（集合）中班教案9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
教材分析：
《小花籽找快樂》是一篇充滿濃郁兒童情趣的散文，整篇散文語言通俗易懂，情節(jié)簡單。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象、幻想，用孩子水晶般的心靈感受生活：在動(dòng)物王國、雪后白色世界和春天美麗景象所構(gòu)成的畫面中，活動(dòng)中太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙、風(fēng)姑娘、小花籽等可愛的小生靈，把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解小花籽的愿望，初步感知“快樂”是付出，快樂是給予的哲理。
2、通過欣賞畫面和傾聽配樂散文的形式，感知小花籽找快樂的經(jīng)歷，并能夠講述散文中的對(duì)話，進(jìn)一步感知理解事物特征。
3、懂得去幫助別人，幫助別人，自己也會(huì)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過程：
一、以音樂形式導(dǎo)入
教師：寶寶們，我們一塊邊聽著音樂邊唱起來，動(dòng)起來吧!(師幼齊唱《幸福拍手歌》)
(在活動(dòng)的一開始，我以以音樂導(dǎo)入到活動(dòng)中來，讓孩子們能夠感受到更多的快樂，接下來的你們有什么快樂的事情就比較的順利)
教師：寶寶們，你們快樂嗎?那你們覺得什么才是快樂的事呢?(幼兒自由討論，說說自己對(duì)快樂的理解。)
(讓幼兒說說已有的經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的生活中幼兒的經(jīng)驗(yàn)都是比較的零散的，通過幼兒自己的回答，老師能夠?qū)⒂變鹤陨淼慕?jīng)驗(yàn)提煉出來，一塊總結(jié))
教師：今天老師給寶寶們帶來了一首優(yōu)美的散文,題目是《小花籽找快樂》，題目是什么啊?有顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來，它要出去尋找快樂，它找到快樂了嗎?我們一起來聽一聽。
二、教師講述故事的前半部分。
1、教師有表情地講述故事第一、二自然段
(在這里老師的講述比較的比較的快，不利于幼兒聽故事，可以稍微放慢點(diǎn)速度，，讓幼兒在聽講過程中能夠靜下心來聽。)
師：小花籽在找快樂的路上，都碰到了誰?(請幼兒個(gè)別回答)這些朋友都快樂嗎?為什么?
2、學(xué)說角色的對(duì)話
——師：“小朋友講得真好!現(xiàn)在，我們一起跟著小花籽，去尋找快樂吧!
教師手指太陽：“寶寶們，這時(shí)誰啊?對(duì)了，是太陽。我們一起來問問太陽快不快樂?‘太陽，你快樂嗎?’那寶寶們，太陽會(huì)給人們帶來什么呢?我們來聽聽看太陽是怎么回答的，(教師回答：太陽笑著說：‘快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我�！�)寶寶們，剛才太陽是怎么說的啊?(請個(gè)別幼兒回答，然后請小朋友一起學(xué)一學(xué))
師：現(xiàn)在，老師來做小花籽，寶寶們來做太陽。
(這里應(yīng)該花多一點(diǎn)時(shí)間在這里，在學(xué)習(xí)太陽的對(duì)話時(shí)，太陽還是比較的.難說的，比較的抽象老師可以先問問：太陽可以給人們帶來什么，這樣可以幫助到孩子更好的學(xué)習(xí)太陽的對(duì)話。在這里分師幼對(duì)話有利于幼兒更好的學(xué)習(xí)鞏固對(duì)話。)
——師：小花籽有遇到了誰呢?讓我們把他請出來吧。讓我們一塊來問問小鳥吧!
師：你們猜小鳥會(huì)怎么說呢?(男女分角色練習(xí)對(duì)話)
3、師：小花籽還會(huì)遇到誰呢?她會(huì)和他們怎么說呢，請寶寶和旁邊的寶寶說一說，等一下說給其他小朋友聽。(一個(gè)讓幼兒一問一答另一個(gè)是讓幼兒自己講述)
師：寶寶們，誰會(huì)來呢，我們一塊來問一問他吧。(這一個(gè)環(huán)節(jié)也給了幼兒一些放手學(xué)習(xí)的空間，讓她們自己猜測，自己想，我們班幼兒的能力還是比較的好的，讓她們自己說的時(shí)候，就有幼兒能夠?qū)⑦@個(gè)句式完整的進(jìn)行講述了。在這里將一個(gè)讓幼兒一問一答另一個(gè)是讓幼兒自己講述，都改為了幼兒的自由講述)
4、師幼共同講述前面半段。師：寶寶們我們一快來講一講小花籽找快樂的事吧!
