中班教案常用[9篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動由來及設(shè)計思路：

　　歌唱是一種集語言、音樂、表演為一體的綜合藝術(shù)，同時也是再創(chuàng)造的藝術(shù)。《小手小腳》這首歌曲歌詞內(nèi)容和幼兒非常貼近，適合中班幼兒接受和理解；在旋律方面，音域在1～6之間，一字配一音，通過最后一小節(jié)的歌詞創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒靈活地學(xué)習(xí)一音多字的演唱方法。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲活潑、愉快的情緒，能用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

　　2、通過創(chuàng)編歌詞及相應(yīng)動作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和初步合作能力，感受音樂創(chuàng)編帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒初步學(xué)唱歌曲《小手小腳》，能用自然、歡快的`聲音演唱歌曲。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　一音多字的演唱方法和合作創(chuàng)編歌詞和動作。

　　活動過程：

　　1、發(fā)聲練習(xí)：

　　教師：請小朋友用最好聽的聲音來回答呂老師。

　　大拇指(中指、小拇指、無名指、食指)在哪里?

　　幼兒：大拇指(中指、小拇指、無名指、食指)在這里。(展示出相應(yīng)的手指)

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《小手小腳》，要求幼兒用歡快、自然的聲音演唱。

中班教案 篇2

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、初步了解保護(hù)內(nèi)河的重要性，逐漸形成保護(hù)內(nèi)河的意識。

　　2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：攝像機(jī)（錄有污染嚴(yán)重的內(nèi)河、治理過的內(nèi)河）

　　2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先參觀過福州的內(nèi)河；請幼兒向家人了解有關(guān)如何治理、保護(hù)內(nèi)河的方法，并畫下來。

　　（三）指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、談話引題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀內(nèi)河的情況。

　　“前幾天，老師帶你們參觀了哪條福州內(nèi)河？”

　　“你在內(nèi)河上看到了些什么？”（河上有很多垃圾，有很多污水排放到內(nèi)河里等等）

　　2、觀看錄像，師生共同討論內(nèi)河受污染的原因。

　�。�1）觀看受嚴(yán)重污染內(nèi)河的錄像。

　　提問：現(xiàn)在的內(nèi)河是什么樣子的？你們喜歡這樣的內(nèi)河嗎？”

　　（2）觀看治理過的內(nèi)河錄像。

　　“治理過的內(nèi)河美嗎？美在哪里？”

　�。�3）討論：為什么內(nèi)河會變得又臟又臭？

　　3、交流保護(hù)內(nèi)河的辦法。

　�。�1）提問：我們有什么辦法使內(nèi)河的水變清呢？

　　（2）幼兒互相交流保護(hù)及治理內(nèi)河的辦法。

　　（3）個別介紹，師小結(jié)。

　　4、延伸活動：

　　（1）繪畫——我心中的內(nèi)河

　　引導(dǎo)幼兒畫保護(hù)內(nèi)河的宣傳畫、畫美麗的內(nèi)河；啟發(fā)幼兒用手中的畫筆將自己心中的內(nèi)河描繪下來。

　�。�2）將自己的繪畫作品“我心中的內(nèi)河”送給周圍的人；張貼保護(hù)內(nèi)河宣傳畫，請人們共同加入這一活動中來。

　　二、自我反思

　　（一）活動成功之處：

　　1、活動設(shè)計合理，活動過程符合綜合實(shí)踐活動的特點(diǎn)。

　　我認(rèn)為本次活動的設(shè)計比較合理，環(huán)節(jié)清楚。整個活動過程符合綜合實(shí)踐活動的特點(diǎn)，既有參觀、采訪，又有收集資料，交流討論等各個環(huán)節(jié)，充分展示了幼兒實(shí)踐的過程。孩子們通過參觀內(nèi)河，從而發(fā)現(xiàn)福州內(nèi)河存在的問題，并提出自己的疑問“為什么內(nèi)河的水會變得這么臟？”，然后在家長的幫助下主動收集相關(guān)的資料，在老師的組織下采訪內(nèi)河周邊的居民，他們學(xué)會了自己分析問題、尋找答案。這些都體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、預(yù)設(shè)方案、解決問題等特點(diǎn)。孩子們經(jīng)過親身實(shí)踐已經(jīng)初步感受到保護(hù)內(nèi)河的重要。

