中班教案經(jīng)典(8篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè)，處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情，同時(shí)自己也可得到快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
T：今天啊，來(lái)了好多的`客人老師，來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
幼兒打招呼。
提問(wèn)：大家剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）
2、故事：
俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么？
�。�1）出示故事圖片，教師講故事。
（2）教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來(lái)又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）能給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。
3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。
�。�1）我們小朋友會(huì)微笑嗎？拿出大家的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒(méi)有聲音的，是發(fā)自?xún)?nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）
�。�2）來(lái)，露出大家最美的微笑，俞老師幫大家拍下來(lái)。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。
4、情感提升：
（1）小朋友們，大家會(huì)在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑）
�。�2）看到別人微笑，你有什么感覺(jué)呢？
引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束：
以?xún)焊琛段⑿Α方Y(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。
好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種蔬菜，鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)。（重點(diǎn)）
2、知道多吃蔬菜對(duì)身體有益，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）
3、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀(guān)菜市場(chǎng)，了解菜場(chǎng)，認(rèn)識(shí)各種蔬菜。
2、各類(lèi)蔬菜的圖片，小籮筐，購(gòu)物卡若干。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件“熱鬧的菜場(chǎng)”圖片，引入主題。
1、教師：這是什么地方？你們周末和爸爸媽媽逛菜場(chǎng)，在菜場(chǎng)看到了什么？
2、幼兒集體交流逛菜場(chǎng)的見(jiàn)聞。（見(jiàn)到各種各樣的蔬菜……）
3、請(qǐng)小朋友們?cè)俑蠋熑フJ(rèn)識(shí)一下這些蔬菜吧！
二、出示課件“各種蔬菜”圖片
1、觀(guān)看圖片說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱(chēng)
2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？
三、游戲：“買(mǎi)菜”
1、今天，小白兔請(qǐng)了好多朋友到他家做客，需要買(mǎi)很多菜，想請(qǐng)小朋友們幫他買(mǎi)，小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>
2、教師出示各種購(gòu)物卡，讓幼兒明白購(gòu)物要求。
3、游戲規(guī)則：
�。�1）帶好購(gòu)物卡，到買(mǎi)菜的.地方可以問(wèn)一問(wèn)：這是什么菜？
�。�2）買(mǎi)完后要告訴主人“小白兔”：我?guī)湍阗I(mǎi)了××菜。
�。�3）當(dāng)賣(mài)菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
4、幼兒開(kāi)始游戲，教師參與其中，適時(shí)指導(dǎo)。
四、活動(dòng)在游戲中結(jié)束。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2．通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒的自信心。
3．學(xué)習(xí)詞：完整、成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（大象、兩只老鼠、小猴小貓、小羊、小兔），故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一．引出課題。
教師：小朋友們你們看這是誰(shuí)來(lái)了？（出示圖片：大象）
二．啟發(fā)提問(wèn)：
1．大象老師在干什么？（出示圖片：樹(shù)墩、大象、雞蛋）幼兒討論。
2．教師：大象問(wèn)：“誰(shuí)能把雞蛋完整的拿下來(lái)？”
