小班教案精華（7篇）
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目的：
感受點(diǎn)鞭炮游戲的快樂。
練習(xí)蹲、跑、縱跳的基本動(dòng)作。
能夠聽信號并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過放鞭炮的經(jīng)驗(yàn) 聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》
物質(zhì)準(zhǔn)備：場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個(gè)成串的鞭炮掛在室內(nèi)，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根 音效："嗤-- ""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動(dòng)過程：
1、(準(zhǔn)備活動(dòng))幼兒站成圓圈，玩游戲"我是一個(gè)小鞭炮"，邊念兒歌邊做動(dòng)作。(兒歌：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、游戲：蹲著點(diǎn)鞭炮。
a出示小鞭炮引出活動(dòng)內(nèi)容：
師："你們玩過鞭炮嗎?什么時(shí)候玩過呢?怎么點(diǎn)鞭炮?(請一個(gè)孩子示范蹲的動(dòng)作，然后一起練習(xí)蹲著點(diǎn))鞭炮點(diǎn)著的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?鞭炮爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?鞭炮點(diǎn)著了在它爆炸以前我們應(yīng)該怎么辦?要先找個(gè)安全的地方躲起來，這樣就不會(huì)傷到我們了，對嗎?哪里比較安全呢?"(教師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認(rèn)為安全的地方)b第一次玩游戲，隨便躲，鞭炮沒爆炸。
師："過年了，放鞭炮了!"幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，這時(shí)畫外音響起：嗤--，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風(fēng)吹滅了沒有點(diǎn)著，強(qiáng)調(diào)規(guī)則：當(dāng)老師喊"快跑"的時(shí)候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。
c第二次玩游戲，隨便躲，鞭炮爆炸。
幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。
d第三次玩游戲：用小鞭炮作為標(biāo)記規(guī)定為不能躲的地方(小樹林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶)，幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。
師："過元宵節(jié)了，我們再來放鞭炮吧!有些地方現(xiàn)在變得不安全了哦，大家要仔細(xì)看清楚了，等會(huì)找安全的位置躲起來"。
幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。
e第四次玩游戲，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號，觀察孩子能否仔細(xì)觀察，尋找安全的地方躲藏。
f教師小結(jié)：你們真會(huì)觀察，能夠找安全的地方躲起來。
3、游戲二：跳起來點(diǎn)鞭炮，跳起來點(diǎn)，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。
畫外音，低沉緊張的`音樂："我是大灰狼，我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來了.
a示范講解并練習(xí)縱跳的方法。
師："噓!他躲在我們看不見的地方，蹲在一起商量：可以用什么辦法嚇跑他?鞭炮這么高，我們一定要跳的高高的才能點(diǎn)著鞭炮，誰來跳給我看看?我有一個(gè)好方法"。(教師示范講解練習(xí)跳躍的方法)。
b第一次游戲，幼兒找個(gè)鞭炮跳起來點(diǎn)，然后躲起來聽。鞭炮熄滅了，重新點(diǎn)，又熄滅了，再點(diǎn)，還是沒點(diǎn)著，接著點(diǎn)，最后畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了，幼兒歡呼。
c大老虎來了，進(jìn)行第二次游戲。
4、放松運(yùn)動(dòng)。
教師："現(xiàn)在我們都變成小鞭炮，看看還有誰敢來欺負(fù)我們"。(出示長綢)"小鞭炮"(幼兒答："來了")"串起來"(幼兒答："串起來"。然后抓住紅色長綢呈一路縱隊(duì)，玩游戲：卷炮仗。
h最后小結(jié)：今天我們一起晚了點(diǎn)鞭炮的游戲，鞭炮可是危險(xiǎn)的東西，以后要玩也應(yīng)該和爸爸媽媽一起玩，當(dāng)點(diǎn)著鞭炮的時(shí)候一定要找個(gè)安全的位置躲起來，千萬不要傷到自己哦!
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“我看到了x色的xx�！�
2. 感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與詩歌內(nèi)容相符的ppt。
2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。
活動(dòng)流程：
1. 看詩歌ppt，學(xué)習(xí)詩歌。
1）展示ppt2-5圖片。
師：這個(gè)圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2-5）
這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
我想了一個(gè)辦法，請你們來看一看�。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）
請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么？
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會(huì)怎么樣？（播放ppt7）
2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。
師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）
2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1）教師：我們戴上綠色的`眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）
2）幼兒自由觀察教室，請個(gè)別幼兒說一說。（引導(dǎo)說出“我看到了綠色的xx”）
3.延伸活動(dòng)。
讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。
1）提問：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，
會(huì)發(fā)生什么變化呢？
2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說：我看到了x色的xx。
附：兒歌《綠色的世界》
綠色的天空，綠色的小貓，
綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒一片綠，那兒一片綠；
到處都是綠、綠、綠，
當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見了。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知柔軟、堅(jiān)硬、光滑、粗糙的感覺。
2.能大膽地表達(dá)自己的感覺。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的`發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一個(gè)紙盒，上面挖一個(gè)小洞(大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西)。
2.紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。
活動(dòng)過程
1.猜猜寶貝。
――教師出示神奇的百寶箱。這是一個(gè)神奇百寶箱，里面有許多寶貝，請你們猜一猜里面有什么?
――怎么才能知道里面有什么寶貝呢?
2.摸摸百寶箱。
――鼓勵(lì)幼兒上來摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺怎么樣。
――把這個(gè)寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸，看一看。
――這是一件什么寶貝?有什么用?
