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大班教案

時間：2023-09-19 08:04:53 教案我要投稿

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實用的大班教案大全(9篇)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。

實用的大班教案大全(9篇)

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知有規(guī)律的排序，知道2組以上一樣的才是有規(guī)律的。

　　2、大膽探索不同的排序方法，了解排序方法的多樣性。

　　3、感受有規(guī)律排序的美，體驗操作探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、學(xué)具操作材料：紙質(zhì)操作材料人手一份

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　1、小朋友按男女男女的順序入場。

　　教師：今天老師在給小朋友安排座位的時候，你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密?(仔細觀察下)

　　(請你仔細看看邊上的小朋友，來舉手告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)

　　幼：我們是男女男女的坐的。

　　師：真棒，你發(fā)現(xiàn)了我們的座位是按照一個男孩子一個女孩子一個男孩子一個女孩子這樣有規(guī)律的坐小椅子的。

　　(小朋友看看是不是這樣子的呀? 真厲害，被你們發(fā)現(xiàn)了這個秘密。老師把小朋友發(fā)現(xiàn)的這個秘密做到了電腦上，我們一起看看吧，電腦上男孩女孩是怎樣排的呀?) 一個男孩子一個女孩子一個男孩子一個女孩子，我們把這種排序叫做有規(guī)律的排序。

　　2、除了老師幫你們做的這個位置，你們想想看還可以怎么做呢?(想不出，提示：我把第二個小女孩和第三個小男孩換了一下，那你們看看前面是幾個男孩子幾個女孩子(2個2個)，你們說接下來應(yīng)該怎樣排這個位置呢?(小手摸頭，提醒換，最后請小朋友自己換)

　　播放課件(老師也把它放到了電腦上，你們真厲害想到了新的.排座位的方法)(鼓勵)

　　(二)

　　1、觀察課件畫面，了解動物的排序方法。

　　教師：有一些小動物也像我們一樣有規(guī)律地排著隊呢，我們來看看是誰?(教師操作課件，注意一組一組慢慢點出來，慢慢點出來的時候問誰在排隊呀?原來是小猴和青蛙，(幾只幾只)一只猴子兩只青蛙，接著怎么排呢?又是一只猴子兩只青蛙，最后還是一只猴子兩只青蛙。)

　　教師：它們是按什么規(guī)律排隊的?

　　教師：它們排隊的規(guī)律和小朋友坐椅子的規(guī)律一樣嗎?有什么不一樣?(小朋友坐的座位是2個男孩2個女孩，而小動物的隊伍是一只猴子兩只青蛙，一只猴子，兩只青蛙。)這是2種不同的排隊方式，你們發(fā)現(xiàn)了小動物的排隊的秘密了。告訴你們其他小動物也想來排隊，你們想知道他們是誰嗎?看看是誰呀?(小貓、小狗、小兔子)你們說他們這樣是有規(guī)律的排隊嗎?(不是，為什么不是呢?誰來說說?老師告訴你們，只有2組以上相同的排隊，我們把它稱作為有規(guī)律的排序，只有一組是不能發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)律的，大家想想看，如果讓他們有規(guī)律的排隊，該怎么排呀? (想不出，看看老師給小朋友帶來了排隊方式，按照我們上面講的規(guī)律，只需要在后面再排1組就好了。)

　　2、判別：哪一排是有規(guī)律地排序? 教師簡單介紹有規(guī)律排序的含義。

　　教師：你覺得這兩排中，哪一排算有規(guī)律地排序?第一排只有三只小動物在排隊，看不出有什么規(guī)律，而第二排小動物的隊伍我們一下子就能看出來是有規(guī)律的排序。那請小朋友思考，怎么樣才能判斷他們是有規(guī)律的排隊呢?我們把三個小動物在一起算一組，原來要有兩組以上一樣的隊形才算是有規(guī)律的排序。)

　　師小結(jié)：今天我們真棒，已經(jīng)學(xué)會了四個有規(guī)律的排對方式了，分別是1個男孩子1個女孩子;2個男孩子2個女孩子; 1只小猴子2只小青蛙;還有1橘子1草莓1蘋果�，F(xiàn)在老師考考你們咯，到底有沒有記住今天學(xué)到的本領(lǐng)。

　　這里有一只小蜜蜂和小蝴蝶，你們認為應(yīng)該怎么排隊呢?有沒有猜對呀?