　　2、充分發(fā)揮家長資源，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　孩子們在爸爸媽媽的幫助下，不僅從網(wǎng)上下載了內(nèi)河的圖片，從報紙上收集了許多受污染的內(nèi)河圖片，還有些熱心的家長用數(shù)碼相機(jī)拍下了家附近的內(nèi)河。林子怡小朋友帶來了安泰河邊一摩托車修理鋪直接將污水排放到內(nèi)河的照片；張靖凡小朋友也帶來兩張照片，上面還有媽媽寫著的兩句話——“我家門前有條河，其實(shí)它還挺美的。”原來那條河就是已經(jīng)初步治理過的晉安河……孩子們將自己與爸爸媽媽共同收集的`資料與大家共同分享著，林宇小朋友還把自己在家中畫的內(nèi)河里小魚和魚媽媽的對話講給同伴聽“媽媽我難受！”“我們還是快點(diǎn)離開這里吧！”。可見，孩子們在家長的引導(dǎo)與教育下，不僅對污染過的內(nèi)河、治理后的內(nèi)河有了初步的印象，還對內(nèi)河污染給生活帶來的不良影響產(chǎn)生了深深的共鳴。

　　3、活動中師幼關(guān)系融洽，體現(xiàn)教師支持者、引導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。

　　在活動中我提供了大量讓幼兒自由交流的機(jī)會，我尊重每個幼兒的想法，肯定和接納他們。因此孩子們在老師的引導(dǎo)、鼓勵下，積極性高，能大膽表達(dá)自己對問題的看法，而且個個“有話可說、有話想說、有話敢說”。當(dāng)他們討論“希望以后的內(nèi)河變成什么樣？”時，有的說“內(nèi)河變干凈了，小朋友就可以在上面劃船，老爺爺可以在岸邊休息鍛煉�！�；有的說“內(nèi)河變清了，小魚、小青蛙、小烏龜就不會離開了。”……他們的想法豐富多樣，因此在畫《我心中的內(nèi)河》時畫面內(nèi)容很豐富：藍(lán)藍(lán)的內(nèi)河，清澈的河水，河面上有小鴨在游水；河邊小朋友在跳繩、做游戲；岸上綠樹成蔭，鮮花怒放……

　　（二）活動不足之處：

　　1、活動最后環(huán)節(jié)形式單一，不利于幼兒自主性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　因中班幼兒較少開展類似的綜合實(shí)踐活動，我考慮到孩子的表現(xiàn)能力有限，因此活動的最后環(huán)節(jié)主要以繪畫“我心中的內(nèi)河”為主，形式較單一。如果能引導(dǎo)孩子用多種形式進(jìn)行創(chuàng)作，如沙盤建構(gòu)美麗的內(nèi)河；粘貼繪畫心中的內(nèi)河；為宣傳保護(hù)內(nèi)河做準(zhǔn)備等形式再現(xiàn)希望中的內(nèi)河的話，幼兒的選擇性更強(qiáng)，也更能培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　2、教學(xué)細(xì)節(jié)考慮不周全。

　　幼兒收集來的圖片資料大多較小，當(dāng)個別幼兒在集體面前介紹交流時，許多幼兒無法看清楚。如果能利用多媒體教學(xué)，放大圖片讓全班幼兒欣賞交流，效果會更好。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2、感受新年快樂的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：幼兒感受歌曲旋律內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)：初步學(xué)會唱歌曲里的附點(diǎn)節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體、歌曲磁帶

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏表現(xiàn)相應(yīng)的動作，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、進(jìn)場律動《小雪花》，幼兒能跟著音樂旋律做動作。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《新年好》，幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

