實用的小班教案(優(yōu)選5篇)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.認識紅、黃、綠、紫四種顏色。

　　2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī)。

　　3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.天線寶寶圖片各一。

　　2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

　　3.《顏色故事》課件。

　　活動過程：

　　1、請出四個天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。

　　2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。

　　天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！

　　1)示范創(chuàng)作方法。

　　2)介紹活動內(nèi)容、材料。

　　3)鼓勵幼兒大膽作畫。

　　4、幼兒作品展示。

　　5、延伸活動：

　　教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

　　活動反思：

　　以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的.積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

小班教案 篇2

　　一、活動背景：

　　本次活動是在幼兒能夠正確感之圓形、三角形、正方形的圖形特征的基礎(chǔ)上設(shè)計的。以幼兒喜歡的“小鴨”形象進入角色、以幼兒生活中最熟悉的餅干為材料。重點在引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、學(xué)習(xí)以圖形的某些特征來分類，并將分類的標(biāo)準(zhǔn)分層分配到各個游戲中，使活動層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

　　二、過程實錄

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對三角形，正方形，圓形的認識。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　�。ǘ�）活動準(zhǔn)備：

　　1、活動場地。

　　2、錄音機，錄好各種聲音的磁帶。

　　3、各種圖形以及各種圖形餅干（形狀分圓形、三角形、正方形，顏色分紅與綠），籃子若干。

　　4、請一位老師當(dāng)貓媽媽，小鴨頭飾若干，鴨媽媽頭飾一個。

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1、教師演鴨媽媽，幼兒演小鴨，引起幼兒的興趣。

　　（1）、帶領(lǐng)小鴨子們在教室睡覺。

　　師：“小鴨子們醒來吧！”

　　幼：“哦！媽媽我睡的多香呀！”

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒跟著音樂，刷牙，洗臉，梳頭，做早操，做游戲。

　　早操內(nèi)容：

　　今天空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腳，踢踢腳，咕嚕咕嚕喝口水，游游泳，游游泳，再來把屁股扭一扭，扭一扭，扭漂亮一點。

　　游戲內(nèi)容：

　　發(fā)給幼兒每人一個圖形娃娃，幫圖形娃娃找家。

　　圖形娃娃的家在山洞里面，按不同的圖形穿不同的山洞，把圖形娃娃送回家。

　�。ㄔu析：教師以鴨媽媽的身份交代游戲任務(wù)，幼兒以小鴨的身份馬上就進入了角色，激發(fā)了幼兒活動的興趣。）

　　2、幼兒進行送餅干游戲

　　（1）、接到電話引起幼兒興趣。

　　教師用語參考：“貓媽媽打電話過來，說她的貓咪食品店的工作太忙了，想請我們小鴨子幫她到食品廠去領(lǐng)餅干，好不好呀？”

　�。�2）、帶領(lǐng)幼兒去食品廠領(lǐng)餅干。

　　幼兒跟著音樂學(xué)小鴨走去食品廠。

　　（3）、把餅干送到貓咪食品店處，鞏固對三角形，正方形，圓形的認識。

　�、倥c貓媽媽問好。

　�、趲拓垕寢尠扬灨伤腿牒兄校瑢θ�角形，正方形，圓形進行分類。

　�、叟c貓媽媽再見。貓媽媽送餅干給幼兒，提醒幼兒說：“謝謝貓媽媽�！�

　�。ㄔu析：這個環(huán)節(jié)是本活動的重點，教師注重啟發(fā)幼兒操作探索，主動講述分類方法，讓幼兒充分得到鍛煉和發(fā)揮，并且在游戲最后以貓媽媽送餅干給幼兒作為獎勵，巧妙的為下一個環(huán)節(jié)的游戲作好鋪墊。）

　�。�4）、把餅干發(fā)給幼兒，幼兒學(xué)說：“我拿到了什么形狀的餅干�！�

　�。�5）、娃娃哭了，肚子餓，鼓勵幼兒把餅干送給娃娃吃。

　　分三次送。問娃娃要吃什么形狀什么顏色的餅干，就請拿什么形狀的其顏色的.餅干的幼兒送餅干。同時對幼兒進行德育教育：“娃娃太挑剔了，可她人還小，我們就滿足她的要求吧！我們可不要學(xué)她哦！”

　�。ㄔu析：最后以送給娃娃吃餅干的游戲結(jié)束，并將分類要求再次提高，使整個活動一氣呵成，結(jié)局完整，取得良好效果。

　　3、結(jié)束部分：

　　教師用語參考：“今天，小鴨子們表現(xiàn)真好，為貓咪送餅干，而且還把餅干讓給小娃娃吃，媽媽真是要好好夸獎夸獎你，送你們一個大拇指，現(xiàn)在媽媽帶你們到外面去玩好不好？”

　　帶幼兒跟著音樂離開教室，結(jié)束活動。

　　三、活動評價：

　　運用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動，符合小班幼兒的年齡特點，在整個活動中，幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣極高，幼兒在不知不覺中對圓形、三角形、正方形的圖形特征有了進一步的鞏固認識，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，動手能力，語言表達能力，都有了很大的提高。

小班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒常常在圖書里看到毛毛蟲和蝴蝶的故事，但幼兒很難想象美麗的蝴蝶和看上去有點可怕的毛毛蟲聯(lián)系在一起，不知道蝴蝶就是毛毛蟲變成的。這個故事不僅可以讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程，而且也可以讓幼兒通過閱讀大圖書感受到畫面的造型美和色彩美。