師小結(jié)：太陽、小鳥、小蜜蜂、小青蛙他們?yōu)槿藗冏鍪�，幫助了別人，他們都覺得自己很快樂。
三、幼兒討論，如何幫助小花籽找快樂。
1、師：“小花籽看到大家都找了快樂，它也想知道自己怎么樣才會(huì)快樂，我們能幫助小花籽想想辦法嗎?”(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地將出自己的想法)
(快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn)，但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，在很多時(shí)候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過程中體驗(yàn)到幫助別人的快樂，這種體驗(yàn)對(duì)于幼兒的成長也起著很重要的作用。在這里與前面的一開始的提問相互的呼應(yīng)，提升了幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)。)
(六)欣賞故事的后半部分，幫助幼兒理解故事。
師：真是太謝謝大家了，想出了那么多主意，那現(xiàn)在我們來聽聽小花籽到底是怎么樣讓自己快樂的?(幼兒欣賞故事后半部分)
(欣賞時(shí)邊看圖片邊欣賞有利于后面問題的回答，在這里發(fā)現(xiàn)在第三個(gè)問題幼兒很難回答，圖片的出示就可以很好的看出來，雪山上一片的白。)
提問：①小花籽最后找到快樂了嗎?
②小花籽請了誰幫助它?
③小花籽最后在哪兒留下來了，為什么?(因?yàn)檠┥缴闲枰r花)
教師小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì)喜歡它，自己才會(huì)得到快樂。
(七)結(jié)合圖片，完整講述故事
師：“現(xiàn)在我們來完整聽一遍故事，喜歡講的小朋友可以跟著老師一起試著講講看。(教師講述故事)小花籽找到了讓自己的快樂的辦法——去幫助別人。
師：那剛才你們也幫助了小花籽想了很多辦法，幫助了小花籽，你們快樂嗎?
師：“現(xiàn)在，讓我們到外面去，幫助所有的人，感受更多的快樂吧!
(最后一個(gè)環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)是相互呼應(yīng)的，提升幼兒的情感體驗(yàn)。最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù)，幫助別人才是真正的快樂的境界。)
反思：快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn)，但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，在很多時(shí)候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過程中體驗(yàn)到幫助別人的快樂，這種體驗(yàn)對(duì)于幼兒的成長也起著很重要的作用。于是我選擇了語言活動(dòng)《小花籽找快樂》，雖然這個(gè)教材比較老了，但是這個(gè)故事它采用了擬人的手法，把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真，又通過生動(dòng)、有趣的角色對(duì)話，能讓幼兒充分感受到作品的思想感情，最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù)，幫助別人才是真正的快樂的境界。
在活動(dòng)的一開始，我以以音樂導(dǎo)入到活動(dòng)中來，讓孩子們能夠感受到更多的快樂，接下來的你們有什么快樂的事情就比較的順利，在接下來的講述中我自己的講述可能太快了，可以稍微放慢點(diǎn)速度，，讓幼兒在聽講過程中能夠靜下心來聽。
在評(píng)課時(shí)老師們也給我提了不少的意見，題目可以先提出來，在學(xué)習(xí)太陽的對(duì)話時(shí)，太陽還是比較的難說的，可以先問問：太陽可以給人們帶來什么，這樣可以幫助到孩子更好的學(xué)習(xí)太陽的對(duì)話。另外我們班的孩子的能力還是比較的好的，可以提升一下情感。老師在配樂欣賞時(shí)，語氣不用太激昂，讓孩子能夠靜下心來聽，老師講了什么，在回答時(shí)能夠更加的清楚了。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.學(xué)說故事中的對(duì)話“X有多什么，我就有多愛你”。
3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本PPT
活動(dòng)過程
一、出示圖書封面，引起幼兒閱讀興趣。
1.這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？
2.你就得這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？
二、出示圖片，講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示“愛”的？站起來做做看。
小兔子說完，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀？（師幼張開手臂比較）
2、師：小兔子又用了什么動(dòng)作，說了什么話，表示對(duì)媽媽的“愛”的？站起來舉舉看。
3、師：看接下來小兔子又做了什么動(dòng)作？猜猜它可能說什么?