（完整：就是沒(méi)有破掉，還是好好的）。（出示其他小動(dòng)物圖片）：小朋友，你們想想看，這么多小動(dòng)物中，誰(shuí)會(huì)把雞蛋完整的拿下來(lái)。（幼兒討論）。
3．朋友們想想看，小猴會(huì)怎樣取下雞蛋的'?結(jié)果會(huì)是怎樣？（幼兒討論），你們剛才想了很多很好的辦法，好，那我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的小猴是怎樣取雞蛋的，結(jié)果怎樣了？（聽(tīng)錄音，到“雞蛋掉下來(lái)摔破了”停）。
喔，原來(lái)小猴是用頭頂著雞蛋往下跳，結(jié)果雞蛋摔破了。
4．小貓是怎樣取蛋的呢？結(jié)果會(huì)是怎樣呢？（幼兒討論）好，那我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的小貓是怎樣取雞蛋的，結(jié)果怎樣了？（聽(tīng)錄音，到“又打破了”停）。
原來(lái)小貓用兩只手捧著雞蛋跳下來(lái)，結(jié)果雞蛋也摔破了。
5．再繼續(xù)聽(tīng)接下來(lái)的故事。（到“誰(shuí)都可以參加比賽”停）
教師：小羊、小兔都不敢取蛋，兩只小老鼠會(huì)不會(huì)把蛋完整地取下來(lái)呢？（幼兒討論）
那我們繼續(xù)聽(tīng)故事吧！（聽(tīng)錄音，到“小老鼠成功了”停）
6．小老鼠是怎樣把雞蛋拿下來(lái)的？（幼兒回答）：原來(lái)兩只小老鼠齊心協(xié)力一起把蛋拿了下來(lái)。
那小羊和小兔怎么說(shuō)呢？（小老鼠成功了�。�
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7．再接下去聽(tīng)完故事。
最后大象老師要大家記住什么？
教師：“大象老師說(shuō)：‘請(qǐng)大家記住，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)獲得成功！’”
三．完整聽(tīng)故事。
好，現(xiàn)在我們把這個(gè)故事完整地來(lái)聽(tīng)一遍。
1．誰(shuí)的本領(lǐng)最大？小老師為什么會(huì)把雞蛋完整的拿下來(lái)呢？
因?yàn)閮芍恍±鲜髣?dòng)腦筋想出好辦法，齊心協(xié)力才慢慢地把雞蛋完整的拿下來(lái)。另外，我們要記住做事要有信心，齊心協(xié)力一定會(huì)把事情作好的。
2．給故事取個(gè)題目。
小朋友讓我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字。（幼兒討論）
你們給故事取了好多好聽(tīng)的題目，老師也取了一個(gè)，就叫“小老鼠顯本領(lǐng)”
四．活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友幫助小猴，怎樣才能把雞蛋完整的拿下來(lái)。
附故事：小老鼠顯本領(lǐng)
美麗的大森林里有一所快樂(lè)的學(xué)校，聰明的大象是老師。
有一天，大象用鼻子卷起一個(gè)雞蛋，放在高高的樹(shù)墩上，問(wèn)：“誰(shuí)能把雞蛋完整的拿下來(lái)？”
小猴說(shuō)：“我來(lái)！”他用頭頂著雞蛋往下跳，不料，身子一歪，雞蛋掉下來(lái)摔破了。
大象有在樹(shù)墩上放了一個(gè)雞蛋，說(shuō)：“誰(shuí)再來(lái)試試？”
小貓?zhí)蠘?shù)墩，把雞蛋用兩只手捧著雞蛋跳下來(lái)。結(jié)果雞蛋從手中滑了出來(lái)，又打破了。
大象又把一個(gè)雞蛋放在樹(shù)墩上，說(shuō)：“誰(shuí)再來(lái)試試？”小羊、小兔都搖搖頭。這時(shí)，有兩只小老鼠輕輕地問(wèn)：“我們?cè)囋囆袉�？�?/p>
小貓沖過(guò)來(lái)說(shuō)：“我都不行，你們還能行？”
大象說(shuō)：“不要這樣，誰(shuí)都可以參加比賽！”
兩只小老鼠爬上樹(shù)墩，其中一只瘦老鼠朝天躺著，把雞蛋抱在懷里，另只老鼠拉著它的尾巴，慢慢地把它拉到樹(shù)墩邊上，他們一前一后滑到地上，雞蛋一點(diǎn)也沒(méi)碰破。
小羊、小兔高興的歡呼：“小老鼠成功了！”
大象讓兩只小老鼠爬到它的鼻子上，把他們舉的高高地說(shuō)：“請(qǐng)大家記住，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)成功！”
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。2、認(rèn)識(shí)各種各樣的鈴鐺，并感受其發(fā)出的聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。3、進(jìn)一步復(fù)習(xí)比較物體的大小。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的鈴鐺，并感受其發(fā)出的聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
表演區(qū)：各種動(dòng)物頭飾及
動(dòng)手區(qū)：不同鈴鐺。
益智區(qū)：大小不一的物體卡片排序。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫什么?這個(gè)故事里有誰(shuí)，你最喜歡誰(shuí)?為什么?
二、介紹區(qū)域。
表演區(qū)：投放動(dòng)物頭飾，讓幼兒表演故事《小鈴鐺》。你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事呢?今天老師在圖書(shū)區(qū)準(zhǔn)備了一些頭飾，想去表演的等下可以去表演。
動(dòng)手區(qū)：不同鈴鐺。小朋友們，你們玩過(guò)鈴鐺嗎?鈴鐺搖一下會(huì)怎么樣呀?今天老師也準(zhǔn)備了一些不同的鈴鐺，請(qǐng)小朋友們來(lái)?yè)u一搖，聽(tīng)一聽(tīng)這些鈴鐺的聲音一樣嗎?