　　(三)幼兒自主探索新的排序方法(發(fā)放操作材料及動物圖片)

　　1、接下來請小朋友也來幫小動物來排排隊吧，看老師手上有哪些小動物，就請你們來當(dāng)小老師，來幫小動物來排隊，你們可以選擇2種、3種、也可以4種小動物來進行有規(guī)律的排隊，看看你們能不能用不同的辦法來給小朋友排隊。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(注意：8個圓圈可以不用粘完，能表現(xiàn)規(guī)律即可)

　　(四)欣賞生活中有規(guī)律排序的事物

　　1、欣賞生活中的規(guī)律。

　　教師：今天小朋友想出了許多規(guī)律。其實在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，它們使我們的生活變得很美，就像一首首好聽的歌曲，都是很有節(jié)奏的。說說，你們在幼兒園里發(fā)現(xiàn)了什么有規(guī)律的東西呢?(逐一講述規(guī)律)(先環(huán)境《積木、衛(wèi)生間、柜子》有規(guī)律的東西給我們的生活帶來了美的享受。

　　(1)欣賞幼兒園的圍墻。

　　(2)欣賞大型玩具。

　　(3)欣賞被套。

　　(4)欣賞靠墊。

　　(5)你還知道哪些東西也是有規(guī)律地排列的呢?

　　2、讓我們再到外面去找一找，在我們的身邊、在我們的幼兒園里還有哪些規(guī)律，好嗎?

　　活動延伸：

　　日�；顒樱豪^續(xù)和孩子尋找有規(guī)律的東西。

大班教案篇2

　　大班歌曲：小狗抬轎

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點。

　　2、積極參與活動，能有表情，較完整地演唱歌曲。

　　3、愉悅的參加歌唱活動，積極地表達自己的.感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小狗抬轎》PPT，模擬花轎、小狗和老虎頭飾。

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友看看今天誰到我們大2班來做客了？（出示小狗和老虎）小狗最近發(fā)生了一件有趣的事情，是什么事情呢？讓我們一起來看一看（放《小狗抬轎》PPT）

　　二、欣賞故事，理解歌詞。

　　1、回顧PPT內(nèi)容，了解歌詞內(nèi)容。

　　提問:剛剛故事里小狗和老虎，它們之間發(fā)生了一件什么事？（PPT看完，教師根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，然后逐句跟讀1-2遍）。

　　2、完整學(xué)說歌詞。

　　過渡：這真是一個有趣的故事，讓我們一起完整地說一說吧。（完整朗讀一遍）剛才小朋友說得真不錯，老師覺得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了，你們有信心嗎?那我們就開始吧。（完整朗讀第二遍）

　　3、小結(jié)：小狗和老虎之間發(fā)生的這個故事，老師把它編成了一首好聽的歌，并且給它也取了一個好聽的名字，叫《小狗抬轎》，讓我們一起來聽一聽。

　　4、教師完整演唱歌曲。

　　三、多種形式、學(xué)唱歌曲、

　　過渡：《小狗抬轎》這首歌曲好聽嗎？（好聽）那讓我們一起唱起來吧�。ㄍ暾谝槐椋�

　　1、完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯，如果你們能用更好聽的聲音來唱這首歌曲，再加上表情和動作就更棒了。

　　過渡：我們學(xué)會了這首歌曲，現(xiàn)在老師要考考你們了，想和你們玩一個游戲，名字叫“歌曲接龍”。

　　歌曲接龍：

　�。�1）教師唱前半句，幼兒唱后半句。

　�。�2）幼兒唱前半句，教師唱后半句。

　　(3)女生唱前半句，男生唱后半句。

　　四、創(chuàng)編動作、情境表演。

　　1、情境表演：《小狗抬轎》

　　過渡：小朋友們唱的聲音真好聽，那你們想不想來表演一下《小狗抬轎》的這首歌曲呢？

　　2、教師講解游戲規(guī)則。

　　那小朋友想一想，小狗抬轎用什么動作來表演呢?老虎坐在轎子里搖扇子怎么表現(xiàn)呢？小狗疼的汪汪叫又怎么表演？（幼兒一邊說一邊學(xué)）那下面老師來扮演老虎，請八名幼兒里做小狗一起表演，其余幼兒跟鋼琴演唱歌曲。

　　3、幼兒分組表演。

　　4、小結(jié)：今天我們學(xué)了這首歌并且還進行了表演，開心嗎？那我們回家后把這首好聽的歌唱給爸媽聽好嗎？

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用不同的材料、運用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設(shè)計鞋子，能夠體現(xiàn)自己的設(shè)計風(fēng)格。

　　2.大膽嘗試設(shè)計鞋子，在制作過程中增強自信、體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.各種鞋子的圖片

