（精選）小班教案10篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
1、能熟練、大方地用蘇州話講童謠，心情愉快。
2、喜愛手指游戲，鍛煉手部肌肉。
3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛蘇州童謠的情感。
活動準備：
幼兒已經學會童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子�！�，關于門的圖片。小熊等玩具小動物。（幼兒圍坐在地毯上）
活動過程：
一、復習童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子叮》，引起興趣。
1、我們的小手會玩游戲的，我們的小手會玩什么游戲呢？
2、幼兒到中間，與老師一起玩金鎖銀鎖的游戲。
3、剛剛我們游戲是用什么話講的？我們用蘇州話還會玩什么游戲？（蚊子叮）
4、好的，我們找邊上的好朋友玩一玩。幼兒找個好伙伴，兩個兩個到中間來玩蚊子叮。
5、剛剛我們是兩個兩個玩的，能不能找多一點的朋友來玩呢？
6、幼兒找多一點的伙伴來玩蚊子叮的游戲。
二、進入游戲，理解新童謠《開門歌》。
1、（叮咚叮咚）呀，誰來了呀？可能它也想和我們玩游戲，客人來了，我們要做什么？
2、演示教具，開門，大門開了，進的來嗎？（說：大門開開進不來）其余門一樣。（最后兩扇門請幼兒開）開完五扇門，請小熊進來，拍手歡迎小熊。
3、剛剛我們一共開了幾扇門，小熊才進來的？
4、這里有五扇門，老師手上有五個手指，也有五扇門，你想不想進來？
5、老師示范邊念童謠，邊做手部的動作。讓幼兒進來，并和幼兒擁抱。
三、嘗試自己說童謠。
1、喲，你們看，誰也來了？（很多小動物），他們都想進到老師的門里來，呆不下了，那小朋友你們有沒有五扇門呀？我們來請小動物好嗎？那你想請誰進來呢？我們來試試。
2、某某小動物進來了，真開心啊。
四、鞏固童謠
1、練習多次，請不同的.小朋友，并嘗試學小動物的聲音來說童謠。
2、小結：剛剛我們用蘇州話玩了開門這個游戲，還請了很多的小客人來班級里做游戲，真的很開心。那我們能不能請自己的好朋友進來玩呀？
3、幼兒請自己的好朋友來玩開門的游戲。
4、后面還有好多客人老師也想到你們的門里去玩，你們歡不歡迎呀？（鼓勵幼兒大膽地和客人老師進行交流、游戲。）
5、這個游戲這么好玩，回去我們還可以和爸爸媽媽來做這個游戲。
小班教案 篇2
目標：
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。
2、體驗自己動手調制飲料的.樂趣。
準備：
把各種口味的果珍（桔子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等）
裝在透明容器中，并放上勺子。
教師調制好各種口味的果珍飲料，分別用透明的襪子盛裝。
每個幼兒一只透明的被子和一把攪拌用的勺子。
過程：
尋找“隱身水果”。
——今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲，你們能把它們找出來嗎？
——鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果。
——如果幼兒找不到，可以進一步提醒幼兒：會不會藏到瓶子里了？會不會藏
到杯子里了？
——原來這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水里呢？請你們
猜一猜，說說為什么。
請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。
調制飲料。
——出示粉末狀的果珍，請幼兒猜想它們分別是什么口味。
——請幼兒自己調制果汁并品嘗，體驗自制飲料的樂趣。
小班教案 篇3
活動目標：
1、感知竹筍的基本特征并了解其生長變化的過程。
2、在嘗試剝筍的過程中體驗樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
PPT課件、禮物包裹、竹筍若干。
活動過程：
1、猜猜、說說，引發(fā)幼兒興趣。
師：(出示大熊貓圖片)今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最愛吃的東西。你們猜是什么?(竹子)
師：你們猜對了，大熊貓最愛吃的就是竹子。(出示竹子圖片)
小班科學活動教案《小竹子》含PPT課件
2、玩玩、剝剝，認識竹筍。
師：可是熊貓最愛吃竹子，為什么要送一根竹筍呢?你能猜出這個秘密嗎?幼兒根據自己的`想法自由回答。
師：小朋友說得真棒，原來竹筍長大了就變成竹子了。
師：竹筍是怎樣長大的呢?(出示竹筍生長過程圖)請幼兒觀看竹筍生長過程，并做動作扮演。
師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎?(要剝殼)
師：筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。
師：請你說說你是怎么剝的才不破?你用什么辦法剝的這么快?
