小班教案【常用10篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得食物的味道有酸甜苦辣，什么味道都能做出來(lái)的。
2、通過(guò)觀察、探索、操作，讓幼兒明白勞作的樂(lè)趣，并且引導(dǎo)幼兒需要勤勞。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各式各樣食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機(jī)等烹飪材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹食物以及烹飪道具、材料。
2、討論：食物有哪些味道（酸甜苦辣）
3、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。
4、介紹簡(jiǎn)單的水果拼盤的制作。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒用各式各樣的`烹飪材料制作“食物”
6、品嘗“食物”
7、記錄卡
8、活動(dòng)延伸：幫助家長(zhǎng)在家共同完成一些力所能及的事。
活動(dòng)結(jié)束：
每個(gè)小朋友互相探討一下，有什么食物是酸甜苦辣的，讓家長(zhǎng)協(xié)助一起動(dòng)手做一下。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)放音樂(lè)之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書(shū)區(qū)、操作區(qū)
活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。
小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎？為什么？
2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)
4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)
�。�1）操作區(qū)：
指導(dǎo)幼兒用各種瓶子、有氣味的物品，繼續(xù)制作香香瓶。
�。�2）美術(shù)區(qū)
指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
5、教師與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)
教師：今天，你都玩了什么？和誰(shuí)玩的？玩得開(kāi)心嗎？有沒(méi)有遇到不高興的`事？下次你想到哪個(gè)區(qū)玩？
6、師生共同收玩具
活動(dòng)結(jié)束
一起回教室。
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小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂(lè)
材料準(zhǔn)備：
母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）
3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）
1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的.動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里�！�
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)兒歌。
2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試仿編兒歌。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制繪本《小雨點(diǎn)》，糖紙、塑料袋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本，引起幼兒興趣。
1、今天劉老師給小朋友帶來(lái)一本好看的書(shū)，想不想看一下？
2、這個(gè)誰(shuí)呀？（小雨點(diǎn)）
二、分段欣賞兒歌，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1、小雨點(diǎn)，下呀下。（翻看第一畫(huà)面）①瞧，小雨點(diǎn)敲打在哪里？
�、谛∮挈c(diǎn)敲打在雨傘上，發(fā)出了很好聽(tīng)的'聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
�、郯l(fā)出了什么聲音？（“啪！啪！啪！”）④我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。
2、小雨點(diǎn)又去拍誰(shuí)了呀？（翻看第二畫(huà)面）①小雨點(diǎn)拍拍樹(shù)葉，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。
�、诎l(fā)出了什么聲音？（“嚓！嚓！嚓！”）③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。
3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了？（翻看第三畫(huà)面）①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。
�、诎l(fā)出了什么聲音？（“嗒！嗒！嗒！”）③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。
4、小雨點(diǎn)落到哪里去了？（翻看第四畫(huà)面）①小雨點(diǎn)落到水里了，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。
�、诎l(fā)出了什么聲音？（“嘩！嘩！嘩！”）③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。
5、喲，這小雨點(diǎn)每到一個(gè)地方都發(fā)出了好聽(tīng)的聲音，你們覺(jué)的它像什么呀？
三、學(xué)習(xí)兒歌1、教師完整念兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
四、游戲：小雨點(diǎn)
