中班教案經(jīng)典（9篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、幼兒能夠積極的根據(jù)歌詞編創(chuàng)動(dòng)作。
3、讓幼兒體會(huì)團(tuán)結(jié)勞動(dòng)以及勤勞的意義。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《三個(gè)和尚》的故事。
2、多媒體課件、音樂(lè)。
3、小和尚頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
教師帶領(lǐng)戴著幼兒唱著《聰明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分雙手合攏做和尚作揖狀進(jìn)入活動(dòng)室，并盤(pán)腿坐下。
師：小朋友們，剛剛我們聽(tīng)到的音樂(lè)好不好聽(tīng)啊!那下面我們就跟著老師的琴聲一起來(lái)再念一念。
1=G
6 6 5 5 | 6 6 5 5 | 6 6 5 | 6- ||
咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀 咯嘀咯嘀
2、 引起幼兒興趣：
師：咦！今天，我們這里怎么來(lái)了這么多美女老師呀？小朋友轉(zhuǎn)過(guò)身，向我們的美女老師們問(wèn)聲好。
今天既然來(lái)了那么多美女老師，那王老師也請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，我們一起來(lái)邊聽(tīng)故事邊看看他們是誰(shuí)？”
背景音樂(lè)幕后講故事，情景表演，引出活動(dòng)。
從前有座大山，山上有座小廟，廟里有個(gè)小和尚。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚(yú)，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來(lái)偷東西，生活過(guò)得安穩(wěn)自在。
不久，來(lái)了個(gè)高和尚。他一到廟里，就把大桶水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個(gè)人去挑水太吃虧了 ，便要小和尚和他一起去抬水，兩個(gè)人只能抬一只水桶，而且水桶必須放在扁擔(dān)的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。
后來(lái)，又來(lái)了個(gè)胖和尚。他也口渴的想喝水，但缸里沒(méi)水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來(lái)一擔(dān)水，立刻獨(dú)自喝光了。從此誰(shuí)也不挑水，三個(gè)和尚就沒(méi)水喝。
大家各念各的經(jīng)，各敲各的木魚(yú)，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒(méi)人添水，花草枯萎了，三個(gè)和尚就這樣一直口渴著。
師：小朋友們聽(tīng)了故事看了之后知道他們是誰(shuí)嗎？對(duì)了，是和尚，有幾位和尚呢？（出示歌名《三個(gè)和尚》）
“對(duì)了，今天我們就要學(xué)一首“三個(gè)和尚”的歌曲。
下面我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌里面唱的三個(gè)和尚的故事。
3、初步欣賞歌曲《三個(gè)和尚》。
多媒體課件出示《三個(gè)和尚》音樂(lè)視頻，讓幼兒初步感受歌曲情緒及風(fēng)格。
師：聽(tīng)了之后，小朋友知道一個(gè)和尚干嘛呀？
�。ㄕn件出示一個(gè)和尚挑水吃的畫(huà)面）
兩個(gè)和尚呢？
�。ㄕn件出示兩個(gè)和尚抬水吃的畫(huà)面）
那三個(gè)和尚呢？
（課件出示三個(gè)和尚沒(méi)水吃的畫(huà)面）
3、 教學(xué)兒歌，領(lǐng)悟歌詞。
師：下面讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首《三個(gè)和尚》的兒歌好不好��？
根據(jù)歌曲節(jié)奏，逐句教授歌詞，并讓幼兒能夠記住。
一個(gè) 和. 尚 挑水 喝，挑水 喝。
兩個(gè) 和. 尚 抬水 喝，抬水 喝。
三個(gè) 和. 尚 沒(méi)水 喝，沒(méi)水 喝。
4、 熟悉歌曲《三個(gè)和尚》，學(xué)唱歌曲。
師：小朋友們學(xué)的'真棒，那接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌是怎么唱的。
（課件播放《三個(gè)和尚》，幼兒再次聆聽(tīng)歌曲）
師：好不好聽(tīng)啊！那下面就讓老師帶著小朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)這首歌。（教師彈鋼琴引導(dǎo)幼兒跟著教師慢速學(xué)唱，并跟唱2-3遍。）
師：看來(lái)小朋友們不但兒歌學(xué)得好，連這首歌也學(xué)的那么好，那小朋友可以跟著我們的歌曲伴奏來(lái)唱一遍嗎？（1-3遍）
下面我們加上點(diǎn)動(dòng)作來(lái)演演我們的這三個(gè)小和尚好嗎？（把準(zhǔn)備好的和尚冒給幼兒帶上，鼓勵(lì)幼兒自由編創(chuàng)動(dòng)作，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，課件播放三個(gè)和尚的音樂(lè)。）
7、表演唱（播放《三個(gè)和尚》音樂(lè)）