4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么？
它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對(duì)媽媽的愛。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山，說：“山有多高，我就有多愛你”。
小兔子怎么說的？誰能用圖中的.一樣?xùn)|西來表達(dá)對(duì)媽媽的愛？
除了這些，還有很多東西可以用來表達(dá)愛。依次出示圖片誰能用“XXX”表達(dá)心里的愛？
教師小結(jié)：原來，我們看到的這些東西都可以表達(dá)對(duì)別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也會(huì)越來越多。
三.體驗(yàn)、遷移愛的情感，大膽表達(dá)自己的愛
師：這個(gè)故事里的愛多嗎？平時(shí)在家里你愛誰？那在幼兒園呢？
教師小結(jié)：看來，小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來。所以，別忘了對(duì)你愛的人說一句：“我愛你”。
四.教師完整講述故事。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)ABAB排列順序。
2、通過情景游戲讓幼兒在游戲操作過程中初步掌握AABB、ABB排列順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粉色、紫色氣球、藍(lán)色、粉色旗子、紅色、黃色花、木頭、塑料凳子、紅色、黃色杯子、桃子、香蕉。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入。
熊貓貝貝：小動(dòng)物們好，我是這次新年聯(lián)歡會(huì)的設(shè)計(jì)人熊貓貝貝，想請你們?nèi)臀乙黄鸩贾脮?huì)場好嗎？我們一起去會(huì)場看看我是怎么擺放的呢？請小動(dòng)物們按照我的規(guī)律去擺放。
二、觀察物體的規(guī)律。
1、觀察氣球的規(guī)律。
2、觀察花的`擺放規(guī)律。
3、觀察凳子的擺放規(guī)律。
4、觀察旗子的規(guī)律。
5、觀察水杯的擺放規(guī)律。
6、觀察水果的擺放規(guī)律。
三、按照物體的排列規(guī)律進(jìn)行排序。
熊貝貝：小動(dòng)物們你們都觀察了我的擺放規(guī)律，那現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧？請小動(dòng)物們擺放好以后仔細(xì)檢查互相幫忙哦！
四、美麗的會(huì)場。
1、熊貝貝：小動(dòng)物們，你們辛苦了，都幫我把會(huì)場布置的這么漂亮，為了會(huì)場不出現(xiàn)差錯(cuò)，我們一起來檢查一次哦！
2、按照會(huì)場的擺放和小動(dòng)物們一起來說說規(guī)律。
小動(dòng)物們你們很棒哦！會(huì)場這么美麗都是大家的功勞，現(xiàn)在呀我請你們?nèi)ノ壹易隹汀?/p>
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察鹽水對(duì)冰塊變化的影響。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.讓孩子知道冰和水的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.裝有水的冷凍袋2只、冰塊、鹽、小盆2個(gè)、棉線、竹筷。
活動(dòng)過程：
一、通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒感受鹽對(duì)冰塊變化產(chǎn)生的影響。
1.實(shí)驗(yàn)一：冷凍袋誰更硬。在兩個(gè)小盆里放進(jìn)許多冰塊，將冷凍袋分別理進(jìn)盆里的'冰塊中。往一個(gè)盆內(nèi)的冰塊上撒鹽的冰塊有什么不同，那一邊感覺更冰。過1-2小時(shí)后，再把冷凍袋拿出來摸摸看，并在上面撒上一些鹽，等一會(huì)，拉起棉線看看、是否可以把冰塊釣起來。
二、實(shí)驗(yàn)過后幫助幼兒了解：把鹽撒在冰上會(huì)使周圍的溫度急劇下降。
三、教師引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)去觀察。
四、請個(gè)別孩說說自己在這個(gè)活動(dòng)中自己的發(fā)現(xiàn)并大家一起談?wù)摗槭裁矗?/p>
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過參觀消防隊(duì)，了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消防器材，知道消防與人們的關(guān)系。
樂意向消防員叔叔學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的`社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與消防中隊(duì)練習(xí)好參觀的時(shí)間與內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
提出參觀要求。
組織幼兒觀看消防員的生活和訓(xùn)練。