益智區(qū)：大小不一的鈴鐺卡片。鈴鐺有大有小、今天老師也準(zhǔn)備了一些大不同的.鈴鐺，請(qǐng)小朋友來(lái)給這些鈴鐺排排隊(duì)好嗎?
三、請(qǐng)幼兒選擇區(qū)域活動(dòng)。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿(mǎn)了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀(guān)看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析：
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在小昆蟲(chóng)找食物的情境中，鞏固不同的數(shù)數(shù)方法。
2、嘗試探索學(xué)習(xí)物體呈分閉式排列的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT、南瓜屋展板，音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、T：今天老師帶來(lái)特別好吃的食物，看是什么？（出示南瓜）
2、T：有兩個(gè)朋友也特別喜歡吃南瓜，是誰(shuí)呢？（出示小蟋蟀和小螞蟻貼在南瓜上）
二、欣賞故事并提問(wèn)
�。ㄒ唬：今天小蟋蟀和小螞蟻和這個(gè)大南瓜之間發(fā)生了非常有趣的故事，我們一起來(lái)看看。
故事：小蟋蟀和小螞蟻非常喜歡這個(gè)大南瓜，于是它們決定把家搬到這個(gè)南瓜屋里。于是他們挖呀挖呀，造呀造呀，終于把新房造好拉！這個(gè)是螞蟻的家，小蟋蟀的家在他的隔壁。南瓜屋里又溫暖又濕潤(rùn)，還很香甜，它們過(guò)得可舒服拉！每天他們還有一件特別重要的事情要去做，那就是去找食物。
（二）、看幻燈，理解故事，學(xué)會(huì)接著數(shù)的方法
1、出示幻燈，認(rèn)識(shí)食物
T：猜猜看會(huì)找哪些食物呢？好，我們一起來(lái)看一看！
2、數(shù)物配對(duì)（幻燈）
繼續(xù)欣賞故事：有時(shí)候小螞蟻找了一塊小餅干，有時(shí)候是2�？ㄗ�，有時(shí)候小蟋蟀找了3片樹(shù)葉，有時(shí)候是幾顆花生？有時(shí)候又是幾顆谷粒兒呢？
3、數(shù)食物，引出接著數(shù)的方法。
T：小螞蟻和蟋蟀找了這么多食物，有時(shí)候小螞蟻還會(huì)找……（翻新一頁(yè)，出示糖果），有幾顆糖果呢？你是怎么數(shù)出來(lái)的？
小螞蟻找到了蛋糕，小蟋蟀也找了……（翻新一頁(yè)，出示草莓）有幾個(gè)草莓呢？你們是怎么數(shù)出來(lái)的？
4、繼續(xù)看幻燈，學(xué)習(xí)做標(biāo)記數(shù)數(shù)的方法。
T：小蟋蟀說(shuō)今天我找了一樣特別好吃的'食物，想不想看看是什么？（出示玉米粒）他把玉米排成了圓，有幾個(gè)呢？怎么數(shù)？（討論后，老師在幻燈上做標(biāo)記，與幼兒一個(gè)個(gè)數(shù)）并用數(shù)字匹配
5、總結(jié)：原來(lái)在我們數(shù)圍成圓形狀的食物時(shí)，我們先可以找一個(gè)小標(biāo)記，然后一個(gè)一個(gè)接著數(shù)。數(shù)到標(biāo)記時(shí)，就不能再數(shù)了，因?yàn)橐呀?jīng)數(shù)過(guò)了。
6、請(qǐng)一幼兒翻南瓜書(shū)，做標(biāo)記數(shù)物，并用數(shù)字表示，最后和幼兒一起數(shù)。
T：小蟋蟀找了8個(gè)玉米粒，小螞蟻說(shuō)他也想考考你們，你們?cè)覆辉敢饨邮芴魬?zhàn)？
出示9朵小花的花環(huán)和石頭堆的游泳池圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)。
三、介紹操作內(nèi)容
1、幻燈發(fā)出下雨大雷聲，繼續(xù)欣賞故事。
T：什么聲音？（下雨了）這下可不妙，雨滴滴答答一下就是好幾天，原來(lái)是雨季來(lái)了。小螞蟻和小蟋蟀只能躲在南瓜屋里不能出門(mén)，東西找不到，肚子餓得咕咕叫，他們都急壞了，這可怎么辦呢？
2、引出操作內(nèi)容
T：你們?cè)敢鈳椭∥浵伜托◇罢沂澄飭幔?/p>
�。ɑ脽袈曇粜∥浵仯褐x謝你們，我們已經(jīng)把我們需要的食物寫(xiě)在食品單上了，請(qǐng)你們幫我找出來(lái)吧！）
3、T：小螞蟻需要9顆香瓜子，小蟋蟀需要幾顆還不知道呢？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧！
�。ɑ脽袈曇粜◇埃褐x謝小朋友們，我需要的食物和小螞蟻是一樣的，但是數(shù)量上還要比小螞蟻多一份。）
出示例子，和幼兒一起操作。
4、（幻燈聲音小螞蟻）：我家里還有很多棒棒糖，你們能幫我數(shù)出來(lái)是多少根嗎？
四、幼兒操作
1、根據(jù)螞蟻、蟋蟀所說(shuō)進(jìn)行操作。
T：那我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！
2、操作完的作業(yè)貼至“南瓜屋”展板上，請(qǐng)幼兒上前數(shù)一數(shù)，驗(yàn)證后放入南瓜屋
T：謝謝你們幫忙，現(xiàn)在南瓜屋里堆滿(mǎn)了食物。（評(píng)價(jià)的時(shí)候做標(biāo)記數(shù)）
五、活動(dòng)結(jié)束
�。� 幻燈語(yǔ)音 蟋蟀、螞蟻）：謝謝小朋友們，你們?yōu)槲艺襾?lái)那么多的食物，雨季再長(zhǎng)，我們也不怕了。下次歡迎你們來(lái)作客哦�。�
T：那我們就找其他的小朋友一起去做客吧！
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂，學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進(jìn)行粘貼的方法。
