（優(yōu)）中班教案5篇

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　目標(biāo):

　　1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主， 并了解找失主的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情， 找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

　　準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演

　　過程:

　　開始部分

　　(一) 引起興趣，引出課題。

　　師:今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?

　　(二)基本部分:

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

　　提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

　　2、誰撿到了帽子? (小兔)

　　3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)

　　集體練習(xí): 請問，這是你丟的帽子嗎?

　　小結(jié): 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

　　(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?

　　(2) 你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

　　(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

　　3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)， 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。

　　師: 看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過? (看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?

　　(1) 提問: 小動(dòng)物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問， 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看， 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

　　(2) 幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的`東西嗎?

　　(3) 幼兒找東西

　　(4) 師: 剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們， 他們一定很高興，他們肯定會(huì)來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)

　　(5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的， 說了什么話?

　　4、幼兒討論:

　　(1)拾到了東西為什么要還給別人?

　　(a)人家會(huì)難過，會(huì)著急。

　　(b)不是自己的東西不能拿。

　　(2) (表揚(yáng)自己)

　　討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

　　(三) 結(jié)束:

　　幼兒園中班社會(huì)教案：快樂元旦

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　　2、在活動(dòng)中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

　　3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

　　問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

　　2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

　　師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

　　隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

　　3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

　　4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

　　問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　　欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

　　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　　師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

　　6、耍龍燈。

　　老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

　　問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

　　“我們也來耍龍燈好嗎？”

　　請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

　�。◣в變弘S著歡慶的音樂出活動(dòng)室。）

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用好聽的話與他人交往。

　　2.能積極地參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請三個(gè)孩子為分組活動(dòng)中的第一、二小組準(zhǔn)備情景表演。

　　2.問題卡集中放在一個(gè)紙盒里(內(nèi)容附后)。

　　3.木偶老爺爺和老奶奶。

　　活動(dòng)過程：

　　1.設(shè)置三個(gè)場景，幼兒自由結(jié)伴選擇一個(gè)組參與活動(dòng)。

　　第一組：安排兩個(gè)孩子表演他倆為爭搶玩具，吵得面紅耳赤的情景，引導(dǎo)幼兒用謙讓平和、互相協(xié)商的`語言來幫助表演者解決爭執(zhí)。

　　第二組：安排一個(gè)孩子表演在馬路中間迷路、哭泣的情景，引導(dǎo)幼兒說說遇到困難時(shí)如何大膽求助。

　　第三組：教師兩手各套上老爺爺、老奶奶木偶，說：“我們年紀(jì)大了，好想念我的小孫孫哦！不知他們什么時(shí)候能來陪我們說說話？”引導(dǎo)幼兒對(duì)爺爺、奶奶說些親切的話。

　　2.鼓勵(lì)幼兒將“協(xié)商的話”，“大膽而又有禮貌地求助的話”，“親切的話”，講給大家聽。

　　你覺得他們說得好嗎？你最喜歡聽哪些話？

　　3.好聽話大考驗(yàn)

　　教師出示問題卡，上面有幼兒相處時(shí)經(jīng)常發(fā)生的情景。

　　幼兒自由抽取一張問題卡，由教師念題，抽卡者來答題。例如：班上來了一位新朋友，你會(huì)怎樣對(duì)他說？可以回答“歡迎你，xxx”。

　　抽卡幼兒回答完后，其他幼兒可作適當(dāng)補(bǔ)充。

　　建議：

　　小朋友哭了，你怎么樣安慰他？

　　一起玩玩具時(shí)，別人不聽你的話，你該怎么辦？

　　你想玩別人的玩具，你會(huì)怎樣說？

　　玩具撒了一地，你想讓朋友和你一起整理，你會(huì)怎么說？

　　遇到老人，你會(huì)說些什么？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在了解本地風(fēng)味小吃的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)扮演小吃店廚師、服務(wù)員等角色，創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實(shí)生活。

　　2、運(yùn)用已有的技能并結(jié)合輔助材料制作簡單的食物。

　　3、學(xué)會(huì)協(xié)商、分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　游戲準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：請家長事先帶孩子到小吃店吃小吃，認(rèn)識(shí)小吃店里的食物，了解小吃店工作人員的工作情況。