參觀消防隊(duì)員宿舍區(qū)，知道消防隊(duì)員的物品都是擺放有序的。
看消防隊(duì)員訓(xùn)練。
隊(duì)列訓(xùn)練。
滅火訓(xùn)練。
看消防隊(duì)員聽到警鈴聲后，出處迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫，穿上消防衣，帶上頭盔，登上消防車，拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。
離開消防中隊(duì)前與叔叔們留影。
活動(dòng)反思：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動(dòng)難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
體育游戲是以開展某種基本動(dòng)作練習(xí)為主的有一定練習(xí)規(guī)則的體育活動(dòng)。體育游戲有鍛煉手部的構(gòu)造性游戲、有鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的運(yùn)動(dòng)性游戲等等。體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動(dòng)可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒積極愉快的參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)找朋友，動(dòng)腦筋想辦法，樂意與同伴合作游戲。
2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲，體會(huì)到合作的愉快。
3.引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，能與同伴一起站在報(bào)紙上，保持身體的平橫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.插板若干。
2.海龜，頭飾每人一個(gè)。
3.廢報(bào)紙每兩人一張；一段適合表演海龜?shù)那印?/p>
活動(dòng)過程：
一、熱身游戲
1、小海龜長得是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？
2、為運(yùn)動(dòng)作準(zhǔn)備：
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了—把頭伸出來，困了——縮頭打瞌睡。
4、幼兒戴上小海龜，頭飾，在音樂的伴奏下扮演小海龜，自由做小海龜爬行，游泳等動(dòng)作。
二、熱身游戲，朋友多，力量大。
1、教師扮演大鯊魚，小海龜在場內(nèi)隨意游泳，爬行。
2、當(dāng)大鯊魚發(fā)出：“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，小海龜要迅速自由結(jié)伴手拉手（可以2只或更多）。大鯊魚設(shè)法追逐沒有找到朋友的小海龜。
3、引導(dǎo)幼兒通過游戲感受：朋友多，力量大。
三、游戲活動(dòng)：快樂島
1、教師按2人一個(gè)的比例在場地內(nèi)鋪設(shè)插板。
2、教師將舊報(bào)紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍者快樂島游泳，音樂停下來，兩只海龜同時(shí)在快樂島上，相互擁抱，保持身體的'平橫，以腳不離開插板為準(zhǔn)。
3、教師和幼兒一同游戲，在音樂結(jié)束后，尋找在快樂島上沒有朋友的小海龜，讓海水吞噬掉小島，讓幼兒明白一定要有朋友才能找到快樂島。
4、重復(fù)游戲，讓幼兒對(duì)比“上不了島的失落”和“上了島的喜悅”，讓幼兒自己感受到合作的快樂。
5、提高游戲難度，增加游戲的趣味性，請幼兒想辦法增加自己島上的海龜數(shù)量，哪個(gè)島上的小海龜最多，哪個(gè)島就是最快樂的。從而突出幼兒之間的合作。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。
2.能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 多媒體課件《尋找圖形》
2．電子白板
活動(dòng)過程：
一、打開電子白板
1.師：小朋友，你們看，圖上有什么？
2.提問：房頂是什么形狀的`？房身呢？窗戶呢？
引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形
二、尋找圖形
1.小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
師：小朋友，仔細(xì)看，老師這里有一幅圖，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
它們?nèi)际怯萌切�、正方形和圓形組成的2.幼兒開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。
師：請小朋友到白板上畫一畫、說一說。
3.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個(gè)三角形、正方形和圓形。
三、通過游戲鞏固并復(fù)習(xí)圖形幼兒分組在電腦玩游戲：《尋找圖形》
