當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>中班教案

中班教案

時(shí)間：2023-10-24 09:06:43 教案我要投稿

《預(yù)防感冒》中班教案推薦度：
愛(ài)護(hù)環(huán)境中班教案推薦度：
《蠶寶寶》中班教案推薦度：
全國(guó)愛(ài)耳日中班教案推薦度：
國(guó)慶假期中班教案推薦度：
相關(guān)推薦

實(shí)用的中班教案（精品）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的中班教案（精品）

中班教案篇1

　　主題來(lái)源：

　　幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。因此，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說(shuō)到了神奇，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏、去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色�！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。

　　主題目標(biāo)：

　　1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。

　　2、在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。

　　優(yōu)秀教案：

　　活動(dòng)名稱：小蝌蚪找媽媽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解青蛙的外形特征，及生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。

　　2、范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)故事，引起興趣：

　　1、你們見(jiàn)過(guò)青蛙寶寶嗎？青蛙的寶寶是什么樣子的，是小青蛙嗎？

　　2、教師生動(dòng)講述故事，幼兒欣賞。

　　二、根據(jù)故事，回答問(wèn)題：

　　1、小蝌蚪找媽媽時(shí)先后遇到了哪些動(dòng)物？

　　2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點(diǎn)呢？

　　三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》：

　　1、展示自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜模俊币龑?dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用記號(hào)筆畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想讓小蝌蚪向不同方向游，只需變換不同的.方向壓印。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（提醒幼兒注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長(zhǎng) ）

　　4、展示交流自己的畫作，給自己的畫創(chuàng)編故事。

　　主題活動(dòng)反思：

　　春天來(lái)了，當(dāng)迎春花把春天的信息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物喊來(lái)了背著剪刀的小燕子，敲開(kāi)了花媽媽的家門……��！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦！在主題開(kāi)展過(guò)程中，幼兒感受到了春天的美好，對(duì)春天產(chǎn)生了一種積極的情感。

　　大自然是孩子們自由探索的天空，孩子的興趣來(lái)源于大自然。在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹(shù)旁，我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾欤恍◎蝌�、小蝴蝶，瓢蟲(chóng)，我們和動(dòng)物萬(wàn)春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們和動(dòng)物玩春天的游戲！雨過(guò)天晴，萬(wàn)物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象，小樹(shù)、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子變的精神抖擻起來(lái)，一只小蝸牛也能引起幼兒對(duì)科學(xué)探索的愿望。孩子對(duì)蝸牛的興趣完全來(lái)自于自然環(huán)境。他們?cè)谧匀恢袑ふ椅伵�，了解了蝸牛的特征、生活�?xí)性，對(duì)蝸牛產(chǎn)生了感情，這些科學(xué)中的探究、情感上的互動(dòng)是在活動(dòng)室里不能實(shí)現(xiàn)的，所以我們將經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂(lè)趣。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

　　2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。

　　3、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)CD和CD機(jī)。

　　2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。

　　3、幼兒用書一冊(cè)，幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

　　4、幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》

　　用實(shí)物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

　　教師：冬天有什么？

　　教師：冬天真好玩！可冬天會(huì)過(guò)去嗎？那我們跟冬天說(shuō)些什么呢？

　　2、欣賞歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》，感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》（一）教師、；剛才，老師跟哪些冬天里的事物說(shuō)再見(jiàn)？你還聽(tīng)見(jiàn)什么？

　　引導(dǎo)幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見(jiàn)吧，冬天"。

　　3、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞演唱。

　　教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說(shuō)再見(jiàn)好嗎？

　　教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn)，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫或文字的.方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》（二）。例如：再見(jiàn)吧，棉襖！再見(jiàn)吧，手套！

　　教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見(jiàn)吧，冬天》。

　　4、音樂(lè)游戲：堆雪人教師：《再見(jiàn)吧，冬天》，可冬天留給了我們?cè)S多快樂(lè)，我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄�，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎�?/p>