　　2、材料準(zhǔn)備：風(fēng)味小吃店材料：鍋 、碗、湯匙、扁肉、餃子、粉干等等；分班收及幼兒園，菜市場、娃娃家所需材料。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師頭戴"廚師帽"身穿圍兜引起幼兒興趣。

　　2、師幼談話，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己日常的觀察、所見所問回答問題。

　　師提問：小吃店里有哪些工作人員？ 連江有哪些風(fēng)味小吃？你最喜歡吃什么？ 如果你是廚師或服務(wù)員應(yīng)該怎樣招呼顧客？

　　3、出示替代物，引導(dǎo)幼兒想象可以用它們制作哪些風(fēng)味小吃。

　　4、幼兒游戲教師指導(dǎo)：

　　（1）合理布置個(gè)場地：小吃店、醫(yī)院。

　�。�2）幼兒協(xié)調(diào)分配角色，鼓勵(lì)幼兒大膽扮演"廚師、服務(wù)員"有禮貌地招呼客人。

　�。�3）啟發(fā)幼兒大膽地想象，使用替代物自制小吃。

　　5、結(jié)束。

　�。�1）收拾游戲場地。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒參與評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)二：角色游戲———小吃店（二）理發(fā)店、醫(yī)院

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能較為逼真地反映出小吃店廚師、招待員員、收銀員、娃娃家、醫(yī)院等人員的工作情況。

　　2、會(huì)根據(jù)自己扮演的角色，明確自己的分工和職責(zé)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�1）小吃店——增加迎賓員的飄帶、小吃票據(jù)、抹布等

　　（2） 娃娃家、醫(yī)院、商店、的士車等游戲道具。

　　活動(dòng)過程

　�。�1） 引導(dǎo)幼兒說說小吃店中人員的分工和具體職責(zé)。

　　提問：

　　A、不同小吃店的廚師能隨意走到其他的小吃店中嗎？

　　B、招待員在小吃店中應(yīng)該做些什么？

　　C、顧客應(yīng)該怎樣就餐呢？

　　D、娃娃家的爸爸媽媽在家中可以做哪些事情？

　�。�2） 提出游戲的注意點(diǎn)

　　A、明確自己所扮演的角色在哪里工作，做哪些事情。

　　B、扮演"顧客"的幼兒應(yīng)該按照就餐的程序到小吃店中就餐。

　�。�3）幼兒游戲，教師指導(dǎo)

　　A、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇所扮演的角色，并能與同伴輪流游戲。

　　B、引導(dǎo)小吃店的員工能根據(jù)自己所扮演的.角色在相應(yīng)的位置做相應(yīng)的工作。

　　C、鼓勵(lì)娃娃家的爸爸媽媽能照顧好自己的娃娃，并能整理好自己的家。

　　D、引導(dǎo)醫(yī)院、的士車、商店、娃娃家等游戲的幼兒進(jìn)行交流。

　�。�4）游戲評(píng)價(jià)

　　A、說說今天游戲中小吃店的廚師、招待員、收銀員做了哪些事情？你喜歡哪個(gè)角色，為什么？

　　B、你想在下次的游戲中增加哪些游戲情節(jié)和材料？

　　活動(dòng)二 ：角色游戲———小吃店（三）花店、醫(yī)院

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、娃娃家中的爸爸媽媽與小吃店中的工作人員能運(yùn)用語言進(jìn)行角色間的交往。

　　2、會(huì)使用"歡迎光臨"、"謝謝您"、"歡迎下次再來"等禮貌用語。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一起到"小吃店"參觀、品嘗，并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師、招待員、迎賓員、收銀員之間的語言交流。

　　2、材料準(zhǔn)備："小吃店"增加圍裙、袖套、帽子等；"娃娃家"床單、被子、食物（包子、魚等）錢袋等。

　　活動(dòng)過程

　　1、幼兒討論

　　（1）上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多，為什么？

　　顧客太少。引導(dǎo)娃娃家的"爸爸媽媽"可以帶娃娃到小吃店吃小吃；"哥哥姐姐"也能到小吃店去品嘗小吃。

　�。�2）有顧客到小吃店品嘗小吃，迎賓員、招待員應(yīng)該怎樣跟顧客說話？

　　2、提出本次游戲的注意點(diǎn)

