【推薦】美術(shù)教案7篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　1授課名稱：飛天

　　2授課教師：何鉆鉆

　　3授課年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

　　4教學(xué)目的：

　　1、了解我國(guó)古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。

　　2、感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　5教學(xué)重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的'創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。

　　6教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生感受飛天的美感，使枯燥的課程變得有趣。

　　7教學(xué)用具：多媒體，教材，飛天的相關(guān)資料、圖片。

　　8教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　教師講述關(guān)于飛天起源的宗教神話傳說(shuō)，導(dǎo)入新課。

　　二、講授新課：

　　1、師生交流飛天引出敦煌莫高窟。

　　2、以讓學(xué)生課前觀看有關(guān)莫高窟的視頻資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)莫高窟、認(rèn)識(shí)飛天，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課件展示）。

　　3.、教師介紹飛天的發(fā)展階段及各個(gè)時(shí)期飛天的風(fēng)格特征。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生分析交流：飛天沒(méi)有翅膀也沒(méi)有羽毛，她是靠什么在天空中飛翔的。

　　5、通過(guò)小雞啄米圖的白光使學(xué)生形象生動(dòng)的了解飛天頭頂白光的作用。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：畫(huà)飛天都是用的什么樣的線條，為什么要用曲線而不用直線？

　　7、通過(guò)設(shè)置動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生觀賞，進(jìn)一步讓學(xué)生了解曲線的動(dòng)感。

　　9師生小結(jié)：飛天是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，飛天是靠翩翩起舞的彩帶和舒展靈動(dòng)的動(dòng)態(tài)才呈現(xiàn)出飛天的美感，這些瑰麗的傳統(tǒng)藝術(shù)正是我們中華民族炎黃子孫自豪感的來(lái)源。

　　10學(xué)生作業(yè)：了解飛天的美感和嘗試畫(huà)出飛天的動(dòng)態(tài)。

　　作業(yè)要求：

　　1、造型準(zhǔn)確

　　2、姿態(tài)優(yōu)美、線條流暢

　　3、可以是線描，也可以涂顏色。

　　11學(xué)生作業(yè)展評(píng)：

　　1、讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說(shuō)出自己喜歡的理由。

　　2、同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)作品。

　　課外拓展：

　　課下播放視頻，讓學(xué)生了解飛天在國(guó)際藝術(shù)史上的獨(dú)一無(wú)二的地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

美術(shù)教案 篇2

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.平述

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教具、學(xué)具：

　　1.教具準(zhǔn)備：投影儀、多媒體。

　　2.學(xué)具準(zhǔn)備：彩色筆、油棒、繪畫(huà)工具。

　　第一課時(shí)：

　　教學(xué)設(shè)想：

　　圖騰，從古代人的崇拜對(duì)象演變?yōu)楝F(xiàn)代人的裝飾品，更由于其神秘美麗、風(fēng)格獨(dú)特的造型，也成了廣場(chǎng)、公園、瀏覽區(qū)一道美麗的風(fēng)景線。利用圖騰奇異的造型和神秘感抓住學(xué)生的好奇特點(diǎn)，導(dǎo)入新課。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：知道圖騰柱是世界各民族常見(jiàn)的裝飾藝術(shù)。

　　能選擇繪畫(huà)方法，并運(yùn)用各種相形組合一個(gè)圖騰柱。

　　2.過(guò)程與方法：在比較中與發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中,感知于騰柱的造型特點(diǎn),物象形態(tài)與色彩特征。

　　在欣賞活動(dòng)中,大膽表現(xiàn)自己對(duì)圖騰柱藝術(shù)的感受。

　　3.情感：對(duì)圖騰柱藝術(shù)發(fā)生興趣,并能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用繪畫(huà)的方法,運(yùn)用各種形象組合一個(gè)圖騰柱。

　　教學(xué)難度：

　　能創(chuàng)造形態(tài)夸張,變化的圖騰柱漂亮的造型。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）課堂導(dǎo)入：

　　1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體中欣賞浮雕藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等圖騰柱造型特點(diǎn)。

　　2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出你見(jiàn)過(guò)圖騰柱嗎?它有什么造型特色?哪些材料可以設(shè)計(jì)制作柱體造型?造型獨(dú)特,夸張變形怪異神秘。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求：圖騰柱給你什么感受(細(xì)膩,粗獷,古樸,現(xiàn)代,神秘,怪異等)在哪些地方有這種感覺(jué)?

