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小班科學蝸牛爬爬教案

時間：2023-09-22 06:58:57 教案我要投稿

小班科學教案蝸牛爬爬推薦度：
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小班科學蝸牛爬爬教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班科學蝸牛爬爬教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班科學蝸牛爬爬教案

小班科學蝸牛爬爬教案1

　　活動目標：

　　1、能按要求指令游戲，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。

　　2、學習雙手雙膝著地向前爬的技能。

　　3、喜歡參與戶外爬行游戲，體驗游哮來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒在戶外游戲中有參與“爬”的各種活動

　　2、寬敞、平坦的戶外活動場地、自制蝸牛和黃鸝鳥頭飾、高為50cm的自制葡萄架和鉆爬墊、歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》

　　活動重難點：

　　重點：能根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲

　　難點：學習雙手雙膝著地爬的'動作

　　活動過程：

　　一、情境導入，教師扮演黃鸝鳥帶領(lǐng)幼兒進入戶外游戲情境

　　師：葡萄園的樹葉都長出來了，黃鸝鳥邀請小蝸牛們一起去玩咯!

　　熱身運動：

　　跟隨歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》做頭部、肢體熱身運動(重點帶領(lǐng)幼兒做下肢動作)

　　二、爬過葡萄架

　　1、制造幼兒活動障礙(如：圖一)，引導幼兒了解活動的內(nèi)容。

　　2、教師講解游戲規(guī)則，幼兒自主嘗試爬過葡萄架

　　師：小蝸牛是怎么爬的，誰愿意試試?看看哪只小蝸牛能快速的爬過葡萄架還不碰到葡萄架呢?(幼兒自主嘗試，教師適時指導)

　　三、學習雙手雙膝著地爬

　　1、教師引導幼兒學習雙手雙膝著地爬的方法

　　師：剛才哪只小蝸牛達到老師的爬行要求了?我們看看他是怎么爬的?蝸牛媽媽也來到了葡萄園，我們看看她是怎么爬的?

　　2、引導幼兒根據(jù)幼兒指令按正確的爬行方式進行游戲，體驗規(guī)則在游戲中的重要性。師：小蝸牛想不想跟蝸牛媽媽一起逛逛葡萄園啊?這么多的小蝸牛在一起，怎樣爬才不會碰到呢?如果小蝸牛要碰到了，怎么辦?(提示：聽教師的指令隨時停止游戲)

　　四、游戲結(jié)束：放松身體

　　教師播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，幼兒自由放松身體，重點引導幼兒放松四肢

　　師：小蝸牛們，葡萄成熟還早的很吶，趕緊和蝸牛媽媽回班喝點水嘍，活動結(jié)束。

　　活動延伸：

　　在幼兒會雙手雙膝著地爬的基礎(chǔ)上將鉆爬架子調(diào)整為5080cm的高矮不一的高度，幼兒探索鉆爬游戲的玩法。

小班科學蝸牛爬爬教案2

　　活動目標：

　　1、認識蝸牛，初步了解蝸牛外形的特征

　　2、萌發(fā)幼兒對事物的探究興趣，大膽的表達自己的想法

　　活動準備：

　　1、《蝸�！芬曨l

　　2、蝸牛圖片

　　活動過程：

　　1、導入

　　——沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。有誰知道是什么動物？

　　——是蝸牛。你們見過蝸牛嗎？在哪里見過？

　　2、認識蝸牛

　　——你們都說見過蝸牛，誰來說說看蝸牛長的什么樣？

　　觸角、殼、足、嘴巴——你們覺得蝸牛有眼睛嗎？

　　觸角：蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉(zhuǎn)變前進的方向。

　　——那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎？

　　蝸牛的觸角中，短的那一對相當于它的鼻子，在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴——哪里是蝸牛的腳呢？蝸牛是怎么爬的？我請一個小朋友來爬爬看。