　�。�1）娃娃家的爸爸媽媽要常到小吃店品嘗小吃。

　�。�2）迎賓員、招待員會(huì)使用"歡迎光臨"、"謝謝您"等禮貌用語進(jìn)行游戲交往。

　�。�3）能合理運(yùn)用游戲材料，并在游戲中適時(shí)使用。

　　3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)

　�。�1）觀察并鼓勵(lì)娃娃家的爸爸媽媽能多與其他游戲進(jìn)行角色交流。

　�。�2）教師以經(jīng)理身份對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　�。�3）重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動(dòng)。

　　4、游戲分享：你在小吃店和娃娃家里做了什么？你開心嗎，為什么？

　　活動(dòng)二：角色游戲—小吃店（四）理發(fā)店、醫(yī)院

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在教師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地運(yùn)用替代物與游戲材料，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力。

　　2、學(xué)會(huì)有目的地觀察，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的游戲行為（使用禮貌用語、游戲材料的歸類擺放等情況）。

　　3、游戲后能積極參與游戲材料的收拾與整理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備小吃店：魚丸、湯圓、餛飩、餃子、線面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、圍兜、胸卡標(biāo)志（老板、收銀員、服務(wù)員顧客等若干）錢（撲克牌）等娃娃家：娃娃、炊具、餐具、日用品、食品、家具、電話機(jī)、電器等各種游戲物品。請家長與幼兒繼續(xù)收集生活中的廢品，動(dòng)手制作游戲材料。

　　活動(dòng)過程

　　一、引導(dǎo)幼兒回憶并評(píng)議前階段開展游戲的經(jīng)驗(yàn)和不足之處與幼兒一同討論：

　�。�1）如果所需要的東西沒有該怎么辦？引導(dǎo)幼兒使用替代物；

　�。�2）啟發(fā)幼兒動(dòng)手制作游戲材料，補(bǔ)充貨源，如辦個(gè)食品工廠生產(chǎn)各種食品；

　　二、幼兒游戲，教師以不同的角色身份巡回指導(dǎo)

　�。�1）引導(dǎo)觀察幼兒使用禮貌用語的情況，應(yīng)到工作人員運(yùn)用禮貌用語熱情接待顧客。

　�。�2）啟發(fā)幼兒將不同的主題游戲掛鉤聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)，如：啟發(fā)引導(dǎo)風(fēng)味小吃店工作人員上門服務(wù)，娃娃家的爸媽帶娃娃到風(fēng)味小吃店過生日等。

　�。�3）提醒風(fēng)味小吃店員工監(jiān)守崗位，不隨便離開等。

　　三、評(píng)價(jià)，結(jié)束游戲

　　（1）指導(dǎo)幼兒整理游戲材料，清理游戲場所。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒從超市工作人員的服務(wù)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)請幼兒談?wù)摶顒?dòng)感受，對(duì)游戲中主題問題進(jìn)行交流，如營業(yè)員和顧客的關(guān)系，幼兒自制玩具的創(chuàng)造性等。

　　游戲反思：在活動(dòng)中幼兒能積極參與的游戲。他能夠根據(jù)自己所扮演的角色，按照一定的順序進(jìn)行游戲，如廚師會(huì)先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置；招待員會(huì)先整理餐桌；收銀員能將收銀機(jī)擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自己的角色中，雖然在游戲規(guī)則上還有些不足，但是我想，孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。在游戲的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲，缺乏與其他各組之間進(jìn)行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃；招待員、迎賓員與廚師、顧客的語言交流也較少，在下次的游戲中將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用語言進(jìn)行角色間的交往；同時(shí)在游戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店里的招待員都有一個(gè)圍裙，這樣就不會(huì)把自己的衣服弄臟了。商店的“服務(wù)員”提出要有一些袋子裝貨物，這樣客人在買東西時(shí)比較方便。因此在下次的游戲中將根據(jù)孩子們的需求增加相應(yīng)的游戲材料。

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

　　2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。

　　3、在活動(dòng)中能傾聽同伴的發(fā)言。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教具準(zhǔn)備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個(gè)胡蘿卜。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：卡片，鉛筆。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、以小狗生日為情景，引出活動(dòng)。