　　活動目標(biāo)：

　　1、閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。

　　2、能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容，欣賞畫面造型美和色彩美。

　　3、閱讀過程中樂意點數(shù)，對故事中的數(shù)量關(guān)系感興趣。

　　活動重點：

　　能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容。

　　活動難點：

　　欣賞畫面造型美和色彩美，逐步養(yǎng)成自主閱讀的良好習(xí)慣。

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，引出課題。

　　今天，老師給大家?guī)�來了一個好看的圖書，你們看，是關(guān)于誰的故事呢？毛毛蟲到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看《好餓的毛毛蟲》這本書。

　　二、師幼分享閱讀。

　　教師閱讀文字，幼兒欣賞畫面，根據(jù)內(nèi)容及時與幼兒互動。

　　提問：它開始去找吃的。星期一，他吃了什么？（請幼兒回答后，用手指模仿毛毛蟲鉆進蘋果的洞洞里，嘴里發(fā)出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲吃蘋果。）

　　三、聽故事錄音，教師翻閱掛圖，幼兒欣賞故事。

　　四、幼兒閱讀《小朋友的書春天來了》，鼓勵幼兒看圖講述故事，數(shù)數(shù)畫面上的毛毛蟲都吃了哪些食物，再和同伴交流。

　　活動反思：

　　一、注重幼兒的語言表達，但缺乏對個別幼兒的及時、有效的引導(dǎo)。我一直很注重讓幼兒多說，但我發(fā)現(xiàn)并不是說得越多就越好，在活動中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒只是一味地在重復(fù)前面幼兒說過的話，自己并沒有通過思考在回答。顯然，這樣的回答的無效的。這時，老師應(yīng)該給他們搭建一個腳手架，幫助能力弱的.幼兒通過老師的引導(dǎo)使自己在原有水平上有所提高。這也遵循了語言教育個別性的特點，使每個不同水平的幼兒“挑一挑，摘桃子” 。

　　二、語言學(xué)習(xí)停留在表面，沒有提升到靈活運用的水平上來。新《綱要》強調(diào)語言活動注重的是語言的運用，把語言運用看成是語言學(xué)習(xí)的動力和源泉�！逗灭I的毛毛蟲》這則文學(xué)活動應(yīng)帶領(lǐng)幼兒側(cè)重理解和使用敘事性的語言表達方式，而我發(fā)現(xiàn)自己在實施過程中忽視了讓幼兒用“敘事性的語言來表述”，而是把重點放在了讓幼兒把話講完整。其實這兩步棋可以雙管齊下，針對語言水平強的幼兒可以讓他在講完整的基礎(chǔ)上用敘事性的語言來表述，而針對語言能力稍微差一點的幼兒可以分兩步：先讓他用自己的話講完整，再鼓勵其用敘事性的語言來表述。

小班教案 篇4

　　一、教學(xué)目的：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在均勻地涂色并印畫的技能。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

　　3.在活動中體驗成功的喜悅。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.示范畫一張

　　2.白紙、吹塑紙每人各一張。

　　3.調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個。

　　三、教學(xué)過程：

　　(一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣

　　1.小朋友我們桌面上放了許多材料，我們用這些材料做游戲吧

　　(二)引導(dǎo)幼兒探索拓印的'方法：

　　1.教師提出疑問：這里怎么有兩張紙?有什么不同，問什么?(幼兒討論、講述、教師總結(jié))

　　2.教師出示范畫講解：先在吹塑紙上畫上自己喜歡的主題，再涂上顏色然后拓印到白紙上。

　　3.“桌子上有棉簽、顏料、紙，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。

　　(四)幼兒動手操作，教師指導(dǎo)

　　1.小朋友涂色要均勻

　　2.幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束部分：

　　1.“小朋友快來看，小朋友印得都很好看

　　2.評價幼兒存在的問題。

　　效果分析：幼兒對本次教學(xué)活動十分感興趣，能積極地參加美術(shù)活動，大部分小朋友基本能按老師的要求作畫，作畫的過程常規(guī)較好，但幼兒評價的水平要加強，老師也要提高美術(shù)的技巧。

小班教案 篇5

　　教學(xué)活動：

　　主題：

　　小手小腳—小手小腳

　　目標(biāo)：

　　感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒的手印腳印

　　過程：

　　1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

　　2、學(xué)念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動作。

　　3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng)，根據(jù)幼兒說的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話

　　5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　教學(xué)活動：

　　主題：

　　小手小腳—小腳

　　目標(biāo)：

　　1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作(踏、跳、走、跑)。

　　2、提高音樂節(jié)奏感

　　準(zhǔn)備：

　　音樂

　　過程：

　　1、小腳本領(lǐng)大：我們的小腳會干什么?

　　2、欣賞音樂，熟悉音樂，了解歌詞。“歌曲的.名稱叫什么，歌里唱了小腳有什么本領(lǐng)”。

　　3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)活動：

　　主題：

　　小手小腳—這是誰的鞋子

　　目標(biāo)：

　　可以將大小，形狀相同的圖形配對。

　　準(zhǔn)備：

　　小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應(yīng)的鞋子

　　過程：

　　1.教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

　　2.出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

　　3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領(lǐng)，對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數(shù)寶寶都學(xué)會了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案03-23

小班的教案06-12

（經(jīng)典）小班教案08-24

小班教案（精選）08-24

【精選】小班教案08-20

小班教案（經(jīng)典）08-21

小班教案[精選]08-09

小班教案【精選】08-16

小班教案(精選)08-10

[精選]小班教案08-10