小班教案【精品7篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
一、設(shè)計意圖：
每次晨間活動玩雪花片，總有幾個小朋友會拿著雪花片來問我：“王老師，這兩個雪花片看上去不是一樣的嗎？怎么會插不進(jìn)去呢？”我總是說：“你再看看哪，它們真的是一樣的嗎？”在整理玩具時因為放錯雪花片而產(chǎn)生的爭論也時常出現(xiàn)：“這不是放在這里的。”“這是放在這里的�！薄瓰榱耸褂變耗軠�(zhǔn)確地辨別它們，我結(jié)合主題活動《比一比》，設(shè)計了這一綜合活動《相似的雪花片》，讓幼兒通過看看、摸摸、比比的形式，發(fā)現(xiàn)雪花片的不同之處，從而能快速、準(zhǔn)確地區(qū)分它們。
二、活動目標(biāo)：
1、通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)兩種雪花片的不同之處，并能快速、準(zhǔn)確地區(qū)分它們。
2、練習(xí)在相距25厘米的平行線中走，掌握平衡的動作要領(lǐng)。
3、樂意積極參與活動，體驗成功的喜悅。
三、活動準(zhǔn)備：
1、每組兩種雪花片若干，每個幼兒2個盒子。
2、塑料小筐4個，場地中間畫4條長3—5米，寬25厘米的小路，小路一端放上雪花片。
四、活動過程：
1、出示兩種雪花片，引起幼兒注意。
師：這是什么？（雪花片）雪花片可以做什么呢？幼兒回答。
2、尋找相同點。
�。�1）師：這兩種雪花片什么地方是一樣的？幼兒討論回答。
�。�2）教師小結(jié)：它們的形狀一樣，都是圓形的，大小也一樣，它們都是塑料的。
�。�3）師：那它們可以插在一起嗎？為什么？幼兒回答后，請幼兒動手進(jìn)行操作。
�。�4）教師小結(jié)：哦，原來它們看上去像是一樣的，實際上是不一樣的，它們一個厚，一個薄，所以不能插在一起。那它們還有不一樣的地方嗎？
3、通過觀察、比較，尋找它們的不同之處。
�。�1）師：看看這兩種雪花片的顏色有什么不一樣？幼兒觀察，回答。
師小結(jié)：厚的雪花片顏色鮮艷，薄的雪花片顏色暗淡；前者有鮮紅、深黃、深綠、鮮藍(lán)4種顏色，后者有暗紅、淺黃、淺綠，暗藍(lán)、白色和粉紅色6種顏色。
�。�2）師：請小朋友摸摸這兩種雪花片，然后說說你有什么感覺？
幼兒動手觸摸，進(jìn)行探索、討論，再回答。
師小結(jié)：厚的雪花片摸上去軟，薄的雪花片摸上去硬；前者沒有后者光滑；前者反面有一個大圓圈，后者反面有三個小圓圈，看上去像一個三角形。
�。�3）為什么它們會不一樣呢？幼兒猜測回答。
�。�4）教師小結(jié)。
4、區(qū)分兩種雪花片。
師：剛才我們通過觀察，比較，知道了這兩種雪花片其實是不一樣的，不能混在一起插，所以也不能放在一起。那我們可以用什么辦法來快速地區(qū)分它們呢？幼兒回答。
師小結(jié)：可以從它們的顏色，厚薄等方面來區(qū)分它們。
5、游戲：比比誰是第一名。
�。�1）介紹玩法：將混在一起的兩種雪花片，用最快的`速度區(qū)分出來，并分別放在2個盒子里。誰先分完并正確的就是第一名。
�。�2）幼兒分組游戲。
�。�3）教師小結(jié)。
6、體育活動：收積木。
（1）教師交代游戲玩法：“今天，我們來玩收積木的游戲，在收積木時先要小心地走過一條路，不要踩到旁邊的小草，在對面桌子上數(shù)五片雪花片，然后從小路走回來放入筐里�！苯處熛仁痉锻娣�。幼兒依次走過小路進(jìn)行收積木的游戲。
�。�2）幼兒分組游戲2~3次。（教師提醒幼兒走小路時要走在小路中間，不要踩線）
�。�3）游戲熟練后可增加跑的游戲，以增加運動量。
�。�4）教師小結(jié)。
7、延伸活動：幼兒玩雪花片，比比誰插的多，誰插的好。
五、活動反思：
本次活動通過讓幼兒看一看，摸一摸，比一比，插一插，玩一玩，使幼兒知道了相似雪花片的不同之處，從而能準(zhǔn)確地辨別、區(qū)分它們。
在整個活動中，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育原則，讓幼兒在活動中自己尋找、發(fā)現(xiàn)它們的相同和不同之處。在活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍，發(fā)言也很積極，能較好的完成活動目標(biāo)。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、 在故事的啟發(fā)下，引導(dǎo)幼兒畫出老虎的主要特征。
2、 提高幼兒的繪畫興趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒繪畫工具
活動過程：
一、故事跟畫：
1、一只大大的面包，它也愛漂亮。它戴了一條項鏈，項鏈上掛了一個大大的鉆石。鉆石旁邊還掛了二個小鉆石，真漂亮！哎！誰說我漂亮，我來瞧一瞧。（添上眼睛）
2、有點像誰？
二、幼兒畫：
1、添加肉瘤（土黃色，然后點上黑色）
2、添加嘴。
3、還缺了什么？（王字—土黃色、耳朵—小內(nèi)耳、花紋—黑色）
4、添上老虎的.四肢、身體、花紋。
三、講評
鼓勵幼兒能大膽的講述自己所繪畫的老虎：你的老虎準(zhǔn)備做什么？
活動結(jié)束：
小朋友一起吃點心。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
�。�、學(xué)會簡單的撕貼圖形，知道用條形進(jìn)行長橋的拼接。
２、感受幫助他人的快樂，能和他人合作并體會集體合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
報紙、膠水、場景圖若干。小動物圖飾
活動重難點：重點（初步掌握撕貼長條狀，進(jìn)行拼接）
難點（主動與伙伴進(jìn)行合作游戲）
活動過程：
（一）激發(fā)興趣，引出主題
——出示PPT，認(rèn)識并和今天的“小客人”——小熊——打招呼。
——小熊給小朋友帶來了禮物（報紙），報紙怎么玩？（折紙，撕紙等）
——幼兒自由撕紙，可撕成任意形狀。（三角形，圓形，長條等）
�。ǘ┬游镞^河
——出示場景圖，講述小動物的故事：小動物也想到我們班來玩，可是他們遇到了一條小河，過不去怎么辦？（鼓勵幼兒大膽主動的說出幫助小兔造橋。）