　　教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)地表演唱歌曲。

　　重點(diǎn)：感受音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。

　　活動(dòng)反思：

　　這首歌曲的前三樂(lè)句是基本相同的，就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會(huì)這種情感的變化，最簡(jiǎn)單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺(jué)!因此，在學(xué)唱前我通過(guò)各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動(dòng)聽(tīng)出來(lái)變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯?tīng)栁氖謩?shì)進(jìn)行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解幼兒園和小學(xué)的區(qū)別，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。

　　2、通過(guò)觀賞、討論，使幼兒養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦、照片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出主題：

　　師：再過(guò)一個(gè)月我們小朋友都要離開(kāi)幼兒園，成為一個(gè)小學(xué)生，那么你們知道小學(xué)和幼兒園什么地方是不一樣的呢？幼兒討論，教師總結(jié)。

　　二、遷移經(jīng)驗(yàn)

　　師：做個(gè)小學(xué)生是很不輕易的，只有尊守小學(xué)生守則的孩子才是一個(gè)合格的小學(xué)生。（出示小學(xué)生行為守則）讓我們聽(tīng)聽(tīng)看，小學(xué)生守則寫了一些什么。你們對(duì)照一下，你們有沒(méi)有做到這些要求。

　　學(xué)生守則

　　1、尊敬國(guó)旗，升國(guó)旗時(shí)要肅立，行注目禮。

　　2、尊敬老師，主動(dòng)問(wèn)好。

　　3、待人有禮貌，不打架，不罵人。

　　4、老實(shí)勇敢，有錯(cuò)就改。

　　5、講衛(wèi)生，勤洗澡，勤剪指甲。

　　6、上課專心聽(tīng)講，發(fā)言要舉手，回答問(wèn)題聲音響亮。

　　7、認(rèn)真做操。

　　8、愛(ài)護(hù)玩具，，愛(ài)護(hù)花草。

　　9、自己的事情自已做，學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。

　　10、養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣。

　�。ń處熋磕钜粭l守則，同時(shí)出示相應(yīng)的照片。討幼兒討論，那些是正確的，那些是不正確，如不正確我們要怎樣改正。）

　　重點(diǎn)：讓幼兒知道養(yǎng)成良好形為習(xí)慣的重要性。

　　三、制作標(biāo)志

　　師：我們就要離開(kāi)幼兒園，那么請(qǐng)你們?yōu)橛變簣@做一件事，幫助小班中班的弟弟妹妹養(yǎng)成良好的'形為習(xí)慣，請(qǐng)你們以身作則，再制作一件標(biāo)志圖片，讓弟弟妹妹知道這個(gè)圖片的含義，讓所有的孩子一起為養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣而努力。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕重。

　　2、在探索過(guò)程種，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重。

　　3、培養(yǎng)幼兒在操作活動(dòng)中的合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦課件、幼兒人手操作簍子一個(gè)、投影儀、操作卡片、天平、小積木

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、利用課件，教師講述故事，引出課題，比較兩樣物體的輕重。

　　1.秋天來(lái)了，果園里各種水果都成熟了，小朋友們，我們一起來(lái)看一看吧。都有哪些水果成熟了？（課件出示情境圖。）

　　2.這時(shí)候小兔子，跑來(lái)了，它說(shuō)：“我肚子餓了，想吃東西，你愿意把你的水果分給我吃嗎？”小兔子說(shuō)：“可是我想吃比較重點(diǎn)的水果，你可以在蘋果和橘子之間，找出那個(gè)重，哪個(gè)輕嗎？

　　3.小朋友，老師這里有蘋果和橘子，你覺(jué)得那個(gè)更重？（學(xué)習(xí)詞匯：掂一掂）

　　4.我們可以把兩樣水果分別放在自己的手里，用小手去掂一掂，并告訴老師掂完之后是那樣水果重？

　　5幼兒操作簍子里的兩樣物體，激發(fā)幼兒比較這兩樣物體的輕重。

　　教師總結(jié)：

　　原來(lái)兩樣物體比較輕重的.時(shí)候，不能光用眼睛看，有時(shí)候是要用小手來(lái)幫助,才能比較出物體的輕重。

　　二、繼續(xù)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒比較小鴨和小雞身體的輕重。

　　1、咦，什么聲音？（播放課件，小雞小鴨吵架的聲音，比較差、誰(shuí)輕誰(shuí)重）

　　2、小朋友，你們可以幫助他們嗎？還可以用什么方法比較它們身體的輕重？通過(guò)使用像似蹺蹺板的天平來(lái)比較小鴨小雞身體的輕重。（跟幼兒介紹天平）

　　3、在出示的天平秤上秤出兩塊不同形狀的小積木的輕重，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察天平兩邊的變化，提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：沉下去的一邊是重的，蹺起來(lái)的那邊是輕的。