1、小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽(tīng)的聲音，你們想不想來(lái)玩一下的？
2、教師講述游戲規(guī)則：兒歌念到聲音部分，請(qǐng)幼兒用所需材料發(fā)出聲音。
3、幼兒游戲。
五、仿編兒歌。
1、小雨點(diǎn)下呀下，你猜它還會(huì)落到哪兒去呢？
2、幼兒嘗試仿編兒歌。
小班教案 篇5
活動(dòng)背景：
一天角色游戲時(shí)，“寶寶超市”異常熱鬧，很多孩子都聚在貨架前邊購(gòu)物邊交流，我走近他們，只聽(tīng)軍軍說(shuō)：“每天早晨我要吃一個(gè)雞蛋�！眰フf(shuō)：“我每天早上都要喝牛奶�！宾﹦t說(shuō)：“每天早上我吃營(yíng)養(yǎng)早餐�！痹谝慌缘钠嫫婧闷娴貑�(wèn)：“什么是營(yíng)養(yǎng)早餐？”……我發(fā)現(xiàn)幼兒提出了許多與早餐有關(guān)的問(wèn)題，為了滿足他們的好奇心，我就針對(duì)早餐這個(gè)有趣的生活內(nèi)容預(yù)設(shè)了一次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒解決生活中產(chǎn)生的問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地說(shuō)出吃過(guò)的早餐名稱及味道。
2、體驗(yàn)做點(diǎn)心師的愉快情感。
環(huán)境與材料：各種早餐、發(fā)酵面團(tuán)、肉餡、帽子若干，點(diǎn)心師一名。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
1、每天爸爸媽媽都要為我們準(zhǔn)備各種各樣的早餐，今天你吃了什么早餐？
2、你還吃過(guò)哪些早餐？
二、品嘗早餐
1、幼兒品嘗各種早餐。
2、說(shuō)一說(shuō)吃的是什么早餐？味道怎樣？
3、為什么每天要吃早餐？
三、資源介人
1、這些豐富的早餐是誰(shuí)做的？
2、請(qǐng)點(diǎn)心師阿姨做早餐點(diǎn)心。
3、教師小結(jié)。
四、行為操練
1、為幼兒提供發(fā)酵的面團(tuán)，學(xué)做小小點(diǎn)心師。
2、幼兒跟點(diǎn)心師阿姨學(xué)做早餐。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了從幼兒的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并嘗試幫助幼兒解決問(wèn)題。教師通過(guò)細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)品種豐富的早餐非常感興趣，于是就針對(duì)吃早餐這個(gè)生活環(huán)節(jié)的內(nèi)容預(yù)設(shè)了一次集體學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備了各種各樣的早餐，采用自助餐的形式讓幼兒品嘗，給了幼兒自由選擇的機(jī)會(huì)。從活動(dòng)的效果可以看出，幼兒基本能說(shuō)出早餐的名稱和味道。
在快樂(lè)的'點(diǎn)心制作活動(dòng)中，利用了家長(zhǎng)資源介人學(xué)習(xí)活動(dòng)，滿足了幼兒做點(diǎn)心師的愿望，讓幼兒在愉快的情緒中主動(dòng)獲得了生活的經(jīng)驗(yàn)。
由此我想到：幼兒的游戲充滿了教育的契機(jī)，教師應(yīng)善于觀察幼兒的游戲，并努力捕捉有價(jià)值的教育因素生成教育活動(dòng)。教師要支持和推進(jìn)幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)用鼻子辨別不同的氣味，用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、了解簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
若干瓶子，里面分別裝有：香水、香油、醋、酒、等，盡可能的提供有各種氣味的物品。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、使用桔子的氣味引出氣味，激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。
師："小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？"（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，"假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？"（看或聞）2、引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。
（1）"桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？"
�。�2）請(qǐng)小朋友打開(kāi)瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好，再換其它的.瓶子聞，等一會(huì)兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？
�。�3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
�。�4）老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。
小朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味？請(qǐng)你告訴大家。
你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？。幼兒討論交流。
教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
3、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。了解鼻子的功能
（1）呼吸功能請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng)）教師小結(jié)：原來(lái)我們的鼻子可以呼吸。那我們的鼻子還有什么作用那？
�。�2）辨別氣味的功能每個(gè)瓶子里都裝著東西（酒、醋、香水），我想考考大家怎么才能知道里面裝的是什么？