——小橋怎么搭？找找我們的筐子里那些形狀可以幫助小兔搭橋？（感受小橋和長條的'共同特點）
——欣賞PPT中各種各樣的小橋，基本知道小橋的形態(tài)（橫跨兩岸，各種形狀等）
——幼兒自由操作，師巡回指導(dǎo)
�。ㄈ╅_心的動物朋友
——師簡單點評幼兒的作品。
——將幼兒的作品集合成大圖，師：小動物終于過河了，它可真開心啊，謝謝小朋友的幫助，你們真能干！我們再來看看，小動物們找到了誰？（小猴）
�。ㄋ模┗顒友由�
——在活動結(jié)束后可以鼓勵孩子們根據(jù)墻上展示的圖片進(jìn)行故事的講述和表達(dá)。
小班教案 篇4
一、設(shè)計意圖
2-3歲嬰幼兒感覺、知覺的發(fā)展都與他們運動、動作發(fā)展分不開。只有通過實地直接的感知運動、動作、作用于具體的事物和環(huán)境時，才能進(jìn)行思維，獲得對事物的認(rèn)識。
夾子這一物品平時在母親收衣服時他們看見過，但是沒有玩過，他們對夾子并不陌生，同時夾子也是一個鍛煉嬰幼兒小肌肉動作的很好媒介物。通過玩夾子的游戲，讓托兒感知到夾子會一張一合，會夾住物體，即發(fā)展了嬰幼兒的探索能力，又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動作。就此設(shè)計了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點的《夾夾樂》活動。
二、活動目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)使用夾子，鍛煉嬰幼兒的小肌肉動作。
2、學(xué)習(xí)按顏色來分類夾、夾子接夾子等多種方法，發(fā)展探索和想象的能力。
三、活動準(zhǔn)備
畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤、畫有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優(yōu)美的背景音樂。
四、活動過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景、引出主題：
�。�1）教師出示大夾子，引導(dǎo)寶寶與夾子說：“夾子你好”。
�。�2）教師讓夾子“張大嘴巴”（把夾子口打開），與寶寶問好，“寶寶你們好”。
�。�3）教師提供給每個寶寶一個夾子，讓寶寶打開自己手中的夾子與大夾子問好。（托兒一邊嘗試用手指打開合攏夾子，一邊用語言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問好“你好。”）
�。ǘ┎僮骰顒樱�
1、教師示范：
（1）按顏色分類夾夾子：
出示一個畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤，上半部分的盤邊畫上黑色。教師指著盤邊的黑色告訴寶寶這是黑色，又出示黑色的夾子告訴寶寶這是黑色的夾子，黑色的'夾子夾在盤邊黑色的地方，做老公公的頭發(fā)，邊說教師邊示范，等黑邊處都夾滿了，教師用同樣的方法示范用白色夾子夾白邊處做老公公的胡子。
�。�2）夾子接夾子夾：
教師出示用夾子做的長手長腳的星星，讓寶寶欣賞。
“你們看這是誰呀？”（星星）
“星星寶寶在干什么？”（跳舞、走路……）教師重新調(diào)整了幾個夾子的位子，再問寶寶：“
這個星星寶寶在干什么？”讓寶寶從中發(fā)現(xiàn)星星的長手長腳是可以變化的，長手長腳是夾子接夾子變成的。
�。�3）排列著夾：
教師出示畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片，并示范在一節(jié)身體下夾一個夾子，用夾子來做毛毛蟲的腳。
2、托兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
在優(yōu)美的音樂聲中， 讓托兒自由的選擇自己感興趣的材料來進(jìn)行操作，完成一個就放入展示臺上，接著再進(jìn)行第二作品的操作。
教師在托兒身后觀察，盡可能的不打擾托兒，當(dāng)他們出現(xiàn)困難了，教師用語言引導(dǎo)，“星星寶寶的手要是長的再長一點就更漂亮了。”等等。
（三）展示作品，集體欣賞。
有的托兒制作的是雙手手上舉的星星，有的托兒制作了兩手臂一上一下向在舉手發(fā)言的星星，還有的是手臂和腳都彎曲的想是在跑步的星星，大大發(fā)揮了托兒的想象能力。
有的托兒把用夾子接夾子的方法還運用到了制作“老公公”上，他們把老公公的胡子接的長長的，很有創(chuàng)意。
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1、讓寶寶把夾子夾在教師的身上，把教師變成一個長滿刺的刺猬。
2、再鼓勵寶寶把夾子在同伴或自己的身上，大家都來變成刺猬。
五、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。
3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。
4、使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識。
5、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。
活動準(zhǔn)備:
每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。
活動過程:
1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?
2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的`?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么?是什么顏色的?
眼睛長在哪里?
4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。!來自快思老師教案.!進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)