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，除了讓幼兒感知圖形特征外，采用幼兒集體討論學(xué)習(xí)后自主游戲的方式，這樣能激起幼兒的活動(dòng)興趣，游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接，因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識(shí)并調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)5的分解組成，會(huì)按順序分合。培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性。
2、初步理解數(shù)的組成中的互換規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雪花片人手5個(gè)，菠蘿圖片5個(gè)
活動(dòng)過程
一、動(dòng)手操作
1、請幼兒自己動(dòng)手操作手中的5個(gè)雪花片，試著把它分成兩份，看有哪幾種分法，師巡視
2、請一個(gè)能夠比較好的按順序分的小朋友到前面來展示自己的分法：在磁板上分5個(gè)菠蘿的圖片，分好一個(gè)說一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起來就是5等，師用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的`分合式;依次擺下去。
3、提問：你是這樣分的嗎?這樣分有什么好處?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)這種按順序依次分的方法，以免漏掉。
4、小朋友再按這種方法分一下你的學(xué)具。
二、演示分合式，學(xué)習(xí)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)間的互換關(guān)系。
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，讓幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種分法分出來的兩個(gè)數(shù)的位置交換了，總數(shù)沒有變。
2、同樣觀察5分成2和3,5分成3和2的分合式之間的互換關(guān)系。
三、猜棋子游戲。
中班教案 篇9
策劃人:李英飛 姜培霞 郭保軍 杜凌燕
主持人：學(xué)生(甲) 學(xué)生(乙）
班主任：
策劃組織：班委
時(shí)間：20xx年4月16日第8節(jié)課
地點(diǎn)：本班教室
主題班會(huì)過程：
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、收集關(guān)于誠信的名言和成語。
2、小品的排演。
3、確定講故事的兩位同學(xué)。
4、每位同學(xué)準(zhǔn)備一張空白的小紙條。
5、準(zhǔn)備一個(gè)干凈的空垃圾桶。
6、一些卡紙寫誠信格言用（剪成蘋果狀）。
7、四張簽名用的白紙。
活動(dòng)目的：使同學(xué)們在活動(dòng)過程中知道誠信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)
會(huì)如何做一個(gè)誠信的人，讓誠信永遠(yuǎn)伴隨身邊。
第一部分：從正面引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信是每個(gè)人不可缺少的美德。
甲：同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？
乙：在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？
甲：它在我們身邊，離我們是那樣近；
乙：它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。
甲：它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。
乙：它就是我們身邊的朋友——誠信。
甲：誠信包含兩方面的含義：①所謂“誠”，就是誠實(shí)待人，以真誠的言行對(duì)待他人，言行一致，不說謊話;
乙：②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。
乙：現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行競賽，每個(gè)小組在紙上寫出你們所了解的與誠信有關(guān)的成語或名言。看哪組寫的最多。時(shí)間是五分鐘。
甲：時(shí)間到。請組長把你們組的格言貼在黑板上。請組員朗讀。（五分鐘）
生：《狼來了》、《皇帝的新裝》是我們小時(shí)候聽過的有關(guān)誠信的故事，在現(xiàn)實(shí)
生活中，也有很多感人的故事�，F(xiàn)在請我們班的兩位同學(xué)分別為大家講兩個(gè)與誠信有關(guān)的故事。（5分鐘）
五百萬的故事
20xx年3月5日，吉林省吉林市一體彩老顧客高女士委托該銷售員王榮華代購了700元，號(hào)碼是林小姐幫他選的。孰料，這700元竟中了500萬大獎(jiǎng)！而眾所周知，最大的規(guī)矩是，?它不記名、不掛失，在誰手里，誰就有權(quán)去領(lǐng)取，這是受法律保護(hù)的，王榮華完全可以將大獎(jiǎng)?chuàng)䴙榧河校齾s毫不猶豫地通知了高女士??