　　2.材料準(zhǔn)備：各色卡紙、水彩筆、雙面膠、剪刀、毛線或彩帶

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察自己和好朋友的鞋子以及鞋子的圖片，并說一說鞋子的種類和特點。

　　2.教師講解設(shè)計鞋子的方法：

　　教師用語言引導(dǎo)提示：“小朋友們在設(shè)計鞋子的時候要注意以下幾點：第一，剪出鞋子的.輪廓，可以用自己喜歡的花樣進行裝飾，也可以用彩筆涂畫，還可以進行粘貼。第二，兩只鞋子是左右對稱的，花紋需要一致。

　　3.鼓勵幼兒用左右對稱的方法設(shè)計、制作出風(fēng)格獨特的鞋子，同時，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.作品評價與欣賞：

　�。�1）將幼兒作品投放到美工區(qū)、請大家一起欣賞，體驗成功帶來的樂趣。

　�。�2）自評：幼兒向大家介紹自己設(shè)計的鞋子。如，鞋子的款式、花樣以及構(gòu)圖等。

　�。�3）互評：幼兒選擇自己喜歡的鞋子，并說一說自己的想法。

大班教案篇4

　　設(shè)計意圖

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)，“從小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為”。在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：環(huán)境布置結(jié)束以后，垃圾箱里多了一些彩色的紙質(zhì)邊角料和一些細小的晴綸棉絲，孩子們很快圍過去搶著抓在自己手中；撕貼畫活動結(jié)束后，垃圾箱里多了一疊撕掉貼畫后留下的廢紙，不知在什么時候，這些廢紙就“鉆”進了孩子們的口袋里……孩子們竟然會對垃圾箱里的“垃圾”有著如此濃厚的興趣。針對幼兒的這一興趣點，我整合相關(guān)領(lǐng)域的`內(nèi)容，設(shè)計了以“垃圾箱里的“寶物”為主題的系列活動，旨在幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和行為。

　　活動目標(biāo)

　　1．對觀察、談話內(nèi)容有興趣，樂于觀察，能大方地表達自己的見解。

　　2．樂于傾聽別人的談話，對別人的發(fā)言表示尊重。

　　3．培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識。

　　4．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動前收集幾個大班的垃圾桶(內(nèi)有垃圾)；小木棍若干(用于翻動垃圾箱里的物品)；洗手盆2-3個。

　　活動過程

　　1．引出觀察、談話主題。

　　師：這些垃圾桶里都有些什么?你認為這里面哪些東西還有用?有什么用?

　　2．幼兒自由結(jié)伴用小木棍翻動，觀察，交流。

　　教師巡視，傾聽幼兒談話，對幼兒獨特的想法表示贊賞，鼓勵幼兒表達自己的新發(fā)現(xiàn)，并請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。(提醒幼兒玩完后洗手。)

　　3．集中討論：為什么每天都會有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關(guān)系?怎樣減少和妥善處理垃圾?(引導(dǎo)幼兒從節(jié)約和環(huán)保的角度說起。)

　　4．師小結(jié)幼兒談話情況，表揚大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒注意節(jié)約，不浪費。

　　活動延伸

　　布置幼兒到小、中班或在自己家里觀察、找尋垃圾箱里的“寶物”。

　　活動反思

　　在此次教學(xué)活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過破譯電話號碼活動，提高幼兒進行加減式題口算能力。

　　2、通過活動，激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望和要求。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前幼兒記住自己家的電話號碼

　　2、列式題的表格，記錄電話號碼的表格，筆

　　3、t：破譯電話號碼

　　4、獎品（粘紙）活動設(shè)計：

　　一、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。

　　1、激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣師：“再過幾個月，我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)去了，你們會想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？”（和老師上網(wǎng)聊天，寫信，到幼兒園來，打電話給李老師）哪個方法能最方便呢？能最快找到李老師呢？

　　小結(jié)：打電話是保持聯(lián)系的好辦法，因為打電話非常方便也能非�？斓睦罾蠋�。

　　2、破譯老師家的電話號碼l師：“你們知道李老師家的電話號碼嗎？（不知道，李老師快告訴我們吧）李老師把我家的電話號碼編成了一道密碼題，如果你們能破譯出這道密碼題，那你就知道我家的電話號碼。該怎么破譯呢？請小朋友按照算出這里的每一道題目的答案，那么我家的電話號碼就會破譯出來了。

　　請八個小朋友一人破譯一道題目。（播放音樂）小朋友破譯完了，我們一起來驗證一下看他們的題目破譯的對不對？第一道題是，我們一起來破譯，第二道題是，一起來破譯吧，這一道是，我們破譯出來的號碼是67860128，小朋友說著，老師點擊ppt，出示數(shù)字。

