中班科學教案[合集6篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的中班科學教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學教案 篇1

　　活動來源：

　　在開展主題活動"我的社區(qū)"中發(fā)現(xiàn)，孩子們生活的社區(qū)里種植著許許多多的樹木，孩子們覺得樹木可以"美化小區(qū)環(huán)境，讓小區(qū)變得更漂亮"，為了讓孩子對樹木的作用有更加全面的認識，所以決定生成"樹兒作用大"這節(jié)綜合活動。旨在通過講述故事、交流討論，讓幼兒自由探索樹木的多種作用，萌發(fā)愛護樹木的情感。

　　活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風、防沙、防塵。

　　2.探索樹木的多種作用，萌發(fā)愛護樹木的情感活動準備：經(jīng)驗準備：1.對樹木有一定的認識2.收集"樹木作用大"資料物質準備：PPT 記錄紙 圖片活動過程：

　　一、激情導入

　　師：前幾天，我們在"參訪社區(qū)"后發(fā)現(xiàn)，社區(qū)周圍種植著許多的樹木，今天老師也帶來了一個關于樹木的故事，和大家一起分享。

　　從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王說："我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛！"沙魔王說"我的本領大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王說："你們的本領都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響，一個聲音在喊著："別害怕，我會保護你們的！"風魔王來了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來了，狂風卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來了，傾盆大雨"嘩嘩"地下……二、互動學習（一）理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風、防沙、防塵。

　　師：聰明的小朋友，村子被風吹倒了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒了嗎？

　　為什么？

　　師:我們接著往下聽故事：

　　所有的樹木都挺直了樹干，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一起，變成了一扇堅不可摧的屏風，擋住了風魔王、沙魔王；所有的樹木舒展了樹根，變成了一塊巨大的海綿，吸收了雨水，擋住了雨魔王。風魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹木打敗了，村民們歡呼著、跳躍著，從此以后對大森林的樹木更加愛護了。

　　師：現(xiàn)在你們明白了大森林的樹木有什么作用？

　　師小結：（出示圖片）原來樹有防風，防沙，防洪的作用。

　　二、幼兒討論交流，完成記錄表。

　　1.師：樹木還有哪些作用？請你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。

　　2.小組完成記錄表3.小組個別幼兒交流三、出示PPT，歸納提升。

　　師：剛才小朋友們都交流了自己的意見，那我們一起再來看一看（出示PPT）1.美化環(huán)境的作用師：樹可以把周圍環(huán)境打扮的非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，所以樹可以美化環(huán)境。

　　2.凈化空氣的作用師：剛才小朋友們提到樹可以凈化空氣，你們知道樹是怎么凈化空氣的嗎？

　　這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）如果讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活，你會有什么感覺？（嗆得咳嗽、惡心，時間長了還會生病）樹多的'地方為什么煙是淺灰色的？

　　師小結：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在小區(qū)的周圍種了好多樹。

　　3.調節(jié)氣候的作用師：樹是怎么調節(jié)氣候的？

　　這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現(xiàn)有什么不同？（表情不一樣，一個小朋友滿頭大汗，樹多的地方小朋友玩起來很涼快）師小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度降低。

　　4.減少噪音樹木濃密的樹葉對聲音的吸收作用很強，當噪聲的聲波通過樹木時，樹葉就會吸收一部分聲波，使噪聲減弱。

　　三、復習鞏固樹的作用，加深印象

　　四、拓展延伸

　　師：剛才小朋友們說了許許多多樹木的作用，其實樹的全身都是寶。（樹葉可以做衣服御寒，遮體，可以做菜，可以為其他植物做營養(yǎng)來源，一些樹葉（銀杏樹）可以做藥材；樹根可以做雕刻品；樹皮可以用來做地磚，中藥）

中班科學教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、了解淀粉遇到碘水會變成藍紫色這一神奇的現(xiàn)象。

　　2、在玩一玩、試一試的過程中找出含有淀粉的物體。

　　3、激發(fā)幼兒探索的興趣和好奇心，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、碘水、用淀粉水畫好的“神秘書”、棉球。

　　2、PPT課件。

　　3、蘋果水、橙汁、玉米粉水、米粉水；記錄表。

　　4、錄音片段。

　　三、活動過程：

　　（一）導入活動：美猴王送“無字天書”。

　　1、師：今天老師請了一位神秘的'客人，我們來看看是誰。

　　2、孫悟空送禮物。

　　3、師：讓我來看看孫悟空到底送了什么給我，咦，我怎么看不到呢？

　�。ǘ�）探索活動：讀“無字天書”。

　　1、幼兒用碘水動手發(fā)現(xiàn)“無字天書”上的內(nèi)容。

　　2、播放PPT。孫：我在無字天書上用白色的淀粉畫了小動物，碘水和淀粉是一對好朋友，當它們擁抱在一起的時候就會出現(xiàn)藍紫色。

　　3、你們看過淀粉嘛（出示袋裝淀粉）它是什么樣子的呢？（白色的、粉狀的）

　　（三）探索活動：淀粉在哪里。

　　1、師：你們知道淀粉是從哪里來的嗎？我們來聽聽孫悟空是怎么說的。

　　2、老師這里有一些植物水。（出示準備的物品）幼兒探索發(fā)現(xiàn)，并做記錄。

　　3、師：都找到啦！誰來說說你選的是什么水？發(fā)生了什么變化？師：還有什么植物中也有淀粉呢？我們來看看（圖片）。

　�。ㄋ模┙Y束活動：激起幼兒去生活中探索和發(fā)現(xiàn)的欲望。師：生活中還藏了很多植物，它們也有淀粉，我們可以用什么來發(fā)現(xiàn)它們呢？那么下次請你們都來告訴我你們都發(fā)現(xiàn)了那些植物好嗎！