2、 遷移故事中角色出場(chǎng)的順序，借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼，利用外部語(yǔ)言線(xiàn)索，自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。
3、 積極參與排序粘貼和平涂活動(dòng)，注意保持手指干凈和畫(huà)面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 人手一套自己涂好的操作畫(huà)片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、 人手一支底紋筆，一張鉛畫(huà)紙。
3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤(pán)中。
4、 漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見(jiàn)過(guò)田野嗎？田野是什么顏色的？
二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)
1、 介紹底紋筆：我是誰(shuí)？
2、 示范平涂方法：
豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。
三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)
教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
四、出示小房子及角色形象的'圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
1、 引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。
2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場(chǎng)的線(xiàn)索排序。
3、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)鼓勵(lì)和反饋。
活動(dòng)結(jié)束：
作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月，有大月小月之分，初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大掛歷一本、數(shù)字卡片（12、365、31、30、28）
2、幼兒人手一本日歷
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大掛歷，引起興趣。
提問(wèn)：今天老師給小朋友帶來(lái)了一張什么？（大掛歷）它是哪一年的？你是怎么知道的？
二、理解數(shù)字與掛歷的關(guān)系。
1、出示數(shù)字12，請(qǐng)小朋友猜一猜這個(gè)數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系？（一年有12個(gè)月）與幼兒一起翻看，并數(shù)數(shù)。
2、出示數(shù)字365，幼兒認(rèn)讀，并猜猜這個(gè)數(shù)字是多少？它與掛歷有什么關(guān)系？（一年有365天）
3、出示數(shù)字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關(guān)系？（幼兒觀(guān)察日歷）（有的月是31天）哪幾個(gè)月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）
4、出示數(shù)字30，方法同上，一起發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)月只有30號(hào)？
5、出示28，一起讀一讀，28與掛歷有什么關(guān)系？二月是28天。
三、了解大月小月
師：我們把有31天的月稱(chēng)為大月，30天的稱(chēng)為小月，二月最小叫平。你們有什么好辦法來(lái)記住這些大月小月嗎？（拳頭）
四、欣賞故事，加深理解。
師：老師還把這些數(shù)字編到了故事里，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn)：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了幾個(gè)日娃娃
五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。
師：請(qǐng)小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢？
幼兒尋找，鼓勵(lì)幼兒間能相互提問(wèn)。（比如：星期，英語(yǔ)，節(jié)日、節(jié)氣等）
六、練習(xí)查找日期。
老師根據(jù)幼兒的生活請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)查找日期，如六一節(jié)，九月一日等，并請(qǐng)幼兒介紹自己尋找日期的方法，比較哪一種方法又快又好。
七、延伸。
在活動(dòng)區(qū)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作一本自己的精美掛歷。
反思：
在活動(dòng)中受到了家長(zhǎng)的大力支持，并積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，班上的干婧奶奶用“拳頭”形象地來(lái)區(qū)分大月小月，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè)，玩中學(xué)，真正做到了“寓教于樂(lè)”。在尋找日歷秘密的過(guò)程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期。有的孩子說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。”“為什么不一樣呢？”，我把這個(gè)球又拋給了孩子，有的孩子就說(shuō)：“紅色是休息天，我們可以不上課。”有的孩子說(shuō)：“不對(duì)，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明。還有個(gè)孩子說(shuō)：“我要考考你們，哪幾個(gè)月有30天？”，而很多的小朋友們走進(jìn)了大月小月的誤區(qū)，回答錯(cuò)誤，而他則得意地宣布：“除了2月以外，所有的月都有30天的�！�，讓我們大家禁不住鼓掌喝彩。小小活動(dòng)讓幼兒接觸到了身邊的數(shù)學(xué)奧秘，激起了幼兒探索知識(shí)的熱情。
