實(shí)用的大班語言教案[精品]

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案4篇，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用較準(zhǔn)確的語言講述畫面的內(nèi)容;

　　2、教育幼兒遇事應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法。

　　3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　汽車模型。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出課題;

　　2、逐幅圖觀察、提問、理解、講述;

　　3、情景表演;

　　4、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書講述;

　　5、評價(jià)、結(jié)束課。

　　活動(dòng)反思：

　　首先，通過提問，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的.事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動(dòng)，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過聽故事、看圖畫了解綿羊的特點(diǎn)，大體掌握故事的情節(jié)。豐富詞匯：個(gè)性。

　　2、能感受圖畫書帶來的快樂，初步培養(yǎng)對繪本閱讀的興趣。

　　3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒通過生活中的羊毛制品，對綿羊有所了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入，引出主題。（2分鐘）

　　教師：”小朋友們都看過《喜洋洋和灰太狼》，那你們最喜歡里面哪只羊？為什么？”

　　幼兒：”喜羊羊，因?yàn)樗�聰明�！薄泵姥蜓�，因�(yàn)樗�漂亮。�?/p>

　�。ㄟ^渡：教師：”那老師今天也給小朋友們帶來一只羊，請看。”）

　　2、看PPT，欣賞故事

　�。�1）觀看第一張PPT，引起幼兒興趣（3分鐘）

　　教師：”看看圖上這只綿羊，它是長什么樣子的？”

　　幼兒：”毛卷卷的、胖胖的…”

　　教師：”哦，小朋友講得都很對，綿羊就是長得胖胖的，毛卷卷的,頭短短的。這就是今天我們班來的新朋友，它的名字叫赫爾伯特。讓我們一起聽一聽關(guān)于她的故事�！�

　　小結(jié)：通過圖片結(jié)合幼兒已知生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒了解綿羊的特點(diǎn)，并引出今天的故事。

　�。�2）觀看第二和第三張PPT，了解故事開頭（3分鐘）

　　教師：”看看圖上這些小羊在干嗎？”

　　幼兒：”去剪羊毛。”

　　教師：”綿羊?yàn)槭裁匆�去剪羊毛？羊毛有什么用？�?/p>

　　幼兒：”毛太長了…””羊毛可以做毛衣、被子。”（表揚(yáng)）

　�。ㄟ^渡：教師：”看來小朋友們平時(shí)都有細(xì)心觀察生活中的東西�！保�

　　教師：”赫爾伯特為什么不愿意剪羊毛呢？”

　　幼兒：”毛很多很暖和…”（引導(dǎo)幼兒觀察圖片上羊的外表和表情的區(qū)別）

　　教師：”這就是她的個(gè)性，你們知道什么叫個(gè)性嗎？”

　　幼兒：”個(gè)性就是善良；愛笑…”（表揚(yáng)）

　　教師：”小朋友們說得都很好，其實(shí)個(gè)性就是與眾不同的、別人沒有的�！�

　　小結(jié)：用簡單的，幼兒易懂的語句，讓幼兒初步了解”個(gè)性”一詞。

　�。ㄟ^渡：教師：這個(gè)個(gè)性給她帶來了溫暖，那還會(huì)帶來什么？下面接著欣賞故事）

　　（3）觀看第四到第九張PPT，進(jìn)一步了解赫爾伯特的”個(gè)性”（10分鐘）

　　教師：”大家仔細(xì)看看，隨著日子越來越長，赫爾伯特有什么不一樣？”（第四張PPT）

　　幼兒：”毛越來越多�！�

　　（過渡：教師：”我們看看赫爾伯特除了毛越來越多，還有什么其他的`與眾不同�！保�

　　教師：”赫爾伯特為什么這么厲害？每個(gè)游戲比賽都是冠軍？”（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察第五到第八張PPT，幼兒自由討論）

