小班教案9篇[推薦]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、明確眼、耳、手、腳、口、鼻的不同作用。

　　2、有目的的進(jìn)行各種感知活動，樂意將自己的感知大膽的與人交流。

　　3、初步明確保護(hù)感官的方法。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、兩杯冷熱不同的'水（一杯糖水，一杯鹽水），兩個不透明的瓶子（一個空的，一個裝上米粒），兩個透明的瓶子（跟別裝上醋和酒）。

　　2、分組活動材料：穿木珠，擰瓶蓋，拉的小車，積木，書，畫有東西的卡片，音樂，各種樂器，各種花，海綿，木塊，熱水袋兩個，等等各種材料。

　　3、分類盒。

　　三、活動過程：

　　1、集體活動。

　　（1）游戲：教師的手指點(diǎn)到身體的什么地方，幼兒很快說出相應(yīng)部位的名稱。

　�。�2）談話：小朋友，你的眼睛，耳朵，手，腳，嘴巴，鼻子都有什么本領(lǐng)��？

　�。�3）出示各種物體，請幼兒用感官參與辨別其不同點(diǎn)。

　　A、出示兩個瓶子。

　　把瓶子放在箱子里搖動，師：你發(fā)現(xiàn)了什么，你是怎么知道的？（幼兒回答）

　　師：你用什么發(fā)現(xiàn)哪個瓶子是空的，哪個瓶子是滿的？（幼兒回答）

　　B、出示兩杯水。

　　師：這里有兩杯水，小朋友有什么辦法知道哪杯是熱的，哪杯是冷的？（幼兒回答）

　　師：有什么辦法知道哪杯是甜的哪杯是咸的？（幼兒回答）小結(jié)：我們每個人都有眼、耳、手、腳、口、鼻，這些寶貝幫助我們做各種不同的事情，是我們的好朋友。

　　2、分組活動。

　　（1）師：我在邊上的桌子上準(zhǔn)備了許多東西，請小朋友想一想，試一試，要用我們身上的什么寶貝去和他們做游戲呢？

　�。�2）師：一邊做游戲一邊和邊上的朋友或者老師說一說，我用我身上的什么寶貝做了什么事情。并把各種物體放進(jìn)相應(yīng)的分類盒中。

　�。�3）教師觀察幼兒表現(xiàn)，與幼兒交流。

　　3、集體交流。

　　師:在剛才的活動中,你用到了你的什么寶貝,做了什么事情?(幼兒回答)

　　師：我們的小寶貝真能干，那么我們要怎么去保護(hù)他們呢？

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1 能分清鞋的左右，學(xué)會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。

　　2 體驗(yàn)自己做事的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：布娃娃一個，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂

　　活動過程：

　　一 導(dǎo)入：布娃娃做客

　　師：小朋友，今天布娃娃來我們班做客了，你們歡迎嗎?

　　引導(dǎo)幼兒從上往下觀察，發(fā)現(xiàn)布娃娃的'鞋子穿反了。

　　(請一位小朋友來幫助布娃娃糾正)

　　二 幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反?

　　師：誰來教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對了。

　　(請幼兒討論，說出穿鞋的方法)

　　小結(jié)：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。

　　三 幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反。

　　1 請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對。

　　2 大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對了。

　　3 邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌：兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈!)

　　四 游戲：碰一碰

　　師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)�游戲吧。

　　五 送鞋寶寶回家

　　1 我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家(將鞋送回鞋柜并放整齊)

　　2 請幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戲。

　　3 游戲結(jié)束時要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。

　　六 拓展：鼓勵幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做

　　1 在以后的生活中我們要學(xué)會自己正確穿鞋，其實(shí)我們還會做很多很多的事呢。小朋友，你都會做些什么事呢?

　　2 小結(jié)：你們真棒!我們要從小學(xué)會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子!