你們會(huì)聞嗎？聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來(lái)教你們一個(gè)方法。我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，氣味就可聞出來(lái)。
教師小結(jié)：原來(lái)氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有甜的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味。
轉(zhuǎn)折：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請(qǐng)幼兒思考：你有沒(méi)有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……）
4、通過(guò)欣賞ppt課件，討論保護(hù)鼻子的一些方法
a、我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；
b、不把東西塞入鼻孔；
c、有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；
d、游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友
4、討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué)，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。
教師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等結(jié)束活動(dòng)：
今天，我們知道了鼻子可以呼吸和辨別氣味，還知道怎么樣保護(hù)自己的鼻子。小朋友想不想跟老師一起到外面去用小鼻子呼吸一下新鮮空氣啊？我們出發(fā)吧！
【活動(dòng)延伸】
在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成"氣味瓶"，讓幼兒辨別各種氣味，并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)反思：
充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中我一定要多學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》多練基本功，讓自己的幼教事業(yè)得到更好的發(fā)展。
小班教案 篇7
綜合：
長(zhǎng)大真好
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)小雞出殼的過(guò)程。
2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線進(jìn)行撕紙。
3.感受親人間的濃濃愛(ài)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫(huà)有折線的雞蛋紙片。
一、開(kāi)始部分
1.導(dǎo)入
雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來(lái)猜一猜是什么開(kāi)心的事呢？
2.引出雞寶寶
雞媽媽的寶寶是什么樣子的.呢？幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
3.出示生雞蛋，一邊說(shuō)兒歌一邊走下去讓幼兒體驗(yàn)雞蛋的光滑，顏色，大小。。。）
兒歌：有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點(diǎn)怪，沒(méi)有眼睛沒(méi)嘴巴，不會(huì)走呀不會(huì)跳。。。。反復(fù)進(jìn)行念）
二、基本部分
1.觀察雞寶寶
哇，原來(lái)是個(gè)大雞蛋呀，你們喜歡雞寶寶嗎？誰(shuí)愿意抱抱我的寶寶呢？點(diǎn)評(píng)雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶，請(qǐng)個(gè)別表演）
小結(jié)：有的顏色深，有的顏色淺，有的個(gè)大，有的個(gè)小
2.小雞出殼
A、媽媽要送給寶寶一個(gè)祝福，是什么祝福呢？媽媽希望它快快的長(zhǎng)大，越來(lái)越漂亮。
你希望你的雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝福？
B、雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的裂開(kāi)了，會(huì)怎么樣呢？幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
3.觀看小雞出殼過(guò)程的課件
（播放課件）
4.示范撕蛋殼
我這里也有一只雞蛋，請(qǐng)你們幫幫忙，把小雞叫出來(lái)，我們一起把它叫出來(lái)。師撕蛋殼。兒歌：撕撕撕，我把蛋殼敲開(kāi)來(lái)，小雞小雞快出來(lái)，我給你一起加加油。
三、結(jié)束部分
1.幼兒操作
我這兒有很多的蛋寶寶要請(qǐng)你們幫忙
2.師幼一起律動(dòng)
3.離場(chǎng)
跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩，好不好？
兒歌：來(lái)來(lái)來(lái)，走走走，帶上你的小寶貝，抱一抱，親一親，還要說(shuō)句好聽(tīng)的話！
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
經(jīng)介紹認(rèn)識(shí)螳螂外形體態(tài)。
螳螂可捕食多少種害蟲(chóng)，大概有哪些害蟲(chóng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
螳螂幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
一、播放幻燈片
1、以前我們都認(rèn)識(shí)水果或蔬菜，我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)。
2、小眼睛看大屏幕上的投影儀，看看上面播放的昆蟲(chóng)認(rèn)識(shí)嗎?
3、大家都不認(rèn)識(shí)，那我們就來(lái)和昆蟲(chóng)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧!