師：小朋友們表演的真好，老師也在這里編了一些三個(gè)小和尚的動(dòng)作，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來(lái)、唱起來(lái)好不好？（課件播放三個(gè)和尚音樂(lè)，幼兒和教師一起一邊唱，一邊表演自己創(chuàng)作的動(dòng)作，教師引導(dǎo)：歌曲部分第一節(jié)出示“1個(gè)” 手指，第二、三節(jié)雙手斜伸直雙手作挑水狀，第四節(jié)出示“2個(gè)”手指，五、六節(jié)雙手半握拳，在肩膀做抬水狀，七節(jié)出示“3個(gè)”手指，八節(jié)雙手掌心向外做交叉拒絕狀，九節(jié)出示“3個(gè)”手指，十、十一節(jié)雙手掌心向外做交叉拒絕狀。）。
8，教師小結(jié)
師：今天我們知道了三個(gè)和尚的故事，還學(xué)會(huì)了這首歌，那誰(shuí)能告訴老師，三個(gè)和尚最后為什么沒(méi)有水喝呀？
師：那我們能不能學(xué)習(xí)他們呀？
對(duì)，我們要做一個(gè)不但愛(ài)勞動(dòng)，而且和其他小朋友相處要團(tuán)結(jié)的好孩子。
師：好啦！現(xiàn)在讓我們一起再來(lái)表演一遍三個(gè)小和尚的故事吧。（播放甘萍版本《三個(gè)和尚》幼兒一邊表演一邊走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。）
教學(xué)反思：
要讓幼兒真正喜歡音樂(lè)，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進(jìn)音樂(lè)的實(shí)踐中去，發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。這樣，音樂(lè)活動(dòng)才會(huì)受到幼兒的歡迎和喜愛(ài)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物身上斑紋的用處。
2、能根據(jù)動(dòng)物的斑紋找出相應(yīng)的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖（圖上藏有僅露出部分身體斑紋的.動(dòng)物），幼兒收集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)方法的資料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解動(dòng)物身上斑紋的用處。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)動(dòng)物的斑紋找出相應(yīng)的動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、找動(dòng)物：
教師出示背景圖。
——“今天有許多動(dòng)物來(lái)和我們玩捉迷藏游戲，現(xiàn)在它們找出來(lái)嗎？”
幼兒尋找躲在草叢中的動(dòng)物。
驗(yàn)證結(jié)果。教師取出躲藏起來(lái)的動(dòng)物的形象卡進(jìn)行驗(yàn)證。
——“你為什么立刻就能猜到它是ⅹⅹ?jiǎng)游锬�？�?/p>
2、探索討論：
學(xué)習(xí)用分析討論的方法思考問(wèn)題。
——“你們發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物都有哪些相同之處？”
“動(dòng)物的斑紋有什么作用？”
幼兒介紹自己對(duì)動(dòng)物斑紋的認(rèn)識(shí)。
教師小結(jié)有關(guān)動(dòng)物斑紋的作用。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類(lèi)并正確記錄其數(shù)量。
2、 培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
3、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體教學(xué)活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類(lèi)。以集體、個(gè)別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長(zhǎng)方形的不同點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖，說(shuō)一說(shuō)，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動(dòng)
1、分類(lèi)游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教師出示標(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來(lái)。送圖形回家，要求圖形必須符合門(mén)牌號(hào)。
2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后，說(shuō)說(shuō)這幅圖里有幾個(gè)什么樣的`圖形。
反思
此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì)，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí)，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．喜歡玩泥，能愉快地學(xué)做泥球。
2．了解泥的顯著特征，感受濕泥的粘性。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用細(xì)泥鋪成一泥地，人手一瓶水，（上面開(kāi)一小孔）一個(gè)小盆，圍兜，各種泥制品等。
活動(dòng)過(guò)程：
一．觀察感受干泥
1．帶幼兒到泥地前，一起來(lái)玩泥巴。
2．引導(dǎo)幼兒用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用腳在泥里踩一踩，比較不同。（知道干泥是松松的，軟軟的`。）
二．嘗試做泥球