　　4.板書(shū)課題：

　　一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

　　（二）教授新課：

　　1.觀看，欣賞中的各種圖騰圖片。

　　2.問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些圖騰柱藝術(shù)作品？

　　3.小組活動(dòng)：討論你所知道的圖騰柱術(shù)品。你準(zhǔn)備用繪畫(huà)形式畫(huà)出什么樣的圖騰柱作品。

　　（三）作業(yè)布置：

　　創(chuàng)造出與眾不同、夸張變化的神秘圖騰柱。

　　（四）巡視輔導(dǎo)：

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

　　第二課時(shí)

　　（一）、課堂導(dǎo)入：

　　創(chuàng)設(shè)情境（運(yùn)用展示）

　　（二）繼續(xù)欣賞圖騰柱的'各種圖片

　　1.看,由一個(gè)串一個(gè)的形態(tài)夸張的怪人怪獸構(gòu)成的圖騰柱,多么神秘,怪異.

　　2.圖騰柱今天已成為公園廣場(chǎng)游覽區(qū)的藝術(shù)品.

　　(三)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)

　　(四) 學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

　　（五）結(jié)果：

　　2.作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。

　　1.教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫(huà)形式表現(xiàn)圖騰拄的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　2.課后拓展：設(shè)問(wèn)：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？

　　3.課后思考題：你把吹具與餐具的圖片下節(jié)課帶來(lái)。

美術(shù)教案 篇3

　　一、學(xué)情分析：

　　新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。

　　因此，對(duì)待這些剛進(jìn)入課堂的小朋友，我們?cè)谇楦袘B(tài)度上要做出很大的努力，小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)教材共22課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的.情境，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開(kāi)闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)容。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

　　認(rèn)識(shí)色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。

　　通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　四、教法學(xué)法

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

　　選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　多示范、多鼓勵(lì)、采用多元化評(píng)價(jià)手段。

　　注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第一周：準(zhǔn)備課

　　第二周：1、大家一起畫(huà)2、繞繞涂涂

　　第三周：3、田野的色彩4、大眼睛

　　第四周：5、我的太陽(yáng)6、我跟月亮做朋友

　　第五周：7、七彩飛虹8、奇妙的撕紙

　　第六周：9、撕紙?zhí)懋?huà)（一）9、撕紙?zhí)懋?huà)（二）

　　第七周：10、我的拼音卡片（一）10、我的拼音卡片（二）

　　第八周：11、數(shù)字變變變（一）11、數(shù)字變變變（二）

　　第九周：12、變臉13、請(qǐng)跟我來(lái)

　　第十周：14、營(yíng)養(yǎng)早餐（一）14、營(yíng)養(yǎng)早餐（二）

　　第十一周：15、我長(zhǎng)高了（一）15、我長(zhǎng)高了（二）

　　第十二周：16、手拉手好朋友（一）16、手拉手好朋友（二）第十三周：17、簡(jiǎn)筆畫(huà)人18、畫(huà)畫(huà)火柴人（一）

　　第十四周：18、畫(huà)畫(huà)火柴人（二）19、螞蟻搬家（一）

　　第十五周：19、螞蟻搬家（二）20、漂亮的的鉛筆頭（一）

　　第十六周：20、漂亮的鉛筆頭（二）21、鳥(niǎo)語(yǔ)花香（一）

　　第十七周：21、鳥(niǎo)語(yǔ)花香（二）22、小小食品店（一）

　　第十八周：22、小小食品店（二）

　　六、檢測(cè)及評(píng)價(jià)：

　　1.平時(shí)成績(jī)（考核采取課堂提問(wèn)、作業(yè)等多種形式相結(jié)合）占30%。

　　2.學(xué)習(xí)態(tài)度（工具的準(zhǔn)備）占20%。

　　3.期末測(cè)試占50%。

美術(shù)教案 篇4

　　教材分析：

　　本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美， 而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來(lái)記錄我們身邊的美。

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域

　　造型表現(xiàn) 綜合探索

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)：認(rèn)識(shí)肌理，從整體和局部尋找美、體會(huì)美