二、認(rèn)識(shí)螳螂外形體態(tài)
1、這個(gè)身體長(zhǎng)長(zhǎng)的、全身綠色或褐色的昆蟲(chóng)叫螳螂。
2、螳螂有三角形的頭部，頭可以自由動(dòng)，有短觸角。
3、螳螂有扁平修長(zhǎng)的體型，前胸可以轉(zhuǎn)動(dòng)。
4、螳螂的前肢發(fā)達(dá)有力，有尖刺很鋒利。
5、螳螂的某些特征，有的我們也可以通過(guò)屏幕看見(jiàn)。
6、螳螂有四翼翅膀，長(zhǎng)的復(fù)雜。
7、螳螂的腹部是圓筒形，螳螂的蹠節(jié)幾乎有5節(jié)，末端2爪，股節(jié)和脛節(jié)外緣有時(shí)向外延伸。
三、螳螂食物
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)螳螂，是不知道螳螂身體長(zhǎng)得很復(fù)雜啊!
2、我們?cè)陴I的時(shí)候吃糧食，那螳螂吃什么啦?
3、老師講給你們聽(tīng)，都要豎起小耳朵聽(tīng)哦!
4、螳螂是肉食昆蟲(chóng)，但也是益蟲(chóng)，它專門吃禍害糧食的`昆蟲(chóng)。
5、螳螂可以捕食害蟲(chóng)40余種，蟬、飛蝗、螽斯苦蟲(chóng)、蛾蝶……
6、螳螂的身上還用很多我們可學(xué)的知識(shí)，這節(jié)課就先學(xué)到這。
四、小結(jié)
1、剛才我們邊看幻燈片，邊學(xué)有關(guān)螳螂的知識(shí)，你們都會(huì)了嗎?
2、以提問(wèn)的形式，在復(fù)習(xí)一遍。
小班教案 篇9
［活動(dòng)來(lái)源］
幼兒的進(jìn)餐、午睡等都是極有利的教育契機(jī)，其中蘊(yùn)含了很大的教育價(jià)值。針對(duì)目標(biāo)，我有意識(shí)的觀察本班孩子的進(jìn)餐情況，發(fā)現(xiàn)有些孩子吃飯吃的特別慢，你不催他他就不吃，你催他，他才知道吃一口，針對(duì)孩子們吃飯磨蹭的現(xiàn)象，我們開(kāi)展了“健康寶寶”這一活動(dòng)。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（30分鐘）吃完自己的一份飯。
2、初步做到不挑食，不剩飯。
3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
KT板、小紅花、幼兒照片；紅色、藍(lán)色、黃色小圓點(diǎn)若干。
［活動(dòng)過(guò)程］
�。�、聽(tīng)故事《胖姐姐和瘦妹妹》，啟發(fā)對(duì)進(jìn)餐的思考。
�。�1）故事中胖姐姐為什么長(zhǎng)的這么胖了呢？
�。�2）瘦妹妹怎么會(huì)變的這么瘦了？他們兩個(gè)這樣做好不好？為什么？
�。�3）你平時(shí)是怎么吃飯的？這些習(xí)慣好不好？我們應(yīng)該怎么做才會(huì)變成健康的好孩子？
�。�4）教師小結(jié)：我們不能學(xué)胖姐姐那樣喜歡吃的東西就吃很多，這樣對(duì)我們的胃不好，會(huì)得病，還容易長(zhǎng)胖。我們也不能學(xué)瘦妹妹，吃很少的飯，身體變得很瘦弱，同樣容易得病。我們小朋友在吃飯的時(shí)候應(yīng)該什么都吃，不挑食也不偏食，這樣我們的'身體就會(huì)很健康，不容易得病。
２、做個(gè)健康好寶寶。
討論：（1）我們?cè)趺醋霾拍茏寗e人知道我們是健康的好孩子呢？
小結(jié)：可以告訴別人，也可以把自己吃的飯菜記錄到紙上，這樣別人就可以看到了。
�。�2）我們?cè)趺从涗浵聛?lái)我們吃了多少飯？
小結(jié)：我們可以用彩筆畫(huà)出來(lái)，也可以把它們制作成展板展出來(lái)，這樣別人一看就明白了。
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提問(wèn)：你需要用到什么材料？KT板有什么用？那你們的照片放在什么地方？吃飯好的小朋友我們可以怎樣表?yè)P(yáng)？你們得的小圓點(diǎn)放在什么地方呢？