　　3、師生談話互動，感受新年快樂的氣氛。

　　提問：

　　馬上就要過春節(jié)了，我們小朋友春節(jié)的時候都有什么高興的`事情呢？

　　除了穿新衣、戴新帽；吃年夜飯、吃元宵以外，春節(jié)見面說些什么祝福的話呢？

　　小結(jié)：新年到，真熱鬧；穿新衣、戴新帽；吃元宵和年夜飯；家家戶戶放鞭炮，

　　恭喜恭喜新年好,快快樂樂哈哈笑，恭喜恭喜新年好，過年真是好熱鬧。今天我們就來聽一首新年的歌曲，歌曲的名字叫《恭喜恭喜》。

　　二、熟悉歌曲旋律，理解歌詞。

　　1、 教師播放歌曲《恭喜恭喜》，幼兒完整欣賞，熟悉歌曲旋律。

　　提問：

　　歌曲的名字叫什么？這首歌聽上去感覺怎么樣��？

　　歌曲里面唱了些什么呢？讓我來唱一唱。

　　2、 播放歌曲伴奏，教師跟著伴奏演唱歌曲《恭喜恭喜》，幼兒欣賞第二遍。

　　提問：

　　歌曲里面唱了些什么？（幼兒回答，教師唱出歌詞）

　　我們再來聽一遍歌曲，會唱的小朋友可以跟著一起唱。

　　3、教師彈琴演唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。

　　幼兒完整演唱歌曲一遍。

　　歌曲里面是怎么拜年的？出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)唱附點(diǎn)節(jié)奏。

　　馬上要過年了，讓我們和自己的好朋友還有那么多的客人老師高高興興地來拜年。

　　4、 播放多媒體（如圖），幼兒演唱歌曲，鼓勵幼兒跟著音樂做動作。

　　三、韻律：新年快樂

　　幼兒與同伴在“新年快樂”的舞曲中大膽表現(xiàn)，感受新年快樂的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　專家點(diǎn)評

　　在整個活動中老師的眼神關(guān)注每個幼兒，呵護(hù)每一顆童心，表情跟著音樂走，體態(tài)隨每個音符跳動，營造了輕松的氛圍，讓每個孩子都能真正地享受到音樂活動帶來的快樂。

　　設(shè)計意圖：

　　結(jié)合“過新年”的主題，在活動中孩子們通過感受音樂情境---反復(fù)聽賞歌曲----學(xué)唱重點(diǎn)節(jié)奏----完整表達(dá)表現(xiàn)，學(xué)唱《恭喜恭喜》這首歌曲，并能跟著音樂學(xué)唱歌曲，并隨著歌曲節(jié)奏做動作，也體驗到了過新年互相祝福所帶來的快樂。

中班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　好奇心是中班幼兒典型的特征表現(xiàn)，而漂亮、鮮明的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計了《顏色變變變》這節(jié)課，就是結(jié)合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式，加深幼兒對顏色的認(rèn)識，使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍(lán)、紅藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固對紅、黃、藍(lán)等顏色的認(rèn)識。

　　2、通過變魔術(shù)游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

　　3、積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　礦泉水瓶、瓶蓋、顏料。

　　活動過程：

　　一、以"變魔術(shù)"引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來!

　　師：瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?

　　小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。

　　師：水寶寶是透明的�，F(xiàn)在，要把瓶子里的水變漂亮，我們一起念"水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!"(教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：水寶寶變色了，現(xiàn)在請小朋友來當(dāng)一回小魔術(shù)師。

　　二、第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。

　　1.引導(dǎo)幼兒自由探索。

　　師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶從桌子上拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說："水寶寶水寶寶，變變變"。

　　師：請幼兒從桌子上取一個瓶子，用力搖，使其變色。

　　(老師鼓勵孩子用力搖一搖)師："你們變出來了嗎?變出什么顏色了?"

　　2.鞏固對紅黃藍(lán)等顏色的認(rèn)識。

　　3.集中討論，探索水寶寶變色的秘密。

　　師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?

　　請哪個幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗。

　　師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出?好奇怪哦!

　　小結(jié)：其實(shí)老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

　　三、第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

　　1.教師出示瓶子，并進(jìn)行示范講解。

　　老師手里有一瓶紅顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。

　　2.教師提出操作要求。

　　師："在請幼兒進(jìn)行操作之前，老師有幾點(diǎn)要求。首先去跟其他顏色交朋友的時候一定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當(dāng)朋友呢。換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它擰緊，不然當(dāng)你在變魔術(shù)的時候水就會都倒出來了。

　　3.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

　　(2)幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。

　　(3)師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的.顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!