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)比較5個以內(nèi)物體的大小，找出最大和最小。

　　2、簡單了解5個以內(nèi)物體的大小順序及排列關(guān)系。

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)會比較5個以內(nèi)物體的大小，會簡。排序。

　　活動難點(diǎn)：

　　了解5個以內(nèi)物體的大小順序及排列關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師材料：教具“猴子摘果”

　　2、幼兒材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作紙》第2

　　冊第13-14頁。呼啦圈

　　活動過程：

　　1、兒歌導(dǎo)入。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《大小歌》（兒歌附后）。

　　2、教師指導(dǎo)操作。

　　創(chuàng)設(shè)情境：水果豐收了，猴子一家去摘果子啦！

　　①認(rèn)識大小。

　　教師出示“猴子摘果子”中最大和最小的`2只猴子。

　　教師：“猜一猜誰是大猴、誰是小猴，為什么？”引導(dǎo)幼兒說出大猴大些，小猴小些。

　�、诒却笮　�

　　教師出示“猴子摘果子”中的5個桃子。

　　教師：“猴子摘了5個桃子，想請我們比一比這5個桃子的大找出最大和最小的桃子�！狈謩e擺放在最前面和最后面，接著用相同的辦法比較剩下的3個桃子，找出比較大的和比較小的，按順序依次擺放在中間。小結(jié)：桃子是按從大到小的順序排列的。（了解排列關(guān)系）

　　3、游戲：跳圈

　　請幼兒將呼啦圈進(jìn)行有序排列，教師說口令，幼兒跳到對應(yīng)的呼啦圈里。

　　4、操作游戲。

　　教師發(fā)放操作材料西瓜卡片，請幼兒比較西瓜的大小，找出最大和最小，進(jìn)行有序排列。

　　5、交流小結(jié)，收拾 整理材料。

小班教案 篇4

　　主要領(lǐng)域：

　　游戲

　　活動目標(biāo)：

　　練習(xí)使用勺子，知道不將飯菜掉在外邊。

　　安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　主要形式：

　　集體

　　課時安排：

　　一課時，30分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：

　　感受游戲的快樂 難點(diǎn)：掌握游戲的玩法

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種毛絨玩具，吹塑動物玩具及餐具

　　活動流程：

　　小朋友應(yīng)邀到動物幼兒園幫助小動物，小朋友與小動物，餐具一一對應(yīng)，，示范并講解怎樣用勺裝飯，怎樣將飯菜送到嘴里等。

　　活動進(jìn)行中教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)并隨時幫助個別幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的`活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識常見的顏色。

　　2、傾聽故事，嘗試大膽想象與表述。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知小老鼠的特性

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《小老鼠學(xué)畫畫》課件、小老鼠玩偶、

　　活動過程：

　　一、環(huán)節(jié)意圖：出示玩偶小老鼠，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、摸一摸，出示小老鼠的尾巴，猜猜是什么動物？

　　2、重點(diǎn)提問：

　　這是誰呀？有幾只小老鼠？數(shù)一數(shù)？這些是怎樣的小老鼠呢？

　　小結(jié)：這是五只調(diào)皮的小老鼠。今天我們就來講一個關(guān)于它們的故事。

　　二、環(huán)節(jié)意圖：結(jié)合繪本講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽想象表述。

