中班教案(必備5篇)
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
設計意圖：
在活動前，孩子們對家鄉(xiāng)的小吃已經(jīng)有一定的了解，而且在實際生活中肯定也都吃過�；顒又校⒆觽兛梢岳酶鞣N材料制作家鄉(xiāng)的小吃，還可以通過角色買賣游戲“家鄉(xiāng)小吃店”，自然地在活動中提高孩子的交往能力、語言表達能力、數(shù)學能力等。同時還利用“加工坊”，讓孩子進一步了解家鄉(xiāng)的小吃。在活動中孩子們的動手能力，交往能力，語言表達能力及合作、學習的能力都可以得到發(fā)展。
活動目標：
1、在活動主題背景下，積極動手制作各種小吃，提高孩子動手能力，并進一步豐富對家鄉(xiāng)小吃的認識。
2、在游戲情境中，積極主動地與人交往，并通過活動增進對家鄉(xiāng)小吃的喜愛之情。
3、體驗區(qū)域活動的快樂。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的'個人能力。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒對家鄉(xiāng)小吃有了一定的了解，并吃過，到店里買過，看他人做過。
活動材料準備： 美工區(qū)：海綿紙、白紙、掛歷紙、泡沫、橡皮泥、盤子，已制作好的部分小吃示范等
將場地一角布置成“家鄉(xiāng)小吃店”，有店面招牌，燒烤架、各種小吃、桌子、廚師服、店員服、盤子、小碗、筷子等。
活動過程：
一、談話導入環(huán)節(jié)
小朋友，我們登封有很多好吃的小吃，你們都吃過哪些小吃呢？（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講一講）
你到過特色小吃店吃這些小吃嗎？店員是怎樣招呼你的？
你看過爸爸、媽媽或是店里的廚師做家鄉(xiāng)小吃嗎？是怎樣做的呢？
二、介紹各區(qū)域材料及活動要求
角色游戲區(qū)：老師和小朋友已經(jīng)將這里布置成了“家鄉(xiāng)小吃店”。這個店專門賣我們登封的特色小吃，有燒餅、烙饃、燒烤等等，小朋友可以扮演店員，廚師、小客人，扮演店員的小朋友穿好工作服，扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”里，扮演店員的小朋友看見客人來了應該熱情地招呼他，客人走時也要有禮貌。
美工區(qū)：老師在美工區(qū)準備了各種海綿紙，白紙、泡沫等材料，每個盒子里也有老師做好的小吃，你們可以利用這些材料，像老師那樣去制作我們家鄉(xiāng)的各種特色小吃，做好的小吃由小組長送去飯店。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動。
四、教師觀察與指導幼兒活動。
角色游戲區(qū)：觀察幼兒的活動情況，根據(jù)幼兒活動情況，考慮是否以顧客的身份進行介入或指導。
美工區(qū)：觀察幼兒制作情況，鼓勵幼兒大膽動手制作。
五、組織幼兒收拾材料。
要求把材料放回原處，垃圾撿到垃圾簍。
六、評價幼兒活動情況。
活動反思：
孩子們十分投入于自己的角色中，雖然在游戲規(guī)則上還有些不足，但是我想，孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強加于孩子們去掌握的規(guī)則更重要。在游戲的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。
3、學習制作微笑卡片，體驗關心別人的同時自己也能得到快樂。
【活動準備】
1、教學掛圖四幅，內容分別為：
�。�1）小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急
（2）螞蟻搬東西、小蝸牛微笑；
�。�3）小蝸牛把信交給小兔；
�。�4）朋友們高興的看信
2、微笑的表情圖
3、舒緩優(yōu)美的背景音樂
3、圓形卡片、彩筆、剪刀
4、《歌聲與微笑》的音樂磁帶
【活動過程】
1、出示微笑的表情圖，引導幼兒觀察：
（1）小朋友，請你觀察一下，圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的？（引導幼兒說出圖上的小朋友正在微笑），那你們看到這個小朋友的微笑，心里感覺怎么樣？（高興、快樂、舒服、愉悅、開心）原來微笑還能帶給別人快樂，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的？
2、分別出示掛圖，引發(fā)幼兒分段理解故事。
�。�1）出示圖一：提問：森林里有哪些小動物?他們在做什么？為什么要這樣做?小蝸牛的心里為什么著急？
�。�2）出示圖二：提問：小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的？如果你是小螞蟻，你會怎樣夸獎它？
�。�3）出示圖三、四，提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情？小蝸牛把微笑送給了誰？森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣？
3、播放舒緩的背景音樂，教師完整一遍講述故事。
提問：故事的名字叫什么？為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認為小蝸牛了不起？鼓勵幼兒互相交流自己的`想法。
教師小結：原來微笑能給人帶去快樂，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。
4、體驗微笑。引導幼兒討論：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎？你們會不會微笑？請小朋友學學小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰？