附故事：
年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一個(gè)奇怪名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個(gè)日娃娃。
這365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房，二月房，三月房……十二月房。
咦，這些房子怎么看起來(lái)有的大，有的��？而且還有一座頂小頂小的'房子，這究竟是怎么回事��？原來(lái)，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點(diǎn)兒，每座有30個(gè)日娃娃。
那座頂小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。
年媽媽是那么的疼愛(ài)自己的孩子，它常常擔(dān)心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開(kāi)始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶它的所有孩子到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽?zhuān)瑤е约旱暮⒆佑肿∵M(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過(guò)著同樣的生活……
中班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1.了解故事內(nèi)容。
2.能夠簡(jiǎn)單的復(fù)述故事情節(jié)，并大膽說(shuō)己幫助過(guò)別人什么。
3.愿意將故事講給他人聽(tīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片小鴨子小公雞大草地河邊
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)圖中的事物
教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
小朋友們，快看看，老師今天給你們帶來(lái)了什么(出示小公雞和小鴨子圖片)？你們知道他們之間發(fā)生了什么事嗎？那老師今天給你們講講小公雞和小鴨子的故事，你們要認(rèn)真聽(tīng)哦。
(二)主體環(huán)節(jié)
1.基本環(huán)節(jié)：
(1).根據(jù)照片完整的講述故事內(nèi)容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的.地方嗎？”
(2).根據(jù)圖片分段講故事并提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。
講故事第1段“小鴨子和小公雞去了哪里？”
講故事第2～3段“小鴨子為什么捉不到蟲(chóng)子？”“后來(lái)小鴨子有沒(méi)有吃到蟲(chóng)子，是怎么吃到的呢？”
講故事第4～5段“小鴨子去河邊干什么了？”“有沒(méi)有哪位小朋友知道小公雞為什么不能去捉魚(yú)呢？”
講故事第6～7段“小公雞發(fā)生了什么事情”“后來(lái)小公雞是怎么上岸的呢？”
2.遷移環(huán)節(jié)：
小朋友們，小公雞和小鴨子遇到困難時(shí)，他們相互幫助，最終小鴨子吃到了蟲(chóng)子，小公雞被就上了岸。那么，小朋友們，當(dāng)我們身邊的人遇到了困難，我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去幫他們呢？
那么，小朋友們，現(xiàn)在你們回憶一下，你們過(guò)別人嗎，是怎么幫助的呢？
3.結(jié)束環(huán)節(jié)：
在家里爸爸媽媽辛下班回家后，小朋友們能不能給他們倒杯水呢？能不能給爺爺奶奶捶捶背呢？在幼兒園能不能和身邊的小伙伴彼此幫助呢？
(三).延伸活動(dòng)
小朋友們，今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事，回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
附故事
有一天，小鴨子與小公雞一起出去玩，它們走進(jìn)了一片大草坪里。小公雞找到許多蟲(chóng)子，吃得非常高興。而小鴨子卻捉不到蟲(chóng)子，急得哇哇直叫。小公雞看見(jiàn)了，一捉到蟲(chóng)子就叫小鴨子來(lái)吃。它們走到小河邊，小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河里捉魚(yú)給你吃�！毙」u說(shuō)：“我也去�！毙▲喿诱f(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，下去會(huì)被淹著的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面下了水。小鴨子正在水里捉魚(yú)，忽然，聽(tīng)見(jiàn)小公雞在喊救命。于是，它飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說(shuō)：“鴨子哥哥，謝謝你。
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