小結：原來剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會破。
兒歌總結：小朋友們快快來，我們一起來剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。
3、結束
師：筍剝好了，我們送廚房請阿姨去制作美味的菜肴吧。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
小班教案 篇4
一、活動內容：歌曲《小小雨點》
二、活動目標：
1、理解歌詞，學唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快，音樂教案—小班音樂《小小雨點》。
2、隨音樂即興表演，大膽表現(xiàn)。
三、活動準備：
1、表現(xiàn)歌詞內容的.掛圖，小雨點貼絨。
2、錄有歌曲《小小雨點》《春雨沙沙》的磁帶
3、花園、魚池、田野環(huán)境創(chuàng)設。
四、指導要點：
（一）復習歌曲《春雨沙沙》
1、教師帶動幼兒大膽歌唱，鼓勵幼兒大膽表演。
2、引導幼兒用自然的聲音演唱，幼兒教案《音樂教案—小班音樂《小小雨點》》。
�。ǘ┬蕾p歌曲《小小雨點》
1、放錄音，幼兒欣賞歌曲，師提問：聽聽歌里唱了些什么？
2、教師清唱，幼兒再次欣賞。
�。ㄈ┙Y合圖片，幫助幼兒理解歌詞
結合圖片，依照歌詞順序提問：
1、小雨點來到什么地方，落到哪里？花兒怎么樣？
2、小雨點又來到什么地方，落到哪里？魚兒怎么樣？
3、小雨點還落到了哪里？苗兒怎么樣？
（四）游戲《小小雨點》，感受歌曲的活潑、歡快。
要求：
1、小雨點落到哪，就扮演哪里的角色。
2、邊念歌詞邊跟音樂做動作。
（五）隨音樂即興表演
1、教師創(chuàng)設情境，幼兒扮演小雨點表演歌曲。
2、鼓勵幼兒跟唱歌曲。
小班教案 篇5
小班活動：新年趣事
活動目標：
1.能夠大膽回憶表達，較完整地表述新年趣事。
2.在談話中分享快樂。
活動準備：反應新年內容的照片
活動預設過程：
一、 歌表演導入
――小朋友，你們的春節(jié)過得開不開心？
歌表演《歡歡喜喜過新年》
二、說說新年趣事
1.說說自己的趣事
――看來大家的新年過得非常的快樂，有哪些有趣的事講給大家聽。
引導幼兒大膽地表述自己的趣事。
小結：原來大家都有許許多多不同的趣事，看來你們的新年過得很充實。
2.說說照片上的趣事
v1w分組觀察討論
――新年的時候老師也拍了一些照片，看看照片上是有什么高興事？
出示照片引導幼兒分組觀察表達。
――請大家四人一組選一張你們喜歡的照片，來看看說說照片上有什么高興事兒。
可選擇的照片內容：放煙花，放鞭炮，吃團圓飯，拜年……
v2w說說照片上的事
――你們的照片上有什么開心事��？每組請一位小朋友來代表大家說一說。
小結：把開心的事講給大家聽，大家也能感受到你的開心！
三、畫畫新年趣事
――我們把自己的新年趣事畫下來吧，讓更多的人分享我們的快樂。
分析調整
價值分析：
――利用照片等媒體，幫助幼兒回憶新年的情境，利于孩子們講述新年趣事。
調整：
由于帶照片來的'朋友不多，因此在請這些孩子講過之后，教師借助自己的照片幫助幼兒能更好的講述，如：放煙花、放鞭炮，吃年夜飯，收紅包等的照片。
價值分析：
――在分組的基礎上，幼兒通過觀察比較，講述照片中的事物。
調整：
幼兒分組的時候，教師有意識的將一些能力強的孩子安插到不同的組里，使得孩子們在講述時有一個“榜樣”。并且這樣一來，也加強了生生互動的效果。
借助張吉舟帶來的畫，正好介紹了她的畫，通過她的介紹，孩子們明白了原來不僅可以用照片把新年里的開心事拍下來，還可以畫下來。
小班教案 篇6
一．活動目標：
1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲，并遵守規(guī)則。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。
二、 活動準備：
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲
三、活動過程：
（一）讓幼兒回憶上節(jié)活動內容。
以"今天我們來當跳跳糖一起來跳舞"引出課題。
�。ǘ┳杂蓜�(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。
1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）
3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門-3遍人
（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想
①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？
�、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶�，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）
3、根據小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。（嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）
4、教師小結。
課后反思：
根據小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的.顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。
本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。
小班教案 篇7