電視臺(tái)在采訪她時(shí)她說：“我不給他，說不過去，過不了自己這一關(guān)。 我家里很窮，但人窮不能窮了志氣，不是我的東西我絕對(duì)不能拿。從小我就知道做人要誠實(shí)和守信用。”
王榮華在500萬元巨獎(jiǎng)面前不動(dòng)心，恪守誠信經(jīng)營原則的感人故事，被當(dāng)?shù)?/p>
媒體稱為一個(gè)“當(dāng)代的誠信童話”。
一個(gè)少年的誠信
早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了３個(gè)多小時(shí)。第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢騙走了。第三天夜里，門外響起了敲門聲，攝影師開了門，看見那個(gè)少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片。原來，他只購得４瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外６瓶，返回時(shí)摔壞了３瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國人深受感動(dòng)。后來，到這兒的游客就越來越多??
甲：兩位同學(xué)講的故事都充分說明了誠信的重要性。第一個(gè)故事講的是做人要誠
實(shí)，不貪心；第二個(gè)故事講的是做人要講信用。誠信是從古至今人們談?wù)摰挠篮阍掝}，做人需要誠信，做事需要誠信，我們不能想象失去誠信的后果，正如當(dāng)我們身邊一個(gè)朋友都沒有的時(shí)候，我們會(huì)感到孤獨(dú)無援。
乙：讓我們高興的是，我們的許多同學(xué)都愿意跟誠信交朋友的。比如說我們班的
同學(xué)從來沒有人在測驗(yàn)考試的時(shí)候作弊，拾到錢總會(huì)第一時(shí)間把它交給老師，做錯(cuò)了事勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，答應(yīng)同學(xué)的事情盡量做到等等。
第二部分：從反面例子認(rèn)識(shí)不誠信的行為所帶來的后果。
甲：但是，在生活中總會(huì)有一些不誠信的人，做一些不誠信的事。下面給3分鐘
時(shí)間大家進(jìn)行小組討論，舉出生活中還有哪些不誠信的行為。（五分鐘） （討論完畢，學(xué)生積極發(fā)言）
乙：現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞小品：《不誠信的同學(xué)》（十分鐘）
�。ǘ┬∑贰恫徽\信的同學(xué)》
人物：小郭，媽媽，劉同學(xué)，賣香蕉的，汽車乘客??
(1)時(shí)間：下午放學(xué)后 地點(diǎn)：學(xué)校校門外
小郭：哎！真慘，昨天買香口膠的找了我一張假的.10塊錢。不過，你可難不到我！(邊走邊說)
賣香蕉：賣香蕉，賣香蕉??好便宜哦，3塊錢一斤！
小郭：我要這一把，喲，十塊錢，不用找啦。
(2)
(走著走著，踩到狗屎，趕忙去撿，突然看見地下有50元錢)
小郭：錢???地上撿到寶，問天問地拿不到！呵呵！
(走去車站，等車)
乘客們：車來了！
(左推右擠，混水摸魚不給車票)
小郭：嘿！又省了兩塊錢！
�。�3）(小郭回到家)
小郭：媽媽，快坐下，快坐下，我買了香蕉孝敬你！
媽媽：這么乖啊？是啦，這次測驗(yàn)多少分?
小郭：100分！老師都贊我進(jìn)步神速呢。（旁白：其實(shí)在后面多加一個(gè)0才有100分呢！）
媽媽：這么厲害��！快拿試卷給我看一下。
小郭：??老師把試卷在班里張貼表揚(yáng)呢，所以不在我這。
媽媽：哦，以后要努力保持現(xiàn)在的水平啊。
小郭：媽媽，老師給我們推薦了一本輔導(dǎo)書，我打算買。因?yàn)槲业睦硐胧恰忌锨迦A大學(xué)！(表情夸張、激昂，滿懷信心)
媽媽：好兒子，有志氣！來，拿著錢！
小郭：謝謝媽！
媽媽：還不趕快去做作業(yè)?
小郭：早在學(xué)校做完啦。
(4)第二天早上
小郭：昨天的測驗(yàn)卷要是給爸媽看了，他們還不進(jìn)行混合雙打?幸好我學(xué)簽名的技術(shù)一流！(自言自語)
小郭：糟糕！作業(yè)還沒做，得借同學(xué)的作業(yè)本來參考一下。
（于是拿了同學(xué)的作業(yè)本就抄起來，這時(shí)劉同學(xué)過來）
劉同學(xué)：怎么這么早啊?
