（優(yōu)）小班教案10篇
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.感受雨天給自己帶來的樂趣
2.學(xué)會使用雨傘并進(jìn)行雨傘
游戲準(zhǔn)備：
掛圖錄有下雨聲音的磁帶雨傘人手一把
活動過程：
一.說說雨天
1.聽，這是什么聲音？
2.小朋友你們喜歡下雨嗎？
請你們來說說看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天？
二.聽聽故事今天老師帶來了一個(gè)故事，故事里有一個(gè)和你們一樣大的.寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。
到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。
1.聽故事錄音
2.提問
�、胚@個(gè)故事叫什么？
⑵多多喜歡下雨嗎？
�、� 多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎？
⑷多多和小伙伴們想了什么辦法使自己淋不到雨又可以玩游戲/
3.結(jié)合圖片生動講述故事第2遍
�、拍銈冃∨笥阎蓝喽嗪托』锇閭兿氲霓k法了嗎？
�、颇銈兿矚g傘樹嗎？今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹
三.雨傘游戲
1教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘，帶他們到室外空地
2和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時(shí)給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準(zhǔn)同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開
3進(jìn)行游戲
⑴小朋友都把傘打開了嗎？我們把傘放地上當(dāng)傘樹，我們小朋友老當(dāng)小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的家
�、菩±鲜髠兾覀�?nèi)淞掷锩嫱嫒チ�，去小老虎家作�?/p>
⑶小老鼠們下雨了，快回家，快躲到傘樹下去
�、扔暝较掠诖罅耍瑐銟湓介L越高了，看誰的傘樹長得最高
�、晌覀儼褌銟浏B起來變成一棵大傘樹
4共同慶祝傘樹誕生小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。
活動反思：
培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，我運(yùn)用課件為幼兒營造了一個(gè)豐富的動態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來，連平時(shí)寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來。
小班教案 篇2
活動背景：
各班區(qū)域活動的材料在不斷地調(diào)整中，孩子們玩區(qū)域活動的熱情也日漸高漲，作為個(gè)性化活動的區(qū)域活動受到了孩子們的歡迎。那么，老師作為“引導(dǎo)者、支持者、合作者”，怎樣更加科學(xué)合理地對孩子進(jìn)行指導(dǎo)？尤其是年輕老師，不是放羊式的活動，就是不知所措。
活動準(zhǔn)備：
事先請老師總結(jié)、反思自己在指導(dǎo)中的困惑，準(zhǔn)備一個(gè)案例。
過程：
一、開場白：
作為個(gè)性化活動的區(qū)域活動受到了孩子們的`歡迎，作為老師我們該怎樣面對孩子個(gè)別探究活動？今天我們一起來探討一下。
二、在開展區(qū)域活動中，你存在著哪些困惑？
1、教師提供案例，進(jìn)行探討。
2、小結(jié)：我們的區(qū)域活動中，教師怎樣兼顧個(gè)體和全體；小班孩子不會交流，教師該怎樣引導(dǎo)；操作區(qū)域的材料該怎樣體現(xiàn)層次；個(gè)別區(qū)域孩子不是很喜歡等等的問題出現(xiàn)，可能影響了孩子們在該活動中的成長。
三、如何改善，最大程度發(fā)揮區(qū)域活動的作用？
1、有經(jīng)驗(yàn)的老師提供方法。
2、小結(jié)：我們可以讓區(qū)域打通，增進(jìn)區(qū)域之間的交流；可以多提供半成品的材料，使孩子有事可做等等，這些方法我們可以進(jìn)行嘗試，讓區(qū)域發(fā)揮更大的作用。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過繪本閱讀，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。
2、通過玩變色游戲，感知兩種或三種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，探索顏色變化的規(guī)律。
3、積極的參與活動，體驗(yàn)顏色變化的樂趣。
活動準(zhǔn)備 ：
1、ppt
2、水溶c100的飲料瓶13個(gè)，瓶內(nèi)裝有少量水，瓶蓋子48個(gè)，蓋內(nèi)有顏料。
3、紅、黃、藍(lán)顏色色卡各6塊，綠色、橙色、紫色、咖啡色各一塊，磁鐵若干個(gè)，貼在色塊反面。
活動過程：
一、封面導(dǎo)入，引出主題。
師：寶寶們，今天張老師給你們帶來了一個(gè)好聽的繪本故事，看這是繪本的封面。看這個(gè)封面上有誰？她在干什么呢？
師：這個(gè)小朋友的'名字呀叫瓦斯蒂，他正在畫一個(gè)大大的點(diǎn)呢，這個(gè)繪本的名字就叫《點(diǎn)》，叫什么啊？《點(diǎn)》
