幫助它想想減腿部運(yùn)動(dòng)?
師:小朋友幫胖唐老鴨想了那么多的運(yùn)動(dòng),那你們現(xiàn)在把自己心里想到的動(dòng)作跟著音樂來一起來做一做!有個(gè)要求:做的時(shí)候要想到跟其他小朋友不一樣的動(dòng)作。
2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做唐老鴨可能采取的運(yùn)動(dòng)方式,
師:剛才你們的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)?他是怎樣運(yùn)動(dòng)的?
3。、教師選擇幾種有趣的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體表演。
師:小朋友都想到了不一樣的運(yùn)動(dòng)方式!真棒!現(xiàn)在我們就連起來跟著音樂節(jié)奏來鍛煉鍛煉!
。ㄈ┨剿鰿段動(dòng)作
師:唐老鴨在迪斯尼每天堅(jiān)持鍛煉,經(jīng)過了一段時(shí)間的運(yùn)動(dòng)鍛煉,你們來聽聽看胖唐老鴨發(fā)生了什么變化?
聽音樂
師:真的變瘦了嘛?我們一起來看一看!出示課件(二)瘦唐老鴨走起路來跟胖唐老鴨有什么區(qū)別?那誰能學(xué)一學(xué)瘦唐老鴨走路?
師:現(xiàn)在我們一起聽著音樂來表演瘦唐老鴨走路,要走的快快的,輕輕的搖搖擺擺的。úシ乓魳稢段)
師:唐老鴨為什么會(huì)瘦下來呢?胖的唐老鴨需要運(yùn)動(dòng),瘦的唐老鴨也需要運(yùn)動(dòng)鍛煉,師:那我們小朋友平時(shí)應(yīng)該怎么做?
師:所以我們小朋友平時(shí)要合理飲食,加強(qiáng)鍛煉,這樣身體才會(huì)更結(jié)實(shí),更健康,知道了嗎?
三、結(jié)束部分。
1、完整表演。(根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演)
師:減肥后的唐老鴨在“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”跑的可快了呢?你們猜!它得了第幾名?它心里可高興了。我們來表演一次胖唐老鴨經(jīng)過運(yùn)動(dòng)鍛煉變成瘦唐老鴨拿到冠軍的過程。 (要求跟著音樂的節(jié)奏來做運(yùn)動(dòng))
2、師:黃老師發(fā)現(xiàn)剛才有些小朋友沒有跟著音樂的節(jié)奏來做動(dòng)作!我們要表現(xiàn)出胖唐老鴨重重的,慢慢的,搖搖擺擺的走。而瘦唐老鴨輕輕的,快快的,搖搖擺擺的走!做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候呢要有力一點(diǎn)!那我們?cè)賮肀硌菀淮伟桑?/p>
中班教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容:遠(yuǎn)足觀賞:秋景
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過自己的眼睛觀察了解周圍自然環(huán)境的變化,知道一年四季的輪回變化。
2、會(huì)在旅途中自己照顧自己,同時(shí)還會(huì)保護(hù)同伴,知道互相幫助的含義。
3、豐富詞匯:林間小徑、秋高氣爽
活動(dòng)準(zhǔn)備:每人自帶兩元錢硬幣、書包內(nèi)裝一瓶水
活動(dòng)過程:
1、交代今天活動(dòng)要注意觀察的地方,提醒孩子們路上要注意安全,乘汽車要投幣,學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴的方法。
2、一路上提醒孩子過馬路時(shí)要注意什么?學(xué)會(huì)怎樣過馬路。
3、來到204工交總站排好隊(duì)伍準(zhǔn)備上車,檢查孩子們的背包是否背的好,是否有序的.上車。
4、提醒孩子上車要投幣,做一個(gè)文明的小乘客。
5、提要求:頭手不伸到窗外雙手要抓緊欄桿照顧自己的同時(shí)學(xué)會(huì)照顧自己身邊的同伴乘汽車學(xué)會(huì)聽站名
6、下車,整隊(duì),準(zhǔn)備上山
7、提出爬山要求:放開小手,跟著老師走。
用自己的眼睛注意觀察周圍環(huán)境的變化。
8、來到青山公園,再次整隊(duì),手拉手跟著老師走,邊走邊教孩子認(rèn)山上的掛牌上的字。
9、豐富詞匯:林間小徑、秋高氣爽、野花爛漫...... ......