設計意圖： 三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設計此活動時，我從幼兒的興趣點著手，結合小班幼兒的.年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品按數(shù)量多少進行分類，用點卡表示數(shù)量，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利于幼兒的知識向更深、更廣的層次邁進！
活動目標：
1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。
活動準備：
積木若干 水果若干 蔬菜若干
活動過程：
一、數(shù)數(shù)積木有多少。
�、欧e木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。
�、泼糠N積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數(shù)目。
二、分水果、分蔬菜。
�、沤榻B活動。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！
�、朴變簜�別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒一種有多少，用相應的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用點子X表示。
三、幼兒集體操作：
每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。教師講評。
四、送玩具回家。
我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。
請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。
小班教案 篇8
活動目標：
1、 嘗試用ABB排列的方式給小花排序。
2、 體驗幫園丁叔叔種花的快樂。
活動重點和難點：嘗試用ABB排列的方式給小花排序
活動準備：春天公園背景圖，不同顏色的小花，音樂
活動提示：
一、 參觀公園
價值分析：增強了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動興趣。
1、春天到了，想不想去郊游，今天我們就去公園玩玩。讓我們一起準備出發(fā)吧!幼兒隨著音樂出發(fā)去公園。
2、公園里有些什么？公園里可真美，我要給花兒拍個照，小朋友你們的花開了嗎，你是什么花？（幼兒擺出各種花兒的姿勢拍照）
小結：春天到了，公園里開滿了鮮花，有紅色的玫瑰花和粉色的郁金香，有黃色的迎春花，還有白色的白玉蘭，真是美麗極了。
二、 幫園丁叔叔種花
價值分析：嘗試發(fā)現(xiàn)按照顏色進行排序的規(guī)律
1、（欣賞園丁叔叔種的花）看，園丁叔叔在公園里種的花也開了，這些花有什么不同？（顏色不同）有哪些顏色？
2、園丁叔叔是怎么種花的？先種什么花，種了幾朵？然后種什么花？又種了幾朵？（一個藍花兩個黃花）
3、看，園丁叔叔的這塊地還沒種完呢，誰愿意來幫忙繼續(xù)把花種完？（請個別幼兒繼續(xù)種花）
4、今天我也要學園丁叔叔種花，看看我是怎么種的？（一朵黃花兩朵藍花）
5、誰愿意接著種下去？（請個別幼兒根據ABB模式進行排序）
小結：原來園丁叔叔喜歡在花園里種整整齊齊、有規(guī)律的花。我們可以用一個藍花兩個黃花的方法種花，也可以用一朵黃花兩朵藍花的'方法種花。
三、 幼兒種花
價值分析：通過自己操作，鞏固對ABB模式排序的認識
1、 請幼兒動手操作：你們想不想也做回園丁叔叔把公園變得漂漂亮亮的？公園里還有許多空地，請你找一塊空地去種花。（教師巡回指導）
提示：種花的時候先找到起點，你可以選一種種花的方法，種的時候要排的整整齊齊才會更好看，公園才會更美麗。
2、展示幼兒的所種的花，進行集體驗證。
小結：如果我們在種花的時候按照一定的規(guī)律進行種花，那么我們的小花園變得更加漂亮。
小班教案 篇9
活動目標：
1、會用輪子玩多種游戲，鍛煉身體的協(xié)調性。
2、在不同路面上滾動，體驗輪子滾動時的`不同速度。
活動準備：
輪胎若干、沙袋或紙團代替糧食、籃子或小桶。
活動過程：
1、活動身體：
教師帶領幼兒自由作動作。
2、自由探索：
幼兒過程輪胎：
“場地上有好多車輪，你們想怎樣玩呢？”
幼兒自由玩輪胎，教師鼓勵幼兒玩出不同的方法。（滾、拉等）
幼兒介紹自己的玩法，并相互學習與模仿。
3、啟發(fā)引導：
“我們要幫媽媽運糧食，可是有山坡、小山，怎樣過去呢？”
引導幼兒知道運糧食要經過上坡、下坡、草地才能將糧食運到倉庫里，教師鼓勵幼兒在運糧食時要不怕困難。
幼兒將糧食裝在小桶里，一只手推輪胎，輪胎在上坡路、下坡路、草地上滾動，將糧食運到目的地，然后返回。依次進行。
小班教案 篇10
活動背景：
各班區(qū)域活動的材料在不斷地調整中，孩子們玩區(qū)域活動的熱情也日漸高漲，作為個性化活動的區(qū)域活動受到了孩子們的歡迎。那么，老師作為“引導者、支持者、合作者”，怎樣更加科學合理地對孩子進行指導？尤其是年輕老師，不是放羊式的'活動，就是不知所措。
活動準備：
事先請老師總結、反思自己在指導中的困惑，準備一個案例。
過程：
一、開場白：
作為個性化活動的區(qū)域活動受到了孩子們的歡迎，作為老師我們該怎樣面對孩子個別探究活動？今天我們一起來探討一下。
二、在開展區(qū)域活動中，你存在著哪些困惑？
1、教師提供案例，進行探討。
2、小結：我們的區(qū)域活動中，教師怎樣兼顧個體和全體；小班孩子不會交流，教師該怎樣引導；操作區(qū)域的材料該怎樣體現(xiàn)層次；個別區(qū)域孩子不是很喜歡等等的問題出現(xiàn)，可能影響了孩子們在該活動中的成長。
三、如何改善，最大程度發(fā)揮區(qū)域活動的作用？
1、有經驗的老師提供方法。
2、小結：我們可以讓區(qū)域打通，增進區(qū)域之間的交流；可以多提供半成品的材料，使孩子有事可做等等，這些方法我們可以進行嘗試，讓區(qū)域發(fā)揮更大的作用。
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