[精]實用的小班教案8篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動前由來：

　　我班幼兒正處于小班年齡，經常在生活中表現(xiàn)出想與別人交往，又不知采取什么樣的交往方式與別人交往的現(xiàn)象；在參加活動區(qū)的過程中不愿意與別人分享玩具的情況屢有發(fā)生，所以我根據(jù)幼兒園綱要社會領域中“樂意與人交往，學習互助、合作、分享，有同情心�！痹O計了此次活動。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗游戲的快樂。

　　2、活動難點：鼓勵幼兒用不同的方式與人交往。

　　活動目標：

　　1、通過情景表演讓幼兒了解不同的'交往方式。

　　2、在音樂的伴奏下，用喜歡的方式與同伴進行交往。

　　活動準備：《找朋友》音樂磁帶，小兔子、小猴子、小雞、小羊的手偶各一個，木偶臺，大班幼兒四名。

　　活動過程：

　　一、手偶表演“森林里的故事”，引起幼兒的興趣。

　�。�1）森林里有很多小動物，有一天，小兔子自己出來玩，玩著玩著就覺得沒意思了，“嗨！一個人玩真沒意思，我想找一個朋友一起玩�！边@時候，小猴子跑過來了，小兔子說：“你好，小猴子，我們一起玩好嗎？”“好吧！”它們手拉手成了好朋友。他們玩得真開心。（手拉手）

　�。�2）小雞走過來說：“你好，我能和你們做朋友嗎？小白兔和小猴子說：“好啊！”它們三個抱在了一起做了好朋友，它們在一起玩得真開心。（抱一抱）

　�。�3）小羊抱著皮球走過來說：“你好，我們一起玩好嗎？”“好吧！”四個好朋友相親相愛，在一起玩皮球！”（親親）

　　（4）它們玩得可真開心呀！它們都是好朋友了。提問：“小兔子的好朋友都有誰呀？他見到小猴子的時候說什么了？它們是怎么做的？請你和你的朋友學一學，小雞看見小兔子和小猴子的時候說什么了？它們是怎么做的？請你和朋友學一學，最后，小羊想和小兔子、小猴子、小雞一起玩是怎么說的？它們是怎么做的？”

　�。�5）請“小兔子”（大班幼兒甲）出來，說：“小兔子你好！”；請“小猴子”（大班幼兒乙）出來，邊握手邊說：“小猴子你好！”；請“小雞”（大班幼兒丙）出來，熟悉地說：“小雞你好！”，和“小雞”抱一抱，請“小羊”（大班幼兒�。┏鰜�，親切地說：“小羊你好！”，和“小羊”親親臉蛋。

　�。�6）“小朋友，你有朋友嗎？朋友見了面怎樣打招呼？朋友在一起可以干什么？

　　二、教師示范表演歌曲《找朋友》

　�。�1）我也想和小朋友們做朋友，誰愿意做我的朋友？

　�。�2）教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎樣做的？

　　三、請小朋友們自由找朋友。

　�。�1）教師唱歌，請小朋友相互找朋友。

　�。�2）放音樂，讓幼兒隨著音樂去找朋友，并能用敬禮、握手等動作表現(xiàn)歌曲內容。

　�。�3）讓小朋友想一想，朋友見了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、拉拉手、抱抱、親親等）教育幼兒朋友之間要有禮貌，請幼兒再去找朋友，可自由加上一些動作。

　　四、：你找到幾個好朋友？你有這么多的好朋友開心不開心？

　　活動延伸：

　　1、看看我們班今天來了這么多的客人朋友，用你的方式歡迎一下。

　　2、我們在見到售貨員阿姨、警察叔叔、老爺爺、老奶奶的時候應該怎么做。

　　教師評析：

　　1、目標完成較好，幼兒在活動中積極與同伴交往，氣氛活躍。

　　2、活動中，教師教態(tài)親切，語言清晰。

　　3、手偶表演形式很新穎，較好地引發(fā)了幼兒活動的興趣。

　　4、教師心揣目標，思路清晰，提問明確。（北京市朝陽區(qū)首都機場第三幼兒園 蘇敬東）

小班教案 篇2

　　一、活動名稱：體鍛

　　活動要求：

　　1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。

　　2、帶領幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。

　　3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

　　活動準備：

　　1、自選運動小器械若干（流星球、小轉盤、海綿棍等）

　　2、小皮球人手一份

　　3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

　　活動指導：

　　一、 調動身心

　　1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

　　2、 引導活動，放松關節(jié)