師：那瓦斯蒂和這個(gè)點(diǎn)之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？別著急，我們接著往下看。
二、觀看ppt，理解故事內(nèi)容。
師：美術(shù)課結(jié)束了，但瓦斯蒂還是黏在椅子上不走，瞧，他的畫紙上怎么樣？
師：恩，那為什么瓦斯蒂的畫紙上什么也沒有呢？
師：是的，就是因?yàn)橥咚沟俨粫�，所以他的畫紙上什么也沒有。
師：這時(shí)候誰來到了瓦斯蒂的身邊？老師她會說些什么呢？
師：瓦斯蒂的老師沒有批評他，只是讓他隨便畫一筆。
師：于是瓦斯蒂用筆在紙上狠狠地戳了一筆，那瓦斯蒂會畫什么呢？
師：看瓦斯蒂畫了什么？
師：老師仔細(xì)地看了下瓦斯蒂的畫，然后把畫遞給瓦斯蒂，讓他簽上自己的名字。
師：一周以后，當(dāng)瓦斯蒂走進(jìn)美術(shù)教室，發(fā)現(xiàn)了什么？他看著自己的畫被老師掛在了墻上會怎么想呢？
師：其實(shí)瓦斯蒂只是暗暗地想：嗯，我還會畫出更好的點(diǎn)！
師：于是瓦斯蒂拿出他從沒用過的顏料畫了起來，看他畫出了什么點(diǎn)�。�
師：那這個(gè)綠色的點(diǎn)是怎么畫出來的呢？
師：瓦斯蒂非常聰明，他是用兩種顏色混合的方法變出來的，那請小朋友想一想哪兩種顏色混合會變出綠色呢？
師：好，到底是哪兩種顏色會變出綠色呢，還是讓我們來試一試吧。
三、玩變色游戲。
1、引導(dǎo)幼兒選擇自己認(rèn)為能變出綠色的兩種顏色的瓶蓋子。
2、蓋在瓶子上用力地?fù)u一搖，看會變出什么顏色。
3、檢驗(yàn)并揭示兩種顏色混合后會變出什么顏色。
4、引導(dǎo)幼兒加一種顏色（換一個(gè)顏色蓋子）讓三種顏色混合，看會變出什么顏色。
5、檢驗(yàn)并揭示三種顏色混合后會變出什么顏色。
6、師：這些變出的綠色、橙色、紫色、咖啡色是由哪些顏色變出來的��？
師：對，紅、黃、藍(lán)這三種顏色真厲害，它們互相混合會變出很多漂亮的顏色，于是人們又給它們?nèi)×艘粋�(gè)共同的名字叫三原色，叫什么��？（三原色）
7、師：瓦斯蒂就用這個(gè)三原色混合變出很多漂亮的顏色，畫出很多大大小小不同的點(diǎn)。
8、師：幾星期以后，學(xué)校為瓦斯蒂舉辦了一個(gè)畫展，這個(gè)畫展在學(xué)校引起了轟動，最后瓦斯蒂成為了一個(gè)什么？（畫家）
師：對，那你們覺得瓦斯蒂厲害嗎？想成為像瓦斯蒂一樣的畫家嗎？那就讓我們回教室用這個(gè)三原色變出更多漂亮的顏色，也來畫一畫吧。
小班教案 篇4
目標(biāo)：
1．能感知幼兒園過年前的景象。
2．會用一些詞語表達(dá)自己的感受。
準(zhǔn)備：
中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。
過程：
1．引發(fā)參觀興趣。
提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化？
為什么要布置得那么漂亮？
他們是怎么打扮幼兒園的`？
2．明確參觀時(shí)的紀(jì)律。
跟著隊(duì)伍走，小聲講話，別影響別人。
愛護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。
與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時(shí)有禮貌等。
3．幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。
教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗(yàn)要過新年的愉快情感。鼓勵(lì)幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4．共同布置自己的班級。
鼓勵(lì)幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。
如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
建議：
本活動也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。
評價(jià)：
1．能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。
2．有迎新年的快樂情緒，參加布置活動。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、在玩樂中讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗的七彩。
2、引導(dǎo)幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。
3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。
2、每個(gè)幼兒一個(gè)吸管，不同形狀的小鐵圈若干（長方形、心形、三角形）。
活動過程
一、探索活動（1）
教師：小朋友們，你們吹過泡泡嗎？（吹過）我這兒有四種液體，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水，請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡？
1、請幼兒進(jìn)行大膽猜想，教師做好記錄，不能吹的放上“x”標(biāo)牌，能吹的放上“√”標(biāo)牌，鼓勵(lì)幼兒充分猜想。
2、讓幼兒進(jìn)行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