　　蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋，蝸牛就靠著橫紋的波動，慢慢爬行。

　　——你們有沒有發(fā)現(xiàn)，蝸牛爬過的地方會留下什么？它是什么？

　　會留下閃亮亮的線。

　　蝸牛在爬行的過程中身體會分泌出一種叫做"足腺"的'分泌物，就像小朋友運動以后流汗一樣，蝸牛也會流汗，但是它流的是叫"足腺"的分泌物爬行時候，這種分泌物不斷的流出來，是為了減少摩擦，有利于蝸牛爬行，邊爬邊粘在了爬過的地方，等它干了，就變成了一條閃閃發(fā)光的線。

　　——那老師再來考考你們你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎？（青菜、樹葉、小草......）

　　——蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。咦，你們覺得蝸牛的嘴巴長的大嗎？蝸牛的嘴巴長的小小的，只有針尖這么大，但是你們猜猜看它有多少顆牙齒？

　　蝸牛是世界上牙齒最多的動物，它有26000顆牙齒左右。蝸牛可真厲害！

　　3、觀看《蝸牛》短片

　　——現(xiàn)在我們來看一個有關(guān)于蝸牛的小短片。（播放視頻）

　　——看完了小短片，我們都認識小蝸牛了，有誰來說說看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識，看看誰是小蝸牛的好朋友。

　　4、聽歌曲《快樂的小蝸牛》學蝸牛爬，碰見障礙要改變方向爬。

　　——現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧！先長出兩只小細腳，再背上我們的房子，小蝸牛們準備好了嗎？我們出發(fā)吧�。úシ虐樽啵�

　　活動反思：

　　孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

小班科學蝸牛爬爬教案3

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道蝸牛吃什么顏色的東西就會變成什么顏色的蝸牛。

　　2、根據(jù)已有經(jīng)驗，初步學習仿編故事情節(jié)。

　　3、體驗在閱讀活動中快樂的情緒。

　　活動準備：

　　蝸牛圖片、變色蝸牛圖書，幼兒人手配套小圖書

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。(出示蝸牛的圖片)

　　師：小朋友，瞧瞧!我給你們帶來了哪位小客人?

　　師：這只蝸牛，前幾天去旅行了，在旅行的時候發(fā)生了件很有趣的事情，今天我們一起來看看這只蝸牛旅行時候發(fā)生的事。

　　二、分段講述，了解閱讀內(nèi)容。(出示圖書)

　　師：看!這是書的什么?(封面)

　　師：這又是書的什么?(封底)

　　師：我們一起輕輕地打開封面，第一頁，你看到了什么東西?(蝸牛)一只小蝸�！埃迸懒顺鰜怼�

　　1、第二頁

　　師：第二頁，它爬呀爬呀，第1天，小蝸牛爬到樹林里，看到了什么?小蝸牛看到了綠色的樹葉會怎么樣呢?

　　師：小蝸�！吧成�，沙沙”的吃了起來，我們一起來學學!

　　師：小蝸牛吃完了綠色的樹葉會變成什么顏色的呢?為什么呢?

　　師：原來小蝸牛吃了綠色的樹葉變成了綠色的蝸牛了。

　　師：這只蝸牛多有趣啊!我們一起來說說第二頁吧!(教師與幼兒共同講述第二頁，個別幼兒講述)

　　2、第三頁

　　師：輕輕翻開第三頁，第2天，咦!這是什么顏色得什么東西呀?(手指桔子)

　　師：小蝸牛一下子把桔子吃完了，那小蝸牛吃桔子會發(fā)出什么聲音呢?

　　師：我們一起來學學小蝸牛，喲，它又變成了什么顏色的'了?

　　師：誰會講小蝸牛第2天的旅行呢?(個別幼兒講述本頁面)

　　總結(jié)：哦!這只小蝸牛真神奇呀!它吃什么顏色的東西就會變成什么顏色的。

　　3、第四頁

　　師：第3天了，小蝸牛又是吃了什么顏色的東西，又發(fā)生了什么事情?誰可以用完整的話來說說。(個別幼兒講述第4頁)

　　師：哦!你講得真棒!誰也來學學他的話呢?