　�。ㄒ唬┏鍪痉饷�。知道名稱

　�。ǘ�）出示圖片1

　　重點(diǎn)提問：

　　1、這是誰的家？家里有些什么？看看家里還有誰？

　　2、小猴子正準(zhǔn)備去哪里？

　　3、媽媽在干什么，媽媽會對小猴說什么呢？

　　4、小老鼠看到小猴出門了，他們心里會想些什么呢？

　�。ㄈ�）圖片2

　　重點(diǎn)提問：小猴子要出去玩，五只小老鼠骨碌碌鉆出了洞，爬上了桌子，他們看見了什么？想要做什么呢？

　　小結(jié)：小老鼠看見了顏料，他們都非常喜歡，都想玩顏料。讓我們看看它是怎么玩顏料的。

　�。ǘ�）圖片3

　　你們看調(diào)皮的小老鼠跳到紅色的顏料筒里，小老鼠用紅色畫了蘋果。

　　重點(diǎn)提問：紅顏色還能畫什么？

　　小結(jié)：紅色能畫太陽、花朵、燈籠等很多東西。

　�。ㄈ�）圖片5

　　1、第二只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的顏料筒里？

　　2、黃色能畫什么？

　　小結(jié)：黃色能畫小鴨、迎春花、

　　（四）圖片6

　　這里有兩只藍(lán)顏色和綠顏色的小老鼠，你們猜猜他們分別畫了些什么？

　　（五）圖片7

　　這只老鼠掉進(jìn)了什么顏色的.顏料里，你們知道他會畫些什么嗎？

　　（六）圖片8

　　五只小老鼠在一起開心的畫畫，猜猜這次會變出什么顏色？ 小結(jié)：小老鼠用各種顏色混在一起畫，結(jié)果把小猴家變成了黑色。

　　（七）小猴回家了，看見黑色的畫，他覺得怎么樣？

　　小結(jié)：最后五只老鼠看見小猴，不好意思地說：“對不起小猴，下次我們畫一幅漂亮的畫送給你�！毙『镩_心地笑了。

小班教案 篇6

　　教案主要內(nèi)容(包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備等等)

　　活動時間：6、14

　　活動名稱：科學(xué)：夏天真熱

　　活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動的情況。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

　　活動準(zhǔn)備：投影設(shè)備、圖片、

　　活動過程：1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn)，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

　　2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的'天氣特點(diǎn)。

　　3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。

　　師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

　　4、指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動。

　　師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

　　5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

　　教 學(xué) 后 記

　　夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說�；顒又形乙龑�(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高!

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能按1~5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：1、有5盆花的圖片，15只蝴蝶圖片。

　　2、幼兒人手一盆花，若干蝴蝶。

　　3、有1~5手口一致的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動重難點(diǎn)：

　　會對照相應(yīng)的數(shù)量進(jìn)行花與蝴蝶的匹配。

　　活動方法：

　　觀察法、操作法等

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察每盆花的數(shù)量

　�。�1）提問：在花園里有幾盆花兒？我們一起來數(shù)數(shù)

　�。�2）提問：你發(fā)現(xiàn)這些花兒有什么地方不一樣？（幼兒自由闡述）

　　（3）請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進(jìn)行表述。師："這里有這么多盆花，請一個小朋友說說你喜歡哪盆花？有幾朵花？"（鼓勵幼兒伸出手指點(diǎn)一點(diǎn)）

　　2、學(xué)習(xí)按1-5小花兒實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

　�。�1）師："花園里的花兒真漂亮，看誰來了？（出示小蝴蝶），小蝴蝶來找小花做朋友，一只蝴蝶找到了一朵小花（示范擺放一只蝴蝶）。這盆花有兩朵小花，會有幾只蝴蝶飛過來呢？（老師根據(jù)幼兒說的擺放并進(jìn)行集體點(diǎn)數(shù)小花和蝴蝶）。"教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說"兩只蝴蝶找兩朵小花做朋友。"

　�。�2）請個別幼兒給另外三盆花兒匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，師：那三朵小花會有幾只蝴蝶飛過來呢？請一個幼兒上來擺放，并點(diǎn)數(shù)蝴蝶和小花，其余幼兒評價是否正確。（第四盆和第五盆花一一請幼兒上來擺放蝴蝶并點(diǎn)數(shù)。

　　3、游戲：蝴蝶找花。

　�。�1）師："小朋友們真聰明，幫老師的蝴蝶找到了花朵，那現(xiàn)在請小朋友給你自己的小蝴蝶找花朵吧"請幼兒先數(shù)數(shù)花盆里有幾朵花，再配上相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