得出結(jié)論：只有清水不能吹出泡泡，其他三種都能吹出泡泡。
3、與猜想進(jìn)行對照來驗(yàn)證自己的'猜想是否正確。
二、探索活動（2）
1、教師：小朋友，你們看看吹出的泡泡是否有顏色？有幾種？
幼兒操作觀察。（共有七種顏色）
2、教師：那么這些顏色是從哪里來的呢？
讓幼兒紛紛說出自己的想法。
3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進(jìn)行嘗試觀察是否一樣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒有顏色。
結(jié)論：泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。
三、探索活動（3）
1、出示圖表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，長方形就用“口”表示，要求把每個(gè)幼兒把不同的猜想都記錄在內(nèi)。
2、對三角形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。
3、長方形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。
4、幼兒分成三組進(jìn)行探索，教師巡回指導(dǎo)。
5、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告訴大家。
6、各組交換用具分別嘗試。
得出結(jié)論：不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的，并沒有隨著圈的形狀而改變。
活動反思
本次科學(xué)小游戲適合各年齡幼兒心理特點(diǎn)，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒好奇心和求知欲，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。活動過程中，針對能力不同的幼兒提出不同的問題，因材施教，引導(dǎo)幼兒逐步探索其中的奧秘，自然而然地學(xué)習(xí)科學(xué)、從而促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝，只知道索取，從不知道家長的艱辛，由于小班幼兒年齡小的特點(diǎn)，他們來到幼兒園就會很思念自己的媽媽，針對這些問題，我選擇了本首詩歌，目的是為了讓幼兒在思念媽媽的同時(shí)進(jìn)行情感滲透，使幼兒了解媽媽的辛苦，感受到媽媽的愛，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，懂得要關(guān)心，愛護(hù)自己的長輩。
活動目標(biāo)：
1、豐富詞匯：綠色的、美麗的.、清清的
2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠伴隨動作朗誦詩歌。
3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
教育活動準(zhǔn)備：幻燈片，歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》
活動過程：
一、 以歌曲《小烏鴉愛媽媽》引出活動內(nèi)容
導(dǎo)語“小朋友，剛才聽的什么歌？小烏鴉這么關(guān)心自己的媽媽，那小寶寶門也愛自己的媽媽嗎？在幼兒園里誰就是你們的媽媽呀？今天老師媽媽也給小寶寶帶來一件神奇的禮物猜猜看是什么？”
二、 新授詩歌《愛媽媽》重點(diǎn)
1、出示課件（1），豐富詞匯：綠色的、美麗的、清請的
提問：這件禮物是什么？畫面上有什么？
什么顏色的大樹？
花朵漂亮嗎？那它是一朵什么樣的花呢？
小河里的水是什么樣的？
2、結(jié)合課件（2），幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容（難點(diǎn)）
導(dǎo)語“今天老師媽媽還請來了幾位小客人，猜猜它們是誰呀？”
（教師伴隨動作聲音演示小鳥，蜜蜂、魚兒的到來）
提問：小鳥喜歡在誰的身邊飛來飛去？
蜜蜂喜歡在哪里采花蜜？
魚兒離不開什么？
我們小朋友離不開誰？最愛誰呢？
為什么最愛你的媽媽呀？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回憶說出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關(guān)心小寶寶的）
3、教師有感情地伴隨動作朗誦詩歌，幼兒欣賞。（結(jié)合課件）
4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
（要求用自然的聲音朗誦）
5、教師、幼兒分角色朗誦詩歌。
�。ㄒ舐曇糇匀唬殡S相應(yīng)的動作）
三、 結(jié)束：
1、教師小結(jié)幼兒朗誦及表演詩歌的情況及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。
2、激發(fā)愛媽媽情感。
提問：你應(yīng)該怎樣去關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽呢？
�。◣熡谆舆M(jìn)行情境表演，幫助幼兒進(jìn)行愛媽媽情感滲透）
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)說明：
