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[集合]游動(dòng)物園教案
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的游動(dòng)物園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![[集合]游動(dòng)物園教案](https://p.9136.com/00/l/b6afceefd4b01_2.jpg)
游動(dòng)物園教案1
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
3、懂得詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?/p>
4、通過(guò)課文語(yǔ)言文字，感受游天然動(dòng)物園的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì)課文有詳有略，突出重點(diǎn)的好處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程 ：
一、談話導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生詞，初步了解課文內(nèi)容，回憶一下，課文主要寫了什么？
1、課文主要寫了作者在米庫(kù)米動(dòng)物園的見(jiàn)聞。
2、課文寫了許多動(dòng)物（板書(shū)動(dòng)物名稱）。
3、課文先寫了乘車去動(dòng)物園，然后寫了在動(dòng)物園的見(jiàn)聞，最后寫了這次活動(dòng)的愉快感受。
過(guò)渡：課文中是怎么說(shuō)的？
出示句子：米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。
1、讀一讀這句話。
2、你讀懂了什么？
絡(luò)繹不絕：前后相接，連續(xù)不斷說(shuō)明人多的成語(yǔ)還有哪些？
無(wú)怪乎：換成“難怪、怪不得”，表示明白了原因，對(duì)下文所說(shuō)的情況就不覺(jué)得奇怪了。
3、讀了這句話，大家還有什么想知道的？
米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行有哪些樂(lè)趣？
二、學(xué)習(xí)課文3—6自然段
1、自由讀課文，劃出你認(rèn)為充滿樂(lè)趣的語(yǔ)句，并和你的同桌交流。
2、指名交流
�、潘鼈兏哐鲋�(xì)長(zhǎng)的脖子，在樹(shù)陰下亭亭玉立，簡(jiǎn)直一動(dòng)不動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫(huà)。（恍若、亭亭玉立）
作者運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，寫出了長(zhǎng)頸鹿的靜態(tài)美，優(yōu)雅嫻靜。
⑵更有趣的是，成群的非洲基馬猴正在這些長(zhǎng)頸鹿中間蹦來(lái)蹦去�！靡魂囎印�
（蹦來(lái)蹦去、擠眉弄眼、挑逗、奔前跑后、周旋）體會(huì)到非洲基馬猴頑皮好動(dòng)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。
⑶這些龐然大物，身長(zhǎng)丈余，最大的足有三噸重，這大概就是它們有恃無(wú)恐的原因吧！
理解：龐然大物：外表上龐大的東西。
有恃無(wú)恐：因有所依仗而害怕。
用“因?yàn)椤浴本涫絹?lái)連一連這句話
�、戎灰�(jiàn)它們慢騰騰地踱步，一面扇動(dòng)著那葵扇般的`大耳朵，一面用鼻子把一棵棵小樹(shù)齊根打斷。（體會(huì)到大象力大無(wú)窮）
�、芍灰�(jiàn)不遠(yuǎn)處一棵大樹(shù)下聚集著十幾只獅子，一只母獅子在打哈欠伸懶腰，它滿不在乎地瞥了我們幾眼……玩鬧。
3、小結(jié)：作者抓住了長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬大象、獅子這些動(dòng)物的特點(diǎn)，向我們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，其它動(dòng)物只是一筆帶過(guò)，這就是我們學(xué)習(xí)這一課后應(yīng)掌握的寫作方法，詳略得當(dāng)，抓住特點(diǎn)，大家想記住它們嗎？請(qǐng)大家自讀你最喜歡的動(dòng)物，把自己的喜愛(ài)之情通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái)。
4、指名讀
5、小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受？
齊讀最后一句話：“米庫(kù)米天然動(dòng)物園的……絡(luò)繹不絕�！�
三、作業(yè)
練習(xí)冊(cè)三、四項(xiàng)
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
長(zhǎng)頸鹿 優(yōu)雅嫻靜
基馬猴 頑皮好動(dòng)
河馬 龐然大物
游天然動(dòng)物園 大象 力大無(wú)窮 有詳
獅子 滿不在乎
漂亮
興高采烈
犀牛
黃牛 有略
野狗
游動(dòng)物園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟練運(yùn)用10以內(nèi)加減運(yùn)算。
2、能在活動(dòng)中愉快合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一張券（券上數(shù)字不超過(guò)10）、游覽車（車上各有號(hào)碼1~10）、紙、筆、動(dòng)物及其食物（上面分別有題目及答案）、幼兒用書(shū)《給動(dòng)物喂食》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置情景：