　�。�2）小結(jié)，請小朋友一起來說說蝴蝶找花的事情。

　　教學(xué)反思：

　　談小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》教學(xué)后的幾點(diǎn)思考小班數(shù)學(xué)活動《蝴蝶找花》是基于主題"春天真美麗"下的一節(jié)活動，執(zhí)教過后，及時梳理了自己的一些想法。

　　1、目標(biāo)要吃透對于小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》這節(jié)活動，目標(biāo)中很明確地提出"能按1~8實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體"，在數(shù)學(xué)關(guān)系中屬于"量與量的對應(yīng)"。然而，教材上的"一只蝴蝶找一朵花"很容易理解為 "一一對應(yīng)"，所以剛開始一直很糾結(jié)，"一一對應(yīng)"與"量與量的對應(yīng)"應(yīng)該是兩個概念，它們之間能有什么聯(lián)系呢？

　　與老師們的`對話：

　　意見一：一般會混淆，因?yàn)椴僮鞯囊?guī)則是'一只蝴蝶找一朵花'，孩子也是一只蝴蝶一朵花這樣送的。

　　意見二：不用讓他們一個一個送，讓孩子們數(shù)好幾朵花后找出相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶一起送過去，這樣就能避免與"一一對應(yīng)"概念的混淆了。

　　尋找"理論"的支撐：

　　《綱要》中提出"感知'一一對應(yīng)'的關(guān)系并用'一一對應(yīng)'的方法確定兩組物體的'多'與'少'以及'等量'的關(guān)系。"所以，孩子在進(jìn)行等量的匹配時，更多地運(yùn)用一一對應(yīng)的方法。

　　所以在運(yùn)用"一一對應(yīng)"的方法后再來感知量與量的對應(yīng)是有必要的。

　　2、自主要適宜在設(shè)計(jì)教學(xué)時，總想能突破傳統(tǒng)的"集體學(xué)習(xí)--幼兒操作"模式去組織，讓幼兒學(xué)得更自主。思前想后，對于小班孩子來說，動手操作的經(jīng)驗(yàn)，語言表述的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)則的內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)等等都尚不成熟，所以如何體現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)自主，調(diào)動孩子的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)動手操作在活動中的作用等等，都決定這節(jié)活動的設(shè)計(jì)。"自主要看需要"我還是相信了這樣一句話，所以在活動中，"先自主探索后集體學(xué)習(xí)"這樣的環(huán)節(jié)還是沒太敢嘗試，只在第一環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒"你喜歡哪盆花，它有幾朵？""一只蝴蝶找一朵花做朋友，那兩朵花會有幾只蝴蝶飛過去？"這樣的問題，調(diào)動孩子對點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)量與量匹配的興趣。事實(shí)上，教學(xué)效果來說，活動還是控制成分多一些，生生互動不夠充分。

　　3、品質(zhì)要關(guān)注在活動組織的過程中，鼓勵孩子反復(fù)運(yùn)用"伸出你的食指"進(jìn)行"手口一致"點(diǎn)數(shù)的方法去驗(yàn)證目測的結(jié)果，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；"我們一起來說說蝴蝶找花的事情"鼓勵幼兒將自己的操作結(jié)果通過語言表述出來，雖然這并不作為這節(jié)活動的目標(biāo)之一，但有助于幫助孩子理清思路，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

　　4、生活中遷移數(shù)學(xué)來自于生活，應(yīng)用于生活。在這節(jié)活動中，取小班主題"春天真美麗"中"蝴蝶找花"的情境貫穿始終，孩子的興趣也較濃厚。活動過后仔細(xì)思考，"量與量的對應(yīng)"在生活中又有哪些可以運(yùn)用的情境？如在用餐時，一組有幾位幼兒，需要幾把調(diào)羹；活動中，根據(jù)幼兒的量發(fā)放相同量的學(xué)具等等都可以進(jìn)一步強(qiáng)化、運(yùn)用，加深印象，那樣我們的數(shù)學(xué)才真正為生活服務(wù)。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1.引出幼兒對聲音的好奇，提高對聲音的辨別能力。