36個(gè)月前的寶寶感知經(jīng)驗(yàn)少，表象貧乏，思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動手操作的能力較差，支配能力差。因此本次活動中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能較容易地操作，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。
教養(yǎng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色，對色彩產(chǎn)生敏感。
2.在家長的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，愿意自己動手畫畫。
3.感受活動的.樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙，各色(紅、黃、藍(lán))顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
教養(yǎng)過程：
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。
1.引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么?"(泡泡)
2."泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。
3."有一只小動物也喜歡吹泡泡，他是誰呢?""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙："原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"
(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。
1.邊印邊說："紅泡泡、黃泡泡……"
2."泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!"
3.給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
4.提示幼兒換顏色作畫時(shí)，應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。
5.提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預(yù)：在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機(jī)會。
(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵(lì)寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡，表揚(yáng)"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品，引導(dǎo)寶寶相互欣賞。
溫馨提示：
本次活動在開展之前，請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。
小班教案 篇8
小班活動：新年趣事
活動目標(biāo)：
1.能夠大膽回憶表達(dá)，較完整地表述新年趣事。
2.在談話中分享快樂。
活動準(zhǔn)備：反應(yīng)新年內(nèi)容的照片
活動預(yù)設(shè)過程：
一、 歌表演導(dǎo)入
――小朋友，你們的春節(jié)過得開不開心？
歌表演《歡歡喜喜過新年》
二、說說新年趣事
1.說說自己的趣事
――看來大家的新年過得非常的快樂，有哪些有趣的事講給大家聽。
引導(dǎo)幼兒大膽地表述自己的趣事。
小結(jié)：原來大家都有許許多多不同的趣事，看來你們的新年過得很充實(shí)。
2.說說照片上的趣事
v1w分組觀察討論
――新年的時(shí)候老師也拍了一些照片，看看照片上是有什么高興事？
出示照片引導(dǎo)幼兒分組觀察表達(dá)。
――請大家四人一組選一張你們喜歡的照片，來看看說說照片上有什么高興事兒。
可選擇的照片內(nèi)容：放煙花，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，拜年……
v2w說說照片上的事
――你們的照片上有什么開心事啊？每組請一位小朋友來代表大家說一說。
小結(jié)：把開心的事講給大家聽，大家也能感受到你的開心！
三、畫畫新年趣事
――我們把自己的新年趣事畫下來吧，讓更多的人分享我們的快樂。
分析調(diào)整
價(jià)值分析：
――利用照片等媒體，幫助幼兒回憶新年的情境，利于孩子們講述新年趣事。
調(diào)整：
由于帶照片來的朋友不多，因此在請這些孩子講過之后，教師借助自己的.照片幫助幼兒能更好的講述，如：放煙花、放鞭炮，吃年夜飯，收紅包等的照片。
價(jià)值分析：
――在分組的基礎(chǔ)上，幼兒通過觀察比較，講述照片中的事物。
調(diào)整：
幼兒分組的時(shí)候，教師有意識的將一些能力強(qiáng)的孩子安插到不同的組里，使得孩子們在講述時(shí)有一個(gè)“榜樣”。并且這樣一來，也加強(qiáng)了生生互動的效果。
借助張吉舟帶來的畫，正好介紹了她的畫，通過她的介紹，孩子們明白了原來不僅可以用照片把新年里的開心事拍下來，還可以畫下來。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)
1. 激發(fā)幼兒觀察探索的欲望,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真地觀察.