1．讓幼兒自己嘗試做泥球，發(fā)現(xiàn)做不成泥球，引出要加水。（將水放在一邊，不做提醒。）
2．幼兒加水繼續(xù)嘗試，觀察幼兒是否加了適量的水。（不做指導(dǎo)）允許個(gè)別幼兒嘗試失敗。
3．請(qǐng)做成的幼兒來(lái)演示，講解用什么辦法，如何做成泥球。
4．請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言講述如何做成泥球，教師根據(jù)幼兒的講述做泥球。故意加過(guò)量的水引導(dǎo)幼兒觀察。從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要加適量的水，才能做成泥球。
5．幼兒再次嘗試：教師引導(dǎo)幼兒感受泥濕了就會(huì)粘在手上，粘在一起。
6．請(qǐng)幼兒將自己做好的泥球放在自己的小盆子里，比一比，看一看誰(shuí)做的泥球最多，最圓。
三．嘗試討論
1．你還在哪里看見(jiàn)過(guò)泥？什么東西長(zhǎng)在泥里的？
2．泥可以做泥球，種樹(shù)，花，西瓜等東西以外，還可以做什么？
�。ㄗ層變盒蕾p泥娃娃，泥做的花盆，磚等）
四．延伸活動(dòng)
1．請(qǐng)小朋友回家去一起和爸爸媽媽媽找一找，還有什么別的東西是用泥做的， 帶來(lái)給小朋友看。
2．引導(dǎo)小朋友用泥做其他事物。
活動(dòng)反思：
通過(guò)孩子動(dòng)手操作，自我展示，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們動(dòng)手操作能力，語(yǔ)言的表達(dá)能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中盡情的玩，盡情的做，體會(huì)成功的樂(lè)趣。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能認(rèn)真觀察圖片并大膽猜測(cè)故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容。
2．知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環(huán)保意識(shí)。
3．樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4．理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1．出示破皮鞋的圖片。觀察圖片，激發(fā)幼兒的興趣，對(duì)故事展開(kāi)聯(lián)想。
提問(wèn)：你喜歡這只皮鞋嗎？為什么？
二、分段欣賞故事
1．出示兔子，猜測(cè)小兔子的想法，講述第一段故事。
提問(wèn)：小兔子看見(jiàn)這只破皮鞋，它是怎么說(shuō)，怎么做的？
2.出示小松鼠，猜測(cè)它的想法，講述第二段故事。
提問(wèn)：小松鼠看見(jiàn)這只破皮鞋，它是怎么說(shuō)，怎么做的、
3．出示小鼴鼠。
�、儆變翰孪耄盒↓B鼠也看見(jiàn)了這只破皮鞋，它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎？為什么？講述故事，驗(yàn)證想法。
②幼兒猜想：如果你是小鼴鼠你會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢？教師講述該段故事，印證幼兒的猜想。
�、塾變翰孪耄盒↓B鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？
4.提問(wèn)：有了這么漂亮的皮鞋車(chē)，小鼴鼠會(huì)開(kāi)著皮鞋車(chē)去干什么呢？①幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔是怎么說(shuō)的？小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎么說(shuō)的？
5.請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽(tīng)的`名字吧！
三、和幼兒一起完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師提問(wèn)：你們喜歡小鼴鼠嗎？為什么？
四、活動(dòng)延伸：
生活中還有哪些廢舊材料可以再利用？引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料，開(kāi)展制作活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我盡量做到以幼兒為學(xué)習(xí)主體地位，設(shè)置開(kāi)放式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫(huà)面，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，理解圖畫(huà)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象。再如：如果你是鼴鼠，會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢？等。通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn)，幼兒的聯(lián)想更豐富了，暢所欲言，語(yǔ)言也更生動(dòng)了，講述的積極性、主動(dòng)性非常高，真正的成了學(xué)習(xí)的主人。我努力讓幼兒自己去感受和體會(huì)故事中角色的情緒變化，如：鼴鼠在為又臟又臭的破皮鞋打扮時(shí)，雖然很累，可是它很快樂(lè)，因?yàn)橐粋�(gè)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，小朋友們真的看到了這是一輛鼴鼠的皮鞋車(chē)，非常興奮，真正在體驗(yàn)到了變廢為寶的快樂(lè)情緒。這里，我抓住“破皮鞋變成皮鞋車(chē)”這條線索，很好地突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。