　　這個號碼破譯出來了，到底是李老師家里的電話號碼呢，我們來打電話試一試，誰愿意？（張琪），小朋友給她念著號碼，張琪撥號碼，撥通以后，請張琪問一句話，這是李老師家的電話號碼嗎？

　　3、嘗試破譯特殊的電話號碼師：剛才我們破譯的電話號碼是8位數(shù)的'固定電話也就是家庭電話，那是不是所有的電話號碼都是8位數(shù)呢？還有什么樣的電話號碼？（手機11位，急救電話）l分別出示110，119，120電話號碼的式題請幼兒破譯l提問：這三個電話號碼和家里的電話號碼有什么不同？

　　什么時候撥打這些特殊的電話號碼？

　　小結(jié)：在我們的生活中，有時會發(fā)生一些緊急的事情，遇到不同的緊急的事情我們可以撥打這些不同性質(zhì)的號碼，但是平時我們千萬不能隨便打這些電話。

　　三、拓展思路進一步豐富幼兒知識

　　1、除了119、110、120，你們還知道哪些特殊的號碼呢？

　　2、下次我們在區(qū)域活動中繼續(xù)破譯這些號碼

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1.在調(diào)色、染色的合作活動中，感受五彩繽紛的色彩，及相互合作的快樂。

　　2.創(chuàng)造性地用多種方法進行宣紙的染色。

　　重難點

　　有創(chuàng)意地用多種方法進行宣紙的'染色。

　　活動準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍三色顏料，吸管、棉簽、舊牙刷，剪好的花、葉等，抹布，毛邊紙，染好的花朵等。

　　引導(dǎo)策略

　　有效提問

　　效果分析

　　一.引導(dǎo)談話：‘

　　(出示染好的花朵)

　　二.講解示范。

　　1.提問----

　　2.簡單介紹宣紙，教師示范用宣紙浸顏料染色，將染好后的圖案貼于背景紙上合適的位置。

　　3.出示其它工具，引導(dǎo)幼兒想辦法用更多的方法染色。

　　4.要求幼兒仔細操作，以免弄臟衣服等。

　　三.幼兒操作。

　　1.幼兒四人一組，用空的塑料杯調(diào)出更多色彩。

　　2.用各自喜歡的方法給花朵、樹葉等染色，引導(dǎo)幼兒想出更多的方法。

　　四.把每組幼兒的畫拼成一幅完整的畫。

　　春天到了，外面變得怎么樣了?

　　有那些美麗的色彩?

　　你們喜歡這些色彩嗎?

　　給你們?nèi)N顏色：紅、黃、藍，你能變出更加豐富的色彩嗎?

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在視聽中初步了解各種演唱形式，體驗各種形式的演唱效果，大班音樂教案：茉莉花。

　　2、萌發(fā)對于歌唱的喜愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《茉莉花》DVD、課件、音塊琴。

　　活動過程：

　　一、小朋友們，歡迎你們來到視聽樂園，我們美妙的音樂視聽旅程就要開始了。今天老師請了一些小演員，看看他們給我們帶來了什么節(jié)目？用的是哪種演奏形式，他們演奏的作品你們知道嗎？

　　·欣賞幼兒表演二胡齊奏《茉莉花》及小提琴獨奏《茉莉花》

　　·知道是什么曲子嗎？

　　對啊，《茉莉花》可是中國家喻戶曉的民歌。

　　一、這首曲子最初是一首歌曲，由于非常受歡迎，所以許多作曲家就把它改編成器樂作品，你們想不想聽聽《茉莉花》的歌曲�。�

　　1、欣賞女聲獨唱《茉莉花》（周靈燕版本）·今天我們介紹一下各種演唱形式。由一個人演唱的形式叫獨唱。演唱時一般有一件或幾件樂器伴奏，也有用樂隊伴奏或用其他人的齊唱或合唱來伴唱。

　　2、欣賞童聲齊唱《茉莉花》·小朋友唱的'歌叫做童聲，兩個或兩個以上的歌唱者一起唱一樣的旋律叫齊唱�！ふ堄變哼吙催吀�。

　　3、我們再來看一首《茉莉花》的演唱。（兩聲部對唱：任靜、付笛聲）·跟剛才有什么不一樣。兩個人對答式的演唱稱“對唱”，根據(jù)聲部的不同還可分為：女聲對唱，男聲對唱，男女聲對唱等，也有兩組歌唱者的對唱。演唱形式不同，一個人演唱叫做獨唱，兩個人叫對唱，他們還是唱兩聲部旋律的。