　　轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

　　跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

　　二、分散活動

　　1、自選

　　活動

　�。�1） 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。

　�。�2） 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

　�。�3） 鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

　　2、一球多玩

　　師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機，開小車，放焰火等。（隨機增加幼兒新想出的玩法）

　　三、 升旗：提醒幼兒抬頭，眼看國旗

　　四、 集中活動

　　1、 教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

　　2、 隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。

　　五、 放松活動

　　1、 組織幼兒排隊有節(jié)奏地開火車。

　　2、 提醒幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。

　　六、活動名稱：區(qū)域活動

　　活動觀察和指導重點：

　　1、介紹新游戲《救救小動物》，引導幼兒觀察小動物的特征并操作：少了什么補上什么，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

　　2、繼續(xù)引導

　　幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應該多學本領。

　　活動內容和材料層次：

　　（一）生活區(qū)

　　1、 過生日：

　�。�1）提供娃娃四個，各類食品

　　第一層次，提供叉子若干

　　第二層次，提供調羹若干

　　第三層次，提供筷子若干

　�。�2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾

　　第一層次，提供雞蛋若干

　　第二層次，提供鵪鶉蛋若干

　　2、 包糖果：提供糖果、糖紙

　　第一層次，提供貼有實物的糖罐

　　第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐

　　（二）智游區(qū)：

　　拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐

　　第一層次：提供簡單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓

　　第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車

　　第三層次：提供復雜的獨：直升機、大風？

　　（三）美工區(qū)：

　　1、 魚兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

　　第一層次：提供簡單小魚范例

　　第二層次：提供較復雜小魚范例

　　2、 做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。

　　（四）語言區(qū)：

　　1、 看電影：提供小電視兩臺

　　第一層次：提供3片裝幻燈片

　　第二層次：提供4片裝幻燈片

　　2、 看看講講：提供圖片、圖書若干

　　第一層次：提供小幅圖片

　　第二層次：提供2幅圖片

　　第三層次： 提供3幅圖片

　　（五）結構區(qū)：

　　動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干

　　（六）角色區(qū)：

　　娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。

　　（一） 自由選擇

　　1、 設置問題情景，引出新游戲《救救小動物》

　　2、 引導幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩

　　（二） 自主展開

　　1、 重點指導游戲《救救小動物》

　　第一層次：引導幼兒觀察小動物得了什么病，缺少了什么

　　第二層次：引導幼兒按自己的能力選擇不同的夾子

　　第三層次：觀察幼兒補上的部分是否正確

　　2、 隨機指導

　　觀察各區(qū)域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。

　　（三） 分享交流

　　1、 鼓勵

　　幼兒講講今天最感興趣的活動

　　2、 請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，并引導其它幼兒觀察他們做對了么？激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

　　三、心理健康游戲：我長大了

　　（一）設計思路：

　　我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務能力差，只知被愛而不懂關心別人的問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲"我長大了"。在游戲中，我根據(jù)日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況，設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，并讓幼兒知道自己長大了，要關心、幫助別人。

　　（二）活動目標：在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學習關心別人的情感。

　　（三）活動準備：

　　1、小動物胸牌、圓領套衫人手一份。

　　2、木偶2只、小舞臺

　　3、錄音帶：《小小手》等、錄音機

　　（四）活動難點：區(qū)別領子的高低

　　（五）活動過程：

　　一、游戲開始，引導幼兒興趣

　　1、 早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動。（放錄音師生共同做律動）

　　2、 咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來？我們去找一找好么？

　　二、 進行游戲：

　　1、 游戲情景一：小貓咪咪在門口哭

　　1） 提問：咦，誰在哭呀？我們去問問它為什么哭？咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導幼兒知道長大了會關心別人）手帕是怎么疊的？（引導幼兒邊做邊說）

　　形式：個別——集體

　　2） 用咪咪的'話總結：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！

　　2、 游戲情景二：小狗在門口哭。

　　1） 提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什么哭？（繼續(xù)引導幼兒知道長大了，會關心別人） 小狗不會穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）

　　2） 觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題

　　小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學誰呀

　　引導幼兒觀察并提問：中洞洞（領子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面

　　隨機讓幼兒觀察衣領高低特征明顯的同伴，知道低領在前，高領在后并這樣穿的道理

　　小結：原來低領穿在前面是很舒服的。

　　3） 引導幼兒幫助同伴（正確穿衣）

　　4） 小狗的話總結：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領在前面，高領在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領真大。