�。ɡ蠋焻f(xié)助幼兒把照片剪好，并貼在展板上，布置好“健康寶寶”展板。）
教師小結(jié)：我們用KT板制作了一個(gè)“健康寶寶”展板，你們的照片都在上面，當(dāng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，自己吃完一份飯的就可以得到一個(gè)紅色圓點(diǎn)；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，自己吃完兩份飯的可以得到一個(gè)黃色圓點(diǎn)；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，自己吃完三份飯的可以得到一個(gè)藍(lán)色圓點(diǎn)；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有吃完一份飯的，就不能得到我們的圓點(diǎn)了。把你得到的這些圓點(diǎn)貼在照片上，周五的時(shí)候我們看誰(shuí)得到的圓點(diǎn)最多，老師還會(huì)有小禮物送給你們。
�。�、在早午餐中鼓勵(lì)幼兒不挑食，不剩飯。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班教案 篇10
幼兒園互動(dòng)游戲教案語(yǔ)言小班
活動(dòng)目標(biāo)1、能正確發(fā)出"公雞頭""母雞頭""黃豆"等詞的音。
2、能邊念兒歌邊按規(guī)則進(jìn)行游戲。
3、積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備小黃豆、小紐扣、小粒玩具等若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、小朋友，今天我們班來(lái)了許多小客人有小黃豆、小紐扣、小粒玩具等。它現(xiàn)在想和小朋友做一個(gè)小游戲，請(qǐng)小朋友猜一猜它在什么地方，我看小朋友能不能把它猜出來(lái)。
2、老師講解游戲規(guī)則及玩法。
�。�1）游戲玩法：持物者在一只手里放黃豆等小物件，并向猜物者展示，然后邊大聲念兒歌邊表演動(dòng)作。用"XX，XX被猜物，在哪頭"的句型，在兒歌念完后請(qǐng)同伴猜東西，猜的人必須也用這個(gè)句型回答"XX，XX，在這頭"，同時(shí)指出小物件在那只手中。持物者可以根據(jù)被猜物的更換而改編游戲兒歌的語(yǔ)句。
�。�2）規(guī)則：能用完整的句型說(shuō)話并猜對(duì)者即可與持物者交換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行。
3、我們先和小黃豆做這個(gè)游戲好不好？（好）教師讀兒歌并表演動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒跟讀兒歌并表演，引起幼兒學(xué)兒歌游戲的`興趣。教師讀完后，請(qǐng)幼兒猜黃豆在哪只手里。
兒歌：
請(qǐng)你猜猜在哪頭公雞頭，（手握拳拇指向上，伸出右手。）母雞頭，（手握拳拇指向上，伸出左手。）黃豆，黃豆，在哪頭？（兩拳相對(duì)，兩拇指點(diǎn)點(diǎn)頭。）在這頭，（快速縮回再伸出右手。）在那頭，（快速縮回再伸出左手。）請(qǐng)你猜猜在哪頭？（兩手背在身后，交換或緊握物品后，雙手仍握拳，拇指向上，同時(shí)伸出讓同伴猜。）4、教師教幼兒邊表演邊讀兒歌。幼兒學(xué)會(huì)后，兩人一組選取小物品進(jìn)行游戲�？晒膭�(lì)幼兒想出更多的玩法。
5、請(qǐng)想出新玩法的幼兒到前面表演。給創(chuàng)新出新玩法的幼兒發(fā)貼畫(huà)進(jìn)行鼓勵(lì)。
6、小朋友，想出了這么多新的玩法想不想去教給其他小朋友，讓他們也能與你們體驗(yàn)玩新游戲的快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
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