中班教案 篇6
安全活動(dòng)：
這些東西不能隨便玩
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道尖銳的東西的危害。
2、教幼兒正確使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品，初步培養(yǎng)安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒平時(shí)能接觸到的尖銳物品，flash
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖銳物品的名稱(chēng)、形狀及用途。感知這些物品會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。
教師：“在我們的生活中，有許多各種形狀的東西，這些物品的形狀都是根據(jù)我們的需要設(shè)計(jì)出來(lái)的。今天老師也帶來(lái)一些我們經(jīng)常用的尖銳的東西，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)及用途�！�
提問(wèn)：這些東西小朋友平時(shí)使用時(shí)要注意什么？引導(dǎo)幼兒思考討論
小結(jié)：這些東西有的有尖尖的頭，如：玩具、剪刀、鉛筆、小樹(shù)枝等；有的有很鋒利的邊緣，如刀片，水果刀等；這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，如尖尖的.筆可以寫(xiě)字、剪刀可以剪紙、刀片可以裁紙、削水果皮等。幫了我們很多忙。但是如果不注意，它們也會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)，會(huì)對(duì)人造成傷害（劃傷、割破等）。
2、討論如何正確使用尖銳、有危險(xiǎn)的東西。如何保護(hù)自己或別人不受到傷害。可以對(duì)幼兒的好建議給予實(shí)踐驗(yàn)證，加深印象。
小結(jié)：在使用尖銳物品時(shí)，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖銳的物品用完后要及時(shí)收拾好，特別提醒幼兒，因?yàn)槟昙o(jì)還小，有一些尖銳的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，嘗試用筆直的線條和遮擋的方法表現(xiàn)前后的高樓，感受直線條的挺拔感：
2、嘗試運(yùn)用彩色的油墨進(jìn)行印制，感受彩色油桊的色彩飽和度。
3、能細(xì)心地將印跡里的油罐勾勒清楚。
活動(dòng)過(guò)程：
一、制版
1、欣賞高樓圖片，感受摩天大廈的高大和挺拔。
(1)教師：這些高樓大廈是什么樣子的？給人怎樣的感覺(jué)？
(2)教師：大廈上有怎樣的線條？這些筆直的線條給人什么感覺(jué)？
2、引導(dǎo)幼兒觀察大廈之問(wèn)的前大后小的遮擋關(guān)系。
(1)教師：你能看到幾幢完整的大廈？其他的呢？前面的大廈看上去是怎樣的？后面的呢？
(2)教師：這些大廈非常高大挺拔！大廈的線條直直的。在前面的大廈是完整的，后面的大廈是被遮擋的，看上去離我們遠(yuǎn)些、小些。
3、幼兒創(chuàng)作。
(1)要表現(xiàn)出畫(huà)面的遮擋變化，建議先畫(huà)前面完整的大廈，后畫(huà)被遮擋的大廈。
(2)畫(huà)面的線條應(yīng)有粗有細(xì)、有疏有密。
二、拓印
1、學(xué)習(xí)在正確使用膠滾蘸油墨印的.基礎(chǔ)上，將底板紙上的線條重新勾勒清楚。
(1)教師：我們?cè)诋?huà)面上印滿油墨時(shí)，遇到了什么問(wèn)題？有什么辦法讓每條輪廓線都清晰？
(2)教師：印跡里會(huì)沾上油墨，印制出來(lái)后會(huì)導(dǎo)致輪廓線不清。在均勻地滾上油墨后，用5B鉛筆在底板紙上沿輪廓線再勾畫(huà)一遍。
2、嘗試運(yùn)用彩色的油墨進(jìn)行印制，感受彩色油墨的色彩飽和度。
(1)教師：這樣的顏色與我們平時(shí)用的蠟筆、水粉顏色比較，有什么不同？
(2)教師：彩色的油墨，顏色更鮮艷，更有光澤。
3、幼兒滾墨拓印。
(1)重點(diǎn)：將印跡勾勒清楚。
(2)難點(diǎn)：運(yùn)用多種顏色印制。
4、集體欣賞、。
肯定畫(huà)面線條清晰、能耐心細(xì)致地完成自己作品的幼兒。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動(dòng)手能力。
3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師用具：課件、幾何圖形(三角形、正方形，圓形)
幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒(méi)人一套、梯形拼圖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣
昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子(PPT)房子的身體由什么圖形組成的?;本文(正方形)你是怎么知道的?房子的門(mén)是什么形狀(三角形)?你從哪里看出來(lái)的?房子的窗又是什么形狀的?(圓形)
二、觀察了解梯形特征
1、突然吹來(lái)一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個(gè)梯形的房頂(PPT)
2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同