　　2.幼兒能完整的語句表達(dá)對聲音的感受與聯(lián)想。

　　活動準(zhǔn)備：ppt，聲音，圖片

　　活動過程：

　　1.教師問與小朋友們打招呼

　　師說“小朋友上午好，小朋友們喜歡大森林么？”

　　幼兒說：“喜歡！”

　　2.導(dǎo)入活動

　　師說：“好！老師今天帶你們?nèi)ゴ笊�林里看動物，大森林里面有許許多多的小動物，小動物今天在開大會，但是小朋友們都知道小動物的聲音么？下面，我們一起來找一找哪個是小動物的聲音好不好？”

　　3.活動難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)出動物的聲音

　　PPT點(diǎn)小喇叭，分別有小狗，小貓，小鴨子，小青蛙的聲音。

　　每個聲音之后，幼兒回答正確會有相應(yīng)的小動物出現(xiàn)。

　　師說：“小朋友們真聰明！”

　　播放PPT，師說：“那上面的`小動物的聲音你們知道么？”

　　（讓幼兒活躍的發(fā)言，并表揚(yáng)他們）

　　師說：你們真棒！你們還知道有哪些動物的聲音么？

　　活動反思：

　　在整個活動過程中，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高漲。積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。整個活動目標(biāo)明確，層次清楚。環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。

　　2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、魔術(shù)箱3個，籃子一個

　　2、多于幼兒人數(shù)的橘子；蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。

　　活動過程：

　　一、情景引入：

　　1、介紹米奇魔術(shù)師

　　2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。

　　二、好玩的橘子

　　1、請個別幼兒摸一摸，猜猜里面放的是什么？

　　提問：說說摸上去什么感覺？

　　你覺得它是什么形狀的？

　　2、拿出橘子驗(yàn)證。

　　提問：說說橘子是什么樣子的?

　　小結(jié)：橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的，摸上去是軟軟的，聞起來還有股香香的桔子味道呢。

　　3、集體摸一摸、說一說

　　米奇變出大魔術(shù)箱，幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。

　　請你看一看、摸一摸、聞一聞、捏一捏橘子，最后把你的橘子寶寶介紹給周圍的朋友，說說它是什么樣子的？

　　三、會滾的橘子

　　1、會滾的橘子。

　　圓圓的橘子還會骨碌碌滾呢，我們一起把橘子滾呀滾，骨碌碌滾到老師這里來。

　　2、欣賞ppt (橘子滾到哪里去)

　　秋天到了，果園里的橘子樹上結(jié)了一個個圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了，它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾，滾到馬路上，變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾，滾到草地上，變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾，滾到屋檐下，變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾，滾到手里面，變成小桔燈。

　　提問：圓圓的橘子都滾到哪里去了呀？

　　小結(jié)：原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。

　　提問：小橘子問我們，我還能變成哪些圓圓的東西呢？

　　小結(jié)：原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀，謝謝小朋友。

　　四、好吃的`桔子

　　1、剝桔子

　　提問：圓圓的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？

　　怎么剝才能把桔子剝得又快又好？

　　小結(jié)：原來在橘子的中間有一個圓圓的小圓點(diǎn)，找到小圓點(diǎn)，嗯個小洞洞，再剝開橘子皮，這樣就能剝得又快又好啦！

　　2、橘子一片片

　　提問：橘子剝開來，里面是什么樣子的呀？

　　小結(jié)：一個橘子里面住著許多小橘瓤，他們相親相愛圍在一起，圍成了一個圓圈圈。讓們掰開來看看吧。

　　提問：看看一片片小橘瓤像什么?

　　小結(jié)：小桔瓤像月亮，小月亮，掛天上，搖啊搖，搖啊搖，搖到寶寶嘴里面！

　　我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。

　　提問：小桔瓤是什么味道?

　　小結(jié)：酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧！

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