　　2、技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

　　3、情感：熱愛(ài)生活的思想感情

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、理解肌理的美

　　2、合理構(gòu)圖

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。

　　教具準(zhǔn)備

　　數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆 墨水 宣紙

　　學(xué)具準(zhǔn)備

　　數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水 宣紙

　　課件內(nèi)容

　　1、不同數(shù)量花的欣賞

　　2 長(zhǎng)城遠(yuǎn)近照片的欣賞

　　3、樹(shù)林、沙漠以及樹(shù)葉、沙粒的欣賞圖片

　　4 肌理圖片的欣賞

　　教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1、在學(xué)生回答感受時(shí)加以肯定，并對(duì)創(chuàng)意好的回答突出表?yè)P(yáng)，對(duì)欠缺的.回答進(jìn)行補(bǔ)充。

　　2、對(duì)學(xué)生作業(yè)肯定的同時(shí)要提出更高的要求，加以改善。優(yōu)秀作業(yè)要給予表?yè)P(yáng)，并指出優(yōu)點(diǎn)所在。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：

　　請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)

　　教師分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)

　　小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。

　　我們一起來(lái)《尋找美的蹤跡》。（板書(shū)課題）

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美

　　活動(dòng)二：

　　請(qǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)

　　教師再分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)

　　小結(jié)：近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤(pán)旋在山間。

　　教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩(shī)人杜甫曾有一首詩(shī)來(lái)形容廬山�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！币彩莵�(lái)形容從不同角度觀察事物的美。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美

　　活動(dòng)三：

　　請(qǐng)學(xué)生欣賞樹(shù)林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)

　　提問(wèn)學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢。

　　學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。

　　小結(jié)：這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹(shù)很美，片片的樹(shù)葉也美麗。無(wú)限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美

　　活動(dòng)四：

　　教師請(qǐng)學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。

　　例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗。 我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。

　　我們的學(xué)校很美麗， 。。。。。。也美麗。

　　設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。

　　小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法

　　點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。

　　教師在學(xué)生回答時(shí)，演示其中一種到兩種方法。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象，找尋肌理制作的方法。。

　　活動(dòng)六：作業(yè)設(shè)計(jì)

　　學(xué)生作業(yè)提出要求，可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵(lì)學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，并要求給作品起名字。作業(yè)完成后，學(xué)生相互欣賞，通過(guò)師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意為媽媽制作心愿卡，讓媽媽感受自己對(duì)她的愛(ài)；

　　2、能大膽畫(huà)出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力；鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號(hào)筆，蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示卡片，引起興趣

　　1、 幼兒仔細(xì)觀察卡片，說(shuō)出圖片上畫(huà)了什么東西。

　　2、 教師講述為什么畫(huà)了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。

　　3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。

　　二、講述媽媽的愛(ài)好

　　1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的`愛(ài)好，并在黑板上畫(huà)下來(lái)。

　　2、同伴之間相互討論，互相說(shuō)出自己媽媽的愛(ài)好。

　　三、動(dòng)手制作賀卡

　　1、 幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫(huà)的圖形。

　　2、構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。

　　四、評(píng)比賀卡

　　1、 把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進(jìn)行評(píng)比

　　2、評(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　五、回家送給媽媽

　　讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語(yǔ)。

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識(shí)“彩色的雨滴”。

　　2、學(xué)習(xí)用“畫(huà)一畫(huà)”、“貼一貼”等游戲方式表現(xiàn)彩色的雨滴及給人們帶來(lái)的美麗春景圖。

　　3、在輕松的游戲氛圍中，培養(yǎng)小班幼兒動(dòng)手、愛(ài)畫(huà)的能力，初步體驗(yàn)合作作畫(huà)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 紅黃藍(lán)綠顏料及棉簽

　　2、 音樂(lè)