　　4.小結(jié)(1)個別幼兒進(jìn)行交流討論。

　　(2)對"魔術(shù)"進(jìn)行驗證。

　　四、延伸活動：《找顏色》

　　師：今天我們小熊班的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實(shí)在我們的生活中還有許多其它的顏色。

　　讓我們?nèi)ソ淌彝饷嬲乙徽移渌�漂亮的顏色吧�?/p>

　　活動反思：

　　本次活動過程始終以幼兒為主體，以變魔術(shù)貫穿始終。創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等方式體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在實(shí)際操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受兩種顏色混合變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。在活動中，幼兒充分利用教師提供的顏料進(jìn)行操作，在操作中感知、探究顏色的變化，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗�；顒酉聛�，自我感覺幼兒對此活動非常感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　本次活動但也有很多不足之處：首先，最后環(huán)節(jié)結(jié)束的比較混亂沒有達(dá)到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色，沒有具體直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色，可以準(zhǔn)備操作卡或者PPT在幼兒回答的時候教師操作，將幼兒說到的顏色展示出來，讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化，作為活動的延伸。其次，在回答問題時，沒有關(guān)注到全體幼兒。如在水變色后的提問以及最后環(huán)節(jié)的提問只問了個別幼兒，沒有多問幾名幼兒，也沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。最后，教師的語速較快，第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入太快，有的提問方式不夠簡單明了，還需要在平時的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

中班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1.體會媽媽為自己成長付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。

　　2.嘗試用多種材料為媽媽制作手鐲。學(xué)會表達(dá)對媽媽的愛。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.邀請媽媽們來園參加活動。

　　2.木質(zhì)串珠、各色塑料管、塑料繩、小剪刀各若干。

　　3.《世上只有媽媽好》音樂磁帶。

　　4.幼兒小時候照片或生活用品等。

　　【活動過程】

　　1.導(dǎo)入活動：

　　播放音樂《世上只有媽媽好》，老師帶領(lǐng)幼兒和媽媽們邊聽音樂邊一個跟著一個開火車進(jìn)入活動室。提問引導(dǎo)幼兒思考：歌曲里面唱的是誰?為什么說世上只有媽媽好?

　　2.師幼談話：

　　(通過提問引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對媽媽的愛。)

　　(1)和媽媽一塊兒活動小朋友高興嗎?你喜歡媽媽嗎?媽媽平時都是怎樣關(guān)心照顧你的?當(dāng)你生病時，媽媽是怎樣做的?

　　(2)媽媽這么辛勞，小朋友應(yīng)該怎樣做呢?怎樣做會讓媽媽感到高興開心?(鼓勵幼兒說出更多可以讓媽媽開心的做法。)

　　3.成長趣事：

　　請幾位家長通過照片或小時候的`生活用品等來介紹孩子的成長過程、趣事等，使幼兒更深刻體會媽媽為自己成長付出的辛苦。

　　4.我給媽媽做手鐲：

　　(1)鼓勵幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個手鐲。指導(dǎo)幼兒如何把長的塑料管剪短，注意串珠和各色塑料管按規(guī)律串聯(lián)，這樣做出來的手鐲會更漂亮。最后可以請媽媽幫忙系扣。

　　(2)手鐲秀。請幼兒戴上自做的手鐲展示給小朋友和媽媽們看。

　　(3)給媽媽帶上，親吻媽媽，并說一句祝福的話。

　　5.游戲：我愛媽媽

　　玩法：幼兒和媽媽背對背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果?最喜歡穿什么顏色的衣服?你最喜歡和媽媽一起做什么事情?媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。

　　(注意：媽媽和幼兒不能互相交流泄密)

　　6.活動結(jié)束，小結(jié)：

　　媽媽每天為小朋友洗衣做飯，從各個方面照顧你，那都是因為媽媽愛你�？墒菋寢屢残枰�我們的愛。媽媽勞累時，小朋友幫一點(diǎn)小忙或者只是一句謝謝、一個親吻，媽媽都會感到很開心。

　　【活動延伸】

　　請小朋友回家?guī)蛬寢尨反繁�，洗洗腳。說一說自己的感受。

中班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、用撕紙貼畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。

　　2、根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　各色畫紙、記號筆、膠棒、活動ppt。

　　【活動過程】

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：今天，老師給你們帶來了一個新朋友。你們想不想知道他是誰？