——“今天要去野生動(dòng)物園，請(qǐng)游客們兩人一組一起游玩。”
2、乘車（復(fù)習(xí)組成）：
�。�1） 、幼兒人手一張券，兩個(gè)人合起來(lái)買一張10元的'票。
�。�2）、個(gè)別幼兒做檢票員，買對(duì)票的幼兒可以上車出發(fā)到動(dòng)物園。
3、游園（復(fù)習(xí)加減）：
——“野生動(dòng)物園要乘游覽車，車上有號(hào)碼。兩人一組上游覽車，用手中的券做加減法，寫在紙上檢驗(yàn)，得數(shù)等于車上號(hào)碼即可上車�！保ㄈ纾�2+8=10上10號(hào)車等）
4、喂食：（幼兒用書(shū)）
——“請(qǐng)選擇動(dòng)物喜歡的食物。”
喂食時(shí)要看清題目與答案是否匹配，否則不可以喂食。
5、回家：
——“這次還是兩人一組上車回家。”
游動(dòng)物園教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看錄象和教學(xué)掛圖，知道在參觀動(dòng)物園時(shí)不能離動(dòng)物太近，不能翻越護(hù)欄，游覽野生動(dòng)物園時(shí)要關(guān)緊車門車窗。
2、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步掌握參觀動(dòng)物園的安全知識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話，引起幼兒興趣。
大家喜歡動(dòng)物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過(guò)動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園是什么樣子的?
2、觀看教學(xué)掛圖，了解在參觀動(dòng)物園時(shí)的.注意事項(xiàng)。
(1)教師：
①在普通的動(dòng)物園里，動(dòng)物通常住在哪里?我們參觀這些動(dòng)物的時(shí)候要注意些什么?看看畫(huà)面上的小朋友是怎么做的吧?
�、谀懿荒茔@過(guò)外面的欄桿靠近老虎?為什么?
�、勰懿荒苣弥鴺�(shù)葉、水果、零食去喂小動(dòng)物?為什么?
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，掌握參觀動(dòng)物園的安全注意事項(xiàng)。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪些動(dòng)物，如果在動(dòng)物園里看這些動(dòng)物時(shí)，應(yīng)該怎么做。通過(guò)情境設(shè)想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項(xiàng)。
3、觀看教學(xué)掛圖，了解參觀野生動(dòng)物園的注意事項(xiàng)。
(1)教師：
�、俳裉欤蠋熞獛∨笥讶ヒ粋�(gè)神秘的地方，那里有很多動(dòng)物，這些動(dòng)物會(huì)在你的身邊自由地走來(lái)走去，猜猜我們要去的地方是哪兒?
②我們一起來(lái)看一看--這里就是野生動(dòng)物園。在野生動(dòng)物園里，動(dòng)物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走來(lái)走去。進(jìn)入老虎、獅子等兇猛動(dòng)物居住的地方后，人們都是坐在游覽車?yán)镉^賞動(dòng)物的。
�、蹍⒂^野生動(dòng)物園的時(shí)候，我們坐在游覽車?yán)�，這種游覽車特別結(jié)實(shí)，要注意把車窗關(guān)的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會(huì)影響、激怒動(dòng)物的行為，那樣會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
(2)教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。
(3)教師小結(jié)：在野生動(dòng)物園參觀時(shí)，要更加注意安全。與小動(dòng)物親密接觸時(shí)，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會(huì)發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時(shí)，要在游覽車內(nèi)安靜地看動(dòng)物，聽(tīng)大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。
游動(dòng)物園教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽(tīng)各種動(dòng)物的叫聲并模仿。
2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、聽(tīng)各種動(dòng)物的叫聲并模仿。
�、俾�(tīng)各種動(dòng)物的叫聲并說(shuō)說(shuō)這是什么動(dòng)物的叫聲。
這個(gè)叫聲是什么動(dòng)物的聲音呢?
這個(gè)是可怕的獅子的聲音。
我們來(lái)模仿一下這些聲音怎么樣?
獅子是怎樣叫的呢?獅子是“奧~~”這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。
我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍獅子的`叫聲怎么樣?
我們把剛才模仿的動(dòng)物用印手印的方式印在圖畫(huà)上怎么樣?
二、展??
1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)歷。
這是哪兒呢?
這是動(dòng)物園，你去過(guò)動(dòng)物園嗎?