　　3、 春景圖：嫩芽及七彩小花

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 音樂(lè)游戲：《草地舞》導(dǎo)入

　　1、 今天老師帶你們到草地上玩，你們高興嗎？（出示課件）

　　2、 草地上可以看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的什么？綠綠的什么？

　　3、 老師編了一首好聽(tīng)的《草地舞》，一起跳吧�。úシ乓魳�(lè)）

　　二、 感受顏色，鞏固紅黃藍(lán)綠四基色

　　1、 我們玩得很開(kāi)心，引來(lái)了些寶寶和大家一起玩，看看是誰(shuí)吧？

　　2、 出示紅色花寶寶：這是誰(shuí)？什么顏色的？你見(jiàn)過(guò)什么也是紅色的？

　�。ㄟ@是紅色的花寶寶，蘋(píng)果也是紅色的）

　　3、 依次出示黃色藍(lán)色花寶寶、綠葉寶寶，鞏固基本色。

　　三、 游戲：彩色的雨滴

　　1、 音樂(lè)《大自然的.聲音》：“轟隆隆”什么聲音？打雷后會(huì)怎樣？（出示課件）

　　2、 下雨的聲音是怎樣的？（大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙…）

　　3、 雨滴娃娃是什么形狀的？（線形或者橢圓形）出示課件

　　4、 雨滴娃娃會(huì)落到哪里？（調(diào)皮 小樹(shù)草地…..到處）

　　一） 玩一玩

　　1、 我有個(gè)好主意，不如用花寶寶身上的顏色來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩色的雨滴吧？

　　2、 出示棉簽顏料，幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，師指導(dǎo)。

　　二） 貼一貼

　　1、 春雨淅瀝瀝、嘩啦啦地下著，土地公公喝足了水份，讓草地上開(kāi)出了七彩小花，樹(shù)上長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽。

　　2、 出示春景圖：幼兒分組在草地上貼上小花，樹(shù)上貼上綠綠的嫩芽。

　　四、 活動(dòng)延伸，學(xué)會(huì)感恩

　　1、 多美的春景圖啊，是誰(shuí)把春天的大地打扮得這么漂亮呢？

　　2、 我們應(yīng)該對(duì)彩色雨滴說(shuō)些什么呢？（學(xué)會(huì)感恩）

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。

　　2、了解十二生肖的輪回，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛(ài)情感。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序；

　　難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎？屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎？”

　　師：“除了剛才說(shuō)的你還知道哪些屬相？

　　二、基本部分

　　師：原來(lái)小朋友們知道這么多的屬相。非常棒！我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢？我把十二生肖都請(qǐng)來(lái)了。我們一起來(lái)看看吧！

　　1、播放課件

　　邊出示圖片幼兒邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

　　師：我們把它們一起請(qǐng)出來(lái)。跟我一起說(shuō)：十二生肖快出來(lái)。

　　師：十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的，經(jīng)�？匆�(jiàn)的，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)它們？我們來(lái)猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。

　　2、講故事

　　師：我們認(rèn)識(shí)了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎？十二生肖是怎么選出來(lái)的？下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事你就明白了。（欣賞故事）

　　問(wèn)：（1）十二生肖有什么用？

　�。�2）十二生肖是怎么選出來(lái)的？

　�。�3）渡河比賽誰(shuí)得了第一名？第二名呢？??（邊說(shuō)邊出示圖片帶數(shù)字）

　　3、猜猜看

　　師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰(shuí)藏起來(lái)了？

　�。ㄕn件出示圖片幼兒說(shuō)出藏起來(lái)的小動(dòng)物）

　　4、生肖輪回

　　師：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來(lái)和我們一起做游戲了，你們看！誰(shuí)能按照順序把十二生肖排好隊(duì)？（出示生肖鐘）

　　請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

　　師：小朋友們，在我們這個(gè)神奇的鐘表中，各種動(dòng)物依序排列，一個(gè)數(shù)字代表一年，一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問(wèn)題要考考你們了。

　　a、一年一個(gè)屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年？

　　b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？

　　c、今年出生的孩子屬什么？

　　d、今年是猴年，12年后是什么年？屬鼠的.小朋友今年幾歲？屬龍的小朋友今年幾歲？（請(qǐng)幼兒到前面操作）

　　e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過(guò)了幾年？在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（請(qǐng)幼兒到前面操作）

　　d、一個(gè)小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲？

　　f、誰(shuí)的屬相和媽媽的一樣？那你和媽媽的年齡一樣大嗎？為什么？

　　三、結(jié)束部分

　　師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戲！

　　可是在出發(fā)之前，小動(dòng)物們有個(gè)要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了，我們出發(fā)吧！(伴隨著歌聲，幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)

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