　　* 你們想不想也來對唱一下？（分兩組）（電子琴伴奏）

　　1、看歌詞唱：好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。（一組唱一句）

　　2、改編歌詞對唱：茉莉花是什么季節(jié)開放的。現(xiàn)在是什么季節(jié)？哪些花是冬天開的呢？讓我們來唱一唱吧！好一朵美麗的--- --- ---,好一朵美麗的--- --- ---，--- --- --- --- 滿枝丫， --- --- --- ---人人夸。

　　3、·游戲：唱唱冬天的花。滾動大屏幕。

　　4、介紹合唱形式還有一種很重要的演唱形式叫做合唱：由兩組或兩組以上的歌唱者，各按每組的曲調(diào)，同時演唱同一樂曲稱“合唱”�！し致暡康暮献餮莩�。

　　·游戲：分三聲部唱do、so，感受合唱的形式。

　　·今天，我們音樂幼兒園中班合唱隊正式成立了，我們來試著演唱一下吧！用茉莉花唱兩聲部。

　　欣賞童聲合唱《茉莉花》

　　·重點引導(dǎo)幼兒聽多聲部

大班教案篇8

　　一、背景：隨著幼兒對運動器械的逐漸熟悉，他們已不在停留于玩單一的器械和單獨玩了，而能把不同運動功能的器械簡單地組合在一起進行新的游戲，小范圍的合作游戲也成了一種比較普遍的現(xiàn)象。

　　二、實錄

　　在開展竹特色運動前，我拋出了“你能不能將竹梯和其它的器械組合在一起玩？”的問題。運動開始了，我的問題很快就得到了思維一直比較活躍的王思宇、黃昊天等幾個男孩子的積極回應(yīng)。只見他們把竹梯、竹圈和大型玩具的一個出口處間隔排開來。很快一條通道就建成了。這時，已經(jīng)有些孩子等不及要從通道上走了。他們邊忙乎著邊告訴其它的幼兒“別著急，這條通道還沒好呢，你們等一等呀”！很快，建好的'通道上擠滿了人，雖然越來越擁擠，但他們都很耐心的等待著通道的完全建好。而他們有了后來的幾個女孩子的幫助，通道很快建好了，他們滿足的朝等待的人群喊到：“現(xiàn)在可以了，你們繼續(xù)前進吧”。這條通道果然很受歡迎，通道上一直擠滿了人，為了能從這條通道通過，許多幼兒表現(xiàn)出少有的耐心。很快，所有的人就被轉(zhuǎn)移到了這條通道上，而黃昊天他們幾個則充當(dāng)了小指揮和教練。可由于得意于自己的“創(chuàng)作”，他們自己有時也忘記了自己的身份，和其他幼兒一起玩了起來。漸漸得，有些幼兒由于等待的時間過長而表現(xiàn)的不耐煩了，他們也覺得有點力不從心了。

　　這時，我說：“怎么辦呀，能不能開通其它的通道，把這條通道上的人分散開來呀”？聽了我的話，他們?nèi)粲兴�，黃如一最先想出辦法。只見他從建好的通道上拿了一個竹梯接在了大型玩具的另一個出口上，其他的幼兒馬上領(lǐng)會和認可了他的主意，也行動了起來。經(jīng)過一番挪哪些挪多少器械的爭議，終于，一條新的通道又建成了。頓時，新通道發(fā)揮了作用，兩條通道他們分別給它們命名為“弟弟通道和妹妹通道”。他們分兩組快樂的練習(xí)著，為比賽做好準(zhǔn)備。

　　三、分析與支持

　　由于先天個性和后天能力水平的差異，大班幼兒更加凸顯出從自主決策、和同伴一起商量達成目的、跟從式的參與決策和等待式的無決策意識等不同層次的自我決策能力。各層次在我班幼兒身上都有明顯的體現(xiàn)。但這并不意味著這種狀況是固定不變的。其實，每個幼兒都有自我決策和得到別人認可而得到滿足的愿望，只是，大部分幼兒都缺乏這種意識，更主要的是缺乏如何征得同伴認可的方法和策略。而教師就是要見縫插針地給幼兒參與決策的動力和支持，并且在他們遇到困難時給予他們推動和方法上的指導(dǎo)，使他們的探索和合作之路能夠繼續(xù)走下去，進而最終達成共識，而幼兒解決問題的能力、與同伴合作的能力以及社會交往的能力也正是在這一過程中不斷提高的。