　　（一） 游戲結束

　　小貓咪咪：小動物們，我已經會疊手帕啦！

　　謝謝你們的幫助，現(xiàn)在，我們一起來做游戲吧？

　�。ǚ拧缎⌒∈帧蜂浺�，小貓、小狗和幼兒共同游戲）

　　四、活動名稱：自由活動

　　活動要求：

　　1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。

　　2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶小玩具

　　2、幼兒園提供玩具

　　活動指導：

　　一、幼兒自由活動：

　　1、 觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。

　　2、 引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

　　3、 鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。

　　二、簡單講評：根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。

　　五、活動名稱：兒歌：大家說我長大了

　　活動要求：

　　1、讓幼兒欣賞、理解兒歌，并初步學念兒歌。

　　2、通過活動知道我長大了，自己的事自己做，還能幫助別人。

　　活動準備：幼兒每人帶兩張照片（一張小時候，一張現(xiàn)在的）

　　教師布置成版面。

　　活動難點：理解自己長大了。

　　活動過程：

　　一、欣賞感知：

　　1、 欣賞兒歌（2遍）

　　2、 引導提問：你聽到兒歌里講了些什么？

　　二、討論理解：

　　1、 引導幼兒觀察照片并討論：你怎么知道：自己長大了？輔助提問：現(xiàn)在和小時候有什么不一樣？？你會做哪些事？ ？ 你還會怎么幫助小朋友 ？

　　2、 教師參與幼兒討論，并鼓勵幼兒大膽講述。

　　三、學會內化

　　1、 帶領幼兒學念兒歌（可以邊念邊做動作）

　　2、 小結：老師祝賀小朋友長大了！自己會穿衣，自己會吃飯，還會幫助小朋友。

　　3、 延續(xù)活動：

　　提問：那么，在家里，你會幫助爸爸、媽媽做哪些事呢？

　　六、活動名稱：盥洗、點心、午餐

　　活動要求：、

　　1、引導幼兒用正確方法洗手。

　　2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

　　3、引導幼兒安靜進餐不挑食。

　　活動指導：

　　幼兒盥洗：觀察幼兒

　　洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。

　　幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點心。

　　幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。

小班教案 篇3

　　游戲目標：

　　1．在游戲活動中認識各種小動物和不同的車，感知4以內的數(shù)量。

　　2．培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。

　　3．增強對大自然和動物的敬愛之情。

　　4．發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5．通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　游戲準備：動物圖片、各種車圖片ppt游戲過程：

　　一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣.

　　1、小朋友你們喜歡小動物嗎？（喜歡），今天老師就帶來了一些小動物，我們一起來看看吧。

　　二、小動物吃東西---能手口一致的數(shù)數(shù).

　　1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀？（貓、兔、狗、猴）

　　2、他們分別都來了幾只呢？

　　3、小動物肚子餓了，請小朋友幫忙分下東西，要求一只小動物吃一個東西（請個別幼兒操作）教師小結：一只小動物吃一個東西，幾只小動物就吃幾個東西。

　　三、小動物旅行------用對應方法比較兩組物體的數(shù)量1、小動物都非常感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。

　　2、現(xiàn)在別的小動物聽說你們這么能干都想請你幫忙，你瞧這群小動物想去旅行也來找你們了。

　�。�1）、出示圖片：引導幼兒觀察圖片上有些什么內容。

　�。�2）、引導幼兒觀察圖片上小動物和車子的數(shù)量。

　�。�3）、請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什么車去？你為什么要這樣安排呢？

　　活動反思：

　　通過本節(jié)活動我以小動物旅行的.過程貫穿始終，課堂氣氛比較活躍，幼兒搶著回答問題，尤其在小動物爬山比賽的那一個環(huán)節(jié)幼兒非常的投入，非常的好奇，想知道小動物是怎樣爬山比賽的，最后誰得了第1名?誰得了第2名?誰得了第3名?整節(jié)活動下來幼兒掌握還很不錯，就是在最后一個“坐火車”游戲的環(huán)節(jié)中，孩子們有點亂，有個別幼兒找不對自己的車廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒有事先給孩子們用紙板把車廂分開孩子們一看一目了然，就不容易站錯，這是我以后再設計游戲方面應注意的問題，應考慮周全。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關系。

　　2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

　　3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的`樹葉每人一片

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？

　　二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

　　1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯呀。

　　2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長得什么樣？

　　3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

　　4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊�？旌蛬寢寭�摟、親親，說說話吧。你要對她說什么？

　　三、總結。

　　師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來看望你們！

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試按物體的某一特征，制作形狀或大小標記。

　　2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、教具：大小三角形各一個，大小圓形各一個；大小方形各一個。

　　2、學具：幼兒用書，人手一支筆。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　A、按特征分類。

　　——出示圖片，引導幼兒觀察圖片說說：這里有哪些圖形？它們有什么不同？教師在黑板上畫三個方格作為圖片的家，啟發(fā)幼兒將相同的圖片送進一個方格中。請一位幼兒上來送圖片回家，邊送邊說：什么片片，我送你回家，……