10、休息,喝水,吃許琦慧帶來的食品,品嘗祖國(guó)黃山的風(fēng)味食品。
11、說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
12、背好書包返回汽車站準(zhǔn)備乘汽車回幼兒園,途中繼續(xù)豐富一些字和詞匯。
此活動(dòng)適用于教師更好的利用社區(qū)環(huán)境資源進(jìn)行幼兒教育
中班教案 篇7
一、設(shè)計(jì)思路:
我班幼兒前期有過點(diǎn)數(shù)的活動(dòng),在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),但仍有小部分幼兒會(huì)出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動(dòng)物花花衣的主題,并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點(diǎn),融入小刺猬背果子的情景開展此活動(dòng),嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù),了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。
整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點(diǎn)數(shù)刺猬說出總數(shù)是對(duì)正確點(diǎn)數(shù)進(jìn)行的一次復(fù)習(xí);接著數(shù)果樹上的果子,果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的,一排一排的、一列一列的,讓幼兒感知數(shù)數(shù)時(shí)可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排,數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的`數(shù)量進(jìn)一步感知數(shù)數(shù)的不同方法,每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字,體驗(yàn)數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系。最后結(jié)合了實(shí)際的操作,讓幼兒手口一致正確數(shù)己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),由簡(jiǎn)易難,幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數(shù)的技能,感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,掌握數(shù)的實(shí)際意義。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù)。
2、了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等。
四、活動(dòng)過程:
(一)去果園——點(diǎn)數(shù)小刺猬的數(shù)量。
1、點(diǎn)數(shù)刺猬。
。1)我請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友,你認(rèn)識(shí)它嗎?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)
。2)小刺猬要去果園里背果子,我們和他們一起去吧!
。3)(戴胸飾)看看我們刺猬寶寶都一樣嗎?有什么不一樣呢?
、偌t色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
、邳S色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
。4):用手點(diǎn)著小刺猬,點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),就不會(huì)錯(cuò)了。
2、點(diǎn)數(shù)果樹上的果子。
。1)請(qǐng)我們的小刺猬去小椅子下休息一會(huì)吧。▽㈩^飾放在椅子下)
(2)(出示三顆大樹)刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園,看看前面有幾顆果樹?三顆果樹一樣嗎?
。3)果樹寶寶有幾個(gè)紅色的小果子?可以用數(shù)字幾表示?
。簲(shù)數(shù)的時(shí)候可以從前往后數(shù),還可以從后往前數(shù)。
。4)果樹媽媽有幾個(gè)果子?4個(gè)怎么樣的果子呢?可以用數(shù)字幾表示?
。簲(shù)數(shù)的時(shí)候可以先數(shù)上面一排,接著數(shù)下面一排。
。5)果樹爸爸有幾個(gè)果子?可以用數(shù)字幾表示?
。簲(shù)數(shù)的時(shí)候可以一排一排的數(shù),可以豎著一列一列的數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子,還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來有這么多數(shù)數(shù)的方法呀!
。ǘ┍彻印(shù)果子——嘗試按物取數(shù)。
1、樹上的果子都成熟了,一個(gè)個(gè)的掉在了地上,刺猬寶寶會(huì)用什么辦法把這些果子背在身上呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
2、小刺猬背了好多的果子,看看刺猬媽媽背了幾個(gè)果子?我們一起來數(shù)一數(shù),用哪個(gè)數(shù)字可以表示呢?
。嚎梢韵葦(shù)紅色的果子,再數(shù)黃色的果子;也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。
3、幼兒操作:數(shù)一數(shù)自己背到了幾個(gè)果子,然后找一個(gè)數(shù)字寶寶來表示。
4、你背了幾個(gè)果子?你是怎么數(shù)出來的?
5、一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。
。ㄈ┬〈题丶摇w驗(yàn)采摘果子的快樂。
小刺猬們真厲害,背了這么多的果子,我們跟著好聽的音樂一起回家吧!
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能對(duì)所抓握的物體進(jìn)行正確的分類和計(jì)數(shù),并記錄、比較多少。
2、愿意與老師、同伴交流操作的方法和結(jié)果。
3、能積極的參加操作活動(dòng)及時(shí)整理操作材料。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、小碗等。
2、小碗(內(nèi)裝紅棗、白云豆、花生米若干)、記錄單、筆。
【活動(dòng)過程】
一、男孩女孩比一比。
1、師:請(qǐng)小朋友做個(gè)自我介紹,叫什么名字?是男孩還是女孩?
師幼相互熟悉,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、師:有男孩有女孩,男孩女孩誰多誰少呢?怎樣才能知道誰多誰少呢?
引導(dǎo)幼兒討論要比較多少必須先分一分再數(shù)一數(shù),最后比一比才能知道。
二、抓把紅棗比一比。
1、出示紅棗。
師:今天我?guī)Я艘恍〇|西,想看看嗎?猜猜這是什么?(紅棗)今天我們要來玩?zhèn)游戲,想跟我玩嗎?(幼兒回答)我們今天要玩一個(gè)抓一把的游戲?玩什么?抓幾把?什么叫抓一把?(就是一只手抓,只抓一次,看看一把你能抓多少)誰想來和我挑戰(zhàn)一下,比比看我們都抓一把,誰能抓的多?(請(qǐng)幼兒與教師比賽抓紅棗。請(qǐng)一名幼兒來和老師比賽,一人抓一把)
2、師:猜猜看是他抓的多,還是我抓的多。(為什么你覺得他/我抓的多?怎樣才能知道誰抓的多呢?)
