大班語言教案（精華5篇）
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班語言教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
經(jīng)常聽到很多孩子在一日活動(dòng)時(shí)無意識(shí)的說出好多好多廣告詞，連一些平日里不愿講話，不愿交流的的孩子都能夠自然的說出來，因此決定利用廣告設(shè)計(jì)一節(jié)語言活動(dòng)，營造一個(gè)自然寬松的語言環(huán)境，啟發(fā)幼兒的好奇心的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽講話，使其體驗(yàn)到語言交流帶來的愉快，感受語言的美。
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確認(rèn)識(shí)廣告詞，知道其作用。
2、發(fā)揮想象力，參與創(chuàng)編廣告詞。
3、增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
讓幼兒流利說出自己知道的廣告詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編更多有意義的廣告。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄有廣告的CD碟片。
2、五星評比欄，上面有全班小朋友的名字。
3、各種生活用品，食物，圖片等。
活動(dòng)過程
一、欣賞廣告，感知廣告內(nèi)容。
1、小朋友們，今天老師請你們看電視，這些內(nèi)容都是你們平時(shí)經(jīng)�？吹降�，看了之后要請你們告訴老師，你看到了什么?(打開CD，請幼兒欣賞各種廣告)
2、現(xiàn)在，請你們告訴老師，剛才看到的是什么內(nèi)容?說說他們有什么作用?(引導(dǎo)幼兒明白我們生活中有了廣告，大家很快可以得到各種信息，方便了我們的生活)
3、現(xiàn)在請你們想一想，你還在什么地方見過廣告?(提醒幼兒街上的標(biāo)語，宣傳畫等也是跟廣告的作用是一樣的)
二、游戲（看誰說得多）
1、師：接下來我們來做個(gè)游戲，名字叫“看誰說得多”，就是請小朋友們說出你知道的廣告詞，說得越多越好，說出來在評比欄里貼上的一顆五星作為獎(jiǎng)勵(lì)。
2、鼓勵(lì)不愛說話的幼兒積極參與，并大膽講出知道的廣告。
3、盡量不說別人說過的廣告，動(dòng)腦筋想想自己講過的聽過的廣告。
三、創(chuàng)編廣告詞
1、師：孩子們，今天我們看來這么多的廣告，也說了很多廣告，現(xiàn)在我們來做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，自己來設(shè)計(jì)幾條廣告，好不好?
2、出示課前準(zhǔn)備好的.各種物品，讓幼兒創(chuàng)編。發(fā)揮想象力。
3、老師出示蘋果示范創(chuàng)編廣告詞： 紅蘋果，圓又大，吃了它，長得棒!
4、孩子們在創(chuàng)編的時(shí)候老師給予鼓勵(lì)幫助。
四、小結(jié)
今天我們自己也當(dāng)了一回廣告設(shè)計(jì)師，小朋友的表現(xiàn)非常的不錯(cuò)，希望回家能告訴你們的爸爸媽媽自己創(chuàng)編了什么廣告，好不好?并且希望你們能在家創(chuàng)編出更多更好的廣告，長大了能成為真正的設(shè)計(jì)師!
延伸活動(dòng)：
讓家長在家?guī)ьI(lǐng)孩子們多練，多說，請家長提醒孩子在關(guān)鍵時(shí)候詞語的運(yùn)用，在日常生活中增加孩子的表達(dá)能力。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)取材來源于平日里小朋友們最喜歡的廣告，所以孩子們都很有興趣，整個(gè)活動(dòng)情緒都比較高漲，尤其在讓孩子們比賽說出自己知道的廣告詞時(shí)，他們都爭先恐后的發(fā)言，生怕自己知道廣告的沒被老師請到，在創(chuàng)編廣告時(shí)，一開始還是有點(diǎn)困難，老師就先師范創(chuàng)編了幾個(gè)，孩子們很快被帶動(dòng)起來，紛紛發(fā)言創(chuàng)編了很多不錯(cuò)的廣告，只是有個(gè)別孩子在用詞上有點(diǎn)困難，在老師和小朋友的幫助下，也能創(chuàng)編出不錯(cuò)的廣告，總之來看，這節(jié)活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)，提高了孩子們的語言表達(dá)能力，還是算一節(jié)比較成功的語言活動(dòng)。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
2．通過 、聽聽、想想，引導(dǎo)幼兒理解龜兔賽跑有關(guān)情節(jié)，并展開豐富合理的想象。
3．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4．體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
用自己的語言創(chuàng)編，表達(dá)故事的情節(jié)是本課的重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒熟悉《龜兔賽跑》的`故事。 2.音樂、頭飾若干。
活動(dòng)過程
1．觀看故事《龜兔賽跑》的音像資料 。
2．嘗試小組合作創(chuàng)編、表演新的故事情節(jié)。
3幼兒分小組想象和討論故事情節(jié)。
�、俅竽懙叵胂�、參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法。
②能與同伴合作。
4分小組 表演 表演故事情節(jié)。
5集體交流、表演小組創(chuàng)編的故事。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)中，我注重孩子的主體地位，以鼓勵(lì)的目光來，激發(fā)孩子調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，使他們能參與對話，大膽發(fā)表自己意見。
活動(dòng)設(shè)計(jì)以情景為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)情景、營造聲勢，激發(fā)孩子的興趣�；顒�(dòng)中借助音樂、 ，把孩子帶到烏兔賽跑的現(xiàn)場，讓孩子帶著想象，愉悅進(jìn)入狀態(tài)，給孩子進(jìn)入身臨其境狀態(tài)，在孩子活動(dòng)中，通過對話，強(qiáng)調(diào)幼兒無意識(shí)心理潛能，以討論、辯論等方式來達(dá)到目的。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大班幼兒對故事較感興趣，特別是一些情節(jié)曲折、生動(dòng)的故事更是深愛不已。 為了激發(fā)幼兒濃厚興趣的基礎(chǔ)上促進(jìn)思維活躍及合理想象、大膽地表達(dá)， 設(shè)計(jì)了《 龜兔賽跑》，嘗試以情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，以傾聽、觀察、開放性、究因性提問為中介，誘發(fā)幼兒積極思維，合理想象，大膽表達(dá)。
小百科：《龜兔賽跑》，是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅(jiān)持不懈的小烏龜。
大班語言教案 篇3
教材分析：
語言是人類開展思維活動(dòng)，進(jìn)行交流的重要工具，幼兒期要努力促進(jìn)幼兒語言規(guī)范會(huì)的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語表達(dá)能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。根據(jù)綱要中指出，各領(lǐng)域的教育要有機(jī)結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會(huì)相整合。
目標(biāo)：