3、教師小結(jié)：有四條邊四個(gè)角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長(zhǎng)邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的'，這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過(guò)，梯形寶寶特別調(diào)皮，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看這樣還是梯形嗎?(小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形)，
提問(wèn)：只有一個(gè)滑梯的圖形是不是梯形?(直角梯形)
5、又吹來(lái)一陣風(fēng)，梯形不見(jiàn)了，小兔子怎么啦?(哭的PPT)請(qǐng)小朋友幫忙蓋一間房子
三、復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形
蓋房子首先要找好材料，復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形(PPT)
四、復(fù)習(xí)鞏固：梯形
1、“下面哪個(gè)是梯形，請(qǐng)小朋友用手把它圈出來(lái)”(幼兒操作)
2、調(diào)皮的梯形不見(jiàn)了，請(qǐng)小朋友把它拼出來(lái)(操作)
五、幼兒操作活動(dòng)：
桌子上有好多壞了的梯形，請(qǐng)小朋友一起把它修理好，然后添畫(huà)上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧(幼兒拼貼與添畫(huà)活動(dòng))
活動(dòng)反思：
學(xué)是幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計(jì).梯形對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)也很重視這方面的教育，但是幼兒對(duì)體型的認(rèn)識(shí)可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)梯形有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動(dòng)延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中，強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)并通過(guò)自己親身參與，獲得成功的體驗(yàn)。
中班教案 篇9
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）了解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來(lái)的方便。
�。�2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。
提問(wèn)：你們喝的是什么？它是用什么做出來(lái)的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？
2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。
�。�1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。
�。�2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。
�。�3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的`過(guò)程。
提問(wèn)；磨出豆?jié){來(lái)了嗎？你們是怎樣磨的？
：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。
3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。
�。�1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）
�。�2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過(guò)程。并表述觀察結(jié)果。
�。�3）請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開(kāi)關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。
�。菏ピ跊](méi)有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來(lái)了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。
4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過(guò)程。
�。何覀兛梢杂檬ツザ�?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過(guò)程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過(guò)煮沸就可以食用了。
活動(dòng)延伸：
�。�1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，石磨.電磨供幼兒操作。
�。�2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開(kāi)辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。
活動(dòng)建議：
�。�1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。
�。�2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。