2. 知道小雞是從雞蛋里孵出出來的.
3. 萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感.
教師準(zhǔn)備
1. 掛圖<<小雞出殼了>>,<<各種各樣的蛋>>
2. 小雞若干
3. 音樂磁帶<<小雞嘰嘰>>,錄音機(jī)
活動過程
一. 猜一猜
今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)有趣的謎語,請大家猜一猜是什么?
小小房子圓又圓,里面寶寶金燦燦,水晶被子滑又亮,你們猜猜我是誰?(引出謎底雞蛋)
出示一個(gè)雞蛋寶寶。
二.聽故事
今天，老師來給小朋友們講一個(gè)蛋寶寶的故事：蛋寶寶從媽媽肚子里出來的時(shí)候是這樣一個(gè)圓溜溜的，圓頭圓腦的小家伙，可是后來蛋寶寶不見了，咦，它上哪兒去了呢? 原來呀，它變成神奇的雞寶寶了。小朋友們一定很想知道蛋寶寶是怎么變成雞寶寶的吧?請小朋友說一說雞寶寶是怎么來的.下面請聽故事：一個(gè)蛋寶寶的自述
(老師邊講故事便在黑板上依次貼出相應(yīng)的小雞出殼圖)
我是一個(gè)雞蛋寶寶,我剛從媽媽肚子里出來:我住的房子可神奇了,房子圓圓的,薄薄的.,媽媽還把我放在一床軟軟的滑滑的亮亮的水晶被子里睡覺呢.這床水晶被子還可以流動,所以我的小房子還可以滾來滾去,我在軟軟的被子里也不會受傷.不過,小朋友和我玩的時(shí)候還是要小心一點(diǎn),不要把我碰到石頭上,那樣會把我的房子弄破的.
媽媽生下了好多兄弟姐妹,于是媽媽就開始孵蛋寶寶了.媽媽的肚子底下好暖和呀,于是我就睡著了,做了一個(gè)長長的,美美的夢:我長出了圓圓的小腦袋,尖尖嘴,還有兩只小爪子,我還想飛了,于是我又長出了兩只翅膀.媽媽孵蛋好辛苦呀,很長時(shí)間不吃也不喝,因?yàn)閶寢屢噪x開,我們以著涼,就變不出雞寶寶了.我長大了要報(bào)答媽媽,捉蟲子給媽媽吃.我一天天在長大,又長出了毛茸茸的漂亮的羽毛.小房子住不下了.我夢見了青草地,金色的太陽,還有又白又胖又香的小蟲子.我想出來了,于是我伸了個(gè)懶腰,醒來了.我用尖尖的小嘴啄破了小房子,伸出了腦袋,使勁一鉆,翅膀也出來了,雙腳又用力一蹬,哦,我就從小房子里出來了.我就樣從一個(gè)蛋寶寶變成現(xiàn)在的雞寶寶了.我嘰嘰嘰地叫著找媽媽.哦,原來媽媽身邊圍了一群我的兄弟姐妹們呢,我就走了過去.一群雞寶寶就跟著媽媽捉蟲子吃,揀小米吃,在太陽下玩耍,可開心了.
三.提問:故事聽完了,小雞寶寶是怎樣從蛋寶寶變出來的呢?指名說(邊看掛圖邊復(fù)述故事)
1.寶寶是從那兒來的?
2.雞媽媽是怎樣孵蛋寶寶的?表演動作
3.雞媽媽孵蛋辛苦嗎?
4.蛋寶寶做了一個(gè)什么樣的夢?