　　師：讓我們來猜一猜，（播放ppt）他生活在的大草原上，通常時候呢他是成群結(jié)隊的，而且在他的身上呀，有黑白相間的條紋，猜猜這是什么？

　　二、觀察畫面，歸納分析

　　1、播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成

　　師：接下來，讓我們一起來了解了解這位新朋友吧！

　　小結(jié)：斑馬身上條紋黑白相間。身體可以分成四部分（ppt）

　　頭→小橢圓脖子→長橢圓身體→長方形身體 腿→細(xì)長方形

　　2、展示范畫，引導(dǎo)幼兒了解如何制作

　　師：讓我們看看老師帶來的這位新朋友吧。（老師做的范畫）

　　師：這里有兩只斑馬，它們在干什么，它們的動作一樣嗎？

　　師：你從哪里看出來的？（尋找變化規(guī)律）

　　小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達(dá)自己的想法。

　　師：讓我們一起看看老師這位新朋友是怎么做出來的（ppt制作過程）

　　三、指導(dǎo)幼兒，發(fā)揮創(chuàng)造力

　　提問：今天老師帶來的`這兩只斑馬朋友在草地上吃草。你能做出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎？

　　過渡：你想辦法來制作出幾匹匹可愛的小斑馬嗎？制作完成后，請你們說說你的斑馬在干什么？

　　教師分發(fā)美術(shù)工具，開始制作畫畫。

　　【活動結(jié)束】分享交流，大膽表達(dá)。

　　1、尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒奇思妙想。

　　2、請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？

中班教案 篇7

　　“歡迎光臨，請問這位女士，您是要理發(fā)還是要做造型？”評委老師好，我是來自陽光幼兒園富翔天地園的王路平

　　相信不用我多說，大家都已經(jīng)明白我今天的說課內(nèi)容，中班音樂律動《理發(fā)店》。

　　一、首先說一下教材的地位和作用：

　　《理發(fā)店》一活動選自南師大滲透領(lǐng)域課程中班下冊教材，是一節(jié)藝術(shù)活動，根據(jù)我園藝術(shù)特色對孩子的培養(yǎng)基礎(chǔ)

　　我們中班幼兒已對音樂及律動產(chǎn)生了濃厚的興趣，現(xiàn)已形成在生活中喜歡表演，樂于表現(xiàn)的場景常常出現(xiàn)

　　孩子們陶醉在優(yōu)美的表演中，樂此不疲。我抓住了孩子們這一興趣點(diǎn)，設(shè)計了本節(jié)課

　　正符合了《綱要》所述：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。

　　根據(jù)教材的編排和本班幼兒能力確定目標(biāo)如下：

　　情感目標(biāo)：通過通過同伴之間的合作，使幼兒感受生活中合作的快樂。

　　能力目標(biāo)：通過律動，培養(yǎng)幼兒的表演能力。

　　知識目標(biāo)：創(chuàng)造表現(xiàn)理發(fā)師及顧客理發(fā)時的動作和表情。

　　設(shè)計目標(biāo)的依據(jù)是，中班幼兒正處于合作能力培養(yǎng)的最佳時期，這正符合中班幼兒的社會發(fā)展目標(biāo)

　　俗話說：“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”，重難點(diǎn)的確定非常的重要，

　　根據(jù)本節(jié)課的活動目標(biāo)，我設(shè)計的重點(diǎn)是：與朋友一起分角色進(jìn)行表演，體驗合作表演的`快樂。把創(chuàng)造表現(xiàn)理發(fā)師及顧客理發(fā)時的動作和表情，作為本次活動的難點(diǎn)。

　　二、說教法：

　　1、教學(xué)有法 教無定法 貴在得法

　　活動中，我運(yùn)用了情境教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)，整個活動我遵循“老師講得少一點(diǎn)，引得巧一點(diǎn)，孩子學(xué)得精一點(diǎn)，活一點(diǎn)，領(lǐng)悟的透一點(diǎn)”的原則貫穿始終。采取了分組法、演示法、興趣導(dǎo)學(xué)法、示范法、調(diào)動幼兒多種感官的參與，為幼兒提供自我感受、自我表現(xiàn)的機(jī)會。