小郭：是啊。
劉同學(xué)：兄弟，你欠我的10元錢好象至今不知所蹤呀。
小郭：哎！我現(xiàn)在可慘啦，一分錢也沒有！有錢我一定還你！(扮可憐，在一旁卻暗喜：昨晚問媽媽要的錢又可以買零食吃了。)
劉同學(xué)：一定還?你說這話已經(jīng)是第101次了。
�。ㄩL嘆）問君能有幾多愁，我的錢恰似一江春水向東流。
（小組討論：小品中的小郭有哪些不誠信的行為？這些不誠信的行為會(huì)導(dǎo)致什么后果？）
生：人生之舟，不堪重負(fù)， 有棄有取，有失有得。很多東西我們可以失去，但
誠信一定要把它留在身邊，因?yàn)樗且还P用不完的財(cái)富。若失去了誠信，你所擁有的一切就只不過是水中花，鏡中月，如過眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。
第三部分：正反對(duì)比，學(xué)生的思想得到升華。
乙：誠信，是眼下很時(shí)髦的一個(gè)詞。買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商
業(yè)談判更要講誠信。在這么多誠信面前，作為學(xué)生的你，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯(cuò)誤。下面，請同學(xué)們實(shí)話實(shí)說，把自己曾經(jīng)做過的不誠信的事寫在你準(zhǔn)備好的小紙上。
甲：好，同學(xué)們，時(shí)間到�，F(xiàn)在有哪位同學(xué)敢于站起來把自己曾經(jīng)做過的一些不
誠信的事講出來，并說說你的體會(huì)以及今后你要怎樣做才能成為誠信的好朋友。（五分鐘）
乙：剛才敢于把曾經(jīng)做過的錯(cuò)事講出來的同學(xué)確實(shí)下了很大的勇氣。誠信是會(huì)跟
這些勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的同學(xué)成為好朋友的。
（此時(shí)學(xué)生主持把準(zhǔn)備好的空垃圾桶拿出來。）
甲：同學(xué)們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，下面請同學(xué)們把你剛才所寫的
小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里，這意味著我們與不誠信的事說聲再見。
（學(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶，臉上露出輕松的表情。）
乙：請同學(xué)們說說我們中學(xué)生應(yīng)該在哪些方面做到誠信？
乙：在我們的活動(dòng)結(jié)束前讓我們拿起手上的筆，在誠信樹上簽上你們的名字，作
為與誠信做朋友的約定。（5分鐘）
甲：高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個(gè)大寫的人吧”，而誠實(shí)和守信就好象人字的
一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。
乙：誠信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無妄，誠實(shí)無欺。誠信是
一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠實(shí)，才能善待父母，善待朋友。
師總結(jié)：孔子曰：自古皆有死，民無信不立。誠實(shí)、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則，它對(duì)同學(xué)們的成長和成功都有著極其重要的意義，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。誠信是我們?nèi)松飞系膿从眩屛覀儼颜\信永遠(yuǎn)留在身邊！請同學(xué)們精心呵護(hù)你們純潔的心靈，自覺自律，自尊自強(qiáng)，誠實(shí)守信，做一個(gè)文明學(xué)生！
高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個(gè)大寫的人吧”，而誠實(shí)和守信就好象人字的一撇
和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。同時(shí)，誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的道德品質(zhì)，現(xiàn)在和將來才會(huì)受到別人的尊重，才能在社會(huì)上立足。
作業(yè)：寫一篇周記，談?wù)勀阍诒竟?jié)班會(huì)課后的感受。
盤古說：“誠信是我開天的巨斧�！�
女媧說：“誠信是我補(bǔ)天的五彩晶石。”
孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子�！�
孔已己說：“誠信是我站著喝酒時(shí)的長衫�！�
牛頓說：“誠信是我的三大定律”
愛因斯坦說：“誠信是我的相對(duì)論”