但是這個(gè)動(dòng)物園里沒(méi)有什么動(dòng)物，動(dòng)物都去哪兒了呢?
我們用手給動(dòng)物園印出一些動(dòng)物來(lái)怎么樣?
2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物的樣子。
�、倩貞浺幌聞�(dòng)物園里的風(fēng)景，想象一下動(dòng)物園里的動(dòng)物并表現(xiàn)出來(lái)。
動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。想一想都有哪些動(dòng)物。
把想到的動(dòng)物印在之上。
�、谙胂胗心男┯∈钟〉姆椒ǎ杂砂l(fā)揮，表現(xiàn)出動(dòng)物園里的樣子。
老師告訴孩子們印手印的方法。(做示范)老師給孤單的猴子印出朋友來(lái)。
大家想印出哪些動(dòng)物呢?
如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來(lái)。
�、塾煤炞止P和彩色鉛筆補(bǔ)充完整。
在印完的動(dòng)物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫(huà)出尾巴或臉。
老師先畫(huà)。(做示范)老師給猴子畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的尾巴怎么樣?
三、結(jié)尾
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
游動(dòng)物園教案5
教學(xué)目標(biāo) ：
1、通過(guò)語(yǔ)言文字，感受天然動(dòng)物園的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情；
2、有感情地朗讀課文；
3、能夠復(fù)述課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)語(yǔ)言文字，感受天然動(dòng)物園的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)過(guò)程 ：
（一）談話導(dǎo)入 :
昨天，我們與導(dǎo)游阿里一起走進(jìn)了米庫(kù)米動(dòng)物園，在那里，哪些動(dòng)物給你留下了深刻印象？
板書(shū)：長(zhǎng)頸鹿
基馬猴
河馬
大象
獅子
你最喜歡的哪一種動(dòng)物，為什么？
學(xué)生自由回答。
�。ǘ﹦�(chuàng)情境，當(dāng)小導(dǎo)游：
現(xiàn)在，旅行社需要招聘一些小導(dǎo)游來(lái)介紹這些動(dòng)物；你們想去嗎？
好，請(qǐng)閉上眼睛（乘坐飛機(jī)）：各位旅客，我們乘坐的飛機(jī)將直接抵達(dá)坦桑尼亞首都達(dá)拉斯薩拉姆，我們馬上要降落了，請(qǐng)各位旅客做好準(zhǔn)備。
好，到了，請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，展現(xiàn)在我們眼前的就是米庫(kù)米動(dòng)物園
過(guò)渡：作為導(dǎo)游，我們要怎么做，待會(huì)我們還是評(píng)出最佳導(dǎo)游呢。
1、讀一讀自己想介紹的.部分（有感情的朗讀課文）：
2、想一想，怎樣介紹才吸引游客（如流利、聲音響亮、感情豐富、有趣等）；
3、指導(dǎo)講解：
〈1〉先對(duì)游客說(shuō)一句話
〈2〉如何介紹
4、指名說(shuō)：
誰(shuí)先來(lái)試一試，介紹長(zhǎng)頸鹿：
〈1〉它們高仰著細(xì)長(zhǎng)的脖子，在樹(shù)蔭下亭亭玉立，簡(jiǎn)直一動(dòng)不動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恍如一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫(huà)。
〈2〉評(píng)一評(píng)，去過(guò)滿分是一百分的話，我們大家給他打幾分，為什么？
〈3〉有感情的朗讀文章，體味靜態(tài)美的內(nèi)涵。點(diǎn)名讀；齊讀。
〈4〉誰(shuí)能用不同的方法介紹一下長(zhǎng)頸鹿。
過(guò)渡：為了讓同學(xué)們都有機(jī)會(huì)成為合格的導(dǎo)游，我為大家創(chuàng)造機(jī)會(huì)。下面還有基馬猴、大象、獅子等著大家來(lái)介紹呢？
〈1〉練讀；
〈2〉介紹基馬猴；
〈3〉這么有趣的場(chǎng)面，看了之后我們一定忍不住想笑，讓我們?cè)谳p松的氣氛里讀一讀；
點(diǎn)名讀愿意朗讀的同學(xué)請(qǐng)舉手。
過(guò)渡：欣賞了長(zhǎng)頸鹿那迷人的風(fēng)景畫(huà)，觀看了基馬猴滑稽有趣的樣子，下面，我們又該去哪里參觀呢？
介紹河馬、大象（驚訝）
過(guò)渡：時(shí)間過(guò)的真是快呀，不知不覺(jué)到下午兩點(diǎn)多鐘了，我們的運(yùn)氣也越來(lái)越好，幾位熱心的荷蘭游客邀我們共享好運(yùn)。