　　4、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小鴨小雞誰(shuí)輕誰(shuí)重。你是怎么知道的？（播放課件）

　　三、繼續(xù)欣賞課件，引導(dǎo)幼兒比較三樣物體（小鴨、小雞、母雞媽媽）的輕重。

　　引導(dǎo)幼兒相互商量：怎樣才能比出三樣物體的輕重呢？

　　幼兒討論得出結(jié)果：先兩樣兩樣比，找出重的，再拿走輕的，把剩下的兩樣再比，再找出最重的，最后把兩樣輕的再比，得出最輕的。

　　5、出示三樣形象重量差不多的小水果：小番茄、紫葡萄、小青棗，先請(qǐng)幼兒掂一掂，然后感覺(jué)掂不出來(lái)嘗試用天平秤一秤。

　　操作時(shí)引導(dǎo)一幼兒幫忙，幼兒和老師一起說(shuō)出它的好辦法，一幼兒操作，引導(dǎo)幼兒判斷出到底誰(shuí)最輕、誰(shuí)最重。

　　四、分組操作。

　　教師介紹操作活動(dòng)：

　　第一組，用掂一掂的好辦法比較簍子里任意兩樣物體，并在重的后面打上ü。

　　第二組：使用天平秤出三樣水果的輕重，并進(jìn)行記錄。

　　第三組：引導(dǎo)幼兒看圖找出誰(shuí)最輕誰(shuí)最重，并進(jìn)行記錄。

　　五、評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒基本掌握了掂一掂、試一試、比一比等比較物體重量的方法，使幼兒的動(dòng)手操作能力得到了鍛煉;并讓幼兒通過(guò)目測(cè)、手握等方法判斷物體的輕重，發(fā)展幼兒的感知與判斷能力;同時(shí)幼兒學(xué)會(huì)了用正確的語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，基本符合了大班學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，使孩子在比較物體輕重的過(guò)程中體會(huì)到了樂(lè)趣與成功感。通過(guò)活動(dòng)延伸，加深了孩子對(duì)知識(shí)的鞏固以及求知的欲望，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

　　但是在活動(dòng)過(guò)程中，個(gè)別幼兒參與動(dòng)手能力還有待加強(qiáng)，活動(dòng)區(qū)的材料準(zhǔn)備還不夠豐富，為幼兒提供探索的空間還顯得有些局限。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　⒈理解故事內(nèi)容，能根據(jù)線索大膽表達(dá)自己的想法。

　�、舱J(rèn)同小兔向往豐富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、PPT

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、講講，理解故事內(nèi)容

　　(一)穿同一顏色的衣服

　�、苯裉炖蠋熞嬖V你們一個(gè)好消息：兔媽媽生寶寶啦！你們看！他們生了幾個(gè)寶寶？這四個(gè)寶寶長(zhǎng)得怎么樣？原來(lái)兔媽媽生了一模一樣的四胞胎。

　�、菜鼈冮L(zhǎng)的實(shí)在太像了連兔爸爸和兔媽媽都不能分清這可怎么辦呀？兔媽媽想了一個(gè)好辦法，看她想了一個(gè)什么辦法？（教師幫兔寶寶分別穿上衣服）穿上不同顏色的衣服，這下可以分清楚了：誰(shuí)是老大？誰(shuí)是老二？誰(shuí)又是老三、老四呢？（教師用動(dòng)作、語(yǔ)言給予幼兒提示）