中班科學教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、 了解、感知會轉動的物體，感受科技發(fā)展給我們帶來的好處。

　　2、 在做做玩玩中體驗操作的樂趣，培養(yǎng)動手動腦能力。

　　二、活動準備：

　　漂亮風車群一架，會轉動的物體圖片若干，半成品三色陀螺若干，半成品竹蜻蜓若干，拼插的陀螺若干，竹簽若干，火柴若干

　　三、活動指導；

　　1． 以漂亮風車引入，引起幼兒興趣。

　　“我們那班來了個風車小客人，它很高興，要和小朋友交朋友，她說她想跳個舞，可是她要怎樣才能跳舞呢，清小朋友幫忙想想辦法�！�

　　2． 讓幼兒探索尋找活動室內(nèi)教師預先放置的能轉動的東西，感知轉動。并和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3． 討論：生活中還有什么東西能轉動？這些能動的東西有什么用途？對我們有什么幫助？

　　出示圖片，幫助幼兒了解和發(fā)現(xiàn)會轉動的.物體，如：風力發(fā)電機，空調、風扇、摩天輪、時鐘、飛鏢、飛機、水車等等。

　　4． 教師與幼兒一起動手制作會轉動的東西。

　　重點指導：

　　竹蜻蜓兩邊的翅膀要一樣大，否則不能轉動。

　　5． 延伸：離開活動室，帶幼兒到戶外尋找更多會轉動的物體。

中班科學教案 篇4

　　活動名稱：科學——勇敢的企鵝

　　活動目標：

　　1、通過觀察，了解企鵝的主要特征和生活習性。

　　2、初步了解企鵝不怕冷的原因，激發(fā)幼兒熱愛、保護它的情感。

　　活動準備：

　　1、企鵝圖片，企鵝造型的毛絨玩具

　　2、關于企鵝的VCD

　　活動過程：

　　一、教師用企鵝玩具進行情境表演，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　1、教師：今天我們班上來了一位客人，你們看看它是誰?(教師出示企鵝玩具)

　　2、可是小企鵝剛剛告訴我它來這里有些不習慣，你們知道為什么嗎?

　　3、引導幼兒說出企鵝的生活習慣。

　　教師：小企鵝生活在哪里?你怎么知道的?讓幼兒根據(jù)自己的生活和以前的常識試著說說企鵝的習性。

　　二、引導幼兒觀察企鵝的外形特征。

　　1、出示圖片，引導幼兒有序地觀察、鼓勵幼兒大膽表述出來。

　　(1)小企鵝長得怎么樣?

　　(2)它們身上的羽毛有什么不一樣的地方?

　　(3)它們身上的羽毛哪里是白色的、哪里是黑色的?

　　(4)它的羽毛有什么作用?

　　(5)企鵝有翅膀，但是它會飛嗎?為什么?

　　2、教師總結：

　　企鵝是一種不會飛的鳥，羽毛很漂亮、很密集，除了肚皮是白色的，其它都是黑色的。

　　教師還沒有總結的時候盡量讓幼兒先自己去說出，因為這樣的話就可以讓幼兒自己先進行探索和了解。

　　三、幼兒觀看有關企鵝的`VCD，了解企鵝為什么不怕寒冷的原因。

　　1、教師：你們知道企鵝為什么不怕冷嗎?鼓勵幼兒帶著問題去看VCD。

　　2、鼓勵幼兒觀看VCD后大膽發(fā)言。

　　3、教師總結：企鵝身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而密，這樣可以幫助它調節(jié)身體的溫度，抵擋寒風。企鵝常常是一群群的生活在一起，如果冷的時候就由一些企鵝把另一些企鵝圍起來取暖，然后再交換。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛、保護企鵝的情感。

　　教師：企鵝可愛嗎?為什么?如果它的生活環(huán)境變了，企鵝會怎么樣?我們應該怎么樣保護它呢?