師幼分別數(shù)紅棗,引導(dǎo)幼兒檢查、驗(yàn)證誰多誰少。(注:數(shù)一個(gè)放到碗里一個(gè))
3、師:還想玩嗎?我請(qǐng)一名女生和一名男生來比一比。
請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行抓紅棗比賽。
三、出示裝有紅棗、白云豆、花生米的小碗。
1、師:我今天還帶了一些東西,想看嗎?(搖一搖小碗)這個(gè)聲音跟剛才的聲音一樣嗎?(搖晃紅棗的碗進(jìn)行比較)這個(gè)聲音咚咚咚的要比剛才的'聲音怎么樣?(響)那猜猜看這里會(huì)是什么?(老師打開小碗,向幼兒介紹里面有什么,特別提出白蕓豆:它是一種豆類,這個(gè)豆子是什么顏色的?白白的像天上的什么?(白云)所以這個(gè)豆子有一個(gè)好聽的名字,叫白蕓豆。叫什么?你們認(rèn)識(shí)它了嗎?喊喊它的名字。)
2、數(shù)清有幾種。
師:我們今天還要再來玩一個(gè)抓一把的游戲。玩什么?(抓一把)這回要記住了只能抓一把,看看你能抓出什么來?我先來試一試,猜猜看我這一把里都抓到了什么?(教師放入碗中給幼兒看)
師:那現(xiàn)在我想給你們一個(gè)小任務(wù),敢不敢接受我的任務(wù)。好的,我想請(qǐng)你們幫我看一看我每樣?xùn)|西抓出了幾顆?你們會(huì)不會(huì)呀?那怎么樣才能知道每樣?xùn)|西有幾顆呢?(把每樣?xùn)|西分開來數(shù)一數(shù))
3、試著記下來。
出示記錄單,師:看,今天我這里還有一張記錄單,這是什么?(記錄單)請(qǐng)你告訴我這個(gè)表示什么?(紅棗)這個(gè)呢?(花生米)這個(gè)呢?(白蕓豆)每樣?xùn)|西有幾顆就請(qǐng)你記在它的什么地方啊?(下面)
。ㄓ懻撚涗浄椒ǎ⿴煟何蚁雴柲銈兝,如果我的紅棗抓出來了3顆,你會(huì)怎么記呢?(如果不用數(shù)字,還可以怎么記呢?引導(dǎo)幼兒用符號(hào)表示)待會(huì)就請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單最快的方法來表示它好嗎?畫好了記錄好了以后,別忘了幫我找出在抓一把中哪樣?xùn)|西抓的最多,好嗎?
4、介紹規(guī)則:今天啊抓一把的游戲就在你們身后的桌子上,待會(huì)就請(qǐng)你們來玩一玩什么啊?(抓一把)記住了只能抓一把,抓出來什么就是什么,(屈老師)別忘了在你的記錄單上記清楚每樣?xùn)|西有幾顆,最后找出最多的作上標(biāo)記,好嗎?
四、大家都來抓一抓。
1、幼兒自主游戲。
師:請(qǐng)幼兒到操作區(qū)游戲,教師巡回指導(dǎo)。
2、交流討論結(jié)果。
師:剛才我們玩了什么游戲。楷F(xiàn)在請(qǐng)你看著你的記錄單,誰愿意來向我介紹一下你每種東西抓了幾顆?哪種最多?
3、請(qǐng)幼兒自由地交流。
中班教案 篇9
活動(dòng)名稱:看誰聽得清
活動(dòng)目標(biāo): 1、教幼兒聽信號(hào)變速走。
2、鍛煉幼兒的聽覺能力,提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:鈴鼓,活動(dòng)前學(xué)會(huì)開花走紙、切段分隊(duì)走,并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
活動(dòng)過程:
1、開始部分:幼兒聽信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓---開花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊(duì),走成六路縱隊(duì)。
2、基本部分;
。1)交代游戲名稱以及規(guī)則:老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓,幼兒走成六路縱隊(duì)。
。2)幼兒游戲3次。
(3)增添要求:當(dāng)老師說“兩人走”時(shí),幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。
。4)幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分:
。1)表揚(yáng)信號(hào)聽得清楚、動(dòng)作變化快的.幼兒。
(2)復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
活動(dòng)延伸:利用戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲。
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