　　幼兒：”因?yàn)樗�毛多、有個(gè)性、聰明…” （表揚(yáng)）

　　（過渡：教師：”這就是赫爾伯特的本領(lǐng)，這就是她與眾不同的地方�！�

　　教師：”赫爾伯特特別在哪里？”（觀察第九張PPT）

　　幼兒：”毛上面都是蝴蝶結(jié)、毛很長…”（引導(dǎo)幼兒觀察外形、表情）

　　過渡：教師：”你們猜猜赫爾伯特會(huì)一直這么有'個(gè)性'嗎？我們繼續(xù)來看。”）

　　小結(jié)：通過欣賞PPT圖片，幼兒進(jìn)一步了解赫爾伯特的”個(gè)性”，豐富幼兒對”個(gè)性”的理解。

　�。�3）觀看第十到第十三張PPT，了解故事結(jié)尾。（6分鐘）

　　教師：”呀，赫爾伯特這是怎么了？生病了？”（觀察第十張PPT）

　　幼兒：”毛太長了、太熱了…”

　　教師：”你們覺得，赫爾伯特做了一個(gè)什么重要決定？”（觀察第十一和第十二張PPT）

　　幼兒：”剪羊毛！”

　�。ㄟ^渡：教師：”我們來看看赫爾伯特剪完羊毛后會(huì)發(fā)生什么？”）

　　教師：”綿羊們的圍巾是怎么來的？”（觀察第十三張PPT）

　　幼兒：”是赫爾伯特的毛！”

　　教師：”小朋友們再想想，為什么每只羊帶的不同顏色的圍巾�！�

　　幼兒：”因?yàn)楹每�！”（幼兒自由討論�?/p>

　　教師：”其實(shí)啊，是因?yàn)槊恐谎蚨际怯凶约旱膫�(gè)性的，他們想選擇自己喜歡的、別人沒有的顏色�！�

　　幼兒：”哦，原來是這樣�！�

　　教師：”有個(gè)性是好的，其實(shí)赫爾伯特跟我們每個(gè)小朋友一樣應(yīng)該在學(xué)會(huì)做一個(gè)與眾不同的自己的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)接受與眾不同的他人�！�

　　小結(jié)：通過故事的轉(zhuǎn)折，讓幼兒了解每個(gè)人都有個(gè)性，加深對”個(gè)性”一詞的理解。

　　3、回看故事，完整地欣賞故事（4分鐘）

　　教師：”剛才，我們了解的這些片段就是今天的故事《有個(gè)性的羊》，讓我們重新完整的欣賞一遍吧。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：樹婆婆和鳥娃娃

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解大自然中大樹與小鳥之間相互依存、和諧共處的美好景象。

　　2、認(rèn)識(shí)到人與人、人與自然界也存在相互協(xié)調(diào)的關(guān)系。

　　3、體會(huì)互相關(guān)心、體諒的真誠感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一棵大樹、鳥、鳥窩等；

　　活動(dòng)過程：

　　1、指著一棵大樹問：“這棵大樹看上去是怎樣？”幼兒說出后教師講述故事第一段。

　　2、欣賞故事《樹婆婆和鳥娃娃》第二段至結(jié)束

　　邊欣賞故事，邊演示教具后問：

　�。�1）鳥媽媽請求樹婆婆幫什么忙？樹婆婆答應(yīng)了嗎？

　�。�2）樹婆婆是怎樣照顧鳥媽媽的娃娃的？

　�。�3）細(xì)心的'鳥媽媽發(fā)現(xiàn)了什么？它想了一個(gè)什么好辦法？

　�。�4）它這樣做好嗎？為什么？幼兒互相爭論

　�。�5）那你們快幫鳥媽媽想一個(gè)既不讓樹婆婆辛苦又能讓樹婆婆高興的兩全其美的好辦法？幼兒分組討論

　�。�6）幼兒編出故事結(jié)尾。

　　活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中運(yùn)用多種形式再現(xiàn)故事內(nèi)容。

大班語言教案 篇4

　　1、游戲：表演識(shí)字

　　玩法：讓幼兒表演他最喜歡做的游戲，如幼兒喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時(shí)候教育他識(shí)讀，"醫(yī)"、"藥"、"病"、"針"等，就不會(huì)太難。

