小班教案4篇（經(jīng)典）
作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班教案4篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動準備：
表情圖：高興、生氣、難過。
活動過程：
1、學習歌曲
�。�1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時的表情，動作。
�。�2）老師示范演唱歌曲。
�。�3）請幼兒練習歌曲中的節(jié)奏部分。
（4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現(xiàn)出來。
2、學習領唱和齊唱
�。�1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家一起來唱。
�。�2）練習領唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、創(chuàng)編歌詞
�。�1├鮮χ付ㄒ桓霰砬椋縞胄∨笥衙譴幢嗌鋇畝韃⒈喑篩璐食隼礎?
�。�2）全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作，用領唱、齊唱的`方式演唱，輪流幾個人后，再換一種情緒，請大家創(chuàng)編。
活動延伸：
在美工活動中畫“表情”。
活動評價：
本節(jié)課能抓住幼兒特點，運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。
活動目標：
1、學習歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應表
情。
2、學習領唱和齊唱，注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作，并做出相應的反應。
小班教案 篇2
【活動目標】
1、運用多種器官，理解故事內(nèi)容。
2、能大膽猜測和表達，學會說“怎樣的ⅹⅹ真好吃”。
3、感受故事結局的有趣，知道即使是好吃的東西也不能多吃。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
【活動準備】
故事PPT、蘋果、香蕉、面包實物各一個。
【活動過程】
一、局部猜測導入，激發(fā)興趣
今天老師帶來了一位小動物，把它請出來好嗎?看到了什么?長著圓圓耳朵、小小眼睛、長長尾巴，是誰呀?
二、運用多種感官，理解故事內(nèi)容
1、依次出示小老鼠吃過的三種食物。提問：怎樣的蘋果?怎樣的香蕉?怎樣的面包?
2、同時傾聽兩種聲音。提問：小老鼠先吃了什么?，后吃了什么?為什么?
學說并講述“脆脆的蘋果真好吃”、“軟軟的香蕉真好吃”
3、猜測，接下來小老鼠該吃什么了?為什么?
學習講述“香噴噴的面包真好吃”集體表演
4、吃了這么多東西，看看小老師的肚子變得怎么樣啦?
5、紅紅的辣椒，紅紅的`西瓜。你喜歡吃哪一個?為什么?看來你們都喜歡吃西瓜，因為西瓜甜甜的。
6、互動講述：紅紅的辣椒好吃嗎?趕快告訴小老鼠吧?小老鼠吃了辣椒了嗎?從哪里看出來的?
7、小朋友，小老鼠都吃了哪些東西，你能說出怎樣的ⅹⅹ，我就把它變出來。
(梳理、教師用“先…再…接著…然后…最后完整講述)
三、感受故事結局的有趣，知道再好吃的東西也不能多吃
1、小老鼠回不了家，好著急呀，鼠媽媽告訴小老鼠不能貪吃。
2、這只小老鼠不停的吃好吃的東西，它的嘴特別地——饞，是呀，它就是一只饞嘴的小老鼠。(出示故事封面)
3、你喜歡故事中的小老鼠嗎?為什么?
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
小班教案 篇3
活動目標：
1、在會朗誦基礎上，理解詩的大意和詩中所表達的情感。
2、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，要愛惜別人的勞動成果，萌 發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。
3、理解“辛苦”一詞，并能用語言表達一句話。
活動準備：
掛圖四幅、視頻朗讀古詩、小孩用餐照片、。
活動過程：
一、幼兒復習古詩引出主題。
師 ：我們已經(jīng)學過好幾首古詩了，小朋友還記得嗎？
幼：記得。
師：哪我們一起來朗讀一遍吧，《春曉》、《詠鵝》、《七步》。
師：小朋友真棒，都已經(jīng)記得這么多的古詩了，今天啊羅老師還想交小朋友一首 古詩你們想不想學��？
幼：想。
師：好，在我們學古詩之前我們先來看看羅老師給小朋友帶來了什么？（出示掛圖） 師：小朋友請看掛在天空中紅紅的是什么？
幼：太陽。
師：哪小朋友知不知道什么時候的.太陽最紅、最熱呢？比如早晨、中午、還是晚上。 幼：中午
師：對了，中午的太陽是最紅最熱的。曬得禾苗都彎下了腰。（出示第二幅圖）
小班教案 篇4
活動目標：
1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作。
2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動的樂趣。
3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。
活動準備：
1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干，筐2個（貼有紅、白兩色標記）
2、錄音機、磁帶、《兔子舞》音樂。
3、布置好場地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），兩座小橋（平衡木）、草地（墊子）。
活動過程：
一、開始部分
1、組織幼兒到活動場地
�。ń處煱缪萃脣寢�，在兔子舞的音樂中集合“今天天氣真不錯！來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧�！�
2、幼兒自由探索跳
“媽媽知道寶寶們最大的本領就是會“跳”，我們一起來跳跳吧�！�
�。�1）幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動作
�。�2）請個別幼兒說說、做做跳的動作。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳、單腳跳、連跑帶跳等動作）
3、學習自然輕松地雙腳 同時向前跳
“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠�，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)。肯定能很快地到達兔奶奶家，我們請他來跳一跳 �！�
�。�1）請個別幼兒示范雙腳向前跳的'動作，提醒幼兒動作要領：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕巧。
�。�2）幼兒練習雙
腳向前跳。
4、開展游戲“拔蘿卜”
�。�1）設置情境：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呀？”幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。
（2）交待玩法；“去蘿卜地有兩條路，一條要過小橋，另一條要過草地，然后跳到蘿卜地。請小兔子找你喜歡的路，我們最后在蘿卜地里碰面，好嗎？”
�。�3）幼兒自主選擇路線開展游戲。
�。�4）小兔拔蘿卜；幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來，根據(jù)顏色分別放到相應的筐中。
（5）送蘿卜
5、結束部分
�。�1）老師帶領幼兒做放松活動
（2）在音樂聲中，老師帶領幼兒回活動室。
（3）老師以兔奶奶的口吻表揚幼兒幫助他人的行為。
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