看到這么多獅子，大家想說(shuō)些什么呢，課本上是怎么介紹的？
點(diǎn)名讀評(píng)一評(píng)再讀課文齊讀。
除了這些還有哪些趣聞呢？（導(dǎo)游介紹）
這次坦桑尼亞之行是很有意義的，是很值得回憶的，這張機(jī)票也是值得珍藏的。
讓我們一起說(shuō)米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎絡(luò)繹不絕。（教師引讀）
（三）拓展延伸：
1、這次旅游開(kāi)心嗎，大家有什么話要說(shuō)？
2、收集米庫(kù)米天然動(dòng)物園以及坦桑尼亞的其他資料。
游動(dòng)物園教案6
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)本課生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、能給課文分段，概括段落大意，懂得詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?/p>
3、有感情地朗誦課文，能復(fù)述課文。
4、通過(guò)語(yǔ)言文字，感受天然動(dòng)物園的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
三、教學(xué)時(shí)間： 35×2
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利朗讀全文，了解文章內(nèi)容。
2、認(rèn)讀生字新詞，會(huì)寫，理解生詞的意思。
二、教學(xué)過(guò)程
�。�5分鐘）1、談話提題
（1）同學(xué)們一定去過(guò)動(dòng)物園，動(dòng)物園里關(guān)著各種各樣的動(dòng)物供游人觀賞。（板書(shū)課題）
�。�2）看了課題，你知道了什么？（這是一篇游記）還想知道什么？
（5分鐘）2、自由輕聲讀課文
要求：（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形。
�。�2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。
（5分鐘）3、檢查自讀情況
�。�1）指名分自然段朗讀課文，正音。
�。�2）找出含有下列詞語(yǔ)的'句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思。
亭亭玉立、挑逗、有持無(wú)恐、絡(luò)繹不絕
�。�10分鐘）4、再讀課文，理清脈絡(luò)
�。�1）默讀課文，想一想：課文是按什么順序?qū)懙�？可分幾段�?/p>
�。�2）指名說(shuō)
（5分鐘）5、課堂練習(xí)
�。�1）指名板演下列生字，師生評(píng)議（民、薩、啃、邀）
（2）鋼筆描紅，臨寫。
�。�5分鐘）6、作業(yè)，做完評(píng)講
用“√”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
二、教學(xué)過(guò)程
�。�5分鐘）1、復(fù)習(xí)檢查
�。�1）聽(tīng)寫生字詞、評(píng)議。
�。�2）指名逐節(jié)讀文章，評(píng)議。
�。�15分鐘）2、精讀課文
�。�1）（出示投影）“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。”
指名讀。
米庫(kù)米天然動(dòng)物園有哪些樂(lè)趣呢？下面學(xué)習(xí)文章第二、三兩段。
�。�2）①自由朗讀課文第二、三段。
思考：哪幾種動(dòng)物寫得比較詳細(xì)，哪幾種動(dòng)物只是一筆帶過(guò)？
�、谥该卮穑簩懙脑敿�(xì)（長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子）。一筆帶過(guò)的（犀牛、鬣狗、黃牛）
�。�3）默讀描寫長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子的有關(guān)語(yǔ)句。思考：作者是如何寫這幾種動(dòng)物的，寫出了它們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？
（4）指導(dǎo)朗讀
�、僮约壕氉x你最感興趣的一個(gè)自然段。
�、谥该x，師生評(píng)價(jià)。
�、圩杂删氉x。
（5分鐘）3、小結(jié)課文，先請(qǐng)學(xué)生講。
�。�1）這篇課文寫了什么？表現(xiàn)了什么？
（2）學(xué)了本課你有哪些收獲？
�。�5分鐘）4、復(fù)述課文
�。�1）根據(jù)板書(shū)的提綱，練習(xí)復(fù)述。
�。�2）同桌相互復(fù)述、評(píng)議。
�。�3）指名復(fù)述，師生評(píng)議。
�。�5分鐘）5、檢測(cè)
練習(xí)冊(cè)1—3
布置作業(yè)：小練筆：介紹你的一家人，要注意有詳有略，寫出主要人物的特點(diǎn)。
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