　　為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，我做了如下活動準(zhǔn)備：（1）經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)店》，進(jìn)行相關(guān)經(jīng)驗的談話。（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：理發(fā)所需的各種工具：圍布、剪刀、推子、刷子、洗發(fā)水、吹風(fēng)機(jī)。根據(jù)教法，我設(shè)立了本節(jié)課的學(xué)法：

　　三、說學(xué)法

　　美國教育學(xué)家班圖拉曾說過：“有些能力是必須親自接觸才能感受到的，即使你認(rèn)為要花很長的時間，你不親自學(xué)習(xí)就不能夠真正獲得”。幼兒活動也是如此，經(jīng)過自己的嘗試體驗、小組討論法等多次體驗參與其中，使幼兒在活動中不知不覺掌握活動的重點(diǎn)。所謂“教無痕跡，學(xué)有神奇”。

　　四、說教學(xué)過程

　　1、激發(fā)興趣 引入課題：

　　愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師�；顒娱_始，播放搞笑視頻：憨豆演的《理發(fā)》，你覺得憨豆理發(fā)理得好嗎？你愿意讓他理發(fā)嗎？

　　你為什么不愿意讓他理呢？（啟發(fā)引導(dǎo)幼兒做事要認(rèn)真對待，）你覺得理發(fā)師該怎么理發(fā)呢？

　　我也是一名理發(fā)師，你們想不想知道我是怎么理發(fā)的?（請在座的老師給我做一下配合）（播放音樂），教師做律動，導(dǎo)入課題。

　　孩子們對新奇的事物總是那么地感興趣，這一環(huán)節(jié)，他們會仔細(xì)聽，認(rèn)真看理發(fā)師的動作。

　　2、情景再現(xiàn) 積極參與

　　你們覺得我理得怎樣？你們愿意當(dāng)我的顧客讓我給你們理發(fā)嗎？喚起幼兒參與活動的欲望，請幼兒觀察、模仿老師的動作

　　并進(jìn)一步拋出問題：誰愿意跟我一起當(dāng)理發(fā)師？鼓勵幼兒大膽嘗試，參與表演，

　　在這一環(huán)節(jié)中，孩子可能模仿的不是那么像，會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，我不會立刻去糾正他們，當(dāng)場指責(zé)他們，因為我面對的是一群孩子，在幼兒的藝術(shù)活動中，幼兒的情感體驗、對作品的感受性、幼兒的思維、想象和創(chuàng)造能力，是成人無法體會到的，我會繼續(xù)鼓勵他們大膽地表演。

　　3、分組進(jìn)行 推向高潮

　　教師啟發(fā)幼兒分成顧客和理發(fā)師兩種角色，帶著快樂的情緒隨音樂進(jìn)行表演，一組理發(fā)師，一組顧客，模仿理發(fā)師與顧客的表情，這時兩組幼兒都參與到活動當(dāng)中，充分感受到小朋友之間合作帶來的快樂。

　　歡快的音樂聲中，孩子們神采飛揚(yáng)地陶醉在表演的快樂當(dāng)中，這時教師進(jìn)一步提出問題，“大理發(fā)師和小理發(fā)師在動作、表情上有什么不同呢？”突破本次活動的難點(diǎn)。正所謂“我聽到了，就忘記了，我看到了，就記住了，我做了，就理解了�！�

　　4、升華主題、情感遷移中結(jié)束

　　孩子在角色對換中多次表演，升華主題，完成情感目標(biāo)。從而使情感遷移，孩子從中體驗到“為別人服務(wù)是一種快樂，接受別人的服務(wù)是一種幸�！�。

　　親愛的評委老師們，實(shí)際的教學(xué)將是一種師幼互動的過程，如同一場乒乓球游戲，讓我們努力地去接好球，再將球拋在孩子最近的發(fā)展區(qū)內(nèi)。最后，我希望此次教學(xué)活動對孩子能起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育作用。請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正，多提寶貴意見。

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用短線排列的方法裝飾魚。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。

　　3、感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。

　　2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。

　　3、教師范例。

　　活動過程：

　　1以生日的氣氛導(dǎo)入活動。

　　今天是小貓的生日，請我們?nèi)�參加，我們帶些什么禮物去呢？（蛋糕，為什么要帶蛋糕呢）我想，小貓最喜歡吃，，，（魚）對，小貓最喜歡吃魚了，我們每人準(zhǔn)備一條魚作為禮物送給它吧！