　　B、制作特征標記。

　　——教師指著一個格子中的圓形圖片，引導幼兒看圖說說：這里是什么圖片？它是什么樣子的？可以用什么標記來表示？（引導幼兒用畫圓來表示）

　　——接著引導幼兒制作三角形，方形，大、小標記，指導方法同上。

　　2、操作活動。

　　A、第一、二、三組。

　　——制作大小標記：看圖說說：圖上有哪些動物？引導幼兒根據(jù)動物的大小分別將大動物或小動物圈在一起，再在方框中畫出大、小標記。

　　B、第四、五、六組。

　　——制作形狀標記：觀察畫面，說說：圖上有什么？是什么形狀的？請幼兒將相同形狀的物體圈在一起，并在旁邊的方框里畫出形狀標記。

　　——觀察各種形狀的積木，請你給三角形的積木涂色。

　　3、指導幼兒操作，并進行活動評價。

　　活動反思：

　　數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的.過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、探索多種不同玩具的玩法。

　　2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　活動準備：

　　請每位幼兒準備一個玩具（長毛絨的，木質的，等多材質種）

　　活動過程：

　　1、幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。

　　2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）

　　3、引導幼兒說出自己的'發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么？

　　4、請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的？其他小朋友有沒有別的玩法？

　　反思：

　　這節(jié)課幼兒很喜歡，因為他們不但可以玩自己的玩具，還可以和幼兒交換玩，所以他們都很開心。 他們的玩具比較多，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識，在幼兒自由探索玩具時，我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎？""你的玩具可以給我玩一會嗎？"幼兒在玩具的同時還學會了與人分享，又使用了禮貌用語，一舉三得。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、理解故事，了解各種熱乎乎的事物。

　　2、結合生活經驗，探索日常生活中各種熱乎乎的事物。

　　3、參與猜測和講述自己了解各種熱乎乎的東西。

　　活動準備

　　1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。

　　2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。

　　活動過程

　　1、出示教具講故事，引出主題。

　　教師：夏天的天氣真熱，森林里的.小動物們聚在大樹下乘涼，聊天，它們在聊什么呢？

　　出示道具或背景圖片，然后邊講述故事邊操作。

　　教師：動物在聊什么？它們說什么東西是最熱的，為什么？

　　根據(jù)幼兒的講述，再次操作圖片，幫助幼兒理解故事內容。

　　教師：世界上最熱的東西到底是什么呢？

　　2、啟發(fā)幼兒探索各種熱乎乎的東西。

　　教師：除了小動物說的熱乎乎的東西外，你在家里、在幼兒園、在你去過的地方，你還知道哪些東西是熱乎乎的？

　　帶領幼兒到戶外，讓幼兒抬頭看一看太陽，感知太陽的熱的光芒。

　　引導幼兒到陽光照射的地方，摸一摸，在火辣辣陽光下熱乎乎的東西。例如：熱乎乎的滑梯、玻璃、墻壁等。

　　鼓勵幼兒說一說，在夏天陽光照射下火辣辣的感受。

　　三、結束本活動。

小班教案 篇8

　　《種瓜》優(yōu)秀教案

　　活動目標：

　　1、感受和體驗勞動所帶來的快樂，知道勞動是光榮的，懂得要養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣能夠用真摯的情感演唱《種瓜》。

　　2、能在歌唱中表達勞動給人們帶來的`收獲和快樂。

　　3、創(chuàng)編歌曲與動作。

　　活動準備：

　　1、西瓜圖片一張。

　　2、幼兒以學會歌曲,《種瓜》。

　　3、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個吧!》《一個一個說》。

　　2、律動練習：《生活模仿動作》、《買菜》、《學做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。

　　二、基本部分

　　1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。

　　教師：“小朋友你們聽過這首樂曲嗎?

　　幼兒：聽過。

　　教師：那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?(引導幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》)。

　　2、請幼兒跟隨鋼琴邊拍打節(jié)奏跟著老師的琴聲來把這首歌曲演唱一遍。

　　3、小朋友們唱的很好聽，你們想想你們種的西瓜，看著它一天一天，慢慢的長大，然后結成了一個又大又圓的大西瓜，你們心里開心嗎/

　　4、幼兒：開心。

　　5、那我們用快樂開心的心情來表演這首歌曲好嗎?(幼兒齊唱)

　　三、新授部分。

　　1、小朋友們唱的真好聽，那你們會表演這首歌曲嗎?誰愿意來表演的。(請幼兒發(fā)揮自己的想象力，進行創(chuàng)編動作。

　　2、小朋友們表演的真好!那我們除了在墻根下種瓜，還能在什么地方種什么呢?(引導幼兒創(chuàng)編歌詞)

　　3、小朋友們創(chuàng)編的真好!現(xiàn)在我們一起來把小朋友們剛剛創(chuàng)編出來的歌曲用開心快樂的情緒演唱一遍好嗎?

　　4、小朋友們勞動開不開心啊?辛苦嗎?

　　5、那你們都知道勞動很辛苦，所以你們不能浪費糧食，農民伯伯很辛苦是不是啊?

　　四、最后總結。

　　表揚創(chuàng)編歌詞、動作，及上課認真的小朋友。

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