　　⒊現(xiàn)在四個(gè)兔寶寶穿上紅黃藍(lán)綠四種不同顏色的衣服，我們一眼就能分清楚它們了�？此鼈冃那樵鯓�？現(xiàn)在四只小兔穿上自己的衣服很開(kāi)心，而且他們多了一個(gè)愛(ài)好：老大喜歡用紅筆畫畫，老二喜歡用黃筆畫畫，老三和老四呢，當(dāng)然喜歡用藍(lán)筆和綠筆畫畫。

　　(二)穿不同顏色的衣服

　�、边^(guò)了不久，四個(gè)兔寶寶覺(jué)得老是穿一種顏色的衣服真沒(méi)勁。如果讓你們一直這樣穿同一件衣服，你們?cè)敢鈫�？為什么？看它們�(cè)诟墒裁�？（交換衣服）紅紅換了什么顏色的衣服？黃黃換了什么顏色的`衣服？藍(lán)藍(lán)的衣服換給了誰(shuí)？那綠綠呢？

　�、菜鼈儼岩路䲟Q著穿，你穿我的，我穿你的，現(xiàn)在兔寶寶的心情怎么樣？可是，兔爸爸和兔媽媽又分不清四個(gè)寶寶了，你們快幫兔爸爸和兔媽媽想個(gè)辦法吧�。ü膭�(lì)幼兒大膽想象）

　�、衬銈冋媛斆飨肓诉@么多辦法，兔爸爸也想到了一個(gè)好辦法，他在老大的口袋里放了一支紅色水筆，在老二口袋里放了一支黃色水筆，在老三、老四口袋里放上藍(lán)色水筆、綠色水筆（教師講故事邊出示蠟筆圖片）他讓四個(gè)寶寶把自己的水筆每天帶在身上，這下就不會(huì)錯(cuò)了。

　�、赐冒职窒肓艘粋€(gè)什么辦法？現(xiàn)在你們能分清了嗎？哪一個(gè)是老大呀？

　　(三)穿五顏六色的衣服

　�、庇辛瞬煌伾乃P總算又能分清楚了，可是一天晚上媽媽給兔寶寶洗衣服時(shí)忘了把水筆從口袋里拿出來(lái)，就把衣服扔進(jìn)了洗衣機(jī)（教師邊講邊操作）洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)了…哇衣服洗好了，你們猜衣服從洗衣機(jī)里拿出來(lái)時(shí)會(huì)是什么樣子的？哇！每一件衣服都變得五顏六色了，好漂亮��！第二天兔寶寶們穿上五顏六色的衣服，開(kāi)心嗎？為什么？（再次感受小兔向往豐富多彩的愿望）

　�、铂F(xiàn)在小兔子們是開(kāi)心了，可是兔爸爸和兔媽媽又犯愁了，為什么會(huì)犯愁？（又分不清了）那怎么辦呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)最后兔爸爸和兔媽媽是怎么做的。（講故事：看著小兔們這么開(kāi)心，兔爸爸和兔媽媽再也不愿意想什么辦法了，它們就四個(gè)寶寶一起喊：彩色兔寶寶，彩色兔寶寶。）

　�、嘲职謰寢屖窃趺春巴脤殞毜�？四只小兔呢，很喜歡爸爸媽媽這樣叫它們，因?yàn)檫@就好像變成了一個(gè)人。從那以后，彩色兔寶寶一塊兒起床，一塊兒上幼兒園，一塊兒回家，一塊兒睡覺(jué)，真的就像一個(gè)人了

　　二、完整欣賞故事，感受生活中的色彩美

　　⒈剛才我們講的是一個(gè)故事叫《彩色兔》，我們一起來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)。（播放PPT）

　�、补适吕镄⊥米酉矚g五顏六色的衣服，那你們喜歡豐富多彩的顏色嗎？為什么？豐富多彩的東西給我們什么樣的感覺(jué)？

　　⒊生活中缺少不了各種顏色，它們能給我們美的感受，讓我們的心情變得更好。所以，有時(shí)候我們可以改變生活中的一些顏色，使心情變得更開(kāi)心、更快樂(lè)

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)現(xiàn)畫面中花園的秘密，嘗試用清楚連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

　　2.用多種感官感知散文所表現(xiàn)出的大自然的詩(shī)意美，樂(lè)意親近大自然。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)畫面中花園的秘密，嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