6、出示畫面并提問:
1、眼睛有什么用?
2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
活動準(zhǔn)備：
小兔玩偶、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片
活動流程：
一、出示小兔，引起興趣，導(dǎo)入課題。
談話：我們認(rèn)識了很多動物朋友，你喜歡誰呀？今天來了一只小動物到我們班做客，猜猜它是誰？“長耳朵、紅眼睛、短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜�！薄鍪拘⊥猛媾�
二、 結(jié)合經(jīng)驗、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒描述太陽的特征。
師：小兔子今天要去找太陽，可是它從來沒見過太陽，不知道太陽是什么樣子。你知道嗎？
三、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。
1、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。
小兔來到屋子里，看到了什么？燈籠是什么樣子呢？
小兔來到菜園里，看到了什么？幾個蘿卜？什么樣子？
小兔抬起頭看到了什么？有幾個？什么樣子的？
2、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。
小兔看到紅紅的燈籠是怎樣問媽媽的.？媽媽是怎么回答的？
小兔看到紅紅的蘿卜是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？
小兔看到氣球是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？
四、用完整的語言描述太陽的特征，結(jié)合圖片了解生活中紅紅的、圓圓的物品。
提問：小兔找到太陽了嗎？太陽是什么樣子的？你還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的？
五、通過談話，了解冬天的取暖方式，知道曬太陽可以幫助我們?nèi)∨?/strong>
1、你曬過太陽嗎？什么感覺？——曬太陽可以讓我們變得很暖和。
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？外面的天氣怎么樣？除了曬太陽還有什么辦法也可以讓我們變得很暖和？
結(jié)束活動：
戶外鍛煉身體
小班教案 篇7
活動設(shè)計背景
小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。所以我設(shè)計了一個大嘴怪來引入。在幼兒平時的交往中我們又常�？吹剑變悍浅芬馀c同伴交流各自的經(jīng)驗。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們樂意主動學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
活動目標(biāo)
1．初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2．學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3．培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.
4．學(xué)習(xí)在集體活動中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
1.了解牙齒的作用。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。
3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識。
活動準(zhǔn)備
1．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。
活動過程
一、好吃的大嘴怪
1．出示“大嘴怪”，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的煩惱
1．引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)
2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。
(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時進(jìn)行歸納、小結(jié)。)
三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)
1．討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)
2．創(chuàng)編刷牙歌。
(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)
3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
4．與“大嘴怪”再見。
四、幫小動物刷牙
復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)
活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
教學(xué)反思
教學(xué)反思:方案設(shè)計的.教“大嘴怪”刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙，但活動結(jié)束后，我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙，教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作” 等內(nèi)容，以幫助幼兒真正學(xué)會正確地給自己刷牙。