　　2、游戲：釣魚識(shí)字

　　玩法：把字卡當(dāng)作魚撤在地上，讓幼兒去"釣"，釣來一個(gè)字卡教一個(gè)字，此法可把幼兒認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓幼兒釣。成人讀一個(gè)字，幼兒務(wù)必釣到那個(gè)字，讀出那個(gè)字才算釣到了"魚"。也能夠幾個(gè)幼兒比賽看誰換釣到"魚"。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好。

　　3、游戲：踩字過河識(shí)字

　　玩法：地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河，河中間放若干個(gè)字卡當(dāng)作"橋"，幼兒要從"橋"上"過"河去，先要讀出一個(gè)字才能上前踩中跨到前面的這個(gè)字上，讀錯(cuò)了重教重讀。過了"河"還要從"橋"上回到來，再一個(gè)字一個(gè)字讀過來復(fù)習(xí)一遍，能做到一字不錯(cuò)回到來的要大大表揚(yáng)。

　　4、游戲：講故事識(shí)字

　　玩法：給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認(rèn)一認(rèn)，講完故事后讀一讀，讓幼兒復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事，認(rèn)了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。

　　5、游戲：游動(dòng)物園識(shí)字

　　玩法：把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動(dòng)物園的圍墻，"圍墻"里面放許多寫有各種動(dòng)物名字的字卡。說有許多小朋友要上動(dòng)物園去玩，開哪個(gè)門進(jìn)去呢？看門人說走"鬃"門進(jìn)去安全，如果開錯(cuò)門，老虎會(huì)逃出來咬人的，這時(shí)候要幼兒去"鬃"門，開對了才能進(jìn)動(dòng)物園，開錯(cuò)了重開。進(jìn)了"動(dòng)物園"讓幼兒撿一個(gè)個(gè)的字卡來問："媽媽，這是什么呀？"媽媽說："唷，好大的大老虎的'虎'字…"如果場地大，還可在動(dòng)物園內(nèi)再分隔成幾個(gè)"猴"、"虎山"、"雞禽館"、"熊貓館"之類的小圈圈，能夠把各種飛禽走獸的`名詞都教幼兒認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)新字，效果都很好。

　　6、游戲：吃東西識(shí)字

　　玩法：幼兒在吃東西時(shí)，往往是最高興的，這時(shí)教他識(shí)讀字，興趣也會(huì)高些。如削菠蘿時(shí)教"菠"、"蘿"，切西瓜時(shí)教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的那些字。

　　7、游戲：教布娃娃識(shí)字

　　玩法：讓幼兒當(dāng)小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生，成人當(dāng)班長喊"起立、坐下"識(shí)字……此法用來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊字有很好的效果。

　　8、游戲：說一說，做一做

　　準(zhǔn)備：字卡及相應(yīng)圖片若干張

　　玩法：游戲開始時(shí)，教師（或幼兒）隨意抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出。如果是動(dòng)詞，就做出相應(yīng)動(dòng)作。如果是象聲詞，則模仿相應(yīng)聲音。

　　9、游戲：紅綠燈

　　準(zhǔn)備：寫有"紅燈"、"綠燈"的字卡。

　　玩法：一幼兒扮警察，其余幼兒扮汽車面向"警察"站一橫排。邊拍手邊念兒歌："大馬路寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。""警察"喊："一，二，綠燈。"出示綠燈字卡，"汽車"向"警察"方向開去。"警察"出示紅燈字卡，"汽車"立即停住。換成"綠燈"字卡，"汽車"繼續(xù)開動(dòng)，先到終點(diǎn)者勝。

　　10、游戲：出門之前識(shí)字

　　玩法：讓幼兒上兒童公園前，先要認(rèn)一認(rèn)"兒童公園"四個(gè)字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時(shí)候，都能夠先識(shí)幾個(gè)字再行動(dòng)，到外婆家去也能夠?qū)W"外婆"兩字，認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。