1、樂于用較連貫的語言進(jìn)行大膽講述創(chuàng)編詩歌。
2、培養(yǎng)幼兒對社會(huì)各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠(yuǎn)大理想。
3、讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時(shí)激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)、思考長大后有做的事情。
教法學(xué)法：
故事教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，觀察法、啟發(fā)提問法.多感官參與法、合作討論法
準(zhǔn)備：
1、故事圖片；
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入
師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。
提問：小鴨子的夢想是什么？它又是怎么做的？
幼：小鴨子的夢想是當(dāng)一名舞蹈家，有好多小動(dòng)物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅(jiān)持，通過它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。
師：這個(gè)故事告訴我們什么道理？
幼：我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，長大我們的理想才能實(shí)現(xiàn)。
二、說一說自己的理想和愿望
師：請幼兒想一想，你長大了會(huì)想當(dāng)什么，為什么？
幼：我想當(dāng)警察，可以抓壞人。
幼：我想當(dāng)老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。
幼：我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。
幼：我想當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明一個(gè)機(jī)器人可以幫人們干好多的活兒。
幼：我想當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一艘航艦。
�。ㄓ變号e手發(fā)言）師：我小時(shí)候也有自己的理想就是長大了當(dāng)一名老師，通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實(shí)現(xiàn)了。
師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？
三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人？
1、師：出示工人圖片，這是干什么的'，你在哪兒見過？
師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計(jì)的。
2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？
幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。
師：你在哪兒見過他？
幼：我在路上經(jīng)�？匆娺^，放學(xué)時(shí)學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。
3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時(shí)還給人們做手術(shù)。
4、師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：這是老師，老師教我們學(xué)唱歌畫畫，很多本領(lǐng)，咱們幼兒園有那么多老師。
5、師：出示農(nóng)民圖片，你認(rèn)識(shí)他們嗎？他們是干什么的？
幼：這是農(nóng)民，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。
師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。
6、師：出示司機(jī)圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：這是一名司機(jī)，專門開車?yán)嘶蛘邧|西，我做汽車的時(shí)候見過。
7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險(xiǎn)，我在電視上見過。
四、教師示范，幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩歌。
師：長大了，我想當(dāng)一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術(shù)師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當(dāng)一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國。長大了，我想當(dāng)理發(fā)師，為大家設(shè)計(jì)最美的發(fā)型。
請幼兒任選4個(gè)職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。
幼：相互之間進(jìn)行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。
五、總結(jié)
每個(gè)小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力，長大后你們就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
大班語言教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：
故事《媽媽，我要和你在一起》，以小兔子丁丁和媽媽的聊天對話為主線，以也許……但是……"這樣的句式，貫穿在整個(gè)故事活動(dòng)中，體現(xiàn)了小兔子丁丁和媽媽母子之間濃濃的愛意。同時(shí)，大班幼兒詞類范圍擴(kuò)大，連貫性口頭語言的表達(dá)能力有較大提高，能用清楚的、連貫性的語言表達(dá)自己的愿望和要求，和別人交談時(shí)，用詞較恰當(dāng)，情緒、情感體驗(yàn)日益豐富。因此我結(jié)合《綱要》精神："語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、愿意說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"，以及大班幼兒語言特點(diǎn)、故事的適宜性，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小兔子丁丁和媽媽之間濃濃的愛意。
2、學(xué)習(xí)故事中的對話，用也許……但是……對媽媽說一句話。
3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：自制掛圖、課件四、活動(dòng)過程：
1、出示兩只兔子紙偶，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：今天我們請來了兩位客人，這是小兔子丁丁，這是它的媽媽，他們相親相愛，我們一起來聽聽他們愛的故事吧。
2、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
提問：（1）聽了這個(gè)故事，你有什么感受？
�。�2）故事里說了些什么？
3、分段講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)丁丁和媽媽的`對話。
講述圖1提問：（1）丁丁和媽媽長什么樣子？
�。�2）它們喜歡干什么？
講述圖2提問：（1）丁丁說了什么？
�。�2）媽媽說了什么？
講述圖3——5提問：（1）媽媽說：也許有一天你會(huì)......