　　1、通過游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。

　　師：誰來了呀？來了幾只？（三只小貓）你能做和小貓數(shù)量一樣多的動(dòng)作來告訴我嗎？

　　師：還有誰來了？有多少只？（四只小兔）請你做和小兔數(shù)量一樣多的動(dòng)作吧！

　　師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個(gè)游戲，什么游戲呢？小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體，當(dāng)小狗找出一張卡片時(shí)，它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動(dòng)作。我們一起來做一做吧�。ń處熆梢赃m當(dāng)?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>

　　2、通過給小狗過生日，初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)用"添1"或"去1"的方法，使兩組數(shù)量相等。

　　師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結(jié)束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準(zhǔn)備了它們愛吃的食物。為小貓準(zhǔn)備了小魚，為小兔準(zhǔn)備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢？（引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法）師：你發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰更多？誰更少呢？（要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程，同時(shí)引導(dǎo)幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數(shù)量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒說去掉的方法）

　　小結(jié)：在更多的地方去掉一個(gè)，可以使兩組數(shù)量相等。

　　師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導(dǎo)幼兒說添一的方法）

　　小結(jié)：在更少的地方天傷一個(gè)，也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。

　　總結(jié)：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個(gè)，在更少的地方添上一個(gè)，都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。

　　二、通過幫助小動(dòng)物，讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。

　　1、激起孩子們操作的興趣師：過生日可真高興，可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里，籃子里有很多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數(shù)量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數(shù)量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請你們幫忙呢！你們愿意嗎？

　�。ń處熓痉恫僮鳎�

　　2、教師巡視幼兒操作，對(duì)于角落的.幼兒及時(shí)指導(dǎo)。

　　3、請一些小朋友來說一說自己的方法。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區(qū)角里，我們在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，再繼續(xù)幫助他們做好嗎？現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。

　　【教學(xué)反思】

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾草等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢!”很多孩子都附和起來：“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會(huì)活動(dòng)中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中來感受我們民族的民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　⒈感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂。

　�、卜謩e用身體動(dòng)作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段。

　�、吵醪嚼斫鈽非�中的“對(duì)話”結(jié)構(gòu)，感知A+B+A的結(jié)構(gòu)。

　�、锤惺芤魳饭�(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　�、的苡淇斓貐⑴c集體演奏活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�、敝�識(shí)經(jīng)驗(yàn)：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識(shí);幼兒已玩過“對(duì)歌”的游戲。

　�、膊牧蠝�(zhǔn)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

　�、抄h(huán)境準(zhǔn)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片;布置河道的場景，有起點(diǎn)和終點(diǎn)、水草等。

　　活動(dòng)過程

　　⒈完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。

　�、儆變弘S民樂《喜洋洋》舞動(dòng)入場。

　�、谡堄變喊察o地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺，為什么?想干什么?

　�、壅堄變罕磉_(dá)自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。

　　⒉欣賞故事，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　�、俳處熯叢僮鲌D譜邊講故事《雙龍戲水》。

　　②故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

　�、墼俅涡蕾p樂曲，感知樂曲的'結(jié)構(gòu)。

　�、苓@個(gè)音樂有幾段?它們一樣嗎?

　�、撤侄蝺A聽，理解樂曲中的“對(duì)話。

　�、僬堄變褐攸c(diǎn)欣賞B段。

　　②它們像在干什么?

　　③請幼兒分組模仿對(duì)話表演。

　�、赐嬗螒�，感受樂曲的歡騰、熱烈。

　　①教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。

　�、谡堄變鹤约簢L試游戲。

　�、灯穱L粽子，了解樂曲的相關(guān)知識(shí)。

　　你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大音樂家的聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。外國人也很喜歡，聽過以后總會(huì)豎起大拇指，夸獎(jiǎng)我們中國的民樂真棒。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

　　活動(dòng)延伸

　�、睂�樂曲中的“對(duì)話”創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。

　　⒉請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂曲的民族韻味。

　�、秤^看舞龍舞獅的錄象片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。

　　活動(dòng)反思

　　《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及音樂對(duì)幼兒的可感性、可接納性，我將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。

　　環(huán)境和材料的暗示對(duì)此次活動(dòng)起著極大的暗示與激勵(lì)作用。精美的教具是我運(yùn)用的重要手段，我用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋，色彩鮮艷的自制龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

　　活動(dòng)中，我調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道——聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動(dòng)作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了幼兒對(duì)樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來�；顒�(dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng)，教師也積極地參與到游戲中，活動(dòng)的氛圍輕松愉快，十分快樂。