――請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝，想出多種玩的方法。
――鼓勵(lì)幼兒互相交換觀察各自摸到的物品，感知它們的特點(diǎn)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞：太輕、太響、太快、太慢
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動(dòng)教具。
活動(dòng)過程：
一、出示故事中的小動(dòng)物角色，請幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。
二、演示教具完整講述一遍故事
提問：
故事的題目叫什么？
故事里講到了誰？
二、第二遍講故事
啟發(fā)幼兒共同回憶故事的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。
提問：
1、誰參加了唱歌比賽？
2、它們是怎樣唱歌的`？
3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
三、運(yùn)用教具再次講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒討論：
1、小貓為什么得了第一名？
2、你以后要怎樣唱歌？
五、鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌，知道說話不能太快、太慢，也不能太響、太輕。
附故事：
有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白兔做評判員。
小雞第一個(gè)唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰�！毙“淄谜f：“小雞唱得太輕了�！�
鴨子接著唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔說：“鴨子唱得太響了�！�
小狗說：“我來唱�！彼芸炫艿角懊�，唱：“汪汪汪，汪汪汪�！毙“淄谜f：“小狗唱得太快了�！�
小羊說：“我來唱�！彼掏痰刈叩角懊�，唱：“咩――咩――咩――”小白兔說：“小羊唱得太慢了。”
最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：“喵，喵，喵。”小白兔說：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名�！�
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能模仿鴨子走路的動(dòng)作，練習(xí)大步走和小步走。
2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制“魚”若干或用插塑玩具代替。
2、鈴鼓。
活動(dòng)過程
1、游戲——小鴨散步。
�。�1）教師扮演鴨媽媽帶領(lǐng)“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動(dòng)作，進(jìn)行熱身。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒模仿鴨子大步走、小步走。
情境創(chuàng)設(shè)：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進(jìn)池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。
2、師幼共同玩游戲——狐貍來了。
�。�1）教師講述游戲規(guī)則：鴨媽媽帶小鴨子去山上做早操，然后到很遠(yuǎn)的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐貍，一定不要怕趕緊跑回家。
（2）教師與幼兒邊念兒歌邊做操：
大清早，做做操；（兩臂由側(cè)向下內(nèi)繞環(huán)一圈）
伸伸臂，伸伸臂；（兩臂側(cè)平舉，放下，重復(fù)一次）
彎彎腰，彎彎腰；（兩手叉腰，上體向左、右各側(cè)屈一次）
踢踢腿，踢踢腿；（兩手叉腰，左右腿各踢一次）
蹦蹦跳，蹦蹦跳；（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次）
認(rèn)真鍛煉本領(lǐng)高。（左右腳原地踏步各四次）
�。�3）“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。
教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的.知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察畫面的基礎(chǔ)上熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)用連續(xù)的方法演唱襯詞部分，嘗試用“唔”來進(jìn)行伴唱。3、感受并表現(xiàn)歌曲甜美的意境
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖60—38、磁帶|CD
活動(dòng)過程：
一：以談話活動(dòng)引入課題。
1、 教師：小朋友，你做過夢嗎？你夢到了什么呢？
2、 幼兒回憶并發(fā)言。
3、 教師：其實(shí)呀，不止我們會(huì)做夢，小魚也會(huì)做夢，它做了一個(gè)什么夢呢？現(xiàn)在我們來看一下吧。
二：看幼兒用書上的畫面，引導(dǎo)幼兒表達(dá)畫面的主題內(nèi)容。
1、 教師：看一看畫面，你覺得這首歌曲是優(yōu)美的`，還是歡快的？小魚在干什么呢？
2、 教師：猜一猜這首歌曲里可能說什么事情？
三：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲。
四：引導(dǎo)幼兒用“唔”進(jìn)行伴唱。
五：組織幼兒討論，體驗(yàn)伴唱的美妙聲音。
1、教師：今天我們使用什么方法演唱歌曲？你覺得這樣的演唱好聽嗎？
小班教案 篇7
我的靚媽媽真的是太有才了，買衣服總是這么會(huì)買，所以我的媽媽是很有品味的，也是很時(shí)尚的。媽媽有著長長的烏黑的頭發(fā)，紅紅的嘴唇，臉上總是微笑著，待人和善。通過本次幼兒園教案讓小朋友們記住母親節(jié)是那一天，認(rèn)識到母親將我們送到這個(gè)世界的不易與艱辛，培養(yǎng)幼兒和媽媽的親情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用不同的線條表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn)；
2、學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片
活動(dòng)過程：
一、我愛媽媽
——教師出示媽媽的照片，告訴幼兒這是老師媽媽。
——請幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)幼兒都有媽媽，看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。
——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛苦把我們養(yǎng)大，我們都愛自己的媽媽，我們可以對媽媽說什么？
如：“媽媽我愛你”、“媽媽，你辛苦了”——————
二、媽媽的畫像
——教師出示畫好的媽媽的頭像。老師很愛自己的媽媽，雖然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的，我為她畫了畫像，你們想看嗎？
——通過照片和畫像的比較，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的.比較。
三、我為媽媽畫像
——同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。
——提醒幼兒畫得大點(diǎn)，能表現(xiàn)出一、二處的主要特征。
用不同線條表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn)。如各種各樣的頭發(fā)
——展示作品，幼兒說說自己媽媽的樣子，最喜歡媽媽的什么。
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