5.雞寶寶為什么想出來了?(因?yàn)樾》孔幼〔幌铝�，還因?yàn)樗鼔粢娏瞬莸兀枺贸缘南x子，所以想出來了)
6.雞寶寶是怎樣從小房子里出來的呢?用動作表演
四.觀察掛圖，雞蛋上為什么會有一個(gè)小洞洞?
五.仔細(xì)觀察小雞出殼的情景
小雞寶寶從房子里先鉆出了什么?再鉆出了什么?聽音樂《小雞嘰嘰》，做模妨動作
六.1.寶寶長什么樣呢?(出示幾只小雞寶寶)
讓小朋友用語言描述一下它：圓圓的腦袋，尖尖的嘴巴，尖尖的爪子，身上還有毛茸茸的羽毛。
2.小雞寶寶可愛嗎?你們喜歡它嗎?請小朋友摸一摸小雞，看有什么樣的感覺?
七.角色表演
現(xiàn)在小朋友們都是一個(gè)個(gè)蛋寶寶，雞媽媽要孵蛋了，快到媽媽翅膀下來睡覺覺吧，讓我們一起變成雞寶寶吧!(老師扮演雞媽媽，小朋友們扮演蛋寶寶)，讓小朋友想象感受一下由一個(gè)蛋寶寶變成一個(gè)雞寶寶的過程，用動作，語言表現(xiàn)出來。
八.引導(dǎo)幼兒表演歌曲《小小蛋兒把門開開》
九.請幼兒看書《小雞嘰嘰》第6——8頁，并觀察掛圖《各種各樣的蛋》。還有那些小動物也是從蛋寶寶里孵出來的呢?
�。航裉欤覀冎懒穗u寶寶是從蛋寶寶孵出來的。像這樣的小動物還有鴨寶寶，鵪鶉寶寶。鴕鳥寶寶。企鵝寶寶等。還有哪些小動物也是這樣從蛋寶寶里出來的呢?請小朋友們回家再找一找，來了告訴老師，好嗎?老師也很想知道呢!
小班教案 篇10
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒非�；顫娍蓯�，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào)。《綱要》指出“要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。 根據(jù)他們對動作角色扮演非常感興趣的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次《小兔造房子》活動�；顒油ㄟ^創(chuàng)設(shè)生動的情境導(dǎo)入，在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中發(fā)展鉆、跳，繞過障礙物的動作技能，并且和同伴合作完成搭建，體驗(yàn)合作的快樂。
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展鉆、跳，繞過障礙物的動作技能，提高身體靈活性。
2、初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔胸飾，搭建積木，紙箱山洞兩個(gè)，小兔家、草地小河布景，圍好的'地基框，背景音樂。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過小兔的故事。
3、活動重難點(diǎn)：遵守規(guī)則，利用身體動作通過障礙物。
一、準(zhǔn)備活動
1、情境創(chuàng)設(shè)引出活動內(nèi)容。
你們好，我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶。
有小黑兔和小白兔寶寶。
2、小兔郊游去。
兔媽媽要帶大家去郊游拉。哇，這里有個(gè)山洞，還有一條小河，那邊是草地，我們?nèi)ゲ莸厣咸惶伞Ｋλκ�，彎彎腰，踢踢腿，跳一跳�?/p>
二、小兔練習(xí)穿過障礙物搬石頭的本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒說出經(jīng)過障礙的方法。
這兒這么漂亮，我們就在這里造個(gè)新房子吧！那邊有好多石頭，我們把石頭搬過來要經(jīng)過哪些地方呢？
2、邀請幾組小兔子嘗試，并且搬回石頭。
三、游戲：小兔造房子。
1、游戲：小兔造房子。
就這么幾塊石頭可不能造房子，我們需要再搬一點(diǎn)，我請小黑兔和小白兔一起來搬。
小白兔應(yīng)該走哪條路？小黑兔應(yīng)該走哪條路？
2、邀請搬得好的小兔子再來搬一搬。
四、放松整理活動。
1、我們搭的房子真漂亮，我們一起來圍著新房子跳舞把。
2、放松活動：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
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