�。ɡ纾何野盐⑿λ徒o媽媽，讓她快樂：我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點好起來）
5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人(如：幼兒園其他班級的小朋友和家長等，并說一句祝福的話)
【活動延伸】
請幼兒說一說除了微笑，還有什么辦法也能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
中班教案 篇3
目標：
鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。
幼兒通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。
準備：
自選一段節(jié)奏歡快的音樂。
用各種顏色的皺紙，裁成細長條若干，按顏色分類放在筐里，分放在活動室四周。
過程：
引導幼兒回憶觀看煙花燃放的情景。
——提問：你還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎？（幼兒回憶）
——煙花燃放時有哪些顏色呢？
讓煙花跳起舞來。
——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來吧！
——教師鼓勵幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，表現(xiàn)煙花燃放的情景。
歡天喜地“煙花舞”
——請個別幼兒演示煙花舞動的樣子。
——教師組合幼兒的動作，配合音樂表演，大家一起來。
——集體歡天喜地“煙花舞”。
建議：
放煙花的經(jīng)歷幼兒都很興奮、感興趣，一說起就手舞足蹈起來。因此，表達煙花燃放時的.情形和情緒體驗是本活動的主線。在音樂的烘托下，讓幼兒用大膽、豐富、自由的舞蹈動作表現(xiàn)放煙花的情景，可以使他們的即時情緒體驗轉化位主動的、富有創(chuàng)造力的藝術表現(xiàn)。
活動前幼兒有國看煙花的經(jīng)驗。
在活動室張貼有關煙花的照片，布置場景。
中班教案 篇4
活動目標
1. 感知每個人的指紋都是不一樣的，了解指紋的作用。
2. 嘗試用指紋進行拓印。
活動準備
“黑貓警長”錄像、指紋考勤機等圖片、橡皮泥、印泥、紙等。
活動過程
1.了解指紋
(1)這是什么？它們有什么不同嗎？
�。ㄓ屑y理，有線條，有一個一個的圈……），,它們有一個好聽的名字，叫做“指紋”
(2)引導幼兒仔細觀察比較。
小結： 同一個人手指的指紋是不同，而每個人的指紋也不同。指紋分為弓形指紋，箕形指紋，斗形指紋。
2.指紋的作用
(1)你們知道指紋有什么用？（幼兒討論）
(2)我們一起來看一段錄像，看看《黑貓警長》是怎樣利用指紋破案的。
(3)指紋除了對破案有幫助，還有什么用處？
老師出示圖片 讓幼兒了解更多有關指紋的科技產品
a．指紋考勤機
b. 光學指紋鼠標
c. 指紋保險箱
d. 指紋鎖
小結：每一個人的指紋都是不一樣的，而且指紋不會隨著年齡的改變而有所變化，因此可以利用指紋的特點來幫助我們辨認人。
3.拓印指紋
(1)怎樣將指紋復制下來，有什么好的方法嗎？（幼兒討論）
(2)幼兒嘗試用各種方法復制指紋，如：在橡皮泥上、印泥上印指紋等。
(3)幼兒拓印指紋
活動生成及建議
1.在此活動開展期間可讓孩子對指紋有所認識，讓家長在家引導幼兒觀察，比較自己和爸爸***指紋。
2. 和家長進行溝通，上網(wǎng)找找資料發(fā)現(xiàn)更多的`秘密。有條件的家庭可以讓孩子接觸一下關于指紋的科技產品。
3. 與藝術領域相結合手指按上印泥敲印在紙上，并且添畫。利用幼兒的手指作品還可以裝成一本《小人國》的書，把自己的作品編成故事，可以講給小朋友聽。
中班教案 篇5
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒勇敢，團結合作，互相幫助的精神。
2、嘗試看簡單的地圖，體驗活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1、地圖(數(shù)字地圖、水果地圖)各一份。
2、設置各種不同的障礙物。3根據(jù)實際情況設置兩條不同的路線，路線中分別貼上與地圖相對應的標記。
活動過程：
1、導入活動
教師：今天魔法宮里面的魔法仙子給我們班的小朋友送來了一封邀請函，魔法仙子想邀請我們班的小朋友到魔法宮里做客，魔法仙子本領可大了，她手里的魔法棒可以變出好多好玩的東西，你們想不想去看看啊?(幼：想)怎么去呢?老師這里有兩張去魔法宮的地圖，上面標有怎么樣才能到達魔法宮，可是去魔法宮的路上會遇到很多的障礙物，要一個一個跨越障礙才能到達那，我們小朋友能不能越過障礙克服困難到達魔法宮呢?(幼：能)
2、學會看地圖
教師在老師就將小朋友分成兩隊，一隊是數(shù)字隊，一隊是水果隊，分別選出隊長，將地圖交到隊長處，要求每隊組員需看懂地圖，出發(fā)后必須整組隊員全部到達魔法宮，大門才會打開。(教師可以引導幼兒看懂地圖)
3、沖向魔法宮
活動反思：
幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的.興趣，發(fā)展其基本動作，促進幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質和個性培養(yǎng)的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機會。同時，應采用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調性和靈活性，促進幼兒積極參與體育活動。
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