　　3、出示范畫，幼兒觀察畫面猜猜看，這是一條什么魚呢？（倉鳊魚）喲，真是聰明，那你知道為什么叫倉鳊魚呢？（身體扁扁的）這是老師準(zhǔn)備的一條紅燒倉鳊魚，我們一起來看看，用到了那些調(diào)料來燒得？（油-橘黃色，生姜-土黃，醬油-咖啡，鹽-白色，蔥花-綠色，辣椒-紅色）咦，這個蔥花為什么要這么小呢？（這樣魚的味道就更加好了）4、激發(fā)幼兒燒魚的興趣小貓家里今天來了很多客人，我們幫它把魚燒好了送去吧！這些魚可以你想燒成什么味道呢？（幼兒講述）。

　　教師小結(jié)�？梢允羌t燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。

　　5、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察老師先來把小魚請上來。

　　看。老師手里有2個不一樣的圖形，你們知道哪個是小魚的身體，哪個是小魚的尾巴？大的圖形是小魚的`身體，教師示范如何用膠水（外圍一圈加中間一點(diǎn)）大大的身體先貼好，尾巴故意貼錯，讓幼兒找出來或者就是自言自語的說。

　　接下來幫小貓燒一條魚了，我再來燒個紅燒魚！燒魚的步驟應(yīng)該怎么樣的？先放什么？（油，直到幼兒回答出來）先放點(diǎn)黃黃的油——茲茲茲，倒點(diǎn)油（一條短線表示一滴油）然后放點(diǎn)土黃色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一條短線表示一滴油）再放點(diǎn)紅紅的醬油——咕嚕嚕 ，倒醬油（一條短線表示一滴醬油）嘗一嘗，還太淡了，怎么辦？撒點(diǎn)白白的鹽——沙沙沙，撒點(diǎn)鹽（一條短線表示一滴油）（鹽不能放得太早，這樣營養(yǎng)會流失的，味精要少放點(diǎn)。）最后放什么？（蔥花）蔥花什么顏色的？怎么把蔥花切�。ㄓ煤苄『苄〉臋M線）——仆仆撲，放蔥花一盤紅燒魚做好了，聞一聞?wù)嫦阊剑?/p>

　　你們猜一猜小貓會喜歡哪個盤子里的魚？（一個盤子有花紋，一個沒有）5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　下面就要小朋友自己來操作了，聽好要求：先想好我要燒什么魚，什么味道的，想好了之后，老師在后面的桌子上面準(zhǔn)備好了材料，先要把魚拼好，請到盤子里，然后燒魚，最后還要打扮盤子，準(zhǔn)備好了嗎？下面請4個小朋友一組，去燒魚吧。

　　幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　6、結(jié)束活動。

　　請先燒好的魚端到前面來，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個小朋友的時候，老師開始讓幼兒回座位，開始講評。

　　我們來猜猜看，小貓會最喜歡哪一盤魚？為什么？（幼兒講述自己喜歡的理由）。（盤子裝飾地很漂亮，調(diào)料撒到位）爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚呢，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。

　　好了，接下來到了我們游戲時間了，請爸爸媽媽幫小朋友保管好魚，我們上去做游戲吧。

中班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達(dá)。

　　2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計有規(guī)律的圖案。

　　3、培養(yǎng)幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件一套、實(shí)物投影儀。

　　2、環(huán)境：創(chuàng)設(shè)生日Party情景,并配有相應(yīng)的規(guī)律記錄卡。

　　3、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　(一)初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律。

　　(二)尋找規(guī)律,學(xué)習(xí)記錄

　　1、幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律。

　　2、學(xué)習(xí)記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

　　3、相互交流

　　(三)、應(yīng)用規(guī)律,設(shè)計創(chuàng)作

　　1、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作

　�、倩ōh(huán)組:按規(guī)律接著排。

　�、陧楁溄M:看標(biāo)志用彩色回形針制作。

　�、鄯�裝組:找規(guī)律按意愿設(shè)計花邊,并記錄。

　　2、幼兒相互欣賞、交流作品

　　(四)、游戲“表演秀”

　　讓幼兒表演有規(guī)律的動作或聲音。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的.豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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