　　四、請幼兒模仿小企鵝的動作，結束活動。

中班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1.簡單認識一些農(nóng)用器械，知道農(nóng)業(yè)機械的使用能給農(nóng)民帶來很多的便利。

　　2.產(chǎn)生設計新機械的欲望。

　　活動準備：農(nóng)民勞動、現(xiàn)代機械等課件

　　活動過程：

　　一、了解農(nóng)民田間勞動的方式：

　　1.師：小朋友，我們都學過古詩“憫農(nóng)”，在詩里農(nóng)民是怎樣進行勞動的？（利用已有經(jīng)驗入手）

　　2.為什么說農(nóng)民伯伯種田辛苦呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）

　　現(xiàn)在我們就來看看農(nóng)民伯伯們是怎么種田的。

　　3.幼兒體驗以前農(nóng)民耕作方式

　　我們也來學學農(nóng)民伯伯種田插秧的樣子好嗎？你有什么樣的感覺？

　　4.小結：農(nóng)民伯伯的勞動非常辛苦。如：翻田，播種、拔秧、插秧、收割等都要用手一點一點進行，干活又慢又累，但是現(xiàn)在農(nóng)民伯伯有一些好幫手來幫助他們了，你知道有哪些嗎？

　　二、了解一些現(xiàn)代農(nóng)用機械的作用：

　　1.看課件（拖拉機）：

　　這又是什么機器？（拖拉機）它可以幫助農(nóng)民做什么呢？

　　師：對，有了拖拉機耕地，農(nóng)民就不要用鋤頭一鋤一鋤地翻地，只要在拖拉機耕完后稍微用鋤頭拉拉就可以了，這樣農(nóng)民比原來就省力了。

　　2.看課件（播種機）

　　見過這種機器嗎？有什么用？

　　師：這是花生播種機，農(nóng)民們只要把花生裝進兜里，開動它就可以播種了。（再放課件）：這是棉花播種機，還有是玉米播種機，有了它們，農(nóng)民播種就又快又方便了。

　　3.看課件（收割機）：

　�。�1）你見過這種機器嗎？它叫什么？（收割機）它用來做什么？

　�。�2）你發(fā)現(xiàn)用收割機來收割稻子有什么好處？（速度快；可以減輕農(nóng)民的`勞動）

　　4.看課件（花生播種機、棉花播種機、玉米播種機）

　　5.師小結：有了收割機可以幫助農(nóng)民收割稻子，農(nóng)民就不用彎著腰用手一棵一棵去割，這樣速度又快效率又高。

　　三、討論：

　　1.師：現(xiàn)在有了這些農(nóng)用機械，農(nóng)民伯伯的勞動輕松多了，而且比以前更節(jié)約時間了。如果請你為農(nóng)民們再設計一種機器，你想設計怎樣的機器？為什么？

　　2.小朋友想得很仔細，想出了許多能幫助農(nóng)民伯伯的機器，那你們回去畫下來明天帶來好嗎？

中班科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1．認識線和繩，了解用途。

　　2．描述線繩的異同，了解線繩使用方法。

　　3．探索和體驗線繩的樂趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1．布置豐富線繩原材料的活動室。

　　2．收集各種各樣的線繩，探其用途。

　　3．多媒體課件，線繩實物，記錄卡。

　　活動過程：

　　探究活動一：

　　自取神秘袋。

　　1．摸摸，猜猜袋子里是什么？

　　2．拿出袋中各種各樣的線繩，認識、比較。

　�、僮R別名稱：草繩、鐵絲線、禮品繩、松緊繩、毛線繩、魚線

　�、诒容^異同

　　●比較長短——哪根線繩最長（短）？

　　●比較粗細——哪根線繩最粗（細）？

　　●比較軟硬——哪根線繩最粗（細）？

　�、酃δ苡猛荆≒PT）

　　草繩：捆扎物品、為樹保暖、制作草帽等

　　鐵絲：捆綁重物、制作鐵網(wǎng)、防護安全等

　　禮品繩：包裝禮物、裝飾美觀……

　　探究活動二：

　　1．尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的線和繩。如：鞋帶繩、皮套繩、毛線、棉線等

　　2．尋找和發(fā)現(xiàn)教室里中的線和繩。

　　①師：在活動室里就有很多的線和繩，我們一起去找找吧。并把你找到的線和繩用你喜歡的方式把它們記錄下來。

　�、谟懻摚簲�(shù)數(shù)你找到了幾種線和繩？說說你找到了哪些線和繩？它們可以幫助我們做些什么？

　　探究活動三：

　　1．繩子游戲。

　　引導幼兒利用找到的線繩進行游戲。

　�、俅�珠游戲

　　②跳皮筋

　�、厶�繩

　　④翻繩等

　　2．解決生活中的問題。

　�、偕⒙涞脑S多吸管怎樣攜帶才方便？（用繩子捆扎）

　�、谕尥薜念^發(fā)散開覺得太亂怎么辦？（用繩子捆扎）

　�、垌楁溨樯⒙淞嗽趺崔k？（用線繩串起來）

　　活動反思：

　　本次活動以游戲為主，由實物觸摸、猜想引發(fā)幼兒的.興趣開始，通過“自主觀察，比較、描述和了解線繩特點”到“尋找生活中的線繩做記錄、玩游戲，解決生活中的問題”，有效地激發(fā)幼兒探究欲望，引導幼兒主動學習，重視幼兒自身的實踐過程。讓幼兒在做中學、玩中學。為幼兒認知與動手能力的發(fā)展搭建平臺。