　　難點(diǎn)：觀察畫面，依據(jù)畫面線索想象聽(tīng)到的、聞到的、摸到的……

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.前帶幼兒去花園里散步，讓幼兒觀察花園里的動(dòng)植物

　　2.香水的假花一枝。

　　3.用書第1冊(cè)封二、第1頁(yè)。

　　4.掛圖(《亮眼找秘密》)。

　　5.音樂(lè)CD(柔和的音樂(lè)，風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聲的錄音)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、我想去花園。

　　1.傾聽(tīng)教師講述，理解對(duì)話內(nèi)容。

　　——丁丁家的花園又大又漂亮，小伙伴們可想去玩啦，可是丁丁說(shuō):要能找出花園里的秘密才可以進(jìn)去做游戲。(教師講述，幼兒傾聽(tīng)后回答。)

　　——你們聽(tīng)到了什么?丁丁怎么說(shuō)?

　　2.教師小結(jié):丁丁家的花園里到底有什么秘密?我們一起去找找吧!

　　(設(shè)計(jì)意圖：在尋找花園里看得見(jiàn)、看不見(jiàn)的東西時(shí)，先引導(dǎo)幼兒去猜測(cè)、去想象，給幼兒更為廣闊的空間。再呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試從圖片中尋找答案，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，彼此分享觀察的經(jīng)驗(yàn)和感受。)

　　二、我來(lái)找秘密。

　　1.用眼睛尋找畫面中看得見(jiàn)的東西。

　　——猜一猜，花園里會(huì)有什么?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想。)

　　——在丁丁家的花園里你看到了什么?(出示掛圖。)

　　2.豬猜花園里有哪些眼睛看不見(jiàn)的東西。

　　——除了你剛才看到的。

　　花園里還有別的東西嗎?

　　3.觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)泥土中的秘密。

　　——你看到泥士中有什么?(嘗試用“有……有……還有……句式進(jìn)行講述。)

　　——除了圖上的'東西，還會(huì)有什么藏在泥土里?

　　4.教師小結(jié):原來(lái)花園里還有很多我們眼睛看不見(jiàn)的東西，要翻開(kāi)土地才能發(fā)現(xiàn)。

　　5.觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的小動(dòng)物。

　　——草叢里有一些小動(dòng)物在跟我們捉迷藏，都有誰(shuí)?為什么我們要仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)它們?

　　6.運(yùn)用多種感官，探索、感受花園里看不到的東西。

　　——丁丁家的花園里藏著好多秘密，用眼睛能看到很多東西，要是把眼睛閉上，你還能找到什么嗎?我們閉上眼睛，找找花園里還會(huì)有什么。(播放蟲(chóng)鳴聲的音頻，拿出噴了香水的假花悄悄地從幼兒跟前走過(guò)。)

　　——你找到了什么?是怎么找到的?

　　7.教師小結(jié):花園里沒(méi)有看到的東西又被我們用鼻子聞到、用耳朵聽(tīng)到了。

　　(設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)中音頻、PPT等多媒體課件貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官去感知，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的不同感受，可解決活動(dòng)的難點(diǎn):透過(guò)畫面想象看不到的東西。)

　　三、花園的秘密。

　　1.完整欣賞散文詩(shī)，說(shuō)說(shuō)最喜歡的詩(shī)句，再次感受散文詩(shī)美的意境。

　　——你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句?說(shuō)給你的好朋友聽(tīng)聽(tīng)。

　　2.跟著教師朗誦詩(shī)歌，完整欣賞散文詩(shī)。

　　3.教師小結(jié):花園多美呀!只要我們用眼睛多看、用耳朵多聽(tīng)、用鼻子多聞、用手腳多觸摸，就能發(fā)現(xiàn)更多的花園秘密。

　　(設(shè)計(jì)意圖：最后環(huán)節(jié)使用畫面和聲音的有機(jī)結(jié)合讓幼兒體驗(yàn)閱讀的美感和韻味。)

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過(guò)總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣，在任何場(chǎng)合都能把一節(jié)課上好。