�。�2）丁丁會(huì)怎么說？
講述圖6提問：（1）聽了丁丁和媽媽的對話，你覺得丁丁和媽媽的感情怎么樣？
�。�2）你是從那句話里聽出來的？
4、看圖講述故事，學(xué)習(xí)用也許...但是...說一句話。
（1）故事里的丁丁張大了也許會(huì)從事各種職業(yè)，最后都會(huì)和媽媽在一起，那你們張大了也許會(huì)從事什么樣的職業(yè)呢？
（2）到那時(shí)你們還會(huì)和媽媽在一起嗎？
�。�3）請小朋友像丁丁一樣用也許...但是。對媽...媽說一句話。
5、師幼一起講述故事，結(jié)束活動(dòng)。
附故事：
《媽媽，我要和你在一起》
小兔子丁丁和媽媽長得很像，都是灰灰的毛、長長的耳朵、短短的尾巴。他們都喜歡坐在門口曬太陽，都喜歡吃洗得干干凈凈的胡蘿卜。
丁丁說："媽媽，等我長大了，我還跟你住在一起，好嗎？"媽媽說："好啊！可是......你將來會(huì)成為一只強(qiáng)壯的大兔子，也許不再需要媽媽的保護(hù)了。"丁丁說："對呀，我會(huì)變成一只強(qiáng)壯的大兔子，能舉起一百斤重的石頭，每次能吃一百根胡蘿卜，能跑得和風(fēng)一樣快。
但是，我還要和媽媽在一起。"媽媽說："也許有一天你會(huì)成為一個(gè)出色的體操運(yùn)動(dòng)員。"丁丁說："對呀，也許我會(huì)翻九十九個(gè)跟頭，身體會(huì)柔軟得像一條章魚。但是，我還要和媽媽在一起。"媽媽說："也許，有一天你會(huì)成為一個(gè)有名的演員。"丁丁說：："對呀，也許我會(huì)演王子、演魔鬼，或者演一個(gè)偉大的偵探，我會(huì)為很多喜歡我的人簽名，我會(huì)收到很多鮮花。但是，我還要和媽媽在一起，而且，我要把鮮花插滿我們的房間。"媽媽說："也許，有一天你會(huì)成為了一個(gè)了不起的宇航員。"丁丁說："對呀，也許我會(huì)飛到月球上，飛到火星上，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。但是，我會(huì)回來，還要和媽媽在一起。"媽媽笑了。
最后，她說："不過，你總有一天會(huì)做爸爸，你會(huì)有你自己的家，會(huì)有一個(gè)長得和你一樣的小寶寶。"丁丁想了很久。"到那個(gè)時(shí)候......——"他說："到那個(gè)時(shí)候......讓我們都住在你的隔壁，好嗎？"
大班語言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。
3、體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、以歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小樹葉真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信里會(huì)寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。
二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。
�。ㄒ唬┩暾蕾p配樂散文《小樹葉給大樹媽媽的.一封信》，提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？
�。ǘ┙Y(jié)合多媒體課件分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
1、欣賞第一段散文，然后提問：
�、偾锾欤髽鋴寢尳o小樹葉換上了什么顏色的衣服？
②小樹葉挽著大樹媽媽在秋風(fēng)中干什么？
2、欣賞第二段散文，然后提問：
①小樹葉離開了大樹媽媽，心里感覺怎么樣？
�、谛淙~跟著秋風(fēng)阿姨都看到了什么？
3、欣賞第三段散文，然后提問：
�、傩淙~生病了，媽媽是怎么做的？
�、谛淙~是怎么長大的？
�、勖慨�(dāng)大風(fēng)大雨來臨時(shí)，大樹媽媽又是怎么做的？怎么做的？
�、苄淙~送給大樹媽媽的禮物是什么？
�。ㄈ┩暾b讀，并進(jìn)行簡單表演。
三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的語句。
四、拓展提問，體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感。
你喜歡小樹葉嗎？為什么？如果你是大樹媽媽，你會(huì)怎樣關(guān)心小樹葉？如果你是小樹葉，你會(huì)怎樣關(guān)心大樹媽媽？
五、教師，聽歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)。
師：外面還有許多的大樹媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹葉給大樹媽媽的信》送給她們吧。
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