　　4、師：那第四天、五、六天小蝸牛會吃到什么顏色的東西呢?它又會變成什么顏色呢?請小朋友拿起小圖書，邊看邊講這個故事。(幼兒操作)

　　師：誰來試試，把你剛才看到的故事講出來。(個別幼兒講述)

　　三、完整講述

　　師：這么有趣的畫面連起來就是一本有趣的故事書，這本書的名字就叫《變色蝸�！贰�

　　四、延伸活動，創(chuàng)編故事情節(jié)

　　師：那第七天，它會吃什么顏色的什么東西呢?請小朋友用蠟筆把它畫下來。

小班科學蝸牛爬爬教案4

　　活動背景：

　　本活動依據(jù)省編《幼兒園綜合活動課程》中的小班主題活動《秋葉飄》為活動背景。秋天來了，小班開展了秋葉飄的主題活動，孩子蜜察秋天的變化，帶孩子去樹林拾落葉……孩子們在親近自然的過程中，發(fā)現(xiàn)了泥土中的小蝸牛，我們班圍繞蝸牛產(chǎn)生了一系列的生成活動，我們閱讀了繪本《變色蝸牛》，孩子們對繪本中那只吃什么就會變成什么的蝸牛充滿了好奇，孩子們都叫那只會變色的蝸牛是只神奇的蝸牛，結(jié)合我園的省級課題幼兒園全語言教育，我在班設(shè)計了本次以游戲為主導形式的語言活動〈蝸牛變變變〉。

　　活動目標：

　　1.能根據(jù)卡片上的物品，膽想象，并清楚地表達自己的想法.

　　2.學習用完整的短句說話蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的蝸牛。

　　3.愿意參與交流，體驗語言游戲活動的樂趣。

　　活動準備：

　　紅黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片，一個口袋。

　　活動過程：

　　一、奇妙的口袋

　　1、今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面有很多東西，你們想知道是什么嗎?讓我先來摸一摸(師摸出一樣物品)這是什么?

　　引導幼兒說出這是什么顏色什么東西。例這是的蘋果。

　　2、你想摸嗎?請1個幼兒來摸，師提示用這是什么顏色什么東西來說出物品。

　　你們還想摸嗎?請2個幼兒你們來告訴小朋友，這是什么顏色的什么東西。(你說對了，這個禮物就是你的了。)

　　3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個，你摸的時候快一點，不然它就不出來了，你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友，這是什么顏色的什么東西。(教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個幼兒摸一個在手上。)

　　4、每個小朋友都摸到了，請你告訴家你摸到的是什么顏色的什么東西。(請幼兒開火車說一遍。)

　　二、蝸牛變變變

　　1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要喂給一個小動物吃的，這個小動物是誰呢?它是昨天王老師講的故事里的一個小動物，請你來猜一猜，是誰呢?(神奇、變色的'蝸牛)對這只蝸牛很神奇，它吃了什么顏色的什么東西就會變成了什么色的蝸牛，看我來試試，師拿一物品喂一蝸牛師示范說例句蝸牛吃了的蘋果變成了的蝸牛。(師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。)

　　2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會變成什么顏色呢?(請一個幼兒)蝸牛還會怎能樣變?請幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。

　　3、師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了的蘋果，變成了的蝸牛。

　　4、你們都想喂蝸牛吃嗎?那你自己先說一說蝸牛吃了什么變成了什么?(請一些幼兒在位置上說。)三、拓展詞語練習1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這么多好吃的東西，誰會用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。

　　請幾個幼兒來說一說。

　　2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著東西去跟蝸牛說一說吧。

　　活動反思：

　　幼兒是以游戲為生命的，為了讓每個孩子都參與到語言活動中，我設(shè)計了三個游戲來串連起整個活動，通過〈奇妙的口袋〉讓幼兒來摸，摸出來說，這一環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，都積極參與進來，通過第二個環(huán)節(jié)讓幼兒來喂蝸牛吃東西，學說短句，這部分在游戲的環(huán)節(jié)中進行，幼兒也完成的很好，在最后的環(huán)節(jié)中讓幼兒能拓展詞語，這對剛?cè)雽W二個多月的孩子來說有一定的難度，這只能作為活動后的提高來完成。